詩歌學(xué)案3語言題四大題型

1、質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3 杜甫杜甫：為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。：為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。 盧延讓盧延讓：吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。：吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。 賈島賈島：兩句三年得，一吟雙淚流。：兩句三年得，一吟雙淚流。 袁枚袁枚：為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒。：為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒。質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就

2、品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3請務(wù)必這樣寫答案請務(wù)必這樣寫答案 格式格式： 該詞有該詞有的含義，采用的含義，采用修辭手修辭手法，（化法，（化為為）釋含義、明手法釋含義、明手法，寫出了寫出了情形，情形， 描景象描景象，表達(dá)了作表達(dá)了作者者思想感情思想感情,【同時在結(jié)構(gòu)上還照應(yīng)同時在結(jié)構(gòu)上還照應(yīng)了（前）后文的了（前）

3、后文的（或（或“為為做了鋪做了鋪墊墊”）】表感情、談作用表感情、談作用。質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3一煉動詞一煉動詞質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3視覺角度：視覺角度：寫出了驟雨寫出了驟雨襲來時的迅襲來時的迅猛態(tài)勢猛態(tài)勢 聽覺角度：聽覺角度：寫出驟雨聲寫出驟雨聲勢之大勢之大 先從詞性上進(jìn)行思考先從詞性上進(jìn)行思考 ：“卷卷”“”“吼吼”

4、都是動詞，是從什么角度觀察事物的，都是動詞，是從什么角度觀察事物的，體現(xiàn)了事物怎樣的特點體現(xiàn)了事物怎樣的特點 質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3 參考答案：（2）“驟晴驟晴”寫雨來得急、去得快，暗扣詩題。寫雨來得急、去得快，暗扣詩題?！吧接志G山又綠”寫出了下雨前后景色的變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情。寫出了下雨前后景色的變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情。（3）不好。開篇寫暴雨驟至，先聲奪人，和結(jié)尾的驟然停止）不好。開篇寫暴雨驟至，先聲奪人，和結(jié)尾的驟然停止形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。如果把第五、形成呼應(yīng)，體

5、現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。如果把第五、六句放在開頭，牧童就成了描寫重心，沖淡了詩的藝術(shù)效果。六句放在開頭，牧童就成了描寫重心，沖淡了詩的藝術(shù)效果。 好。先寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨突至的緊張場好。先寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨突至的緊張場面，給讀者提供了一個閱讀視角，增強了身臨其境的藝術(shù)效面，給讀者提供了一個閱讀視角，增強了身臨其境的藝術(shù)效果。而按照現(xiàn)在的順序，在表達(dá)上略顯突兀。果。而按照現(xiàn)在的順序，在表達(dá)上略顯突兀。 （08全國全國II卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（問題。（8分）分） 春日即事春日即事 李彌遜李彌遜 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近

6、黃昏。小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。 注注李彌遜（李彌遜（10851153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。 （1）請對首句中的）請對首句中的“網(wǎng)網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。字進(jìn)行賞析。 （1）請對首句中的）請對首句中的“網(wǎng)網(wǎng)”字進(jìn)行賞字進(jìn)行賞析。析。 答案答案作者由絲絲小雨想到了用絲作者由絲絲小雨想到

7、了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天把春天網(wǎng)住，即留住春天（描寫景（描寫景象）象） 。這個。這個想象、比喻想象、比喻（明手法）（明手法）非非常生動、新奇，由愁緒之網(wǎng)到雨絲之常生動、新奇，由愁緒之網(wǎng)到雨絲之網(wǎng)，是詩人愁緒的具體化、形象化網(wǎng)，是詩人愁緒的具體化、形象化（結(jié)合情感點明作用）（結(jié)合情感點明作用）。二（全國卷二（全國卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（題。（8 8分）分） 江江 間間 作作 四四 首（其三）首（其三） 潘大臨潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。西山通虎穴，赤壁隱龍宮。

8、形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。 注注 潘大臨潘大臨( (約約1057-1106):1057-1106):字字邠邠老老, ,黃州黃州( (今湖北黃岡今湖北黃岡) )人人, ,善詩文善詩文. .曾隨蘇軾同游赤壁。曾隨蘇軾同游赤壁。 西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。 拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r一腿蜷縮的樣子拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r一腿蜷縮的樣子。（1 1）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。（找出來，并說說這樣寫的好處。

