《迷人的夏天》教學實錄

1、?迷人的夏天?教學實錄師：上課！生：起立。老師好。師：同學們好 ,請坐。師：這節(jié)課我們繼續(xù)來學習生：?迷人的夏天?。師：上節(jié)課我們初讀了課文 ,學習了生字 ,讓我們先復習一下。出示生字“火辣辣生：火辣辣。師：出示生字“佳肴生：佳肴。師：出示生字“炎熱男生。男：炎熱。師：你怎么記“炎字啊？李園生：炎和火有關系 ,帶火字旁 ,特別熱的意思。師：他不僅知道用“火字旁記 ,他還記了“炎的意思呢！那 ,誰能用“炎字組詞啊？韓奕鵬生：師：一時想不起來了 ,別緊張。誰幫幫他？范子鵬生：炎熱、發(fā)炎。師：真好。韓奕鵬你想起來了嗎？你組一個。生：師：同樣的也行。生：發(fā)炎。師：好了。你說的發(fā)炎是你前兩天嗓子發(fā)炎了

2、,對嗎？師：出示生字“有趣女生。女：有趣。師：出示生字“盡情這邊三組。生：盡情。師：出示生字“厚厚的這邊第一組。生：厚厚的。師：厚的反義詞是什么呀？生：薄。師：拿出一厚一薄兩本書大家看 ,這本書就是厚書。生：厚。師：這本呢薄書？生：薄。師：出示生字“或者五組六組生：或者。師：生字詞同學們掌握得真好。那 ,就讓我們走進這迷人的夏天。請同學們翻開書 ,自己讀課文 ,看看從哪能感受到夏天是迷人的。生：自由朗讀。師：讀完了？生：讀完了。師：誰能試著說說啊？人名生：夏天是炎熱的。師：寫在黑板上能繼續(xù)往下說嗎？生：夏天是多彩的；夏天是有趣的；夏天是悠閑的；夏天是迷人的。師：手指屏幕上的自學題你能照著這個說

3、完嗎？誰可以？你來。生：夏天是炎熱的；夏天是多彩的；夏天是有趣的；夏天是休閑的。師：師糾正學生的錯誤讀音悠閑的。生：悠閑的。師：再來 ,悠閑的。生：悠閑的。師：所以生：所以夏天是迷人的 ,是我們最喜愛的季節(jié) ,一切都在夏天里走向成熟。師：看來同學們讀得很認真。那好 ,這炎熱、多彩、有趣而悠閑的夏天又是怎樣的迷人呢？請同學用心默讀課文 ,思考一下。生：默讀課文。師：好多同學用他良好的坐姿告訴老師讀完了。師：都讀完啦？生：讀完了。師：誰來說說 ,夏天是怎樣的？人名生：夏天是一朵花 ,花很迷人。師：你從哪讀出來的？生：就是從第二段。師：請你讀一讀。生：夏天是多彩的 ,盛開著鮮花 ,碧綠的草地 ,墻上

4、爬滿了綠色的植物 ,街上飄動著五顏六色的衣裙。如果有朋友來 ,從冰箱里拿出黑子紅瓤的西瓜招待他們 ,那感覺真好。師：誰還喜歡著多彩的夏天？學生名你來讀。生：夏天是多彩的 ,盛開著鮮花 ,碧綠的草地 ,墻上爬滿了綠色的植物 ,如果有朋友來 ,從冰箱里拿出黑子紅瓤的西瓜 ,招待他們 ,那感覺真好。師：你能說說哪讓你特別地喜歡嗎？生：從“街上飄動著五顏六色的衣裙。師：這“五顏六色的衣裙讓你覺得生：漂亮。師：誰能把這“漂亮讀出來？人名生：夏天是多彩的 ,盛開著鮮花 ,碧綠的草地 ,墻上爬滿了綠色的植物 ,如果有朋友來 ,從冰箱里拿出黑子紅瓤的西瓜 ,招待他們 ,那感覺真好。師：這夏天是什么樣的？生：多

