快樂谷中文學(xué)校教學(xué)大綱

1、快樂谷中文學(xué)校教學(xué)大綱（草案）2011年11月目錄代序 當你愛上那些天使快樂谷中文學(xué)校教學(xué)大綱一、教學(xué)目的二、中文教學(xué)內(nèi)容和要求（一）中文教學(xué)的總要求（二）各年級段的要求1學(xué)前班2低年級（一二三年級）3中年級（四五年級）4高年級 （六年級以上）（三）中文教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題（四）中文教學(xué)評估三、中國文化課程內(nèi)容與要求附錄一：新手上路指南附錄二：中文單課教案樣本（待充實）附錄三：學(xué)年教案樣本（待補充）附錄四：教學(xué)心得附錄五：為人父母經(jīng)驗與教訓(xùn)（待補充）附錄六：國內(nèi)全日制小學(xué)古詩詞背誦推薦篇目代序： 當你愛上那些天使-在快樂谷中文學(xué)校任教的歷程有人說，和孩子相處是需要天賦的；有人說她努力過，但

2、是她的性格不太適合和孩子們在一起；有人說，美國長大的孩子和中國小孩太不一樣，她只有和中國小孩相處的經(jīng)驗，對于這些在美國長大，說著流利英語的孩子，她覺得力不從心；還有人說，如果你的父母都在教育系統(tǒng)工作，如果他們還曾經(jīng)都是很受學(xué)生喜歡愛戴的好老師，受父母的影響，你也能和孩子們很好地相處。我是一名在中文學(xué)校服務(wù)將近 6年的老師，我不知道我的性格是不是真的很適合做老師，也不知道我父母到底影響了我多少，我只想問問大家，當你們來到中文學(xué)校，看到那些天使般的孩子，你有沒有發(fā)自內(nèi)心的去愛她們，從心底去對她們微笑？記得 6年前，我來到中文學(xué)校的第一天，作為舞蹈小班的助教，面對一群 3、4歲永遠有問不完問題的小女

3、孩，我也有些無所適從。和大部分的老師一樣，我從前沒有和小孩相處的經(jīng)驗。來中文學(xué)校的第一天，是我作為一名老師的起點。耐心點，細心點，用心點，其實當一個好老師也沒那么難。生活總有些不順心的時候，但每當想起周末能去中文學(xué)校，又見到可愛的孩子們，心里總是快樂的。見到她們，我會從心底笑出來，聽著她們嘰嘰喳喳地和我分享她們的小秘密，那個時候的我是幸福的。伴隨著她們一天天長大， 看著聰明的她們學(xué)到越來越多的東西，簡單的問題已經(jīng)難不倒他們，那個時候我真感欣慰啊。要讓孩子們喜歡你的課，這很重要。中文學(xué)校的孩子確實和生活在中國的孩子不一樣，她們的母語是英語，要讓他們喜歡上了你的課，你才會有機會讓他們能學(xué)更多東西。

4、我覺得中文學(xué)習(xí)對于他們是一件枯燥的事情，讓孩子們坐上整整兩個小時，對著那些難記的生字課文，捫心自問，你能全心投入那么久而不生厭么？我不能。所以我會將很多游戲穿插在課上，不只是單純的活躍氣氛，而是在玩的同時，加強中文學(xué)習(xí)。比如我會讓他們輪流在限定時間內(nèi)說出某一個字的形近字。 一時想不起來的就要回答問題。這樣在玩的時候，能教他們很多中文詞匯，還能復(fù)習(xí)原來的功課，孩子們也不會覺得上課枯燥。當然根據(jù)不同年級的孩子，老師要設(shè)計不同的上課方式和游戲。這個就需要老師們多用心思準備了。所以，當你第一天知道自己要成為中文學(xué)校的老師時，也許你還沒有拿到課本，或者對學(xué)生一無所知，這時候你可以開始想想，怎么樣讓你的課

5、更生動形象，更能讓孩子們喜歡。多嘗試，多改進，只要用心，一定會越來越好。要了解你的學(xué)生去因材施教，這個也很重要。上課要有針對性，如果針對的對象都搞不清楚，怎么能因材施教呢？去請教校長吧，請教在中文學(xué)校時間比較長的有經(jīng)驗的老師，請教在你之前帶這個班的老師，一定會很有幫助。記得我第一次帶班的時候，前任的老師大概描述了一下每個孩子的特點，特意囑咐我，這個班的孩子非?；钴S，注意力集中時間短，只是照本宣科是一定不行的。一開始上課的時候我準備了很多東西“對付”我的學(xué)生們：準備不同程度，而且有別于課本的補充的中文內(nèi)容，比如詩歌故事；實行各種班級管理制度，比如班長制和輪流管理制；準備各種形式的游戲和腦筋急轉(zhuǎn)彎