9、（4 4分）分）（2 2）從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請）從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。簡要分析。答：答： “拳拳” “退退” 拳拳,蜷縮蜷縮;退退,向向后移動后移動（ 白鷺蜷縮棲息在沙灘上，白鷺蜷縮棲息在沙灘上，使沙灘都顯得一片明亮使沙灘都顯得一片明亮;天空如此高遠(yuǎn)天空如此高遠(yuǎn)遼闊遼闊,以至高飛云端的鴻雁似乎不是在以至高飛云端的鴻雁似乎不是在向前飛，而是向后退去向前飛，而是向后退去. ）用）用“拳拳”字字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時安然形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時安然恬靜的神態(tài)；用恬靜的神態(tài)；用“退退”字別致、生動地字別致、生動地表現(xiàn)出鴻雁在遼闊天空中飛行似乎后

10、退表現(xiàn)出鴻雁在遼闊天空中飛行似乎后退的狀態(tài)，這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的的狀態(tài)，這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面。一幅靜動結(jié)合的畫面。質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3二煉形容詞二煉形容詞實實 例例 訓(xùn)訓(xùn) 練二練二: 十五夜望月十五夜望月 王建王建 【譯文譯文】 中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹枝上安歇著烏鴉。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂白，樹枝上安歇著烏鴉。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月，不知那秋

11、天的思念之情會落到誰的花。人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會落到誰的家，小詩借用中秋賞月這一習(xí)慣，巧妙含蓄地把詩人的別離思緒表家，小詩借用中秋賞月這一習(xí)慣，巧妙含蓄地把詩人的別離思緒表現(xiàn)了出來。現(xiàn)了出來。 問題問題:第二句中的第二句中的“冷冷”字字有何有何作用作用? 答：答： “冷冷”字字描繪出了秋夜露珠的清冷；描繪出了秋夜露珠的清冷；(步驟一步驟一)清冷的秋露悄悄清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花，用特定的環(huán)境氣氛，地打濕庭中的桂花，用特定的環(huán)境氣氛，營造出營造出一種月圓人缺、寂一種月圓人缺、寂靜思憶的靜思憶的意境意境，(步驟二步驟二)表現(xiàn)了作者表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤在異鄉(xiāng)孤寂、悵然寂、

12、悵然的心境的心境,自然自然而然地而然地流露出流露出作者的作者的別離之情、思聚之念別離之情、思聚之念。(步驟三步驟三) 練習(xí)三練習(xí)三:閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(2006年高考年高考遼寧語文卷遼寧語文卷) 東坡東坡 蘇軾蘇軾雨洗東坡月色清，雨洗東坡月色清， 市人行盡野人行。市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 注注此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。耕之所。犖確：山多大石。 【譯文譯文】 雨點紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的

13、光輝也變得清雨點紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈。澈。 城里的人早已離開，此處只有山野中人閑游散步。城里的人早已離開，此處只有山野中人閑游散步。 千萬別去千萬別去閑棄這些坎坷的坡路不如城里平坦，閑棄這些坎坷的坡路不如城里平坦， 我，就是喜歡這樣拄著拐杖鏗我，就是喜歡這樣拄著拐杖鏗然的聲音。然的聲音。 結(jié)合全詩賞析結(jié)合全詩賞析“鏗然鏗然”一詞的妙用。一詞的妙用。(5分分)“鏗然鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；(3分分)聯(lián)系前文對道路坎

14、坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達(dá)的情懷。念、樂觀曠達(dá)的情懷。(2分分) 質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3原意：初原意：初生柔弱生柔弱 運用通感修辭手法來運用通感修辭手法來形容形容“涼涼” ，將初秋，將初秋時那種輕微、新鮮和時那種輕微、新鮮和清爽清爽 的感覺，形象可的感覺，形象可感地表現(xiàn)出來。感地表現(xiàn)出來。質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3此詞主要寫作者對范開參加科舉應(yīng)試的熱情鼓勵和美