5、彩的。師：從那看出來多彩了？指名一生生：從它的植物。師：植物是生：多彩的。師：什么的？具體說呢？生：五顏六色的。師：五顏六色的什么呀？生：鮮花。師：你特別喜歡這些花是嗎？生：點頭。師：是啊。夏天 ,看著這盛開的鮮花、綠色的植物 ,真讓人覺得賞心悅目??！看 ,這花多美啊！用多媒體放出圖片師：誰能給大家說說？李郁澤生：荷葉的花很粉。師：再說。生：荷葉的花是粉色的。師：這是荷花。生：師：荷花是生：粉色的。師：荷葉是生：荷葉是綠色的。師：真好。人名生：美麗的荷花。師：誰能夸夸這美麗的荷花??？人名生：荷花呀荷花 ,你為什么長得那么大？師：它不僅長得大 ,它還長得生：好看。師：真好看。還有誰愿意夸夸它？你

6、說。生：荷花真漂亮！師：好。他用了感慨的句子。你還想怎么夸它？心里怎么想就怎么說 ,沒關系。來 ,范子鵬生：荷花真漂亮、更美麗。師：真是。這么美的荷花 ,剛剛李郁澤說到了 ,荷花是什么顏色的？生：粉紅色的。師：而荷葉是生：綠色的。師：讓我們不禁想到了：“接天蓮葉生：“無窮碧 ,映日荷花別樣紅。師：多美的場景??！夏天盛開的鮮花可多了 ,老師從眾多的鮮花中選取了幾朵 ,大家看。用多媒體放映圖片師：誰能把這些話介紹給大家？選你喜歡的一組。人名生：我喜歡師：能大點聲告訴大家你是怎么喜歡它的嗎？生：因為它是紅色的。師：所以說完整了。生：所以師：你的毛衣就是紅色的。人名生：我也喜歡第三組。師：你說說 ,介

7、紹介紹。生：因為那朵石榴花艷如紅霞 ,非常漂亮。師：大點聲 ,你剛剛用了一個特別好的詞 ,我相信前面的同學還有這邊老師都想聽到。孩子 ,大點聲。生：因為那朵石榴花艷如紅霞 ,非常漂亮。師：多好啊！老師們都想夸夸她了 ,你們想夸夸她嗎？生：鼓掌。師：還有其它美麗的花朵 ,你想介紹給大家嗎？人名生：我喜歡第四幅圖的向日葵花 ,因為它長得很漂亮。師：能具體說說怎么漂亮嗎？它是什么顏色的？生：它是橘黃色的。師：說清楚 ,它是什么顏色的？生：他是橘黃色的。師：橘黃色的。還有誰想用不同的詞來夸夸向日葵？人名生：向日葵花實在是太美了 ,葉瓣是黃色的 ,結出果來還是瓜子。師：你特別喜歡吃瓜子 ,是不是？你還想

8、把別的花介紹給大家嗎？來 ,人名。生：我喜歡第二種花。師：什么花這叫？不認識字啊？老師告訴你 ,叫芍藥花。生：那個一般都長在花草一般都不在我們這 ,一般都在南方。師：這芍藥花不是長在南方 ,我們這也有 ,你到公園里就能看到?？赡苣悴恢浪拿?,是吧？那誰能把芍藥花夸獎一番呀？人名生：芍藥花 ,你實在是太美麗了 ,我非常喜歡芍藥花。師：誰能把這4幅圖合起來說呀？生：粉紅的荷花 ,白的芍藥花 ,師：雪白的。生：雪白的芍藥花 ,金黃的向日葵 ,火紅的石榴花 ,都很美麗。師：誰還能說？指名生：粉紅的荷花 ,潔白的芍藥花 ,火紅的石榴花 ,金黃的向日葵 ,真漂亮啊!師:誰喜歡這些美麗的鮮花？生紛紛舉

9、手師：指名你把這看到的美景讀出來。生：讀文。師：誰還想讀出這五彩繽紛的夏天？女生讀。師：還從哪看出夏天是多彩的？生：從冰箱里拿出黑子紅壤的西瓜來 ,招待他們 ,那感覺真好。師：那感覺真好。什么感覺？張嘉儀說說。生：老師 ,是甜甜的美美的。師：你把這甜甜美美的感覺讀給我們聽聽。生:夏天是多彩的。師：你讀得我們心里都覺得甜甜的美美的。這絢麗多彩的夏天盛開的鮮花、碧綠的草地還有綠色的植物 ,讓人們看了心里真是開心。尤其那些穿著五顏六色衣裙的女孩子們 ,更是像蝴蝶般在街上飛舞著 ,誰仿佛看見這美景了？你能把你看到的用你的讀展示給大家嗎？人名生：夏天是多彩的。盛開的鮮花、碧綠的草地、墻上爬滿了綠色的植物

