新七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文名著導(dǎo)讀練習(xí)訓(xùn)練試題整理

1、新七年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文名著導(dǎo)讀練習(xí)訓(xùn)練試題整理一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀練習(xí)1.名著閱讀。（1）閱讀下面名著選段，回答問(wèn)題。好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個(gè)老婦人，年滿八旬，手掛著一根穹頭竹杖，一步一聲的哭著走來(lái)。（）見(jiàn)了，大驚道：師父！不好了！那媽媽兒采尋人了！”行者道：兄弟莫要胡說(shuō)！斷乎是個(gè)假的。等老孫去看采?！边x段出自»,作者是。文中括號(hào)處人物指的是。結(jié)合文中劃線句行者說(shuō)的話語(yǔ)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)行者認(rèn)為胡說(shuō)明的理由。（2）下列文章中不曾提及長(zhǎng)媽媽”的篇目是（）A.（狗貓鼠）B.五猖會(huì)C.二十四孝圖D.瑣記【答案】（1）西游記；吳承恩；八戒（或豬八戒）；他知道自己打死的是

2、妖精，老媽媽”與妖精不可能有關(guān)系自己剛打死女兒，老媽媽就來(lái)尋女兒不可能D【解析】【分析】（1）此語(yǔ)段出自西游記第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王；根據(jù)對(duì)這個(gè)故事情節(jié)的積累可知，文中括號(hào)處的人物是豬八戒。因?yàn)閷O悟空有火眼金睛，他能一眼看出這是妖精變的來(lái)騙師傅的，因此才說(shuō)她胡說(shuō)。據(jù)此意思答題即可。（2）«狗貓鼠里面有長(zhǎng)媽媽踩死了他的隱鼠的內(nèi)容，五猖會(huì)我背書的時(shí)候，有長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)靜候著我讀熟，而且背出來(lái)的情節(jié)，二十四孝圖有便是不識(shí)字的人，例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡”，只有瑣記中沒(méi)有提到阿長(zhǎng)。故答案為：1、西游記；2、吳承恩；3、八戒（或豬八戒）；4、他知道自己

3、打死的是妖精，老媽媽”與妖精不可能有關(guān)系自己剛打死女兒，老媽媽就來(lái)尋女兒不可能D【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。本題考查考生把握名著的能力。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求答題即可。2 .名著閱讀狗貓鼠阿長(zhǎng)與山海經(jīng)從百草園到三味書屋五猖會(huì)都是出自魯迅散文集»中的篇目，都對(duì)魯迅的童年生活有所敘述或提及，請(qǐng)聯(lián)系這些文章，講

4、一講魯迅的成長(zhǎng)經(jīng)歷。【答案】朝花夕拾；魯迅不喜歡貓，并且厭惡生活中與描相似的人。魯迅是保姆長(zhǎng)媽媽帶大的，他們感情很深厚。當(dāng)阿長(zhǎng)給魯迅買來(lái)他渴求已久的山海經(jīng)后，魯迅對(duì)她又有了新的敬意。他小時(shí)候喜歡在百草園中玩耍，他天真，好奇心很強(qiáng)，熱愛(ài)大自然。后來(lái)，父母把他送到三味書屋師從壽鎮(zhèn)吾先生求學(xué)。五猖會(huì)會(huì)中魯迅的父親雖然強(qiáng)迫魯迅背誦鑒略讓他很掃興，但同時(shí)也可以看出魯迅的父親很重視兒子的教育。生活在這樣個(gè)重視教育的封建家庭，魯迅成長(zhǎng)為一個(gè)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)讀書、熱愛(ài)新知的少年。【解析】【分析】朝花夕拾，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名舊事重提。狗貓鼠作者將貓當(dāng)作思想文化戰(zhàn)線上的資產(chǎn)階級(jí)文人，作者與貓的

5、戰(zhàn)斗，也就是與資產(chǎn)階級(jí)文人的論爭(zhēng)。阿長(zhǎng)與山海經(jīng)可以說(shuō)是魯迅先生所有文章中，筆調(diào)最溫暖的一篇。通過(guò)對(duì)長(zhǎng)媽媽形象的刻畫與兒時(shí)記憶的敘述，作者表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激、懷念和祝愿之情。百草園和三味書屋作者寫百草園，以樂(lè)”為中心，翻斷穆、按斑螫、拔何首烏、摘覆盆子。表現(xiàn)他的好奇心和對(duì)大自然的熱愛(ài)。五猖會(huì)以我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親讓我背鑒略一書，可見(jiàn)父親對(duì)讀書的重視。這樣的成長(zhǎng)環(huán)境造就了一個(gè)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)讀書、熱愛(ài)新知的魯迅。故答案為：朝花夕拾；魯迅不喜歡貓，并且厭惡生活中與描相似的人。魯迅是保姆長(zhǎng)媽媽帶大的，他們感情很深厚。當(dāng)阿長(zhǎng)給魯迅買來(lái)他渴求已久的山海經(jīng)后，魯迅對(duì)她又有了新的敬意。他小時(shí)候喜

6、歡在百草園中玩耍，他天真，好奇心很強(qiáng)，熱愛(ài)大自然。后來(lái)，父母把他送到三味書屋師從壽鎮(zhèn)吾先生求學(xué)。五猖會(huì)會(huì)中魯迅的父親雖然強(qiáng)迫魯迅背誦鑒略讓他很掃興，但同時(shí)也可以看出魯迅的父親很重視兒子的教育。生活在這樣個(gè)重視教育的封建家庭，魯迅成長(zhǎng)為一個(gè)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)讀書、熱愛(ài)新知的少年?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了考生對(duì)名著內(nèi)容積累和文學(xué)常識(shí)積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要內(nèi)容，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，要了解常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)。3 .閱讀下面文段，回答問(wèn)題。他說(shuō)那涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事，是朕將前言陳具一遍。崔判官教朕回陽(yáng)世，千萬(wàn)作一場(chǎng)水陸大會(huì)，超度那無(wú)主的孤魂（唐太宗）榜行天下，著各處官員推選有道

