以理解的橋梁為話題議論文1000字

1、以理解的橋梁為話題議論文 1000 字人與人的交往需要溝通， 而人們之間的交往需要用心去溝通， 這樣， 才可以增進(jìn)彼此之間的感情， 下面是橙子為大家?guī)?lái)的有關(guān)理解的橋梁為話題議論文 1000 字。理解的橋梁有生命就有溝通。綠水與青山溝通，小鳥(niǎo)和森林溝通，陽(yáng)光和綠葉溝通，生命與生活溝通，人與人也要溝通。綠水和青山溝通， 就成了畫(huà) ; 小鳥(niǎo)與森林溝通， 就有了景 ; 陽(yáng)光和綠葉溝通，就有了詩(shī); 人與人溝通，就成了朋友。朋友之間的溝通最為純美。朋友之間交談、學(xué)習(xí)，結(jié)伴而行，孤獨(dú)沒(méi)有了，憂傷沒(méi)有了。朋友使你豐富，使你充實(shí)，便你遠(yuǎn)離絕望，使你充滿了生命的力量。自己與自己溝通， 自己就成了自己的朋友， 內(nèi)

2、心會(huì)變得更加澄澈，眼睛會(huì)更加明亮。自己發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，自己給自己信心，自己給自己力址，自己也就成了自己。兩代人的溝通，使兩代人成了朋友，成為忘年交，消除了兩代人的隔膜，峭進(jìn)了兩代人的了解，完成了上代人的希望，實(shí)現(xiàn)了下代人的夢(mèng)想，生命得以延續(xù)，理想得以延續(xù)，不滅的火焰拼以延續(xù)，世界得以延續(xù)。記得一位哲人說(shuō)過(guò)： “掌握了溝通，你就掌握了世界” 。是的，上級(jí)與下級(jí)溝通， 使衍事業(yè)有成; 老師與學(xué)生溝通， 使得學(xué)習(xí)進(jìn)步 ; 我們與世界溝通，便了解世界， 掌握了世界發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展規(guī)律， “萬(wàn)物了然于胸” ，還有什么事力、不成呢 ?痛苦、悲觀、孤獨(dú)、眼淚，它們都是生活的組成部分，它可以使你消沉，

3、頹廢; 也可以使你振奮，升華。試著與他人溝通吧，朋友會(huì)幫你分擔(dān)優(yōu)愁，會(huì)用一雙溢暖的手告訴你你不孤獨(dú)。人生來(lái)就似一堆沙子， 只有與人溝通， 才會(huì)變成沙堆， 變成丘陵，變成巍峨的大山，才不至于被生活的濁流腐蝕，沖走，才能做一個(gè)頂天立地的人。理解的橋梁社會(huì)是一張網(wǎng)，個(gè)人只是網(wǎng)上的點(diǎn)，其實(shí)不管你做什么，你都在以某種方式與別人發(fā)生關(guān)系。 松下幸之助曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： 一個(gè)人的成功也是他人際關(guān)系的成功， 與人協(xié)作也就是認(rèn)識(shí)別人的價(jià)值， 借用別人的價(jià)值，哪怕是在最純粹的理論研究領(lǐng)域，這一點(diǎn)也是很重要的。我讀過(guò)一篇名為沙漠里的愛(ài)情的小說(shuō)，講的是一個(gè)置身沙漠孤立無(wú)援的法國(guó)士兵，幾乎奄奄一息，昏倒在巖洞里，待他醒來(lái)時(shí)卻發(fā)

4、現(xiàn)一只野獸躺在他的身邊， 原來(lái)是一頭嘴上還沾著血跡的豹子。 所幸花豹吃飽了，對(duì)他并無(wú)惡意。士兵原想用匕首殺死它，隨后又改變了主意，用溫柔多情的動(dòng)作撫摸雌豹，他不僅同它友好相處，而且建立了感情，一同游戲玩耍。然而，士兵還是害怕，趁豹子睡熟之際逃跑了，但走不多遠(yuǎn)，豹子趕了上來(lái)，這時(shí)他已陷入流沙中，豹子咬住他的衣領(lǐng)， 把他救了出來(lái)。 文中最后， 士兵殺死豹子也純粹出于偶然，豹子輕輕咬他的大腿， 他以為是要吃他， 使用匕首刺進(jìn)了野獸的脖子，花豹掙扎時(shí)居然毫無(wú)惱怒地望著他。 文中主人公在講到這段經(jīng)歷時(shí)講到“我看哪里都比不上沙漠”“那里沒(méi)有人，只有上帝”的確是這樣，他在人類社會(huì)感受不到的東西，在沙漠里感受

