九年級中考語文總復(fù)習(xí)練習(xí)題——《朝花夕拾》名著導(dǎo)讀（含答案）

1、九年級中考語文總復(fù)習(xí)練習(xí)題朝花夕拾名著導(dǎo)讀1. 閱讀下面文本，完成下列各題。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。 （1）這段文字節(jié)選自_（填寫作者

2、）_（填寫書名）中的_（填寫篇目名）。 （2）請你運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)為這個(gè)語段做個(gè)批注。（溫馨提示：可以賞析語句、可以寫出自己的感想、可以提出自己的疑問、也可以總結(jié)語段內(nèi)容。） 2. 閱讀下面文本，完成下列各題。五猖會(huì)（節(jié)選）要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是聊齋志異所記，室女守節(jié)，死后成神，卻纂取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個(gè)男人，

3、也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣?。”他慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌

4、子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來?；浻斜P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀鑒略比讀千字文、百家姓有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！應(yīng)用的物件

5、已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的

6、熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。 （1）下列對上面選段的解說，不正確的一項(xiàng)是（        ）A.選文出自散文集朝花夕拾。從百草園到三味書屋狗·貓·鼠二十四孝圖無常等都出自同一本作品集。B.五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的“我”的心中是一個(gè)節(jié)日。我很想去看五猖會(huì)，但父親讓背完書再去。我很順利地背了出來，然后去看了五猖會(huì)。C.“自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來

7、。”一句運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，運(yùn)用“讀”“強(qiáng)記”“背”等詞語，強(qiáng)調(diào)了“我”背書的痛苦無奈。D.五猖會(huì)一文中，“我”在背書前盼望觀看五猖會(huì)的興奮心情，與背書后的掃興形成了鮮明的對比，批評了強(qiáng)制教育對兒童天性的壓制和摧殘。 （2）說說你對選文結(jié)尾處加橫線句子含意的理解。 3. 名著閱讀。 （1）朝花夕拾是魯迅唯一的一本回憶性散文集，共收錄了他的十篇回憶性散文。下列文章不屬于朝花夕拾的一篇是（        ）A.父親的病B.瑣記C.故鄉(xiāng)D.無常 （2）在朝花夕拾中，魯迅回憶了跟隨壽鏡吾老先生在_讀書的乏味生活；還表達(dá)了在得到自己渴求已久的繪圖_時(shí)，

8、對家中保姆阿長深深的感激和尊敬之情。 4. 名著常識(shí)。朝花夕拾是一部具有鮮明個(gè)性色彩的_（文學(xué)體裁）集。這里有表達(dá)對日本師長懷念的藤野先生；有表達(dá)對舊民主革命的失望和對正直倔強(qiáng)的愛國者同情和悼念的_；有揭露封建孝道的虛偽和殘酷，揭示舊中國兒童的可憐悲慘處境的_。 5. 閱讀下面文本，完成下列各題。雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。 （1）語段中的“她”指的

9、是_，通過所學(xué)我們可以知道，文中的她除了有使“我”“不大佩服”的事外，還有令“我”心生無限敬意的事是_。 （2）上面語段選自魯迅的回憶性散文集_。這部作品里還有哪些人給你留下了深刻的印象？請任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容說明理由。（上面語段涉及到的人物除外） （3）選出不屬于這本散文集所包含的思想感情的一項(xiàng)（        ）A.抒發(fā)對往日親友和師長的懷念之情。B.批判當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理。C.指出強(qiáng)制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。D.表現(xiàn)中國農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。 6. 閱讀下面文本，完成下列各題。要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我

10、兒時(shí)所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣?。”他慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完

11、。便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來?；浻斜P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。他們都等候著；太陽也升得更高了。 （1）選文選自魯迅的散文集_中的_一篇。 （2）給選文中的下列畫線字詞注音。泊在（        ）        蹊蹺（        ） 