7、的高僧，上長(zhǎng)安做會(huì)。（西游記第十一回）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事”。（2）推選的有道高僧”是誰(shuí)？這位高僧在水陸大會(huì)”后發(fā)下什么誓愿？【答案】（1）涇河龍因觸犯天條被判死罪，向太宗求救；太宗答應(yīng)救它，但不料涇河龍仍被魏征夢(mèng)中所殺。涇河龍就到地府狀告太宗。（2）玄奘。誓死去西天取回真經(jīng)。【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)名著情節(jié)的掌握。文段出自西游記第十回：二將軍宮門鎮(zhèn)鬼，唐太宗地府還魂。魏征與太宗對(duì)奕時(shí)，夢(mèng)斬老龍.當(dāng)晚太宗夢(mèng)龍王索命，自此身心不安而患病.為防鬼祟，他令尉遲恭、秦叔寶夜守宮門.太宗不久亡故，在陰間遇魏征舊友，現(xiàn)為陰間判官的崔玨.崔玨為太宗添壽二十年.還陽(yáng)途中，太宗被冤鬼糾纏

8、，散金銀給眾鬼而脫身。(2)本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的掌握。唐太宗還魂，登朝宣布大赦天下，嚴(yán)禁毀僧謗佛.眾人推舉陳玄奘主持水陸大會(huì)，太宗許之.觀音菩薩變成疥癩游僧，將錫杖袈裟獻(xiàn)給太宗.太宗將其賜予玄奘.觀音上臺(tái)對(duì)玄奘言大乘佛法的妙處，玄奘愿去西天，太宗封其為御弟圣僧”，賜號(hào)為主藏”.三藏唐僧出關(guān)而去。故答案為：(1)涇河龍因觸犯天條被判死罪，向太宗求救；太宗答應(yīng)救它，但不料涇河龍仍被魏征夢(mèng)中所殺。涇河龍就到地府狀告太宗。(2)玄奘。誓死去西天取回真經(jīng)?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)名著情節(jié)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

9、(2)本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，學(xué)習(xí)名著要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象.做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。人物是玄奘，在水陸大會(huì)”后發(fā)下誓死去西天取回真經(jīng)的誓愿。4 .名著閱讀(1)下列表述不正確的一項(xiàng)是()A.西游記中的鐵扇公主不肯借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空為救師傅，請(qǐng)求南海觀音用天罡刀陣和金箍?jī)骸苯捣怂团Ｄ醯膬鹤蛹t孩兒。B.朝花夕拾中父親的病回憶了陳蓮河等庸醫(yī)為父親治病的情景，特別提到他們所開的古怪藥引：經(jīng)霜三年的甘蔗、完好的鼓皮、原配蟋蟀一對(duì)，揭

10、露了這些人故弄玄虛、騙取錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。C.他見(jiàn)水響中，見(jiàn)一條條蛇躥出去，認(rèn)得是大圣，急轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個(gè)長(zhǎng)嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來(lái)吃這水蛇。”這段文字中的他”是指小西天的黃眉怪，大圣”指孫悟空。D.白洋淀紀(jì)事是孫犁創(chuàng)作的小說(shuō)、散文結(jié)集，主要表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭(zhēng)和生活，贊頌了他們熱愛(ài)祖國(guó)、純樸善良，機(jī)智勇敢等精神品質(zhì)，深情謳歌了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人情美、人性美。(2)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。他本是西海小龍王，因犯天條，鋸角退鱗，變白馬，馱唐僧往西方取經(jīng)。忽聞人講唐僧是個(gè)虎精，他也心中暗想道：我?guī)煾阜置魇莻€(gè)好人，必然被怪把他變做虎精，害

11、了師父。怎的好！怎的好！大師兄去得久了；八戒、沙僧，又無(wú)音信！”他只捱到二更時(shí)分，萬(wàn)籟無(wú)聲，卻才跳將起來(lái)道：我今若不救唐僧，這功果休矣！休矣！”選文中說(shuō)他犯天條”具體指的是什么事？“大師兄去得久了”是指孫悟空回花果山了，他為什么要回花果山呢？【答案】（1）C（2）縱火燒毀玉帝賞賜的明珠。孫悟空三打白骨精，唐僧認(rèn)為他濫殺無(wú)辜，要跟他斷絕師徒關(guān)系，把他趕走，所以他回了花果山。【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)和情節(jié)的識(shí)記。文段選自第六回觀音赴會(huì)問(wèn)原因，小圣施威降大圣。他”指小圣是二郎真君，二郎神，大圣是孫悟空。句子表現(xiàn)了二郎神機(jī)智、善于動(dòng)腦的性格特點(diǎn)。（2）本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的識(shí)記。西

12、游記中的小白龍本來(lái)是人間的一個(gè)凡龍，他是西海龍王敖閏之子，生性頑劣，非常反叛。有一次竟然在大殿上當(dāng)眾頂撞敖閏，并且縱火燒掉了玉帝賞賜給西海龍王的一顆明珠。敖閏含淚以忤逆天主、不尊天庭的罪名把他告上了凌霄寶殿，結(jié)果玉帝十分惱怒，當(dāng)場(chǎng)判了小白龍一個(gè)死罪。這時(shí)候多虧了觀音菩薩出面求情，從玉帝那里把他要了過(guò)來(lái)，為將來(lái)的取經(jīng)事業(yè)做打算。這是孫悟空第一次回花果山，因?yàn)槿虬坠蔷O悟空打死了白骨精，唐僧卻受豬八戒的搐掇，認(rèn)為悟空害的是好人，將悟空逐走。故答案為：（1）C（2）縱火燒毀玉帝賞賜的明珠。孫悟空三打白骨精，唐僧認(rèn)為他濫殺無(wú)辜，要跟他斷絕師徒關(guān)系，把他趕走，所以他回了花果山。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查