10、 ,街上飄動著五顏六色的衣裙 ,如果有朋友來 ,從冰箱里拿出黑子紅壤的西瓜來招待他們 ,那感覺真好。師：好 ,這個小姑娘就像盛開的鮮花一樣美麗。接著說。人名生：夏天是炎熱的 ,火辣辣的太陽高高地掛在空中 ,把熱量盡情地灑向大地 ,我們不必穿著厚厚的衣服 ,顯得笨手笨腳。也不必為風沙煩惱 ,如果下起雨來 ,就在小雨中奔跑 ,洗一個痛快的涼水澡。師：你從中讀到了什么呀？生：我得出了夏天很炎熱。師：誰還感受到夏天的炎熱了？王壽成給我們讀一讀。生：夏天是炎熱的 ,火辣辣的太陽高高地掛在空中 ,把熱量盡情地灑向大地 ,我們不必穿著厚厚的衣服 ,顯得笨手笨腳。也不必為風沙煩惱 ,如果下起雨來 ,就在小雨中

11、奔跑 ,洗一個痛快的涼水澡。師：我聽他讀出了“盡情地灑。這是怎么樣的灑啊？你在生活中都盡情地干過什么呀？想想！盡情的做什么？你說。生：盡情的玩。師：想怎么玩就怎么玩 ,想玩多長時間就玩多長時間。你呢邵斯陳生：盡情地跑。師：跑得痛快 ,盡管滿頭大汗 ,也不怕。還有嗎？來 ,你說。生：盡情的看電視。師：哦 ,終于媽媽不用管你了 ,是吧。你呢 ,剛剛你想說什么？生：盡情的跳。師：那現(xiàn)在太陽公公就跟你們剛剛說的一樣 ,也把它的熱量毫無保存的灑向了每一個角落 ,男同學 ,你們現(xiàn)在就是一個個小太陽了 ,把你的熱量盡情地灑向大地吧。讀讀這句。生：夏天是炎熱的 ,火辣辣的太陽高高地掛在空中 ,把熱量盡情地灑向

12、大地 ,我們不必穿著厚厚的衣服 ,顯得笨手笨腳。也不必為風沙煩惱 ,如果下起雨來 ,就在小雨中奔跑 ,洗一個痛快的涼水澡。師：大家感受到了男生帶來的太陽的熱量。那著炎熱的夏天哪迷人啊?看看 ,自己讀讀。炎熱的夏天哪迷人？張建東生：夏天是悠閑的 ,我們扛著魚桿去釣魚 ,提著水桶去捉蝦 ,背著救生圈去游泳 ,還可以自制冰激淋 ,學作美味的涼拌佳肴 ,或者白天躺在土地上讀書 ,夜晚望天空去暢想。師：你覺得喜歡這悠閑的夏天 ,夏天是這樣的悠閑 ,我們可以扛著生：魚桿去釣魚。師：我們可以生：提著水桶去捉蝦。師：我們還可以生：背著救生圈去游泳。師：這么多的生活場景 ,選一個你喜歡的說一說。人名生：夏天是悠

13、閑的 ,我們扛著魚桿去釣魚 ,提著水桶去捉蝦 ,背著救生圈去游泳 ,還可以自制冰激淋 ,學作美味的涼拌佳肴 ,或者白天躺在土地上讀書 ,夜晚望著星空暢想。師：在這些活動里 ,你做過什么？生：我做過：背著救生圈去游泳。師：還做過什么生：還去釣魚。師：還釣過魚呢！釣魚的時候你什么心情？生：很開心。師：釣了多少條?。可?、9條吧。師：呦 ,那么多呢！誰還能說說！人名生：夏天是悠閑的 ,我們扛著魚桿去釣魚 ,提著水桶去捉蝦 ,背著救生圈去游泳 ,還可以自制冰激淋 ,學作美味的涼拌佳肴 ,或者白天躺在土地上讀書 ,夜晚望著星空暢想。師：你前兩句讀得很好 ,有一個詞 ,老師給你糾正一下 ,冰淇淋 ,跟我