15、好祝愿。全詞此詞主要寫作者對范開參加科舉應(yīng)試的熱情鼓勵和美好祝愿。全詞采用虛實相生的手法，采用虛實相生的手法，此詞突出的表現(xiàn)手法是此詞突出的表現(xiàn)手法是虛實相生虛實相生；春蠶食葉響回廊：在秋高氣爽的季節(jié)，參加應(yīng)試的舉子春蠶食葉響回廊：在秋高氣爽的季節(jié)，參加應(yīng)試的舉子們奮筆疾書、緊張忙碌的情狀通過們奮筆疾書、緊張忙碌的情狀通過“春蠶食葉春蠶食葉”的比喻表的比喻表現(xiàn)出來?，F(xiàn)出來?！懊髂甏巳涨嘣迫ィ瑓s笑人間舉子忙明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”完全是虛寫，想完全是虛寫，想象廓之連中兩試后輕松愉快的心情，表達(dá)了對廓之的美好象廓之連中兩試后輕松愉快的心情，表達(dá)了對廓之的美好祝福。祝福。意象運用與意境意象運

16、用與意境創(chuàng)設(shè)上體現(xiàn)了辛詞的豪放特點。創(chuàng)設(shè)上體現(xiàn)了辛詞的豪放特點。用典用典也很突出也很突出質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 答：忽，忽然，不經(jīng)意。答：忽，忽然，不經(jīng)意。 前兩句寫少婦不知發(fā)愁，經(jīng)過梳妝打扮之前兩句寫少婦不知發(fā)愁，經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。不經(jīng)意間抬后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。不經(jīng)意間抬頭，看到了楊柳，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送頭，看到了楊柳，使她想起了當(dāng)年

17、與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。 一個一個“忽忽”字將這種情緒上的變化寫得淋字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。三煉副詞三煉副詞質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3“常常常?！保痹~，強調(diào)時間頻度，副詞，強調(diào)時間頻度 ，充分表，充分表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)了詩人對“寒山寒山”“”“斜陽斜陽”景色的習(xí)以景色的習(xí)以為常為常 “偏偏

18、偏偏”，副詞，強調(diào)，副詞，強調(diào)情態(tài)，表現(xiàn)了詩人把這情態(tài)，表現(xiàn)了詩人把這種自然現(xiàn)象視為有意為種自然現(xiàn)象視為有意為之之 質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3 質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3四煉數(shù)量詞四煉數(shù)量詞質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3孤苦零落孤苦零落路程之遠(yuǎn)路程之

19、遠(yuǎn)夸張地表現(xiàn)屢遭不幸夸張地表現(xiàn)屢遭不幸時間之長時間之長“六千里六千里”從空間角度，從空間角度，“十二年十二年”從時間角度，從時間角度，表現(xiàn)了詩人屢遭貶謫的表現(xiàn)了詩人屢遭貶謫的距離遙遠(yuǎn)和時間之長距離遙遠(yuǎn)和時間之長 質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3 yng 質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文

20、語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3作用作用:使詩文更生動形象使詩文更生動形象,使人有身臨其境之感使人有身臨其境之感.例例:簾外雨簾外雨潺潺潺潺,春意闌珊春意闌珊,羅衾不耐五更寒羅衾不耐五更寒. (浪淘沙浪淘沙李煜李煜) 無邊落木無邊落木蕭蕭蕭蕭下下,不盡長江不盡長江滾滾滾滾來來. (登高登高杜甫杜甫)六煉擬聲詞六煉擬聲詞質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3白話譯文白話譯文 香籠里燃燒的水沉香的氣息

21、越來越淡薄了。舉目遠(yuǎn)望，香籠里燃燒的水沉香的氣息越來越淡薄了。舉目遠(yuǎn)望，征塵撲面，去路迢迢。周圍是數(shù)不清的層層山巒，全被碧征塵撲面，去路迢迢。周圍是數(shù)不清的層層山巒，全被碧綠的樹木和野草覆蓋著，路旁山野中長滿了各種各樣不知綠的樹木和野草覆蓋著，路旁山野中長滿了各種各樣不知名的花兒，一朵朵的格外嬌艷動人。名的花兒，一朵朵的格外嬌艷動人。 行進(jìn)在道路上的一行人歷歷在目，駿馬蕭蕭嘶鳴，威行進(jìn)在道路上的一行人歷歷在目，駿馬蕭蕭嘶鳴，威武雄壯的儀仗隊已經(jīng)過了前面的小紅橋。滿懷的離愁別恨，武雄壯的儀仗隊已經(jīng)過了前面的小紅橋。滿懷的離愁別恨，此時此刻都化做相思的詩句，于青山綠水之間，一邊吟詩，此時此刻都化做