13、對(duì)文學(xué)常識(shí)和情節(jié)的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，和自己掌握的作家作品、主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等逐項(xiàng)比照，仔細(xì)字斟句酌辨析正誤。C項(xiàng)小圣是二郎真君，大圣是孫悟空。（2）本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，做此類題要求學(xué)生在讀名著時(shí)，要了解小說(shuō)人物的性格特點(diǎn)，了解小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。1問(wèn)，白龍馬本是西海龍王三太子，因縱火燒毀玉帝賞賜的明珠而觸犯天條，后因南海觀世音菩薩出面才免于死罪，被貶到鷹愁澗等待唐僧，之后又誤吃唐僧所騎的白馬，被菩薩點(diǎn)化，變身為白龍馬，皈依佛門，載乘唐僧上西天取經(jīng)，最終修成正果。2問(wèn)，三打白骨精，唐僧責(zé)怪悟空連殺三人，

14、悟空再三解釋，唐僧只是不信，最后趕走了孫悟空。5 .在西游記中，孫悟空有以下幾個(gè)名號(hào)。請(qǐng)任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)解說(shuō)得名的緣由。美猴王弼馬溫齊天大圣孫行者斗戰(zhàn)勝佛【答案】示例一：叫弼馬溫是因?yàn)閷O悟空拿了東海的定海神針。東海龍王上告玉帝，玉帝要捉拿他，但是太白金星出來(lái)為他解圍，說(shuō)要招安，便封為弼馬溫”，弼馬溫”就是管理天馬的一個(gè)官吏。后來(lái)就一直有人這樣叫了。示例二：叫美猴王是因?yàn)樵谖饔斡浿校铮磳O悟空）發(fā)現(xiàn)水簾洞后：將石”字兒隱了，遂稱美猴王。因?yàn)?，在此之前，眾猴答?yīng)拜第一個(gè)進(jìn)入瀑布后的人為王。示例三：叫齊天大圣是因?yàn)?，齊天大圣是孫悟空自封的，欲與天齊，與玉帝平起平坐。后來(lái)玉帝因?yàn)榕墒f(wàn)天兵捉

15、孫悟空未果，就封了他為齊天大圣，不過(guò)只是一虛職，無(wú)實(shí)權(quán)的?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)名著人物和情節(jié)的識(shí)記。要熟練掌握小說(shuō)主要人物的姓名籍貫，出身經(jīng)歷，性格特點(diǎn)，小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，用概括的語(yǔ)言分條作答。孫行者”：唐僧從五行山下救出孫悟空，聽(tīng)說(shuō)他已有孫悟空”的法名，看他的模樣像個(gè)小頭陀，就給他起個(gè)混名，稱為行者，即孫行者斗戰(zhàn)勝佛”：唐僧師徒取經(jīng)功德圓滿，如來(lái)佛為他們授職，因?qū)O悟空降妖除怪有功，封他為斗戰(zhàn)勝佛故答案為：示例一：叫弼馬溫是因?yàn)閷O悟空拿了東海的定海神針。東海龍王上告玉帝，玉帝要捉拿他，但是太白金星出來(lái)為他解圍，說(shuō)要招安，便封為弼馬溫”，弼馬溫”就是管理天馬的一個(gè)官吏。

16、后來(lái)就一直有人這樣叫了。示例二：叫美猴王是因?yàn)樵谖饔斡浿校铮磳O悟空）發(fā)現(xiàn)水簾洞后：將石”字兒隱了，遂稱美猴王。因?yàn)?，在此之前，眾猴答?yīng)拜第一個(gè)進(jìn)入瀑布后的人為王。示例三：叫齊天大圣是因?yàn)?，齊天大圣是孫悟空自封的，欲與天齊，與玉帝平起平坐。后來(lái)玉帝因?yàn)榕墒f(wàn)天兵捉孫悟空未果，就封了他為齊天大圣，不過(guò)只是一虛職，無(wú)實(shí)權(quán)的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，做此類題要求學(xué)生在讀名著時(shí)，要了解小說(shuō)人物的性格特點(diǎn)，了解小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。6 .大鬧天宮”、主打白骨精”、大戰(zhàn)紅孩兒”都是展現(xiàn)孫悟空的精彩情節(jié)，請(qǐng)你任選一個(gè)內(nèi)容做好讀書卡片。所通出

17、曲（網(wǎng)肺汕）置人物:孫幗空般中懵人物特點(diǎn)I【答案】示例：三打白骨精：機(jī)智勇敢，富有斗爭(zhēng)精神。大鬧天宮：本領(lǐng)高強(qiáng)，敢于反抗壓迫。大戰(zhàn)紅孩兒：精明能干、大智大勇。追求個(gè)性和自由?！窘馕觥俊痉治觥拷獯饡r(shí)要求學(xué)生根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)名著時(shí)，了解小說(shuō)人物的性格特點(diǎn)，了解小說(shuō)人物的經(jīng)典情節(jié)，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。孫悟空火眼金睛，能看透一切（識(shí)別善惡）；有斗爭(zhēng)精神（神通廣大）；除惡務(wù)盡（掃除一切惡勢(shì)力）。他蔑視皇權(quán)，神通廣大，敢于造反。孫悟空還具有超凡的智慧、卓絕的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦。結(jié)合故事情節(jié)作答即可。故答案為：示例：三打白骨精：機(jī)智勇敢，富有斗爭(zhēng)精神。大鬧天宮：本領(lǐng)高強(qiáng)，敢于反

