第一單元測(cè)試卷

1、第一單元測(cè)試卷滿分：120分）（B）（2分）素裹（gu0（時(shí)間：120分鐘一、積累與運(yùn)用（26分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是A.風(fēng)騷（saO遜（x口n色競(jìng)（jng）爭(zhēng)B. 凝（ning）望顫（chn）抖棲（q）息疲倦（jun）C. 田圃（p帀禁錮l（g0留滯（zh）i今朝（zhao）D. 斗笠(1)1蓑(su0衣絲縷(I)喑(yi)i2. 下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（B）（2分）A. 我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)地。B. 在他的一番洗禮下，原先布滿塵土的汽車煥然一新了。C. 她一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。D.2015年NBA全明星賽上，拉塞爾

2、威斯布魯克憑借精湛的球技獲得MVP（最有價(jià)值球員）稱號(hào)，他也被尊稱為籃球場(chǎng)上的“一代天驕.”。3. 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（D）（2分）A.毛澤東的沁園春雪猶如一曲雄渾的贊歌，讓人們對(duì)祖國(guó)美好的未來充滿了信心。（在“讓”之前加上“它”）B. 不管朦朧派的詩(shī)歌難理解，可是從詩(shī)歌的寫作背景入手，就能找到突破口。（把“不管”改成“盡管”）C. 一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個(gè)人能”后面加“否”）D.我國(guó)古代白話小說都有著引人入勝的人物。（將“人物”改為“形象”）4. 下列文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是（C）（2分）A.“風(fēng)騷”國(guó)風(fēng)和

3、離騷分別出自楚辭和詩(shī)經(jīng)B.雨說一一鄭愁予一一擬人手法一一朦朧詩(shī)C.蟈蟈與蛐蛐濟(jì)慈英國(guó)浪漫主義詩(shī)人D.星星變奏曲一一江河敘事詩(shī)5.下列各句理解有誤的一項(xiàng)是（D）（2分）A.“山舞銀蛇，原馳蠟象”，用比喻、對(duì)偶的修辭手法化靜為動(dòng)，前者舒展柔美，后者奔騰豪放。B. “須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”這是詩(shī)人想象雪后的美景，是虛寫。C. “要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”這句詩(shī)是說，雨將生命變成了孩子們嘴里的“那份甜”，并在“那份甜”中融入對(duì)孩子們的祝福，也是對(duì)中國(guó)未來的祝福。D.“大地的詩(shī)歌從來不會(huì)死亡”一句把大自然中生靈的鳴唱比喻為“大地的詩(shī)歌”，贊美了大自然中生靈的美妙歌聲,表現(xiàn)了作

4、者田園生活的樂趣。6.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上分別填寫含“雪”“雨”“星”“夜”四字的古詩(shī)文。（6分）（1）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（岑參白雪歌送武判官歸京）（2）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。（韓愈早春呈水部張十八員外）（3）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫春夜喜雨）（4）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（柳宗元江雪）七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（辛棄疾西江月）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）7請(qǐng)將序號(hào)依次填入下面文字的橫線上，使之與上下文銜接恰當(dāng)。（2分）愛雨的人是不想躲開雨的。讓那清涼的雨絲，讓那安閑的雨絲，讓那多情的雨絲，讓那無聲的雨絲，_。 抹去你思維上的俗訴說你心中的愛洗去

5、你心靈上的塵撥動(dòng)你心底的弦8.某校九年級(jí)（1）班舉行以“雨的訴說”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，全班同學(xué)積極參與。（8分）（1）成語(yǔ)組一一該組同學(xué)在成語(yǔ)詞典里查出一部分與“雨”有關(guān)的成語(yǔ)，請(qǐng)你根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。（3分）A.指在風(fēng)雨中同船渡河，比喻共渡難關(guān)。風(fēng)雨同舟B. 多比喻能夠支配自然的巨大力量，亦形容惡勢(shì)力猖獗。呼風(fēng)喚雨C. 指冒著風(fēng)雨趕路。風(fēng)雨兼程（2）詩(shī)詞組一一該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)詩(shī)人常常借“雨”寄托情感，他們對(duì)此作了一些分類。請(qǐng)你在下列橫線上寫出相應(yīng)的連續(xù)的兩句詩(shī)。（2分）A.寄托憂國(guó)憂民情懷：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。B.表現(xiàn)淡淡的愁緒：昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。（3）辯論組