5、到了。多年來(lái)， 我一直被這個(gè)故事感動(dòng)著， 它向人們轉(zhuǎn)述了溝通的無(wú)限可能性， 即使在人與獸之間， 并且讓我們對(duì)于我們?nèi)祟愖陨淼慕涣鞲行判摹?同時(shí)， 它又影射了人類社會(huì)中一個(gè)公式化的現(xiàn)象因?yàn)闇贤ㄗ叩揭黄穑?再因猜忌彼此分離， 又習(xí)慣將事件本身固于一種僵持的回憶狀態(tài)。因此， 我覺(jué)得人生更像拼圖， 從生下來(lái)就在找尋所需要的那些部分，拼成家庭、鄰里、同事、朋友每一片單獨(dú)的拼圖或許都是殘缺的，而它的每一次結(jié)合又都是令人歡愉的。并且，在這一次又一次的拼合過(guò)程中， 人們變得深刻， 變得理智， 變得成熟 ; 同時(shí)， 在這里，人們心靈中的四季也永遠(yuǎn)是綠色!溝通是理解的橋梁21 世紀(jì)需要溝通， 21 世紀(jì)需要合作

6、， 21 世紀(jì)不再是“人” ，而是“眾” 。題記高山流水 洋洋灑灑流淌數(shù)百年，俞伯牙與鐘子期之間的友誼傳為千古佳話。我認(rèn)為，這又何嘗不是一曲“溝通”的贊歌?弦雖已斷，人雖已故，但那個(gè)琴吟人和、相知相笑的場(chǎng)景依然歷歷在目，不需言語(yǔ)，相視一笑心意早通。人是社會(huì)性的動(dòng)物。 人的血液里與生俱來(lái)就有渴望交流、 渴望尊重、渴望理解的成分。俞伯牙可以摔琴謝知音，只因他知曉此生再也無(wú)人可解其曲了。知音難遇，知己難求。正如沒(méi)有百花爭(zhēng)艷的春天只是灰色的， 沒(méi)有交流的人生同樣只能 是黑白二色。我國(guó)古代的婦女，被“三從四德”的禮教束縛，被囚禁在三尺閨房之內(nèi)。目光流轉(zhuǎn)，空有銅鏡、木床、幾案等等沒(méi)有生命的物體，怎能不“高

7、堂明鏡悲白發(fā)”?獨(dú)守香閨，寂寞一生。 紅樓夢(mèng)中形形色色的女子，個(gè)個(gè)錦衣遮體，養(yǎng)尊處優(yōu)，但上至賈母，下至丫環(huán)，又有哪一個(gè)不是紅樓之內(nèi)得不到自由的小鳥(niǎo)?紅樓夢(mèng)難續(xù)，只因不見(jiàn)樓外人。故鄉(xiāng)中的閏土，與“我”之間有堵看不見(jiàn)的高墻，將“我”隔成孤身，令“我”非常氣悶。當(dāng)“我”聽(tīng)見(jiàn)閏土的一聲“老爺”時(shí)，“我”的心中又是何種滋味?悵然吧，彷徨吧，悲哀吧，只因這又是一出缺少溝通的悲劇。去罷 ! 跨出紅樓，踢破高墻，我們是21 世紀(jì)的弄潮兒，我們渴望溝通 !當(dāng)鄧小平在十一屆三中全會(huì)上確立“改革開(kāi)放”方針的那一刻，我們中華民族仿佛沖破了千百年來(lái)的束縛，正昂首欲立，雄姿勃發(fā)。wto的加入，asdfspec會(huì)議的召開(kāi)，

8、世博會(huì)舉辦權(quán)的取得中國(guó)，不再是洋人眼中的“東亞病夫” ，而是拋卻了“封建禮教”枷鎖的嶄新社會(huì)。 “中國(guó)需要世界” “世界需要中國(guó)” 。在這大環(huán)境的感召下，我們新一代的青少年，要重視“溝通” 、崇尚“溝通” 、學(xué)習(xí)“溝通” 。小至班長(zhǎng)的競(jìng)選演說(shuō)，大到國(guó)際大學(xué)生英語(yǔ)演講大賽“繆斯女神杯”的取得，再到學(xué)會(huì)與父母談心，積極投身于社會(huì)活動(dòng)，去日本交流，到美國(guó)與那里的學(xué)生聯(lián)歡這一切的 一切，無(wú)不昭示著這樣一個(gè)真理： 21 世紀(jì)，溝通與合作將成為永恒的主旋律?；厥讱v史，中華民族的滄桑困迫依然歷歷在目 ; 展望未來(lái)，新一輩們?cè)缫褣仐壛恕蔼?dú)善其身” “閉門(mén)造車(chē)”的封建觀念，昂首闊步，沖擊在時(shí)代潮流的最前鋒，我們