18、抗壓迫。大戰(zhàn)紅孩兒：精明能干、大智大勇。追求個(gè)性和自由?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查名著知識(shí)的把握。解答這類題目，要熟讀原著，了解作家作品知識(shí)，能結(jié)合人物的主要事跡分析其性格特點(diǎn)，尤其是每個(gè)人物的主要特點(diǎn)要熟知。7 .魯迅在朝花夕拾序文中這樣寫道：我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、菱白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此；惟獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味留存。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧?！濒斞冈跁r(shí)時(shí)反顧”什么？結(jié)合朝花夕拾中的內(nèi)容，寫出兩點(diǎn)并分析?！敬鸢浮块L(zhǎng)媽媽的關(guān)愛(ài)。長(zhǎng)媽媽是魯迅兒時(shí)的保姆，是一個(gè)粗俗、好事而又迷信的農(nóng)

19、村婦女。但是，她又是一個(gè)熱心、善良的，有偉大神力的人。她可以為魯迅買到渴求已久的山海經(jīng)，這使魯迅對(duì)阿長(zhǎng)充滿了尊敬與感激。每每回想起來(lái)，長(zhǎng)媽媽的關(guān)愛(ài)都是童年中最深的溫暖。所以，他用深情的語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女真誠(chéng)的懷念。藤野先生的鼓勵(lì)。青年魯迅懷抱著救國(guó)夢(mèng)想，來(lái)到異國(guó)求學(xué)卻屢屢受挫。清國(guó)留學(xué)生的不學(xué)無(wú)術(shù)，在仙臺(tái)受到優(yōu)待”，和匿名信”事件等經(jīng)歷使得魯迅深受打擊。魯迅的老師藤野先生是一個(gè)毫無(wú)名族偏見(jiàn)的人，他耐心地幫助魯迅添改講義、修改解剖圖、并關(guān)心魯迅的實(shí)習(xí)生活。這些關(guān)愛(ài)，讓在異國(guó)他鄉(xiāng)倍受冷落的魯迅，感覺(jué)到一份切實(shí)的溫暖，重新燃起斗志。自由快樂(lè)的童年生活；迎神賽會(huì)等家鄉(xiāng)有趣的習(xí)俗等等。（答到兩點(diǎn)

20、，并結(jié)合內(nèi)容分析即得滿分）【解析】【分析】朝花夕拾充滿溫馨的回憶和理性的批判，魯迅時(shí)時(shí)反顧的就是溫馨的記憶，答題時(shí)要結(jié)合朝花夕拾中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，如百草園”是魯迅兒時(shí)的樂(lè)園，這里有好看的，好吃的，好玩的，還有神秘的傳說(shuō)故事等。答題時(shí)要結(jié)合這部名著中的內(nèi)容進(jìn)行分析。故答案為：長(zhǎng)媽媽的關(guān)愛(ài)。長(zhǎng)媽媽是魯迅兒時(shí)的保姆，是一個(gè)粗俗、好事而又迷信的農(nóng)村婦女。但是，她又是一個(gè)熱心、善良的，有偉大神力的人。她可以為魯迅買到渴求已久的山海經(jīng)，這使魯迅對(duì)阿長(zhǎng)充滿了尊敬與感激。每每回想起來(lái)，長(zhǎng)媽媽的關(guān)愛(ài)都是童年中最深的溫暖。所以，他用深情的語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女真誠(chéng)的懷念。藤野先生的鼓勵(lì)。青年魯迅懷抱著救國(guó)

21、夢(mèng)想，來(lái)到異國(guó)求學(xué)卻屢屢受挫。清國(guó)留學(xué)生的不學(xué)無(wú)術(shù)，在仙臺(tái)受到優(yōu)待”，和匿名信”事件等經(jīng)歷使得魯迅深受打擊。魯迅的老師藤野先生是一個(gè)毫無(wú)名族偏見(jiàn)的人，他耐心地幫助魯迅添改講義、修改解剖圖、并關(guān)心魯迅的實(shí)習(xí)生活。這些關(guān)愛(ài)，讓在異國(guó)他鄉(xiāng)倍受冷落的魯迅，感覺(jué)到一份切實(shí)的溫暖，重新燃起斗志。自由快樂(lè)的童年生活；迎神賽會(huì)等家鄉(xiāng)有趣的習(xí)俗等等。（答到兩點(diǎn)，并結(jié)合內(nèi)容分析即得滿分）【點(diǎn)評(píng)】本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學(xué)生對(duì)古今中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、

22、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。8 .名著閱讀。(1)上圖中表現(xiàn)的是西游記中的故事情節(jié)。在這個(gè)情節(jié)中，妖精巧妙利用了唐僧的性格，使師徒間產(chǎn)生尖銳的矛盾沖突，妄圖達(dá)到吃唐僧肉的目的；即使、唐僧一再地誤解孫悟空，他依然堅(jiān)決地打倒妖魔”，彰顯了他的光輝形象。(2)童年是生命的底色，魯迅先生的散文集朝花夕拾中，許多篇章都表現(xiàn)出兒童的天性。中拔何首烏、折臘梅花等情節(jié)表現(xiàn)出兒童對(duì)大自然的親近；阿長(zhǎng)與山海經(jīng)中迅哥兒”對(duì)山海經(jīng)的渴望，表現(xiàn)了兒童;五猖會(huì)中記述了兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫背誦»的痛苦，抒發(fā)了兒童對(duì)自由成長(zhǎng)的渴望?！敬鸢浮?1)三打白骨精