6、一一該組同學(xué)對(duì)雨的功過產(chǎn)生了兩種不同的看法，假如你是反方，針對(duì)正方辯詞，你會(huì)怎么說？（3分）正方：我方認(rèn)為，雨之功大于過。在干旱少雨的時(shí)候，雨是人們熱切企盼的天使，希望雨能如期而至；雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。雨不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤(rùn)了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出現(xiàn)在各類文學(xué)作品中。雖然，這些作品的情調(diào)不同，但作家們都一致地把雨看作是烘托氣氛、抒發(fā)情感的得力助手。反方：示例：我方認(rèn)為，雨之過大于功。因?yàn)橛晔窃斐珊闈碁?zāi)害的罪魁禍?zhǔn)?，雨泛濫成災(zāi)，沖毀橋梁，破壞農(nóng)田，摧毀莊稼，給人民生產(chǎn)生活造成不利影響，帶來巨大損失。例如1998年暴發(fā)的洪水，全國(guó)共有29

7、個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）遭受了不同程度的洪澇災(zāi)害。據(jù)各省統(tǒng)計(jì)，農(nóng)田受災(zāi)面積2229萬公頃（3.34億畝），成災(zāi)面積1378萬公頃（2.07億畝），死亡4150人，倒塌房屋685萬間，直接經(jīng)濟(jì)損失2551億元。二、閱讀理解（44分）（一）閱讀下面詩(shī)詞，回答問題。（15分）沁園春雪毛澤東北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。9請(qǐng)你分別寫出這首詞上闋和下闋的主要內(nèi)容

8、。（4分）上闋側(cè)重寫景，描寫祖國(guó)大好河山；下闋側(cè)重議論，歌頌無產(chǎn)階級(jí)革命者。10“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）表達(dá)了作者對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命者的熱情歌頌，以及無產(chǎn)階級(jí)革命英雄勝過前人的自信。11. “惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷?！边@句話中的“略輸”和“稍遜”兩詞有什么表達(dá)效果？（4分）作者委婉地指出了他們?cè)谖幕矫嫒〉玫某删蜕晕⒉盍艘恍?2. 請(qǐng)你仔細(xì)品味上闋，分析作者在寫景方面主要運(yùn)用了哪些手法，并結(jié)合詞句作簡(jiǎn)要賞析。（4分）上闋寫景生動(dòng)形象，既做到了動(dòng)靜結(jié)合，又做到了虛實(shí)結(jié)合。比如“大河上下，頓失滔滔”是靜景，“山舞銀蛇，原馳蠟象”是化

9、靜為動(dòng)。寫眼前的雪景，是實(shí)寫，“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”這是作者的想象，是虛寫。（二）閱讀下面的文章，回答后面的問題。（15分）泉賈平凹我老家的門前，有棵老槐樹，在一個(gè)風(fēng)雨夜里，被雷電擊折了。家里來信說：它死得很慘，是攔腰斷的，又都裂成四塊，只有鋸下來，什么也不能做，劈成木柴燒罷了。我聽了，很是傷感。后來，我回鄉(xiāng)去，不能不去看它了。這棵老槐，打我記事起，它就在門前站著，似乎一直沒見長(zhǎng)，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里蕩秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光禿禿的，老槐也變得赤裸，鳥兒卻來報(bào)答了它，落得滿枝滿梢。這時(shí)，一個(gè)鳥兒，是一片樹葉；一片樹

