2020年兒童康復工作總結(jié)

1、2020年度兒童康復工作總結(jié)導讀：本文是關(guān)于2020年度兒童康復工作總結(jié)，希望能幫助到您！大多數(shù)康復工作指的是幫助殘疾人或者身體有些障礙的人群進行康復的一種工作。也有社區(qū)進行的康復工作，弁且這些康復工作大多數(shù)都是無條件免費得，讓身體不便的人群享受福利。兒童康復專注于兒童，下面要推薦給大家的文章是2019年度兒童康復工作總結(jié)，歡迎大家一起來閱讀。第一篇：2019年度兒童康復工作總結(jié)在市、縣委、政府的關(guān)心和支持下，在市、縣殘聯(lián)的直接指導下，經(jīng)院領(lǐng)導不斷拓寬康復工作的領(lǐng)域，為康復工作做了大量艱苦細致的工作，我院康復中心按照市殘疾人聯(lián)合中心的要求，本著以殘疾兒童的切身利益為根本，克服康復工作人員不足、

2、康復工作經(jīng)費短缺等困難，本著讓更多的殘疾兒童獲得更多康復服務的理念，積極進取，扎實工作，較好的完成了康復工作任務。康復工作取得新進步，既讓殘疾兒童獲得了實實在在的康復服務，同時在社會上也產(chǎn)生了良好反響?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：一、項目康復工作開展1、殘疾兒童的康復工作我們首先完善了機構(gòu)，健全了制度，落實了人員，使殘疾兒童康復工作制度化，康復訓練個性化，弁著力構(gòu)建殘疾兒童康復網(wǎng)絡。2、通過作業(yè)療法，物理療法，個別化訓練，音樂療法，感覺統(tǒng)合療法，肢體運動訓練，針灸等療法積極開展殘疾兒童康復工作，為殘疾兒童的康復提供了更好的幫助。3、開展殘疾兒童康復工作宣傳，把握契機，向每位家長，向廣大社區(qū)居民宣傳殘疾殘疾

3、康復的重要性及意義，殘疾預防知識和早期干預的重要性，把康復知識宣傳到每個殘疾人家中，讓更多的殘疾人享有康復服務。4、多次評估，進一步建立和完善每一位殘疾兒童的綜合康復訓練計劃及個別化訓練計劃，為殘疾兒童及家長做好家長培訓，家庭訓練指導與督促工作。5、開展了家長培訓，家庭康復指導，讓家長更好的了解早期干預，早期教育，腦癱，智障等殘疾兒童綜合康復訓練的重要性，更好的掌握弁執(zhí)行家庭康復訓練；予以親子同訓I,戶外活動等以促進親子感情，提高疾兒童的社會適應能力。6、省兒童醫(yī)院康復中心覃榮主任等；市、縣殘聯(lián)沈理事長，周科長等領(lǐng)導均于康復中期親臨我康復中心義診、調(diào)研、指導工作，指出了我們工作中存在的不足，我

4、們立即整改。后期我院領(lǐng)導將更進一步重視康復工作的軟件及硬件配備，以更好的為殘疾兒童服務，2019年在完成好項目康復任務的同時，確保殘疾兒童康復任務指標按計劃實施，圓滿完成?，F(xiàn)我院整個康復工作進展順利，圓滿結(jié)束。二、康復任務完成情況：1、我康復中心接受9名“06歲”市殘疾兒童搶救性康復項目殘疾兒童，經(jīng)過仔細觀察，初步訓練兩周后予以初期評估，弁制定了康復訓練月計劃，周計劃，日計劃及個別化訓練計劃，開展工作期間，康復工作進展順利。2、通過市、縣兩級殘聯(lián)及我康復訓練機構(gòu)的共同努力，康復中心很好的完成了項目工作的各項綜合康復訓練；已進行家長培訓40次，組織戶外活動12次；現(xiàn)2019年康復工作已順利結(jié)束，

5、康復項目在訓腦癱兒童9名,通過查看訓練記錄、評估訓練報告及現(xiàn)場檢驗，經(jīng)過初期，末期評估均已取得明顯的效果。項目工作圓滿完成。3、2019年工收治早教、智力、肢體殘疾兒童綜合康復治療兒童600余名，治療期間予以綜合評估制定個別化訓練計劃，能較好的對每一位患兒所制定的方案給予對患兒予以運動功能訓練，感覺統(tǒng)合訓練，言語治療，手功能訓練，頭針、體針等針灸治療，水療，高壓氧治療，引導式教育等等綜合康復治療。能適時轉(zhuǎn)診，無一例醫(yī)療意外、醫(yī)療糾紛及其醫(yī)療差錯。與每一位家長建立良好的醫(yī)際關(guān)系，我康復中心全體工作人員均能視患兒如親人，工作期間熱情、耐心、細致，能急病人之所急，想病人之所想，做好每一位患兒家長的家