23、；善良；除惡務(wù)盡、愛(ài)憎分明(2)從百草園到三味書屋；對(duì)未知的好奇；鑒略【解析】【分析】(1)根據(jù)畫中的文字，可知出自三打白骨精一節(jié)，該題考查的是名著的文學(xué)常識(shí)、內(nèi)容以及對(duì)內(nèi)容的理解。有圖片可以看出所畫的內(nèi)容是三打白骨精的圖片。妖精巧妙利用了唐僧的善良(向善)性格；孫悟空即使師傅一再地誤解他，依然堅(jiān)決地打倒妖魔”，彰顯了他除惡務(wù)盡的形象。(2)從百草園到三味書屋中宥人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)”三味書屋也有一個(gè)園，作者寫在那里可以折臘梅花”的句子。山海經(jīng)以及我”印象深刻的三件事都是統(tǒng)一在表現(xiàn)兒童對(duì)未知、神秘事物有著強(qiáng)大的吸引力；五猖會(huì)里的父親責(zé)

24、令我”去看五猖會(huì)前背鑒略，讓我無(wú)比沮喪”。故答案為：三打白骨精；善良；除惡務(wù)盡、愛(ài)憎分明(2)從百草園到三味書屋；對(duì)未知的好奇；鑒略【點(diǎn)評(píng)】本題考查連環(huán)畫的理解，注意結(jié)合畫面及文字內(nèi)容，明確出處。根據(jù)人物語(yǔ)言，明確人物個(gè)性。本題考查名著作家作品的把握，注意通讀朝花夕拾，明確里面的作品及內(nèi)容。9 .閱讀下文后，回答為什么我”在請(qǐng)人講完二十四孝圖后，想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了”？作者寫作本文的目的是什么？我所看的那些陰間的圖畫，都是家藏的老書，并非我所專有。我所收得的最先的畫圖本子，是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品：二十四孝圖。這雖然不過(guò)薄薄的一本書，但是下圖上說(shuō)，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。但里面

25、的故事，似乎是誰(shuí)都知道的；便是不識(shí)字的人，例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興，因?yàn)槲艺?qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后，才知道孝”有如此之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了。人之初，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加研究的問(wèn)題。但我還依稀記得，我幼小時(shí)候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對(duì)于父母，倒是極愿意孝順的。不過(guò)年幼無(wú)知，只用了私見(jiàn)來(lái)解釋孝順”的做法，以為無(wú)非是聽(tīng)話“，從命”，以及長(zhǎng)大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如子路負(fù)米”黃香扇枕”之類。陸績(jī)懷桔”也并

26、不能，只要有闊人請(qǐng)我吃飯。魯迅先生作賓客而懷橘乎？”我便跪答云，吾母性之所愛(ài)，欲歸以遺母?！遍熑舜笈宸?，于是孝子就做穩(wěn)了，也非常省事。哭竹生筍”就可疑，怕我的精誠(chéng)未必會(huì)這樣感動(dòng)天地。但是哭不出筍來(lái)，還不過(guò)拋臉而已，到臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴(yán)冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過(guò)來(lái)。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會(huì)有出乎意料之外的奇跡，但那時(shí)我還小，實(shí)在不明白這些?！敬鸢浮吭颍哼@本書中孝子的故事有些讀來(lái)讓人覺(jué)得可疑”，有些讓人反感，有些孝子的行為甚至讓人有性命之虞幼時(shí)的我”覺(jué)得要做到這本書中的孝”太難了。

27、目的：揭露封建孝道的虛偽和殘酷，批判封建復(fù)古主義的倒行逆施。【解析】【分析】從文本中看，作者在請(qǐng)人講完二十四孝圖后，覺(jué)得有些孝行讓人可疑，有些孝行讓人反感；有些孝行有性命之虞”，幼時(shí)的我”覺(jué)得要做到這本書中的孝”太難了。所以，對(duì)想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了可結(jié)合文本中我于高興之余，接著就是掃興，因?yàn)槲艺?qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后，才知道孝有如此之難“哭竹生筍就可疑，怕我的精誠(chéng)未必會(huì)這樣感動(dòng)天地。但是哭不出筍來(lái)，還不過(guò)拋臉而已，到臥冰求鯉，可就有性命之虞了”的這些內(nèi)容概括作答。（2）所謂二十四孝圖是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)閱讀二十四孝

28、圖的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀老萊娛親”和郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國(guó)兒童可憐。據(jù)此理解作答即可。故答案為：原因：這本書中孝子的故事有些讀來(lái)讓人覺(jué)得何疑”，有些讓人反感，有些孝子的行為甚至讓人有性命之虞幼時(shí)的我”覺(jué)得要做到這本書中的孝”太難了。目的：揭露封建孝道的虛偽和殘酷，批判封建復(fù)古主義的倒行逆施?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握和辨析的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。10 .名著片段閱讀。五猖會(huì)（節(jié)選）魯迅要到東關(guān)看五

29、猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。去拿你的書來(lái)?！彼卣f(shuō)。這所謂書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：一一給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說(shuō)完，便站起來(lái)

30、，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，一而且要背出來(lái)?；浻斜P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀鑒略比讀千字文、百家姓有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。粵自盤古”就是粵自盤古”，讀下去，記住它，粵自盤古”呵！生于太荒呵！應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要

31、伸出許多鐵鉗，將什么生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開船以后：水路中的風(fēng)景：上子里的點(diǎn)心：以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫

32、我來(lái)背書。(有刪改)(1)選文出自魯迅的散文集朝花夕拾，下面三幅插畫與此書內(nèi)容相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)畫意，填寫對(duì)應(yīng)文章篇名。A.無(wú)常B.阿長(zhǎng)與山海經(jīng)C.從百草園到三味書屋(2)根據(jù)選文內(nèi)容，在下面橫線上填補(bǔ)相關(guān)情節(jié)或我”的心情。,興奮激動(dòng)一被父親叫去拿書時(shí)，一被父親勒令背書，難受恍惚一可以去看五猖會(huì)了，(3)選文里的父親是個(gè)怎樣的人？朝花夕拾里還有不少鮮明的人物形象，請(qǐng)你找出一位你印象最為深刻的人，簡(jiǎn)要概述與之相關(guān)的情節(jié)及其性格特點(diǎn)。(4)制作讀書卡片是一種有效的讀書方法。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀選文，發(fā)現(xiàn)精彩，探究品析，完成屬于自己的讀書卡片吧。讀書卡片摘抄(好詞，佳句)：品析(推薦策略：推敲詞義/修辭/句式，標(biāo)

33、點(diǎn))：【答案】(1)B;C;A(2)看工人做準(zhǔn)備工作；忐忑不安；興致全無(wú)(3)示例：選文中的父親是一個(gè)嚴(yán)厲、不理解兒童心理的人。朝花夕拾的阿長(zhǎng)與山海經(jīng)里的保姆阿長(zhǎng)為我”不辭勞苦地買來(lái)我”心心念念的山海經(jīng)，可見(jiàn)阿長(zhǎng)是個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)孩了、純樸善良的人。(4)示例一：摘抄：謹(jǐn)肅品析：謹(jǐn)肅”指謹(jǐn)慎恭肅，體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)等級(jí)分明的社會(huì)背景下，工人這樣的下層老百姓對(duì)席豐的敬畏。示例二：摘抄：在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。品析：此句運(yùn)用比喻，仲出許多鐵鉗”仿佛深秋的蟋蟀"都將我”被勒令背書的焦急、掙扎和無(wú)余表現(xiàn)得

34、活靈活現(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥?1)圖片中所表現(xiàn)的是長(zhǎng)媽媽給我”買來(lái)了山海經(jīng)的場(chǎng)景，出自阿長(zhǎng)與山海經(jīng)；圖片中的畫面是童年的我”捕鳥的情景，出自從百草園到三味書屋；圖片展現(xiàn)的是無(wú)常"，出自無(wú)常。所以正確的搭配為：BCA。(2)文中寫了自己去五猖會(huì)的一次經(jīng)歷，開始看著工人搬東西，我”心情激動(dòng)，我笑著跳著，催他們要搬得快”；忽然父親就站在我背后"要我“背書，我”于是能忑著，拿了書來(lái)了“；最終我”氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了”之后，終于可以去看會(huì)了，然而我卻并沒(méi)有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思“，我”興致全無(wú)。(

35、3)從文中去拿你的書來(lái)”給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”等句子可以看出父親的嚴(yán)厲，這件事最終讓作者難忘的原因不是五猖會(huì)的情景而是父親強(qiáng)迫自己背書的經(jīng)歷，充分體現(xiàn)父親不理解兒童的心理。此外朝花夕拾中的人物形象很多，可以從中選取一個(gè)，結(jié)合具體的事件對(duì)人物形象加以分析即可。示例：藤野先生：檢查并從頭到末地修改我”抄的講義，指出我”的解剖圖中的錯(cuò)誤，關(guān)心我”的解剖實(shí)習(xí)等，表現(xiàn)了先生認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的工作態(tài)度，熱情關(guān)心，嚴(yán)格要求的工作作風(fēng)，正直無(wú)私，真摯誠(chéng)懇的工作精神。據(jù)此理解作答。(4)根據(jù)題干要求，首先要從文中選擇一個(gè)好的句子，然后任一角度賞析即可。示例：我卻并沒(méi)有他們那么高興。開船以后，水路中的

36、風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。一一該句運(yùn)用了心理描寫，傳神地寫出了我”內(nèi)心的失落和沮喪，表現(xiàn)了封建教育對(duì)兒童心理的束縛。故答案為：B;C;A;看工人做準(zhǔn)備工作；忐忑不安；興致全無(wú)；示例：選文中的父親是一個(gè)嚴(yán)厲、不理解兒童心理的人。朝花夕拾的阿長(zhǎng)與山海經(jīng)里的保姆阿長(zhǎng)為我”不辭勞苦地買來(lái)我”心心念念的山海經(jīng)，可見(jiàn)阿長(zhǎng)是個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)孩了、純樸善良的人；示例一：摘抄：謹(jǐn)肅品析：謹(jǐn)肅”指謹(jǐn)慎恭肅，體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)等級(jí)分明的社會(huì)背景下，工人這樣的下層老百姓對(duì)席豐的敬畏；示例二：摘抄：在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音

37、發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。品析：此句運(yùn)用比喻，沖出許多鐵鉗”仿佛深秋的蟋蟀“都將我”被勒令背書的焦急、掙扎和無(wú)余表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換(漫畫點(diǎn)評(píng))。作答本題時(shí)，需仔細(xì)觀察圖畫，然后分清圖畫一共由幾部分組成，這幾部分分別有哪些元素，這些元素又各有什么意義，再按一定的順序，用平實(shí)準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫畫面內(nèi)容即可，作答時(shí)，一定不能涉及到圖畫的寓意，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可；本題考查學(xué)生從文章中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答；概括人物的性格特征是名著考查的主要題型。面對(duì)這種題型，一般可以從四個(gè)方面揣摩：第一