10、葉，是一個(gè)鳴叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是豎起的一首歌了。于是，他們飛來了，我們就聽著冬天的歌。喜歡得跑出屋來，在嚴(yán)寒里大呼大叫。如今我回來了，離開了老槐多年的游子回來了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不見了它。進(jìn)了院門，我立即就看見了那老槐，劈成粉碎片，亂七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來。我大聲責(zé)問家里人，說它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢？如今，我幼年過去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹樁了嗎？我再也硬不起心腸看這一滄桑的殘酷，蘊(yùn)藏著一腔對(duì)老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。夜里。我無論如何都睡不著

11、，走了出來，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四周的皮層里，又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的小小的嫩枝，極端地長(zhǎng)上來，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上,看著我的眼，說：“爸爸，樹沒有了?！薄皼]有了?！薄鞍职忠蚕牖睒鋯?？”我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家，在這槐樹下爬大，可他的幸福、快樂并沒有盡然就霎時(shí)消失了。“爸爸，”小兒突然說，“我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢?！卑?，這孩子，為什么要偏偏這樣說呢？是水一樣的聲音，這我是聽過的，可是如今，水在哪兒呢？“爸爸，水還在呢

12、！”小兒又驚叫起來，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？”我轉(zhuǎn)過身來，向那樹樁看去，一下子使我驚異不已了：真是一口泉呢！那白白的木質(zhì)，分明是月光下的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎？我的小兒，多么可愛的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大！“泉！生命的泉！”我激動(dòng)起來了，緊緊握住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來一棵樹便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動(dòng)，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了！我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看著那樹樁皮層里抽上來的嫩枝,是多么的精神，一片片的小葉綻

13、了開來，綠的鮮鮮的，深深的：這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時(shí)的泡沫嗎？哦，一個(gè)泡沫里都有了一個(gè)小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了。“爸爸，這嫩枝兒能長(zhǎng)大嗎？”“能的?！蔽铱隙ǖ卣f。我說完了，我們就再?zèng)]有言語(yǔ)。靜靜地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命.的水聲。13. 文章第三自然段中的畫線句展開了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）老槐樹上落滿了可愛的鳥兒，鳥兒的鳴叫聲使得寂寞的冬天很熱鬧，富有生氣。表達(dá)了作者崇敬、贊賞、喜愛的感情。14. 文章開頭說“很是傷感”，第四自然段又說一腔柔情“全然化作淚水流下來了

14、”。作者傷感流淚的真正原因是什么？（3分）老槐樹給了作者童年生活無限的樂趣和無窮的遐思；作者同情、可憐老槐樹死得很慘，消失得很慘；老槐樹的消失使作者再也不可能有對(duì)老槐樹慰藉的回憶了。15. 小兒將樹樁比作一口泉，“我”覺得小兒的發(fā)現(xiàn)很偉大，你覺得這個(gè)比喻好嗎？為什么？請(qǐng)作具體分析。（4分）好。月光下樹的年輪像泉水的漣漪，所以月光下的樹樁很像一口泉；老槐樹的生命沒有結(jié)束，它像泉一樣永不枯竭，因?yàn)槟壑τ珠L(zhǎng)了出來；所以這個(gè)比喻顯得生動(dòng)形象，很新鮮，寓意很深刻。16. 文章最后說“諦聽”“生命的水聲”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說說你對(duì)此的理解。（4分）老槐樹死了，但它的生命仍在延續(xù)，嫩枝一定會(huì)長(zhǎng)大，表現(xiàn)出作者對(duì)