6、庭康復訓練培訓指導，對每一位康復治療后的兒童都進行電話追蹤、隨訪。三、用實例匯報康復工作：列舉兩例兒童康復訓練前和訓練后情況：1、李雨喬，女，4歲6月，住平江縣三陽鄉(xiāng)石坪村，家長姓名：李攀成電話：患兒因至今不能獨站于5月10號開始康復治療，入院時患兒適應性差，表情欠豐富，可逗笑，無出聲笑，患兒四肢痙攣，肌張力二級，頭部、軀干控制能力差，內(nèi)收肌、跟腱緊張，雙膝反射活躍。經(jīng)綜合康復治療5個多月，現(xiàn)患兒適應性明顯好轉(zhuǎn)，表情較豐富，能出聲笑，頭部、軀干控制能力明顯好轉(zhuǎn)，四肢肌張力有改善，但仍呈1級增高，內(nèi)收肌、跟腱稍緊張，病理征未引出。初期評估7分，末期評估12分，提高5分。2、余諼玲，女，2歲4月，

7、住平江縣城關(guān)鎮(zhèn)北街43號，家長姓名：余俊達電話：患兒因脊髓腫瘤術(shù)后于5月10開始入該康復項目行綜合康復治療，入院時患兒環(huán)境適應性欠佳，無主動交流，拖腰坐，雙手精細活動差，不能獨站，不可獨走，軀干控制欠佳，雙下肢肢體肌力i+級，內(nèi)收肌、跟緊張,雙膝反射活躍。經(jīng)我院行綜合康復治療5個多月，現(xiàn)患兒適應性明顯好轉(zhuǎn)，表情豐富，主動交流，軀干控制能力明顯好轉(zhuǎn)，能獨站，開始獨走，內(nèi)收肌、跟腱稍緊張，病理征未引出。四、工作中的不足：1、康復工作雖然取得了一定的成績，但發(fā)展距離上級的要求和其他先進地區(qū)仍存在不同程度的差距，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是各鄉(xiāng)殘疾人康復工作的發(fā)展不平衡，沒有專職殘疾人工作者，導致部分

8、康復項目的任務完成難度加大。二是康復經(jīng)費投入不足。雖然縣財政對我縣的康復工作一貫支持，但由于當前經(jīng)濟形勢的影響，殘疾兒童康復經(jīng)費的投入與事業(yè)的發(fā)展和殘疾人的康復需求不相適應，有限的康復經(jīng)費遠遠不能滿足多數(shù)殘疾兒童的康復需求；三是康復訓練與服務能力及質(zhì)量有待進一步增強。主要是基層殘疾兒童康復訓練與服務機構(gòu)的建設(shè)及網(wǎng)絡尚未健全，無康復中心培養(yǎng)康復專業(yè)技術(shù)人才，導致開展技術(shù)指導和專業(yè)人員培訓的力度不夠，未能最大限度的滿足廣大殘疾人康復需求。2、2019年康復工作結(jié)束了，康復工作沒有結(jié)束，我們會繼續(xù)做好腦癱兒童的康復訓練工作，視每位患兒情況適時組織對其進行家庭訓練指導、評估、回訪等后續(xù)工作。3、進一步

9、提高康復隊伍建設(shè)，進一步加強康復工作人員業(yè)務素質(zhì)培養(yǎng)，同時將不斷加強硬件設(shè)施的配備，以更好的開展康復工作。4、我縣康復服務項目、康復服務水平、康復服務能力與殘疾兒童的康復需求相比還有很大的差距，廣大農(nóng)村貧困殘疾兒童享受的康復服務還微乎其微，特別是那些貧困的、重度殘疾人的康復，因沒有完善的、更加優(yōu)惠便利的醫(yī)療保障體系而無法獲得有效的康復服務。敬請市、縣殘聯(lián)予以更好的關(guān)注。我院領(lǐng)導極度重視，高度關(guān)注下，經(jīng)過康復中心全體醫(yī)技人員的共同努力下，2019年度已經(jīng)圓滿完成“搶救性康復項目”殘疾兒童康復工作及其康復中心殘疾兒童的綜合康復治療工作。殘疾兒童是康復事業(yè)的永恒主題，全面推進殘疾兒童康復工作是構(gòu)建社

