滬教版三年級下冊語文古詩閱讀同步專項練習題

1、滬教版三年級下冊語文古詩閱讀同步專項練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課外短文。小時候鄉(xiāng)愁是一枚(   )郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張(   )船票我在這頭 新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方(   )墳墓我在外頭母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣(   )海峽我在這頭大陸在那頭1將下列詞語還原到詩中。淺淺的 窄窄的 小小的 矮矮的2這首詩把鄉(xiāng)愁比做_  _ _ _3這首詩中表示時光變遷的詞語分別是 _ _  _   _4詩中的“海峽”指的是_ 。5對這首

2、詩的情感表達最為準確的句子是( )。A.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說思念母親、思念家鄉(xiāng)之情。B.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說鄉(xiāng)愁，表達思念祖國、渴望早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的心情。C.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說伴隨他一生的難以排遣的鄉(xiāng)愁。2. 古詩理解。望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。1讀古詩，理解字詞的意思.（l）望： 。      （2）開：   。（3）出： 。     （4）日邊：  

3、0;。2全詩四句共兩層意義，前兩句為第一層，著重寫 和   ，后兩句為第二層，“兩岸青山相對出”，一個“   ”字，逼真地寫出了天門山夾江對峙，而且由兩岸伸向江心的態(tài)勢，給人以   的感受；“孤帆一片日邊來”是   ，一個“   ”字，傳神地描繪出“孤帆一片”由遠及近，由大而小的情景。3. 課內小閱讀。春日朱熹1無邊光景一時新2萬紫千紅總是春3勝日尋芳泗水濱4等閑識得東風面1請把打亂了順序的詩句重新排列_。2詞語解釋：勝日： 

4、光景： 等閑：4. 按要求做題。（   ），歌聲振林樾。（   ），（   ）。1補全古詩。2這首詩的作者是（_）朝詩人（_）所寫的（_）。3解釋下列字詞的意思。牧童：（_） 欲：（_）立：（_）4牧童“忽然閉口立”的原因是什么？（用原詩句回答）_5請你用自己的話說說后兩句詩的意思。_5. 延伸閱讀。街  頭聽不見馬路上車輛喧鬧,哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動,嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋,也想看“黑旋風”水戰(zhàn)“浪里白條”1理解，填空。(1)這首詩寫的是 的情景。(2)孩子讀的是

5、60;。(3)第一句中“喧鬧、聲高”寫出了   的外界環(huán)境,“聽不見、哪管”寫出了   。2按要求找出相應的字詞(1)第二句中的“ ”一詞說明孩子懂得愛護書,一個“ ”字說明孩子的笑是不自覺的,他一定是覺得書中的故事有趣而情不自禁地笑了。(2)第三句中的“ ”通過陽光的移動來說明時間在流逝;“   ”指李逵,“ ”指張順。6. 閱讀古詩，回答問題。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1給帶點的字選擇正確的讀音。楓（fn

6、0; fng）橋夜泊(bó  p) 月落烏啼（dì  tí）霜滿天，江楓漁火對愁眠（mín  mián）姑蘇城外寒山寺（sì  shì）2判斷下面說法是否正確，對的打上“”了，錯的打上“×”  （1）“楓橋夜泊”的意思是“楓橋夜晚停留在湖泊”。（_） （2）“霜滿天”是說作者看到霜布滿了天空。（_） （3）“江楓漁火對愁眠”意思是說江邊的楓樹對著漁船上的燈火發(fā)愁。 （_）

7、60;（4）這首詩字里行間都包含了作者深深的“愁”緒。（_）3在詩中作者寫了   種景物，分別是 。這些景物的特征是 通過景物的描寫，表達了作者 的思想感情。7. 課外古詩品析。望廬山瀑布（其一）唐李白西登香爐峰，南見瀑布水。掛流三百丈，噴壑數(shù)十里。欻如飛電來，隱若白虹起。初驚河漢落，半灑云天里。（注釋）噴壑（hè）：噴射坑谷。欻（x）：忽，火光一閃的樣子。飛電：空中的閃電。隱若：好像。河漢：銀河，又稱天河。1當讀到“掛流三百丈”時，我想起了學過的望廬山瀑布中的“_”這句詩；當讀到“初驚河漢落，半灑云天里”時，我又想到了學過

8、的望廬山瀑布中的“_”這句詩。2詩中，作者把廬山瀑布的水比作什么？下列選項不正確的是（  ）。A.閃電 B.白虹 C.銀河 D.白云3讀完本詩后，我想用_這個詞來形容作者眼中的廬山瀑布。8. 課內閱讀我能行。飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1詩題的意思是_2描寫西湖晴天的水光的詩句是“_ ”，描寫雨天的山色的詩句是“_”。3詩中的“西子”指 _，把西湖比作西子，可以看出西湖_。9. 課外閱讀。 游山西村宋  陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無