38、，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過(guò)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神情等方面分析人物；第四，通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格；本題考查賞析句子。作答本題時(shí)，從文本當(dāng)中挑出自己認(rèn)為寫得精彩的句子，然后從修辭、用詞、句式等方面進(jìn)行賞析即可。開放類試題，不要求答案統(tǒng)一。11 .下面兩段選文中，A文段中一向堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孫悟空卻哭”了，B文段悟空不僅哭了，還跪”在老妖怪面前。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析A、B兩個(gè)文段分別反映出孫悟空怎樣的性格特點(diǎn)？（A）好大圣，你看他弄個(gè)虛頭，把眼揉了一揉，揉出些淚來(lái)，迎著師父，往前

39、徑走。八戒看見(jiàn)，連忙叫：沙和尚，歇下?lián)?，拿出行李?lái)，我兩個(gè)分了罷！”沙僧道：匕哥，分怎的？”八戒道：分了罷！你往流沙河還做妖怪，老豬往高老莊上盼盼渾家。把白馬賣了，買口棺木，與師父送老，大家散火，還往西天去哩？”長(zhǎng)老在馬上聽(tīng)見(jiàn)，道：這個(gè)夯貨！正走路，怎么又胡說(shuō)了？“八戒道：你兒子便胡說(shuō)！你不看見(jiàn)孫行者那里哭將來(lái)了？他是個(gè)鉆天入地，斧砍火燒，下油鍋都不怕的好漢。如今戴了個(gè)愁帽，淚汪汪的哭來(lái)，必是那山險(xiǎn)峻，妖怪兇狠。似我們這樣軟弱的人兒，怎么去得？”長(zhǎng)老道：你且休胡談，待我問(wèn)他一聲，看是怎么說(shuō)話?！眴?wèn)道：悟空，有甚話當(dāng)面計(jì)較，你怎么自家煩惱？這般樣個(gè)哭包臉，是虎唬我也！”行者道：師父啊，剛才那個(gè)

40、報(bào)信的，是日值功曹。他說(shuō)妖精兇狠，此處難行，果然的山高路峻，不能前進(jìn)，改日再去罷?！保˙）悟空見(jiàn)了，不敢進(jìn)去，在二門外捂著臉，脫脫的哭起來(lái)。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭，況先哄了他的寶貝，又打殺他的小妖，卻為何而哭？他當(dāng)年曾下九鼎油鍋，炸了七八日也不曾有一點(diǎn)淚兒。只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱，他就淚出痛腸，心想道：老孫既顯手段，變做小妖，來(lái)請(qǐng)這老怪，沒(méi)有個(gè)直直的站了說(shuō)話之理，一定見(jiàn)他磕頭才是。我為人做了一場(chǎng)好漢，止拜了三個(gè)人：西天拜佛祖，南海拜觀音，兩界山（即五行山）師父救了我，我拜了他四拜。為他使碎了肝肺，用盡了心。一卷經(jīng)能值幾何？今日卻教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了風(fēng)訊?？喟?！算來(lái)只

41、為師父受困，故使我受辱于人！'到此際也沒(méi)奈何，撞將進(jìn)去，朝上跪下道：給奶奶磕頭。”老怪問(wèn)道：你是那里來(lái)的？”悟空道：平頂山蓮花洞，二位大王差來(lái)請(qǐng)奶奶去吃唐僧肉?！崩瞎执笙驳溃汉眯㈨樀膬鹤?！'就叫抬出轎來(lái)?！敬鸢浮緼段，悟空這次是假哭，他得知即將面對(duì)兩個(gè)比較難對(duì)付的魔王，他想借助唐僧之口，讓豬八戒配合降妖，巡山探路，搞清敵情，也報(bào)復(fù)一下豬八戒。這可以看出悟空聰明機(jī)智，頑皮愛(ài)捉弄人”的性格。B段，悟空哭泣并不是怕這只九尾狐，給妖怪下跪，他覺(jué)得委屈，哭”反映了悟空的自尊，高傲，跪”在老妖怪面前，表現(xiàn)他忍辱負(fù)重（或機(jī)智靈活、隨機(jī)應(yīng)變、能屈能伸、重情重義等任一點(diǎn)）的性格。【解析】【分析】

42、A文中，從好大圣，你看他弄個(gè)虛頭，把眼揉了一揉，揉出些淚來(lái)，迎著師父，往前徑走”可知，他的哭是假哭，因?yàn)橹兰磳⒚鎸?duì)兩個(gè)比較難對(duì)付的魔王，然后他給唐僧說(shuō)剛才那個(gè)報(bào)信的，是日值功曹。他說(shuō)妖精兇狠，此處難行，果然的山高路峻”這話的目的，就是想唐僧讓豬八戒去巡山探路并配合降妖，也順勢(shì)報(bào)復(fù)一下豬八戒。可見(jiàn)悟空聰明、頑皮、愛(ài)捉弄人。B文中，從你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭”，他當(dāng)年曾下九鼎油鍋，炸了七八日也不曾有一點(diǎn)淚兒。只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱，他就淚出痛腸”可知悟空哭泣并不是怕這只九尾狐，他覺(jué)得委屈，哭”反映了悟空的自尊，高傲；但若不跪拜，必定走了風(fēng)訊”，可見(jiàn)悟空的跪”是隨機(jī)應(yīng)變、能屈能伸；算