15、未來充滿著期盼和信心；也表達(dá)了作者對(duì)生命力強(qiáng)大的崇拜與敬仰。（三）（2014,資陽(yáng)）閱讀下面的文章，回答后面的問題。（14分）春燕來歸趙可法春暖花開，桃花粉了，垂柳綠了，春水漲了，天氣漸漸暖和起來，燕子飛回來了?？粗矍皩ひ捯挘圃嘧R(shí)的小精靈，讓我想起了兒時(shí)對(duì)燕子的記憶。 我家老屋周圍是一望無際的田野，幾排高高低低的電線穿行而過。清晨或傍晚，燕子們常像約好似的，如列隊(duì)的士兵齊刷刷地在電線上站成一排，小黑點(diǎn)像音樂簡(jiǎn)譜里一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。 燕子喜歡將巢穴搭建在附近農(nóng)戶房屋的木梁上，好親近人類。掏燕窩，捉燕子，搗燕窩是我兒時(shí)的樂趣。 每當(dāng)大人們不在家，燕子飛出去的時(shí)候。我總會(huì)搬一張椅子，上面放張

16、小凳，燕巢便伸手可及了。 不當(dāng)著燕子的面搗毀燕窩，燕子是不會(huì)記恨的。來年花開的時(shí)節(jié)，燕子還會(huì)一如既往地飛回原來的地方建巢。在我家西邊的池塘邊，會(huì)看見燕子飛來飛去，用嘴銜著潮濕的泥土與軟草莖。不幾日，一個(gè)嶄新的碗型的灰褐色燕巢建成了。看著燕巢，我常常感覺特別好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，總想一探究竟。 大人們說燕子很辛苦，不準(zhǔn)我逮燕子，搗毀燕巢。他們還講，燕子是有靈性的，燕子在哪家搭窩，這家人必有好報(bào)。我們莊就有戶人家，原來只有女主人一人喜歡燕子。有一天傍晚，燕子卻遲遲不肯回巢，圍繞女主人嘰嘰喳喳地啼個(gè)不停，燕子帶領(lǐng)主人到達(dá)孩子昏迷出事的地點(diǎn)，孩子被及時(shí)發(fā)現(xiàn)而得救。一家人非常感激燕子

17、，從此都喜歡上了燕子。 2009年春天，我回故鄉(xiāng)探親，看見到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木梁的房子早被拆遷。偶能見到田野里幾只時(shí)而盤旋，時(shí)而低飛，體態(tài)輕盈，翅膀像剪刀一樣的燕子，“嗖”地一聲從我眼前掠過，像是飛行表演。母親告訴我，現(xiàn)在到處是磚瓦房，燕子少了，看不到燕子來了，不知道燕子在什么地方搭窩。想起母親的話，回憶兒時(shí)對(duì)燕子的愧疚，我的心中悵然若失。 有一次，我站在二姐家臨街的商店門前，眼前忽然一亮，無意間瞥見雨篷下有盞吸頂燈，被一塊黃褐色的燕窩包裹著。燕子巧妙地利用吸頂燈與天棚之間僅幾公分的間隙，借助吸頂燈不會(huì)掉下來的支撐，搭建起了自己的愛巢。燕子夫婦竟然利用這個(gè)罅隙的地方筑巢，可謂用

18、心良苦！看著飛進(jìn)飛出的老燕，張著黃色小嘴嘰嘰喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雛燕，心中油然而生一種久違的親切。 來年燕子們又飛回來了，在雨篷吸頂燈下又筑起了自己的愛巢。有一天傍晚，我去商鋪買東西，看見了這樣的一幕情景。一只雛燕不知是初學(xué)飛行，還是母燕喂食不小心的緣故，竟從窩里掉了下來，卻再也無力飛回。 “寶寶（二姐家五歲的孫子），去找一個(gè)竹竿來，把小燕子弄上去。”二姐連忙吩咐。?只見寶寶樂滋滋地從廚房后面拖來了一根細(xì)竹竿，遞給奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。驚慌失措的雛燕，顯然是受到了驚嚇，趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。好長(zhǎng)時(shí)間才舒緩過神，撲棱著翅膀掙扎起來，只見它細(xì)細(xì)的小腿緊緊地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身體歪斜著，晃動(dòng)著。