22、相思的詩句，于青山綠水之間，一邊吟詩，一邊催馬加鞭地向東陽進(jìn)發(fā)，差點兒沒把馬鞭的碧玉梢頭一邊催馬加鞭地向東陽進(jìn)發(fā)，差點兒沒把馬鞭的碧玉梢頭搖斷。搖斷。質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3拓展（拓展（07天津拓展天津拓展)閱讀下面的詩閱讀下面的詩,回答問題回答問題. 黃氏延綠軒黃氏延綠軒 明明高啟高啟 蔥蔥溪樹暗

23、蔥蔥溪樹暗,靡靡江蕪靡靡江蕪注注濕濕. 雨過曉開簾雨過曉開簾,一時放春入一時放春入. 注注蕪蕪,叢生的草叢生的草.1.“蔥蔥蔥蔥” “靡靡靡靡”兩個疊音詞有什么作用兩個疊音詞有什么作用?(07天津天津) 答答: “蔥蔥蔥蔥” ，狀寫出溪邊樹木的蔥蘢茂盛，狀寫出溪邊樹木的蔥蘢茂盛，“靡靡靡靡”寫江蕪在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳起伏的情態(tài)。寫江蕪在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳起伏的情態(tài)。寫出春雨后水邊草木之貌寫出春雨后水邊草木之貌;富有韻律感富有韻律感,增強表達(dá)增強表達(dá)效果；表達(dá)了詩人對濃重春色的欣喜之情。效果；表達(dá)了詩人對濃重春色的欣喜之情。質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考

24、怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏

25、得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3詩歌鑒賞之詩歌鑒賞之語言風(fēng)格語言風(fēng)格知識強化知識強化(14類語言特色已在類語言特色已在背誦背誦12分分P58中列出中列出)二、語言特色類 1、雄奇豪放雄奇豪放 特點：骨力挺健，氣勢雄偉。多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。最突出的當(dāng)如蘇東坡的詩詞，豪放雄壯，像一位手執(zhí)銅琵琶的關(guān)東大漢。 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 大風(fēng)

26、起兮云飛揚，安得猛士兮守四方。 老驥伏勵，志在千里。 2、沉郁頓挫：詩人似乎有千言萬沉郁頓挫：詩人似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。于筆端。 如如“萬里悲秋常作客，百年多萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯新停濁酒杯”。(杜甫杜甫登高登高) 3、悲壯慷慨：含思悲壯，出語高昂，充、悲壯慷慨：含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或時感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，或時感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。憤慨不平。 “前不見古人，后不見來者

27、。念天地之前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。悠悠，獨愴然而涕下?！?雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還 4、樸素自然：語言力求平淡，不樸素自然：語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點，但于平淡中蘊含著深意。的特點，但于平淡中蘊含著深意。 如如“采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與山氣日夕佳，飛鳥相與 還。還?！?5、婉約細(xì)膩：具有、婉約細(xì)膩：具有“曲、細(xì)、柔曲、細(xì)、柔”的特的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感

28、情細(xì)點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。如抽絲。 如如“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。舟，載不動許多愁。 一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！ 6、含蓄委婉：即含有深意，藏而不含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，或用比喻出來，而是藏在形象中，或用比喻象征手法，讓讀者想象，思而得之。象征手法，讓讀者想象，思而得之

29、。 “洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無？入時無？” 孤舟蓑笠翁。孤舟蓑笠翁。 春風(fēng)不度玉門關(guān)。春風(fēng)不度玉門關(guān)。 7、清新明麗：用清麗的語言來營清新明麗：用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動著的清柳色、荷葉上顫動著的 晶瑩水晶瑩水珠。珠。 “葉上初陽干宿雨，水面清圓，葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉一一風(fēng)荷舉”。 8、幽默諷刺：在詩中多指詼諧、幽默諷刺：在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味