14、讀。生：冰淇淋。師：好的 ,你能說說夏天你喜歡什么？生：我喜歡背著救生圈去游泳。師：能跟我們說說你的感覺？生：覺得很快樂。師：把你的快樂讀出來。生：我們扛著魚桿去釣魚 ,提著水桶去捉蝦 ,背著救生圈去游泳。師：這夏天我們可以無憂無慮、自由自在的 ,拿出了剛剛提到的那些 ,在暑假里 ,你還干了些什么呀？人名生：我在暑假里劃過水冰。師：劃水冰 ,你能說說你當時的感說嗎？生：很開心。、師：你把開心的感覺給大家讀出來。生：夏天是悠閑的 ,我們扛著魚桿去釣魚 ,提著水桶去捉蝦 ,背著救生圈去游泳 ,還可以自制冰激淋 ,學作美味的涼拌佳肴 ,或者白天躺在土地上讀書 ,夜晚望著星空暢想。師：你在暑假里做過什

15、么呢？陳水晴生：我在暑假里劃旱冰。師：劃旱冰。人名你呢？生：我在暑假打過羽毛球。師：高橋說說。生：我在暑假里劃過船。師：你呢？生：我在暑假里爬過山。師：還有不一樣的嗎？看看還有沒有別的活動？王月生：我在暑假里騎過自行車。師：我們有這么多的活動 ,夏天可真是悠閑啊。好 ,誰還喜歡這悠閑的夏天??？喜歡的同學一起讀一讀。生：夏天是悠閑的 ,我們扛著魚桿去釣魚 ,提著水桶去捉蝦 ,背著救生圈去游泳 ,還可以自制冰激淋 ,學作美味的涼拌佳肴 ,或者白天躺在土地上讀書 ,夜晚望著星空暢想。師：看到同學們今天一個個小臉上都露出了美滋滋的表情 ,老師想 ,你們一定想到了暑假的生活。在暑假里啊 ,老師喜歡躺在床

16、上讀書 ,在書的海洋里遨游 ,書 ,給了我知識；給了我樂趣；給了我才干。夜晚呢 ,我常常在星空下暢想。放影片師：望著這滿天的繁星 ,我想到了你們 ,我在想 ,你們此時在干什么呢？我想到 ,你們是不是每一天都過得很開心？我還想到 ,開學見面的時候 ,你們是不是長高了？是不是會曬黑了？現(xiàn)在 ,假設你也在夏夜星空下 ,望著滿天的星星 ,望著這深色的星空 ,你會想些什么呢？有人愿意把你暢想到的跟我們大家分享一下嗎？來 ,你。生：我看到那些一閃一閃的星星 ,就想起了老師和同學。師：我想著他 ,他也想著我。經(jīng)過了兩年共同生活 ,雖然我們?nèi)瞬辉谝黄?,但是我們的心是相通的。你想到了什么？生：看這滿天的星空

17、,我想到了老師。師：謝謝 ,孩子。人名生：我想到了我的姐姐。師：想到了你的姐姐。他和你們家一起生活嗎？生：不在。師：親情不管有多遠都是隔不斷的。你說。生：我想到了我的好朋友。師：朋友是我們一生中最大的財富。你說。生：看這星空我想到了我的姥姥。、師：除了想起親人 ,你還想什么呢？你說。生：學校。師：雖然放假了 ,你還想起了我們的校園生活。你說。生：我還想起了我們那些老師。師：你說。生：我想起了我的小學。師：還有嗎？你說人名。生：我還想起了老師和同學。師：在夏日星空之下我們可以任意的放飛我們的思想。不僅想老師、想同學、想親人 ,還可以想天上是不是真的有仙女呀 ,我什么時候能坐上宇宙飛船啊 ,等等。無拘無束任意想象 ,這就叫暢想 ,這就是悠