12、;       忐忑（        ） （3）選文第一自然段寫五猖會(huì)是“罕逢”的“盛事”和五猖廟的“奇特”，作者這樣寫的目的是什么？作者在結(jié)尾又寫背書的內(nèi)容完全“忘卻”，這樣寫的用意是什么？ （4）你對文中父親對“我”的教育方式有何評價(jià)？ 7. 閱讀下面文本，完成下列各題。五猖會(huì)（節(jié)選）因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背

13、后?！叭ツ媚愕臅鴣?。”他慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來?；涀员P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀鑒

14、略比讀千字文，百家姓有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。（1）請概括五猖會(huì)的主要思想內(nèi)容。 （2）選文開頭寫家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜

15、肅了”形成鮮明的對比，這樣寫的作用是什么？ （3）從選文中可以看出父親是一個(gè)什么樣的人？ （4）讀后你有什么感受？ 8. 下面語段都出自朝花夕拾，請寫出其對應(yīng)的篇目名稱。這是僥幸的，我想，幸而老虎很性急，否則從桂樹上就會(huì)爬下一匹老虎來。然而究竟很怕人，我要進(jìn)屋子里睡覺去了。夜色更加黯然；桂葉瑟瑟地作響，微風(fēng)也吹動(dòng)了，想來草席定已微涼，躺著也不至于煩得翻來覆去了。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，

16、都只是搖搖頭他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。_         _         _ 9. 閱讀下面文本，完成下列各題。中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝

17、俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。（1）選文主要記述了一件什么事？ （2）“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑”一句表達(dá)了作者怎樣的感情？ （3）閱讀選文，請你試對魯迅先生“棄醫(yī)從文”的原因加以概述與評論。原因：_。評價(jià)：_。 10. 根據(jù)你

18、對朝花夕拾的閱讀，回答其后的問題。 （1）根據(jù)以下提示寫出人物名稱。這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（        ）黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（        ）他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（        ）她生得黃胖而矮，說話時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。（   

19、    ）（2）父親的病主要講的是什么內(nèi)容？ 11. 閱讀下面朝花夕拾選段，完成相關(guān)題目。選段（一）這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事我想，我為什么不生一場重病，使我的母親也好到廟里去許下一個(gè)“扮犯人”的心愿的呢？然而在百靜之中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。選段（二）每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。選段（三）我的保姆，長媽媽即阿長，辭了

20、這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。 （1）朝花夕拾最初在莽原發(fā)表時(shí)，題為_，是魯迅先生1926年所作的_集。（2）選段（一）出自朝花夕拾中的_（篇目名），這件“盛事”指_，我“急急誦讀”的是_（書名），批判了_。 （3）選段（二）中的“他”是_，一個(gè)毫無民族偏見、正直熱誠的人。在這一篇中，當(dāng)時(shí)的魯迅做出了改變一生的重要決定：_。 （4）選段（三）中，魯迅對她有不同的稱呼。因她謀害隱鼠等，幼年的魯迅憎惡地稱她為“_”；多年后，當(dāng)他回眸_這件事，魯迅先生對她充滿敬意和懷念，深情地稱她為“我的保姆”“長媽媽”。朝花夕拾中還有

21、許多美好的回憶，請?jiān)谄溆嗥恐羞x一篇，并簡要列舉一個(gè)情節(jié)。 12. 名著閱讀。 （1）_（篇名）是針對“負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩”的攻擊引發(fā)的，表達(dá)了對像貓那樣的人的憎惡，對像隱鼠那樣的弱小者的同情。在二十四孝中，可以勉力仿效的是“子路負(fù)米”和“黃香扇枕”，有性命之虞而絕不可效仿的是_。三味書屋中_（填人名）方正，質(zhì)樸，博學(xué)，嚴(yán)而不厲，是魯迅頗為敬畏之人。 （2）“不錯(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭，說。大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。這段文字出自朝花夕拾中的哪篇文章？“我的成功”是指什么？ 

22、;13. 閱讀下面文本，完成下列各題。“去拿你的書來?！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來?；涀员P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊

23、忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀鑒略比讀千字文百家姓有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了?！安诲e(cuò)。去

24、罷。”父親點(diǎn)著頭，說。大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。（1）以上選段選自_（作者）的_（作品）。 （2）畫線句子表達(dá)了“我”怎樣的心理？ （3）從選文中可以看出父親是一個(gè)什么樣的人？ 14. 名著閱讀。 （1）朝花夕拾是中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家_（作者）

25、的一部_（體裁）。 （2）下列對朝花夕拾說法不正確的一項(xiàng)是（        ）A.在無常中，作者借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子”們進(jìn)行了辛辣的諷刺和鞭撻。B.二十四孝圖著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，斥責(zé)這類封建孝道不顧兒童性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“污蔑了古人，教壞了后人”。C.從百草園到三味書屋寫“我”兒時(shí)被父親逼背書的事，揭露了封建教育對兒童天性的壓制。D.魯迅在狗·貓·鼠中，借動(dòng)物比喻人，借批判貓盡情玩弄弱者，對人又是一副媚態(tài)，來對資產(chǎn)階級反動(dòng)文人進(jìn)行了辛

26、辣地諷刺：表達(dá)了作者對弱小者的同情和對暴虐者的憎惡之情。15. 閱讀下面文本，完成下列各題。不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺得很氣悶，所以也乘了航船進(jìn)城來。他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶爾聽到了也發(fā)笑。一天我忽

27、而記起在東京開同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)的舊事，便問他：“那一天你專門反對我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢？”“你還不知道？我一向就討厭你的，不但我，我們?！薄澳隳菚r(shí)之前，早知道我是誰么？”“怎么不知道。我們到橫濱，來接的不就是子英和你么？你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么？” （1）結(jié)合原著內(nèi)容可知魯迅先生共有兩次“搖頭”，分析魯迅先生“搖頭”的原因。 （2）根據(jù)原著可知“他”最后成為了魯迅先生的摯友，原因是什么？參考答案1.【答案】（1）魯迅,朝花夕拾,五猖會(huì)（2）示例：作者的父親深受封建教育思想的毒害，而且這種毒害還延續(xù)到了下一代，封建的教育方式扼殺了孩子的天性，而作者對這種做法是非常不滿的。2.【答

28、案】（1）B（2）寫出了“我”對父親在“我”看五猖會(huì)前逼“我”背書的不理解，以及對他這種行為的不滿。3.【答案】（1）C（2）三味書屋,山海經(jīng)4.【答案】散文,范愛農(nóng),二十四孝圖5.【答案】（1）阿長,給“我”買繪圖的山海經(jīng)（2）朝花夕拾示例藤野先生：一位日本醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，所以他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視，如果我們設(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境，便不難感受到這位老師的偉大之處。示例衍太太：給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心

29、中卻是鄙視衍太太的，因?yàn)檫@是個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。示例壽鏡吾：方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲，是魯迅先生頗為敬畏之人。（3）D6.【答案】（1）朝花夕拾,五猖會(huì)（2）bó,q qiao,tn tè（3）用迎神賽會(huì)帶來的歡樂同下文被迫背誦鑒略造成的壓抑對比，批判了封建制家長對兒童的迫害，深刻地批判了封建教育制度的腐朽。（4）示例一：不好。一次千呼萬喚始得來的賽會(huì)被父親的不理解和專制攪得索然無味，嚴(yán)重地挫傷了孩子幼小的心靈。這種教育方式只會(huì)損害兒童學(xué)習(xí)的積極性。示例二：好。父親望子成龍，可憐天下父母心，父親的近于殘酷的要求是作者日后成才的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該理解父親的教育方式。畢竟，吃得苦中苦，方為人上人。7.【答案】（1）五猖會(huì)記述作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對兒童的傷害，批判了封建思想習(xí)俗的不合理。（2）烘托父親讓“我”背書給“我”帶來的痛苦感受，突出文章的主題思想