人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)朱自清《春》經(jīng)典習(xí)題練習(xí)題閱讀題

1、人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)朱自清春經(jīng)典習(xí)題練習(xí)題閱讀題（一）小草偷偷地土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的 .園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的.坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿桃樹(shù).杏樹(shù).梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒.紅的像火，粉的像霞光， 白的像雪.花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒.杏兒.梨兒.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去.野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的閱讀上文，完成下列各題. 1.想像一下， 小草偷偷地從土里鉆出來(lái) ”描繪了怎樣的畫(huà)面？下面的詩(shī)句中哪一句描寫(xiě)的畫(huà)面與

2、它最 接近？（）A.春風(fēng)又綠江南岸（王安石泊船瓜州）B.淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易錢(qián)塘湖春行）C.草色遙看近卻無(wú)（韓愈早春呈水部張十八員外）D.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（敕勒歌）2 .第二段寫(xiě)春花的順序是從 到,寫(xiě)出了春花繁密茂 盛，.的特征.3 .寫(xiě)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”.這一句對(duì)寫(xiě)春花有什么作用？4 .作者由花朵想到了果實(shí)，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒.杏兒.梨兒”.那么，你由 成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”想到了什么？用幾句話把它描寫(xiě)出來(lái).5 .景物本身沒(méi)有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來(lái)寫(xiě).文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法.

3、6 .第段描述春天景象，先總寫(xiě)（），后分寫(xiě)（）.7 .紅的像火，粉的像霞，白的像雪 .”是寫(xiě)花的（），其特點(diǎn)是（）.8 .閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒.杏兒.梨兒.”作者通過(guò)（），使描述更加（）.9 .文中寫(xiě)蜜蜂 鬧”.蝴蝶 飛來(lái)飛去”使用來(lái)襯托（）.本文段共用了下列哪些修辭方法？（）A.比喻.擬人.借代.弓川B.擬人.比喻.排比.夸張C.比喻.夸張.排比.引用D.擬人.借代.比喻.夸張（2）桃樹(shù).杏樹(shù).梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒.紅的像火，粉的像霞光，白的像雪.花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒.杏兒.梨兒.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去.野花遍地

4、是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的1 .選出對(duì)這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫(xiě)的B.這段文字描繪了一幅萬(wàn)木爭(zhēng)春圖，主要是抓住桃樹(shù).杏樹(shù).梨樹(shù)的特點(diǎn)寫(xiě)的.C.這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花.蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫(xiě)的.D.這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹(shù)和動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)的2 .選出對(duì)這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是（）A.這段文字可分三層，是按蟲(chóng).樹(shù).花的次序安排結(jié)構(gòu)的.B.這段文字可分三層，是按花朵.果實(shí).野花的次序安排結(jié)構(gòu)的.C.這段文字可分三層，是按樹(shù)上.花下.遍地的次

5、序安排結(jié)構(gòu)的.D.這段文字可分三層，是按樹(shù)木 .花朵.昆蟲(chóng)的次序安排結(jié)構(gòu)的.3 .對(duì)紅的彳t火.粉的像霞.白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)是（）A.這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的B.這三種顏色是和前文的桃樹(shù)”.杏樹(shù)”.梨樹(shù)”一一對(duì)應(yīng)的.C.火”.霞”.雪”是按照從熱到冷的次序安排的.D.這三個(gè)句子是按照春花開(kāi)放的先后次序安排的4 .花里帶著甜味兒，閉上眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒.杏兒.梨兒.”一句中 仿佛”的作用是什么？5 .寫(xiě)蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫(xiě)有何關(guān)系？6 .這段文字使用的修辭方法有 .7 .花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著“，這個(gè)鬧”字用得極妙，不禁使人想

6、起古代詩(shī)人宋祁的一句8 .對(duì)課文的理解分析正確的一組是：這段文字是按樹(shù)上一花下一遍地”三個(gè)層次，從高到低地描寫(xiě)春花.作者寫(xiě)樹(shù)上的花，是從花多 .花艷.花甜三個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的.寫(xiě)花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多.艷.甜. 散在草叢里像眼睛.像星星，還眨呀眨的”，這兩個(gè)比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫(xiě)了陽(yáng)光和輕風(fēng)（ ）A. B. C. D.（3）吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你 .風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀 .鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著.牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天噫

7、亮地響著1 .賣(mài)弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是 ,屬于 的用法.2 .和”是多音多義字，有h 6h您hu 6hu 6h u五種讀音，請(qǐng)選擇填空.應(yīng)和（） 和面（） 和平（）和稀泥（） 和牌（）3 .這段文字中使用的修辭手法有（）A.比喻擬人排比B.排比擬人引用C.引用比喻擬人D.引用對(duì)比擬人4 .請(qǐng)將文段四句話之間關(guān)系的理清 .第一句從 覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)輕柔溫暖；第二句從 覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)帶給我們的氣息；第三.四句從覺(jué)和 覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)給人們帶來(lái)的愉快和快樂(lè).5 .寫(xiě)景要抓住特征.作者抓住了春風(fēng) .等的特征來(lái)寫(xiě).6 .下面對(duì)加點(diǎn)詞解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）A.從感情色彩看，賣(mài)弄”是褒義詞.B