9、相信：舉杯邀群雄，弄潮碧波上。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間 !理解的橋梁有沒(méi)有一句詩(shī)可以表達(dá)我的心; 有沒(méi)有一首歌詮釋我的愛(ài) ; 有沒(méi)有一段詞可以讓你感受到我的無(wú)奈?多么希望您可以觀察細(xì)節(jié)，善解人意點(diǎn) ; 多么希望您的微笑可以在臉上逗留，溫和可親點(diǎn) ; 多么希望您可以用關(guān)懷的語(yǔ)氣，和我聊幾句。不是說(shuō)女兒和父親的關(guān)系好么 ?可在您身上我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。倒相反，我和母親像姐妹一樣，無(wú)話不說(shuō)。面對(duì)您時(shí)，我無(wú)話可說(shuō)，不是不想關(guān)心，不是不想問(wèn)候，而是心里僅有的一絲暖意，還未說(shuō)出口， 就被您面無(wú)表情的態(tài)度和沉默的氣氛打敗了， 我也只好掃興的閉上嘴。想必您也感覺(jué)到了我對(duì)您的不聞不問(wèn)，不冷不淡，愛(ài)見(jiàn)不見(jiàn)?；蛟S您

10、疑惑過(guò)，或許您抱怨過(guò)，或許您生氣過(guò)，但是您能從自己的身上找找原因么 ?您和我溝通過(guò)么?您關(guān)心過(guò)我的私人事情么?您傾聽(tīng)過(guò)我的苦衷么?您了解過(guò)我么?沉默對(duì)于您真的是金么 !母親的離開(kāi)， 總有她的無(wú)奈。 您沒(méi)有理解 ; 您沒(méi)有包容; 您沒(méi)有挽留; 您也沒(méi)有反省，反倒說(shuō)： “走了就別再回來(lái)! ”，您的冷言冷語(yǔ)，我也只能冷面相待。多么羨慕別人的家庭，和諧、溫暖、幸福。但他們總少不了以溝通為基礎(chǔ)，才構(gòu)建了一個(gè)這么幸福的家庭。為什么就不能敞開(kāi)心扉?為什么就不能把微笑掛在臉上?每個(gè)人都需要理解， 需要?jiǎng)e人的安慰， 可您不說(shuō)出來(lái)我又怎么知道您心中的壓抑 ?2019年了，您沒(méi)有多跟我說(shuō)過(guò)一句話，更別提什么溝通了，

11、跟我說(shuō)話仿佛是浪費(fèi)時(shí)間，您的態(tài)度就是速戰(zhàn)速?zèng)Q! 但您卻忽略了我的感受，小時(shí)候什么也不懂， 卻總感覺(jué)自己缺失了一種東西，長(zhǎng)大了才明白，這樣?xùn)|西溫暖，是溝通!愛(ài)是無(wú)形的， 是抽象的， 如果不表達(dá)出來(lái)， 我又怎會(huì)明白您的愛(ài) ?能不能用溝通讓我看到你的愛(ài)， 能不能用溝通使心之間的距離縮短，能不能用溝通來(lái)瓦解我們之間冷言冷語(yǔ)的無(wú)奈 ?理解的橋梁溝通，是人與人之間的橋梁; 溝通，是人與人之間的索道。人與人之間的隔閡只有用溝通才能化解。 最近， 我一直陷入了痛苦與絕望之中，我不想我與冼志鋒之間深厚的友誼被破壞。那是一個(gè)晴朗的早上， 我與冼志鋒等人約好在公園打籃球。 我與冼志鋒原來(lái)是一組很好的搭檔， 卻不幸被

12、分在不同的隊(duì)伍中。 無(wú)奈之下， 我們只好成為對(duì)手。 我與邱澤森沖到了籃球架下， 等待隊(duì)友傳球?！胺敢?guī)，冼志鋒犯規(guī)。 ”邱澤森說(shuō)。高嘉杰等人也說(shuō)看到了，我也看到了，便跟著說(shuō)起了不得冼志鋒。但冼志鋒死不認(rèn)罪，還反咬我們一口，說(shuō)： “你們有種我不玩了。 ”我與邱澤森氣憤極了，便也走了。之后， 我與冼志鋒一見(jiàn)到面就誰(shuí)也不理對(duì)方， 干什么也是不與對(duì)方一起干。我們倆的關(guān)系成了我們班里的焦點(diǎn)。我心想：我們以前經(jīng)常一起玩，連玩電腦也是一起玩的，可以說(shuō)是形影不離的好朋友了，但是現(xiàn)在，我們倆為了一件小事鬧得不可開(kāi)交，這值得嗎 ?隨后，邱澤森強(qiáng)行拉我去打籃球。來(lái)到籃球場(chǎng)后，見(jiàn)到葉聰也在拉著冼志鋒讓他走。我與邱澤森走上前去，卻覺(jué)得渾身不自在，邱澤森說(shuō)： “你們兩人本來(lái)是一對(duì)很好的朋友， 為什么不肯很好呢 ?我看你們兩人就和好吧。 ”葉聰也附和說(shuō)： “是呀，是呀! 你們兩人一定要和好，不然，我們班車(chē)會(huì)雞犬不寧的。 ”我與冼志鋒見(jiàn)面之后，他對(duì)我們?nèi)齻€(gè)人