7-彩色的翅膀

1、7.彩彩色色的的翅翅膀膀作者簡(jiǎn)介 陳慧瑛 歸僑，福建廈門(mén)人。主任編輯，廈門(mén)市人大常委，人大橋臺(tái)市委員會(huì)主任；廈門(mén)市作家協(xié)會(huì)主席，第四屆全國(guó)僑聯(lián)委員。已出版無(wú)名的星芳草天涯陳慧英散文集等16部著作。我們學(xué)習(xí)過(guò)他的作品梅花魂。資料寶袋資料寶袋 寶石島 又名西沙群島,是中國(guó)南海諸島四大群島之一，由永樂(lè)群島和宣德群島組成，這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在50多萬(wàn)平方公里的海域上，美麗而純凈。西沙自古就是我國(guó)的領(lǐng)土，古代這里被稱為“千里長(zhǎng)沙”，是南海航線的必經(jīng)之路。早在隋代，我國(guó)已經(jīng)派使節(jié)經(jīng)南海到過(guò)今天的馬來(lái)西亞，唐代高僧義凈亦由此到達(dá)印度。古代那些滿載著陶瓷、絲綢、香料的商船在此駛過(guò)，因而這里又被稱為“

2、海上絲綢之路”。 由于遠(yuǎn)離大陸人跡罕至，所以西沙群島四周的海水十分潔凈，最高能見(jiàn)度達(dá)到40米，西沙有著連綿數(shù)公里的珊瑚礁，是最佳的潛水海域地區(qū)，附近的海域有各種各樣的生物. 資料寶袋資料寶袋資料寶袋資料寶袋學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 感知課文主要內(nèi)容，明白題目的雙重含義。 2 引導(dǎo)學(xué)生從字里行間去發(fā)現(xiàn)寶石島的幾個(gè)特點(diǎn)。 3 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島 的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 4 了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。 5 學(xué)習(xí)運(yùn)用文本“吃西瓜”細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，進(jìn)行仿寫(xiě)練筆。我會(huì)讀：我會(huì)讀： 矮墩墩 撅著嘴 雌 花 晃 蕩 暈 船 捏 起 碧空如洗 瓜秧拖蔓 水落石出

3、 安居樂(lè)業(yè) 嘖嘖贊嘆 扇動(dòng)翅膀 碧空如洗：碧空如洗： 矮墩墩：矮墩墩： 水落石出：水落石出： 精靈：精靈：青藍(lán)色的天空像洗過(guò)一樣明凈。青藍(lán)色的天空像洗過(guò)一樣明凈。形容矮而粗壯。形容矮而粗壯。水落下去，石頭就露出來(lái)。比喻水落下去，石頭就露出來(lái)。比喻真相大白。真相大白。機(jī)警聰明。機(jī)警聰明。 默讀課文，想想這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？ 課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲(chóng)，并將它們帶上海島來(lái)。的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲(chóng)，并將它們帶上海島來(lái)。 課文詳解課文詳解瓜菜的生長(zhǎng)離不開(kāi)昆蟲(chóng)傳播花粉瓜菜的生長(zhǎng)離不開(kāi)昆蟲(chóng)傳播花粉 的作用的作用課文詳解課文詳解 思

4、考：小高把昆蟲(chóng)帶往寶石島傳授花粉的思考：小高把昆蟲(chóng)帶往寶石島傳授花粉的最終用意最終用意是什么？是什么？ 請(qǐng)小組討論請(qǐng)小組討論課文詳解課文詳解 因?yàn)樾「呦胱屝±ハx(chóng)在海島安居樂(lè)因?yàn)樾「呦胱屝±ハx(chóng)在海島安居樂(lè)業(yè)，讓小昆蟲(chóng)為海島的瓜果蔬菜傳播業(yè)，讓小昆蟲(chóng)為海島的瓜果蔬菜傳播花粉，這樣，小島上才蔬菜瓜果才能花粉，這樣，小島上才蔬菜瓜果才能有所收獲，小島才能越變?cè)矫利?，島有所收獲，小島才能越變?cè)矫利?，島上的生活才能越來(lái)越美好。小高將昆上的生活才能越來(lái)越美好。小高將昆蟲(chóng)不遠(yuǎn)萬(wàn)里帶到了寶石島，說(shuō)明了以蟲(chóng)不遠(yuǎn)萬(wàn)里帶到了寶石島，說(shuō)明了以小高為代表的守島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島，扎小高為代表的守島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島，扎根海島，建設(shè)海