8、.宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折.C.應(yīng)和”與 呼應(yīng)”是同義詞.D.隙亮”的反義詞是 低沉”.（4）雨是最尋常的，一下就是三兩天.可別惱.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠 著一層薄煙.樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼.傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一 片安靜而和平的夜.在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著 笠.他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著 .1 .注音.斜織 籠著一層薄煙 黃暈 稀疏 披蓑戴筆2 .文段節(jié)選自朱自清的 » ,作者有一個(gè)不辱國(guó)格的人生佳話（故事）是.3 .用別惱”一詞的作用是（）A.勸別人

9、不要生雨的氣.B.寫(xiě)出江南春雨的特點(diǎn).C.表現(xiàn)作者將要把自己對(duì)春雨的喜愛(ài)之情傳達(dá)給讀者.D.從物寫(xiě)到人，由近寫(xiě)到遠(yuǎn).4 .下列語(yǔ)句從不同角度寫(xiě)出了春雨的特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出來(lái)像牛毛像花針像細(xì)絲5 .下面是對(duì)劃線部分幾句描寫(xiě)順序的表述，正確的是（）A.先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫(xiě)人.B.先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫(xiě)人.C.先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫(xiě)人.D.先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景 ；先寫(xiě)人后繪物.6 .用雙豎線給文段劃分層次.7 .請(qǐng)用一句話概括這段文字描寫(xiě)的內(nèi)容.8 .最尋?！?、下就是三兩天”寫(xiě)出江南春雨的 ,作者用：”字領(lǐng)起，狀寫(xiě)春雨的可愛(ài).9 .人

10、家屋頂上全籠著一層薄煙 ”用了 修辭手法，寫(xiě)出了春雨 的情狀.10 .本段描寫(xiě)的對(duì)象是春雨，為什么還要突出對(duì)小草兒和樹(shù)葉兒的描寫(xiě):11 .靜默”一詞運(yùn)用了 的修辭手法，用該詞寫(xiě)雨中的房屋有何妙處：（5）吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你 .風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀 .鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著.牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天噫亮地響著雨是最尋常的，一下就是三兩天.可別惱.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙.樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草

11、兒也青得逼你的眼.傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一 片安靜而和平的夜.在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠.他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著1 .對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫(xiě)出來(lái) .2 .文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過(guò)的古詩(shī)，寫(xiě)出一句能表現(xiàn)這種特征的詩(shī)句3 .仿照例句，說(shuō)說(shuō)下邊加點(diǎn)的詞好在哪里.（A.B兩句任選一句）例像母親的手撫摸著你.（撫摸”這個(gè)詞，從觸覺(jué)的角度寫(xiě)出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情 A.都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀 .B.像牛毛，像花

12、針，像細(xì)絲，密密地斜織著4 .下邊句子中的著重號(hào)表示朗讀時(shí)的重音，哪一句不恰當(dāng)？A.跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著B(niǎo).這時(shí)候也成天噫亮地響著C.人家屋頂上全籠著一層薄煙D.在雨里靜默著5 .我們所學(xué)過(guò)的古詩(shī)（詞.曲）中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫(xiě)出風(fēng)的佳句，請(qǐng)默寫(xiě)一句并指明季節(jié)6 .春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫(xiě)幾句話春閱讀訓(xùn)練n.積累與運(yùn)用1 .選出后錯(cuò)別字的一項(xiàng)()A.清脆噫亮薄煙C.郎潤(rùn)筋骨潤(rùn)濕2 .為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音.捉迷藏A. c an g眨呀眨的A.z a披著蓑A. s u o水漲起來(lái)A.z hang散在早叢里A.s an頭弄A. n o n g3 .根

13、據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并加以解釋.(y u n n i anB.傍晚短笛趕趟D.撫摸烘托靜默B. z an g()B. z h a()B. s h u o()B. zh&ng()B. s an()B. 1 on g()g) ： Z(hu an g y u n ) : ( s h u h u o ) : (hu azh izh ao zh&n):4 .下列各句與原文完全相同的一組是()A.雨是最尋常的，一卜就是兩二大.可別惱.B. 坐著.躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏 C. 在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠D. 年之計(jì)在于春”

14、，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫.5 .指出下列句子運(yùn)用的修辭手法山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了.()小草偷偷地從土里鉆出來(lái)了.()吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你 .()6 .仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果(1 )小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的 (2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去(3)野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的(4)樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼.閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題（一）天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了 .城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了.