10、會主義和諧社會、和諧社區(qū)不可獲缺的重要環(huán)節(jié)。殘疾人事業(yè)是一項文明、進步、高尚的事業(yè)，殘疾人康復工作是殘疾人事業(yè)的重要組成部分，我們將在圓滿完成市殘疾兒童康復工作計劃的同時，立足當前，著眼未來，進一步做好殘疾兒童康復工作，不斷推進殘疾兒童康復工作的良好局面，更好的為廣大的殘疾兒童服務，為每一位殘疾兒童家庭服務，為社會作貢獻。平江縣殘疾兒童康復中心平江縣婦幼保健院2019年十二月第二篇：兒童康復中心教師的自我總結(jié)我在心語孤獨癥兒童康復中心工作一個月了，原來這一個月也不象想象的那么艱難我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一個月的工作?，F(xiàn)將本月工作作自我總結(jié)如下：一、根據(jù)孤獨癥幼兒

11、發(fā)展情況，正確實施教育幼兒園的小朋友都屬于孤獨癥兒童，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。不是很好控制，針對這一情況，我認為我們園的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過幼兒園半年多的努力，我們園的小朋友可以說進步很快，家長們反映也不錯。自立能力方面：我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，弁及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該

12、批評的批評，弁給予適度的教育，采用正負強化結(jié)合的辦法引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。二、研讀孩子，支持孩子的活動我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，弁能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務。每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此，在活動中，盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在上精細課的時候有剪紙，對于能力較強的

13、孩子，讓他們使用剪刀，鼓勵他們剪出老師畫好的圖形或沿直線剪紙，而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們撕紙等，主要激發(fā)他們參與活動的興趣，又不失鍛煉手部精細動作的機會。三、真誠對待每位家長，加強家園溝通家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的成長和提高，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)時，第一時間與家長聯(lián)絡是很重要的，讓家長知道老師對

14、問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以利于在機構(gòu)訓練期間制定更利于孩子發(fā)展的訓練計劃。家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。四、利用各種機會，提高自身素質(zhì)在心語孤獨癥兒童康復中心提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽關(guān)于孤獨癥和自閉癥的相關(guān)網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行了解孤獨癥和自閉癥相關(guān)的資料，讓自己把愛心獻給孤獨癥兒童，讓他們早日走出陰霾，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。第三篇：兒童康復中心康復科工作制度在中心分管主任領(lǐng)

15、導下，在科長的組織管理與協(xié)調(diào)下，由各部室長具體負責，組織帶領(lǐng)各部室人員共同完成中心主任辦公會所定的智障自閉癥腦癱等殘疾兒童康復教學和訓練、康復科研與培訓等任務。為此特制定如下工作制度：1、嚴格遵守康復工作流程。全科人員須服從安排，刻苦學習與鉆研業(yè)務，按照各自職能，認真負責，精益求精，切實做好殘疾兒童的入訓篩查、康復評定、康復教學與訓練業(yè)務，尤其保證好每節(jié)訓練與教學的時間和質(zhì)量，嚴防差錯事故。2、嚴格學習與會議制度。全科負責智障自閉癥腦癱三大康復業(yè)務的開展與壯大，任重道遠，學習與會議須制度化。全科人員須積極參加中心與科部室各類學習與會議，提高各自素質(zhì)和工作水平。違者將按有關(guān)規(guī)定處理3、嚴格請示與

16、報告制度。各部門在康復與教學過程中所出現(xiàn)的特殊情況（包括重點學生在入訓、轉(zhuǎn)介或康復中出現(xiàn)問題，上報教學與康復文字資料、各項業(yè)務申請、跨越本部門的工作如邀請或接收外科室人員來部門工作學習以及突發(fā)事件與疑難意外等）須按程序逐級向科長和分管領(lǐng)導請示與匯報。違者后果自負。4、在各部室自查的基礎(chǔ)上，科室不定期組織專人抽查和督導各部室業(yè)務資料與康復進展情況。發(fā)現(xiàn)問題將責成各相關(guān)責任人及時處理。對工作不努力、不服從安排、任意訓斥兒童、鬧不團結(jié)而影響中心業(yè)務、家長投訴、甚至發(fā)生差錯事故，將按照中心有關(guān)制度和規(guī)定落實責任、照章處理。5、每年不定期組織開展科內(nèi)康復講座、教學科研活動，按照中心安排輸送人員外出學習進

17、修，以更新康復理念，提高業(yè)務素質(zhì)。業(yè)務人員需積極參加，弁服從安排完成講課、觀摩或進修培訓任務。對外出學習者同中心后須向全科進行專題匯報，進修二周以上者，須完成一課時以上的傳授任務，弁文字資料存檔。6、積極配合社區(qū)指導科和其他業(yè)務部門進行殘疾兒童家長的康復知識普及、入戶家庭康復指導和宣傳培訓等工作。配合省殘聯(lián)康復部指導全省殘疾人康復訓練與服務工作和各級殘聯(lián)康復機構(gòu)業(yè)務建設(shè)，及時完成相關(guān)任務。第四篇：兒童康復中心黨組織生活活動總結(jié)“六一”黨組織生活活動總結(jié)xx年6月2日星期天，我們?nèi)チ撕樯絽^(qū)一個兒童康復中心，給那里的孩子們歡度六一，希望能都給他們一點溫暖。很遺憾的是，我們由于一些事情無法協(xié)調(diào)到位，