9、路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。1頭兩句詩中的“莫笑”“足”字表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（_）（多選）A“足”字寫出農家的盛情，也表達出詩人的滿足。B“莫笑”突出了詩人對農家生活的贊賞。C這兩個字表現(xiàn)了詩人依戀不舍的心情。2“豐年留客足雞豚”的正常語序應為（    ）A.豐年留客雞豚足B.豐年留客足豚雞C.豐年雞豚足留客3詩中廣為傳誦的名句是（    ）A.從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。B.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。C.莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。4選擇詩

10、句填空。 A 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。B山重水復疑無路，柳暗花明又一村。C簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。D從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。本詩中寫出豐收的年景和農民熱情好客的一句是（_）描繪鄉(xiāng)村社日前夕熱鬧情景的句子是（_）寫作者主觀心境的句子是（_）5本詩的線索是  ，全詩句句緊扣“   ”字來寫，因而主線突出又層次分明。（   ）A.游蹤；游 B.所見；游 C.所感；游10. 閱讀古詩，完成練習。元日爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（1）元日的作者是 

11、;  代文學家   。（2）“元日”指的是農歷   月初   。（3）給文中劃線的詞語選擇正確的解釋。（填序號）屠蘇   A一種酒 B地名新桃   A果樹 B桃符，春聯(lián)的前身（4）根據(jù)提示詞語發(fā)揮想象，用自己的話說說詩句所描寫的節(jié)日情景。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（提示詞語：熱鬧喜慶）（5）這首詩描寫的春節(jié)習俗除了放鞭炮外，還有哪些？   暢飲屠蘇 夜晚賞月 開門迎日 更換桃符11. 課內閱

12、讀。所見（清）袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾.意欲捕鳴蟬,忽然閉口立.1這首詩的作者是_代詩人_。詩人先寫小牧童的_,后寫小牧童的_,這從_到_的變化,寫得既突然有自然,把小牧童_、_的形象,刻畫得活靈活現(xiàn).2本詩的題目是所見，是什么意思？_3本詩采用了什么樣的表現(xiàn)手法？_4本詩表達了作者什么樣的思想感情？_12. 記誦山行這首詩，并回答問題。1、這首詩中，你最喜歡哪一句？能說說你的理由嗎？答：_2、詩中首句用“寒”來修飾山，你認為改作“青”或“蒼”好么？為什么？答：_3、詩中第三句 “停車坐愛楓林晚”，寫作者 被楓葉的美麗所吸引。若改作“停車坐愛楓林美”，好么？（提示：想像一

13、下，“楓林晚”是一幅怎樣的畫面？）答：_13. 按要求完成練習。望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，_。遙望洞庭山水翠，_。1把詩句補充完整。2畫“（ ）”的句子運用的是比喻的修辭方法，把_比作_。把_比作_。3詩人遙望洞庭湖看到了什么景象？_4望洞庭這首詩是_ 被貶官后，途經(jīng)洞庭湖所作，描寫了_的景色。表達了詩人_思想感情。5你還知道劉禹錫的其它詩嗎？_14. 閱讀綜合訓練。橡樹和蘆葦有一次橡樹跟小小的蘆葦交談。 “你真是悲天憫人啊，”蘆葦回答它說，它說：“你真該理怨老天， “我不會有多大麻煩，你又何必要難過？你連只麻雀也馱不起，嫌它太沉。 我自己并不擔心風

14、暴，只要水面有小風吹起一陣波紋， 我會被吹彎，可是我不會斷掉，你就會搖擺，真是弱不禁風， 因此風暴對我的危害很少，彎下腰桿兒，孤苦伶仃， 它們給你的威脅不見得更小！看你一眼都覺得可憐可憫（mn）。不錯，哪怕它們在蠻干狂嚎，而我卻傲然挺立，像高加索的山峰， 你至今長得結實堅牢，不光擋得住太陽的光線，它們的打擊沒叫你低下腦袋，也敢于嘲弄暴風驟（zhòu）雨和雷霆（tíng）閃電?？墒堑阶詈蟛胖绤柡?！”就那么又穩(wěn)又直地一站，蘆葦剛講完這話，周圍好像什么事兒也沒有。突然從北方刮來一股狂飆（bio），你看是風暴，我看是小風一口，帶著大雨，帶著冰雹（báo）。你最好長在我的保護傘底下，小蘆葦臥倒在地，橡樹卻堅不動搖。頭上遮著我濃密的枝丫，狂風大作，力量倍增，保著你刮風下雨都不怕，怒吼一聲把橡樹連根拔起，可是老天爺偏偏叫你們長在岸旁  雖然這橡樹曾經(jīng)頭頂青天，那里是風神肆虐的地方，并且把樹根牢牢地扎在土里。老天對你們當然沒怎么關照、幫忙?！?橡樹認為蘆葦很可憐的原因不包括（   ）。A.力氣太小 B.又穩(wěn)又直 C.弱不禁風 D.孤苦伶仃2讀畫“_”的部