15、舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去.年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的 是希望.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著 .春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去4 .這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？5 .這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？6 .談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量.7 .課文描繪了春草等多幅畫(huà)面，你最喜歡哪一幅？為什么?（二）雨是最尋常的，一下就是三兩天.可別惱.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全 籠著一層薄煙.樹(shù)葉兒卻名W導(dǎo)發(fā)亮.小草兒也青得逼你的眼.傍晚時(shí)候，上燈了

16、，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一 片安靜而和平的夜.在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著 笠.他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著1 .這段文字描繪的是 圖.作者抓住了 的特點(diǎn)是 和 ，從 景寫(xiě)到 ,從 寫(xiě)到人，由近寫(xiě)到 .2 .文中 密密地斜織著”的 斜”字，不僅在寫(xiě) ,而且也寫(xiě)了 織”字是承上句像 的比喻 而來(lái)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài) .3 .文中像牛毛，像花針，像鋼絲”三個(gè)喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點(diǎn)是.（三）吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你.風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀.鳥(niǎo)兒將巢安在繁花

17、嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著.牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天噫亮地響著.1 .醞釀”一詞的原意是： ,本文指 ,還經(jīng)常用來(lái)比喻事物2 .吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自 ，楊柳風(fēng)指的是 ，整個(gè) 詩(shī)句運(yùn)用了 _的修辭方法，楊柳風(fēng)”運(yùn)用了 _的修辭方法.3.春風(fēng)本是無(wú)形.無(wú)味.無(wú)聲.難以捉摸的，但作者筆卜野J春風(fēng)卻形.味.聲俱全.請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次， 說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀察 .描寫(xiě)春風(fēng)的？并答：4.這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng)和的特點(diǎn).春閱讀訓(xùn)練出（一）一.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字.朗 r On （）w on （）轉(zhuǎn)醞釀（）（）li 3 （）亮

18、h。ng （）托應(yīng)和（）二.給下列多音多義字注音并組詞.( ) ( )1.漲2.散( ) ( )( ) ( )3.暈4.藏（）( ) ( )三.根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ).1.歡歡喜喜的樣子.（）2.呼喚朋友，招引同伴.（）3.比喻姿態(tài)優(yōu)美.（）4.舒展.活動(dòng).（）四.閱讀課文，填寫(xiě)下面的表格，理清課文的思路第一部分（第1節(jié)）：春宏觀勾勒：第二部分（第2 7節(jié)）：春春圖（春）春圖（春）具體描繪：春圖（春）春圖（春）春圖（春）第三部分（第8 10節(jié)）：春（二）一.下列各句與原文完全相同的一組是（），將不同之處改正.A. 雨是最尋常的，一卜就是兩二大 .可別惱.B.坐著.躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾

19、趟跑，捉幾回迷藏C.在鄉(xiāng)卜，小路上，石橋邊，肩撐起平度慢走人的人，地里處肩-L作的衣民，披啟裊,巾啟立.D. 年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫.二.仔細(xì)揣摩F列加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果.1.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的.2 .花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去3 .野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的4 .樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼三.古人描寫(xiě)景物，由于觀察入微，寫(xiě)了許多佳句.有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受.試指出下列寫(xiě)春的詩(shī)句中的加點(diǎn)字是從人體感覺(jué)的哪個(gè)角度寫(xiě)的1.春風(fēng)又綠江南岸（）2.兩個(gè)黃鵬

20、鳴翠柳（）3.踏花歸來(lái)馬蹄香（）4. 一枝紅杏出墻來(lái)（）5.處處聞啼鳥(niǎo)（）6.天街小雨潤(rùn)如酥（）（三）一.閱讀下文，回答如下問(wèn)題. 吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你.風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香， 都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀.鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴 地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著.牛背上牧童的短笛， 這時(shí)候也成天噫亮地響著 1.醞釀”一詞的原意是： ,本文指 ,還經(jīng)常用來(lái)比喻事物2 .吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自 ，楊柳風(fēng)指的是 ，整個(gè) 詩(shī)句運(yùn)用了 的修辭方法， 楊柳風(fēng)”運(yùn)用了 的修辭方法.3 .春風(fēng)本是無(wú)形.無(wú)味.