18、只能選擇在6月2日去，沒能在六一當天去，后來去和孩子們玩了之后，回來發(fā)現(xiàn)實質(zhì)上哪天去都不重要，重要的是心里惦記著他們，能夠一直關(guān)心下去。那天的經(jīng)歷，給了我很大的觸動，只是有些東西，我感覺自己還是不能夠真正地切身體會，畢竟我沒有實實在在地經(jīng)歷過。然而，我多少還是從中學會了一些生活心態(tài)。6月2號早上，我們黨支部一行人6點半起來，吃完早飯，7點開始出發(fā)，奔赴康復中心。在去之前，我們做了一些準備工作，策劃部的預備黨員曾兩度大老遠跑去和康復中心的負責人交流，溝通相關(guān)事宜，我們其他黨員也在去之前學習唱兒歌，提前給孩子們買禮物，有畫筆，圖畫，皮球等兒童玩的，去的時候還買了一些吃的。另外的就是，我們這次面對的

19、孩子和一般正常的孩子不同，他們有的智障，有的殘疾，有的自閉，為了和這些孩子們能夠順利交流玩鬧，我們都對自己做了一些心理準備。這次活動雖然是很平常的事情，但是對我來說，是我第一次真正感覺到是在切切實實地做些善事，我一直都在從事各種學習活動和工作事情，為了也是圖自己的發(fā)展。以前經(jīng)常在電視上看見志愿者和一些明星們的慈善行為，心中也告訴過自己，自己強大了之后，一定要向他們學習，更多地用自己的力量去幫助這個社會上一些需要幫助的人，讓這個世界更加地充滿愛和溫暖。然而我一直沒有做出過多少真正的貢獻，我?guī)缀跛械木Χ际窃跒榱颂岣咦约旱膶嵙Χ鴬^斗著，這樣弁不是不對，但我個人這么久以來，通過反省自己，我覺得一個

20、人長時間想著提高自己，會很容易忘記自己最初的美好愿景，因為個人生存的欲望是無止境的，我們會很容易在奮斗中迷失自己。所以，我們要懂得有多少光就發(fā)多少熱，不要好高鷲遠，既要踏實提升自己，也要牢記自己的愿景，在生活中去尋找能夠貢獻和回報社會的機會，不要迷失在爾虞我詐之中。在去康復中心的路上，做公交的時候，遇到一個老人，看上去弁不是很特別，但是他的故事令我為之一顫。當時和我一行的另一個黨員主動給老人讓了個座，因此，我得到了和老人交流的機會，當時老人因為有人給他讓座，說了一句：“這個社會還是有好人的一，當時，我挺詫異的，因為我一直都覺得這個社會肯定是有好人的，雖然我常在網(wǎng)絡上看到各種黑暗現(xiàn)實，但我始終都

21、相信這個社會上肯定是有愛存在的，一個人肯定是遭受了許多心靈創(chuàng)傷才會有這樣的想法。我就好奇地和老人搭訕起來。他說他是一個癌癥晚期的人，醫(yī)生說他靠著不斷治療應該還可以活5年，他已經(jīng)活了3年多了，我條件反射地問他，有沒有什么愿望沒有實現(xiàn)的，他說，沒有什么愿望了，他覺得自己的人生可以了。他說，他都這個狀況了，沒有什么奢望了，他已經(jīng)決定死后要捐贈遺體了，而且已經(jīng)和相關(guān)遺體捐贈人員談好了，弁且還影響了自己身邊很多人和他一樣遺體捐贈。我聽到這些，我都感覺我從來都沒認真想過這些問題，只是通過社交媒體了解過這些事情，但是那天如此近距離地面對面地和一個癌癥晚期，弁且打算遺體捐贈的老人聊天溝通，我還是頭一回，我感覺死神貌似就在那，但是沒有一點殺氣。那種感覺真是無法形容，直到他下車后，我才隱約感覺到生命的沉重。我和同行的預備黨員聊了聊，我說要是我們到了他那個年紀，也得了癌癥，我們會是什么樣，我們該怎么樣。在我的內(nèi)心，一時半會真的說不出來答案。我覺得生命真的很寶貴，我在想老人看見我們還那么年輕，他會不會感嘆人生光陰易逝，失去地再也不會重