30、。風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。 如如“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書。原來不讀書?！?章碣章碣焚書坑焚書坑) 古代著名詩人的風(fēng)格陶淵明的樸素自然陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國陸游的悲壯愛國孟郊賈島郊寒島瘦孟郊

31、賈島郊寒島瘦 韓孟詩派奇絕險怪韓孟詩派奇絕險怪 設(shè)問方式：設(shè)問方式： 這首詩在語言上有何特色？這首詩在語言上有何特色？ 請分析這首詩的語言風(fēng)格（語言藝術(shù)）。請分析這首詩的語言風(fēng)格（語言藝術(shù)）。 本詩語言本詩語言的特點主要表現(xiàn)在哪里？請簡的特點主要表現(xiàn)在哪里？請簡要分析。要分析。 談?wù)勏旅孢@首詩的語言藝術(shù)。談?wù)勏旅孢@首詩的語言藝術(shù)。 春春 怨怨唐唐金昌緒金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。啼時驚妾夢，不得到遼西。課堂示例答：此詩語言特點是答：此詩語言特點是清新自然清新自然，口語化口語化(敘敘)，“黃鶯兒黃鶯兒”是是兒化音兒化音，顯出顯出女子的女子的純

32、真嬌純真嬌憨憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸用質(zhì)樸的語言的語言表明表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢思念丈夫的美夢(析析)。這樣非常。這樣非常自然地表現(xiàn)自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的了女子對丈夫的思念之情思念之情(評評)。 長干曲四首（其一）長干曲四首（其一）崔崔 顥顥君家何處住？妾住在橫塘。君家何處住？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。問：品評這首詩歌語言上的特色。問：品評這首詩歌語言上的特色。試一試答這首詩歌的語言答這首詩歌的語言樸素自然樸素自然，明快清新，明快清新，有如民歌。有如民歌?！昂翁幾?，在橫塘何處住

33、，在橫塘”，通過，通過自自問自答問自答的對話形式，采用樸素的的對話形式，采用樸素的口頭語言口頭語言，不加雕琢，不加雕琢，烘托烘托出一個出一個樸素直率的船家女樸素直率的船家女形象。形象。質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3過去的得志與現(xiàn)在的失意形成鮮明的對比，過去的得志與現(xiàn)在的失意形成鮮明的對比，抒發(fā)了詞人對過去春風(fēng)得意的歲月的懷念與留戀，對自抒發(fā)了詞人對過去春風(fēng)得意的歲月的懷念與留戀，對自己宦海浮沉、如今遭受貶謫的境遇的郁悶與悲嘆。己宦海浮沉、如今遭受貶謫的境遇的郁悶與悲嘆。 下片抒寫對朋友的情意。先寫對朋友的留戀與關(guān)心。

34、再下片抒寫對朋友的情意。先寫對朋友的留戀與關(guān)心。再想象朋友離開后自己的離愁別緒想象朋友離開后自己的離愁別緒 。此詞風(fēng)格飄逸。首先，多重時空轉(zhuǎn)換變化此詞風(fēng)格飄逸。首先，多重時空轉(zhuǎn)換變化 ；其次，多處；其次，多處用虛筆用虛筆 ；最后，想象奇特，詞人忽發(fā)奇想，將人間僻地；最后，想象奇特，詞人忽發(fā)奇想，將人間僻地的閬州點化為天上仙境閬苑，賦予閬州以神奇、浪漫、的閬州點化為天上仙境閬苑，賦予閬州以神奇、浪漫、縹緲的特點，具有神話色彩；縹緲的特點，具有神話色彩；全詞蘊含了詞人豐富的情感。有因朋友遠(yuǎn)道來訪的喜悅，全詞蘊含了詞人豐富的情感。有因朋友遠(yuǎn)道來訪的喜悅，有對過去美好時光的懷念與留戀，有對自己宦海浮沉

35、、有對過去美好時光的懷念與留戀，有對自己宦海浮沉、一無成就的悲嘆，有和朋友同病相憐的感慨，更有對朋一無成就的悲嘆，有和朋友同病相憐的感慨，更有對朋友離別在即的不舍與憂愁。友離別在即的不舍與憂愁。 質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來品質(zhì)贏得未來語文語文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案3