21、無(wú)聲.難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形.味.聲俱全.請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次， 并 說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀察 .描寫(xiě)春風(fēng)的？答：4 .這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng) 和 的特點(diǎn).（四）閱讀課文最后三段，完成下列問(wèn)題 .1 .文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來(lái)形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)？有什么深刻含義？2 .三個(gè)比喻的順序能否顛倒？為什么?3 .如果把三個(gè)比喻合成一段，表達(dá)效果有什么樣的影響?4 .請(qǐng)模仿其句式為秋”寫(xiě)三句話.春閱讀訓(xùn)練答案I答案 一）1.C2.上.下 色彩絢麗.香氣濃郁 3.側(cè)面寫(xiě)春花，用蜜蜂.蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多.花色艷，花味甜4.（略） 5.你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟

22、兒”這一句就把花當(dāng)作 人”來(lái)寫(xiě)，將競(jìng)相開(kāi)放的花態(tài)寫(xiě)得栩栩如生.（二）1.A. 2.C.3.B4 .仿佛”一詞由實(shí)到虛，由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉5 .從側(cè)面表現(xiàn)花朵多.花色艷.花味甜.6 .擬人.比喻.排比7.紅杏枝頭春意鬧.8.D（三）1.盡情地表現(xiàn)貶義褒用2.3.C4.觸覺(jué).嗅覺(jué).視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)5.柔和 芳香 悅耳6.B宛轉(zhuǎn)” 一詞在句中的意思是形容聲音圓潤(rùn)柔媚，所以應(yīng)選 B.（四）1.（略）2.春寧可餓死，也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧.3.C4.多（或細(xì)）；閃亮；綿長(zhǎng) 5.C6.一下就是三兩天I可別惱 7.春雨圖 8.多.看9.比喻，細(xì)密迷蒙10.正面與側(cè)面相結(jié)合寫(xiě)出春雨的可愛(ài) 1

23、1.擬人（略）（五）1.（略）2.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.或：曉看紅濕處，花重錦官城 .3.A.醞釀”這個(gè)詞原意是造他文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃，越來(lái)越醇.這一句從嗅覺(jué)的角度表現(xiàn)了春年的馨香與醉人B.斜織”這個(gè)詞形象地寫(xiě)出了細(xì)密.輕盈的春雨在春風(fēng)中的動(dòng)態(tài)特征.4.B5.例：寫(xiě)春：東風(fēng)無(wú)力百花殘 春風(fēng)又綠江南岸夜來(lái)風(fēng)雨聲春風(fēng)吹又生 隨風(fēng)潛入夜寫(xiě)夏：清風(fēng)半夜鳴蟬夜來(lái)南風(fēng)起風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?qū)懬铮呵镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起古道西風(fēng)瘦馬長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁林暗草驚風(fēng)寫(xiě)冬：北風(fēng)卷地白草折風(fēng)掣紅旗凍不翻 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨風(fēng)勁角弓鳴春n一.1 . C 2.A BAB B A （輕聲）3 .醞釀：原意是造

24、酒，這里是說(shuō)各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來(lái)越濃.黃暈：昏黃不明亮.舒活：舒展，活動(dòng).花枝招展：打扮得十分艷麗 .4 . B5 .擬人，排比；擬人；引用，比喻6. （1）諭偷”二字寫(xiě)出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)， 也表現(xiàn)出作者的驚喜之情.鉆”則寫(xiě)出小草 破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力.（2）鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象.（3）散”字生動(dòng)地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn).不集中.?！弊稚鷦?dòng)地描繪出野花隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài).（4） 逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤(rùn)下的小草極其青綠的色彩二.（一）4.新（或新生.生機(jī)勃勃）；美（或嬌美.千姿百態(tài)）；?。ɑ蚪?活力無(wú)窮）.5.

25、抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情.6.鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗.7 .略（言之有理即可）（二+ 1 .春雨春雨細(xì)密較盈動(dòng)景物遠(yuǎn)雨遠(yuǎn)望2 .春雨花針3 .細(xì)且密細(xì)且亮細(xì)且飄忽（三）1.造酒 各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃.逐漸達(dá)到成熟2.南宋志南和尚的絕句 吹動(dòng)楊柳的春風(fēng) 引用 借代3.IIII 觸覺(jué) 嗅覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)4.和煦 溫暖（四）1.草綠 嫩綠 淺綠 翠綠 2.朦朧：模糊，不很清楚.感召：感化召喚3草綠.嫩名.淺綠.翠 綠.粉色.淡紫色.白色.最突出的是綠色.因?yàn)榫G色象征了春到人間，萬(wàn)物生機(jī)勃勃 .4.葉落而知 秋” 5.紅的像火，粉的像霞，白的像雪 .6.（略）三.一.不好.前四幅寫(xiě)景，迎春圖寫(xiě)人，寫(xiě)景是為了寫(xiě)人.二.B.F ; C.D ; A, E春閱讀訓(xùn)練出（一）一.潤(rùn) 宛 y un ni mg 噫 烘 h e 二.1.zh ong （漲價(jià)）zhang （漲紅了臉）2.s3（零散）san（散步） 3.y u n（暈車(chē)）y un（黃暈）4.c ang（捉迷藏）z ang（寶藏）三.1.欣欣然 2.呼朋引伴 3.花枝招展 4.舒活 四.第一部分：盼（春） 第二部分：繪（春） 宏 觀勾勒：一切都像