43、來(lái)只為師父受困，故使我受辱于人”，可見(jiàn)悟空的跪”重情重義。故答案為：A段，悟空這次是假哭，他得知即將面對(duì)兩個(gè)比較難對(duì)付的魔王，他想借助唐僧之口，讓豬八戒配合降妖，巡山探路，搞清敵情，也報(bào)復(fù)一下豬八戒。這可以看出悟空聰明機(jī)智，頑皮愛(ài)捉弄人”的性格。B段，悟空哭泣并不是怕這只九尾狐，給妖怪下跪，他覺(jué)得委屈，哭”反映了悟空的自尊，高傲，跪”在老妖怪面前，表現(xiàn)他忍辱負(fù)重（或機(jī)智靈活、隨機(jī)應(yīng)變、能屈能伸、重情重義等任一點(diǎn)）的性格?！军c(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記。12

44、 .閱讀下面外國(guó)名著中的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。春天，在太陽(yáng)落山前一刻鐘，你背著槍，不帶狗，到樹林里去。你在靠近樹林邊緣處給自己找一個(gè)地方，向四周探望一下，檢查一下彈筒帽，對(duì)同伴互相使個(gè)眼色。一刻鐘過(guò)去了。太陽(yáng)落山了，但是樹林里還很明亮；空氣清爽而澄澈；鳥兒嘰嘰喳喳地叫著；嫩草像綠寶石一般發(fā)出悅目的光彩，你就等待著。樹林內(nèi)部漸漸黑暗起來(lái)了；晚霞的紅光慢慢地沿著樹根和樹干移動(dòng)，越升越高，從幾乎還未生葉的低枝移到一動(dòng)不動(dòng)的、睡著的樹梢。(1)語(yǔ)段出自名著»,作者是俄國(guó)作家。(2)上語(yǔ)段主要屬于哪種表達(dá)方式？你覺(jué)得這些描寫有什么作用？(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)一下這部作品?！敬鸢浮?1)獵人筆記；屠格涅夫(

45、2)環(huán)境描寫或景物描寫，烘托環(huán)境，表現(xiàn)人物心理。(3)圍繞對(duì)美好生活的向往，或圍繞對(duì)農(nóng)奴制的批評(píng)回答即可。【解析】【分析】本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)。要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。(1)文段選自屠格涅夫的獵人筆記。獵人筆記是一部借獵人出獵的見(jiàn)聞揭露沙皇專制制度下廣大農(nóng)奴遭受農(nóng)奴主殘酷奴役、處于水深火熱生活中的紀(jì)實(shí)作品，它用活生生的事例向讀者展示了俄國(guó)農(nóng)奴制下廣大農(nóng)奴的悲慘生活。(2)文段是對(duì)傍晚的樹林的描寫，屬于環(huán)境描寫，細(xì)膩傳神，充滿詩(shī)情畫意，環(huán)境描寫一般有烘托環(huán)境，渲染氣氛，表現(xiàn)人物心理等作用。(3)獵人筆記以一個(gè)獵人的行獵為線索，刻畫了地主、管家、磨房主婦、

46、城鎮(zhèn)醫(yī)生、貴族知識(shí)分子、農(nóng)奴、農(nóng)家孩子等眾多的人物形象，真實(shí)地展現(xiàn)了農(nóng)奴制背景下外省城鄉(xiāng)各階層人民的生活風(fēng)貌。在美麗的大自然景色中發(fā)生的卻是種種悲劇，體現(xiàn)了對(duì)農(nóng)奴制度的無(wú)言控訴。作品也生動(dòng)地描述了人民對(duì)美好生活的追求和向往。故答案為：獵人筆記；屠格涅夫環(huán)境描寫或景物描寫，烘托環(huán)境，表現(xiàn)人物心理。圍繞對(duì)美好生活的向往，或圍繞對(duì)農(nóng)奴制的批評(píng)回答即可。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是名著的文學(xué)常識(shí)的掌握，要求考生注意對(duì)名著知識(shí)點(diǎn)的掌握，注意識(shí)記和積累。本題考查考生對(duì)名著內(nèi)容的分析和理解。要求就是熟讀選段，理解選段的內(nèi)容，結(jié)合選段的內(nèi)容和表達(dá)的思想情感進(jìn)行分析。本題考查考生對(duì)名著的閱讀評(píng)價(jià)，要求考生熟讀名著，理解

47、明確的內(nèi)容、主題，注意要反復(fù)閱讀名著，正確把握和理解名著。13 .名著閱讀。(任選一題作答)(1)東勝神州海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胎，一日迸裂，這段文字出自四大名著之一的,本書中你最喜歡的一個(gè)情節(jié)是。(2)朝花夕拾是魯迅先生的一本回憶性散文集，全書共篇，原名,后更名為朝花夕拾?！敬鸢浮?1)西游記；大鬧天宮，三打白骨精等(2)10;舊事重提【解析】【分析】(1)要求學(xué)生根據(jù)選段內(nèi)容分析即可。結(jié)合山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胎，一日迸裂”分析，出自西游記第一回靈根育孕源流出，心性修持大道生然后寫出西游記中精彩的、最喜

48、歡的情節(jié)即可。如：真假美猴王，大鬧五莊觀等。(2)朝花夕拾原名舊事重提，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，這是一部回憶性的散文集，共有十篇文章，寫了魯迅少年時(shí)代一直到日本留學(xué)前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要寫童心世界，第七、八篇寫青年時(shí)代面臨人生道路的抉擇，第九、十篇懷念師友，回顧了自己走上文學(xué)道路的經(jīng)歷。故答案為：西游記；大鬧天宮，三打白骨精等10;舊事重提【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著作家作品及情節(jié)的把握，要求學(xué)生根據(jù)選段內(nèi)容分析即可。本題考查名著文學(xué)常識(shí)的把握，要求學(xué)生牢記朝花夕拾的常識(shí)及內(nèi)容。14 .名著閱讀。雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空