5、島的高尚品德。根海島，建設(shè)海島的高尚品德。課文詳解課文詳解 課文具體講述了哪課文具體講述了哪幾幾件事？每件事？每件事發(fā)生在什么地點(diǎn)？件事發(fā)生在什么地點(diǎn)？課文詳解課文詳解故事發(fā)生在故事發(fā)生在去寶石島的去寶石島的路上路上和和寶石島寶石島上上課文詳解課文詳解（一）戰(zhàn)士小高探親（一）戰(zhàn)士小高探親回來(lái)帶小昆蟲(chóng)上島?；貋?lái)帶小昆蟲(chóng)上島。（二）島上戰(zhàn)士開(kāi)嘗瓜會(huì)（二）島上戰(zhàn)士開(kāi)嘗瓜會(huì)。課文詳解課文詳解結(jié)識(shí)戰(zhàn)士結(jié)識(shí)戰(zhàn)士“小高小高”回答問(wèn)題：文中的哪句話令你印象最深回答問(wèn)題：文中的哪句話令你印象最深？ 他把他的大提包他把他的大提包扔扔在一邊，懷里緊緊地在一邊，懷里緊緊地抱抱著一只紙箱子。著一只紙箱子。 海面上波濤起

6、伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲(chóng)不能上島，心中著急，所以損壞，紙箱里裝著的小昆蟲(chóng)不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。這句話有力地說(shuō)明了把紙箱抱在懷里。這句話有力地說(shuō)明了小昆蟲(chóng)在小高心小昆蟲(chóng)在小高心中的重要地位中的重要地位，也為下文揭開(kāi)小高的秘密作了鋪墊。句，也為下文揭開(kāi)小高的秘密作了鋪墊。句中中“扔扔”與與“抱抱”形成了鮮明的對(duì)比形成了鮮明的對(duì)比，突出了小高，突出了小高愛(ài)島愛(ài)島建島建島高尚的品質(zhì)。高尚的品質(zhì)。 他笑嘻嘻地說(shuō)：他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)

7、的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。愿在這里安居樂(lè)業(yè)?！?小高相信，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)小高相信，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會(huì)改變；他境條件差、生活艱苦的面貌一定會(huì)改變；他也相信，小昆蟲(chóng)一定會(huì)在海島上安居樂(lè)業(yè)。也相信，小昆蟲(chóng)一定會(huì)在海島上安居樂(lè)業(yè)。這句話表面上是贊揚(yáng)小昆蟲(chóng)，實(shí)際上是小高這句話表面上是贊揚(yáng)小昆蟲(chóng)，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛(ài)祖國(guó)海島，決心用自內(nèi)心的表白：自己熱愛(ài)祖國(guó)海島，決心用自己的雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。這句話己的雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。這句話點(diǎn)明了文章的中心。點(diǎn)明了文章的中心。課文詳解課文詳解海海 島島 “ 嘗嘗 瓜瓜 會(huì)會(huì) ”回答問(wèn)題：文

8、中的哪句話令你印象最深？回答問(wèn)題：文中的哪句話令你印象最深？ 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭頭捏起捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地著，輕輕地聞聞著，慢慢地著，慢慢地咬咬著著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股像有一股甘泉甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。士的心田。 思考：這些動(dòng)詞在文章中有些什么作用？舉手回答。 課文詳解課文詳解 作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜的情作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜的情景寫(xiě)得那么詳細(xì)？景寫(xiě)得那么詳細(xì)？ 寫(xiě)出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、寫(xiě)出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成果的自豪的

9、心情，表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛(ài)。戰(zhàn)士的感情用珍愛(ài)。戰(zhàn)士的感情用“捏起捏起”“”“端詳端詳”“”“聞聞”“”“咬咬”等一連串動(dòng)詞表現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)中好等一連串動(dòng)詞表現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)中好像有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。像有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。課文詳解課文詳解課文為什么要以課文為什么要以“彩色的翅膀彩色的翅膀”為題為題？請(qǐng)小組討論請(qǐng)小組討論課題有兩層含義：課題有兩層含義： 一是以彩色的翅膀一是以彩色的翅膀借代小昆蟲(chóng)借代小昆蟲(chóng)，強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲(chóng)在改造海島環(huán)境、豐富了這些小昆蟲(chóng)在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起的作用。戰(zhàn)士生活方面所起的作用。 二是以彩色的翅膀二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活、富于革命理想的生活。心靈感悟心靈感悟辛勤的勞作帶來(lái)了豐收的喜悅辛勤的勞作帶來(lái)了豐收的喜悅心靈感悟心靈感悟 讀課文最后一段，為什么寫(xiě)看到窗玻璃讀課文最后一段，為什么寫(xiě)看到窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀？對(duì)彩色的翅膀？ 句子形象地寫(xiě)出了小昆蟲(chóng)已經(jīng)在海島安居樂(lè)句子形象地寫(xiě)出了小昆蟲(chóng)已經(jīng)在海島安居樂(lè)業(yè)，生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛(ài)島如家，安業(yè)，生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛(ài)島如家，安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。點(diǎn)明了課題。居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。點(diǎn)明了課題。 心靈感悟心靈感悟 學(xué)完課文，你