6、的題目；采取多層次的課堂安排，比如讓孩子課前三分鐘即興演講；我還去找了并且自己做了很多 flash 的小故事，來配合正在學(xué)習(xí)的課文或者課外閱讀。我都不記得當時到底花了多少心思，只記得每天只要閑下來都會想，想到點什么就記下來，慢慢再完善。有準備之戰(zhàn)，就沒有理由會失敗。事實上，我和班上的孩子相處的很好，班里孩子的中文程度也明顯的整體提高。針對不同的孩子，我會布置不同的家庭作業(yè)，作業(yè)的最后一部分我把它稱之為“小博士加分題”，給學(xué)有余力的孩子作為補充部分。上課的時候，我會盡量均等機會，同時我會多照顧一下膽小，不愛回答問題的學(xué)生，讓每個孩子都有機會站起來大聲說中文。我的班有兩個隊，一個叫“虎隊”一個叫“

7、龍隊”，平時競爭那個激烈啊，為了能給隊里爭光，每個孩子都很認真的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，積極回答問題。期中期末考試，我們要考整整兩個小時，因為試卷包括筆試題，口試題和搶答題。另外還根據(jù)平時表現(xiàn)和兩隊累積分，給出最后的分數(shù)。這里我想說， 考試和分數(shù)應(yīng)該都是鼓勵孩子的一種手段，千萬不要讓它成為傷害孩子自尊心的一種方式。我們應(yīng)該知道孩子來中文學(xué)校，是為了學(xué)更多的中國文化和知識，而不是為了證明他的中文到底有多爛。希望每個老師都能愛護鼓勵孩子們，讓他們能在中文學(xué)?？鞓返某砷L！每個孩子都是天使，單純可愛地來到這個世界，他們有著各不相同的性格。你可能覺得有些孩子太過于調(diào)皮，但是孩子活潑好動不是件好事么？作為一個老師, 刻

8、板地維護上課秩序是不是就一定好呢？你覺得有些孩子不認真聽講，會不會是你的課不足以吸引他的全部注意力？有些孩子不愿意上臺演出，事實上可能她只是害怕膽小。有些孩子總是不聽老師的話，老師說東他說西，是不是他其實只是希望能得到更多的關(guān)注？這些問題的答案，不是單純的“是”或“不是”。每個孩子，也不能簡單的判定為“好”還是“不好”。用心地觀察他們，耐心仔細地聽聽孩子們在說什么，想告訴你什么，全心地愛她們，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的世界真的很單純，很有趣。和她們在一起，你會笑的爛漫自在，無拘無束。如果你真的愛他們，你不會計較每個周末都被占據(jù)，不會在意平時的時間都用在準備每節(jié)課上，不會抱怨除了繁忙的學(xué)業(yè)外，教授中文課給

9、你帶來了很大的壓力，更不會覺得應(yīng)付每節(jié)課都很麻煩。我很感激在這里的6年，每當我壓力很大，心情不好，情緒不佳時，我很盼望周日的到來?？吹侥切┛蓯鄣暮⒆觽?，聽著她們叫著金貝老師，用小手小臉來蹭我，嘰嘰喳喳說著她們這周好玩的事情，我會從心底釋然，并微笑。也許上完課后，我會疲憊的不愿說話，也許回家后，我的腰又會疼的不可抑制，可比起和孩子們相處的快樂時光，這些又算得了什么？當你愛上這些天使似的時候，你的收獲會遠多于你的付出。金貝快樂谷中文學(xué)校教學(xué)大綱一、教學(xué)目的中國文化有著數(shù)千年的歷史，博大精深，中國的文字也是最早的文字之一。隨著近年來中國的發(fā)展，中國對世界的影響也越來越大，中國文化也再次引起世界的注目

10、。 作為在國外長大的華人，學(xué)習(xí)中文，了解中國的歷史文化非常重要。這不僅是對民族文化的傳承，也是將來工作生活中的重要交際工具。中文學(xué)校的教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對中國的語言文字和中華優(yōu)秀文化的濃厚興趣，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用中文，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的中文學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)了解中國傳統(tǒng)文化，悠久的歷史，和發(fā)展現(xiàn)狀。二、中文教學(xué)內(nèi)容和要求（一）中文教學(xué)的總要求（學(xué)完十二年級）1教材：中文暨南大學(xué)編。每學(xué)年學(xué)完一冊書，精讀課文，泛讀課后閱讀。課堂完成課本上的練習(xí)，家庭作業(yè)的方式完成相應(yīng)練習(xí)冊內(nèi)容。2學(xué)會漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能夠準確拼讀音節(jié)

11、，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3每學(xué)年認識常用漢字 300個左右，做到會寫其中 150個以上，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思。學(xué)完十二年級應(yīng)認識 3000漢字，會寫會用 1800字以上。4口語要學(xué)會準確的語音語調(diào)。聽人說話能領(lǐng)會主要內(nèi)容。自己說話能清楚明白地表達意思。學(xué)會中文的文明禮貌用語。5學(xué)會用漢語拼音和筆畫兩種查字典的方法，能根據(jù)讀寫的需要比較熟練地查字典詞典。能獨立識字。學(xué)會中文鍵盤輸入，能上網(wǎng)查尋中文資料。6能正確、流利、有感情地朗讀課文。對閱讀有興趣，能閱讀程度適合的文章，理解主要內(nèi)容。7能把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理，語句通順，書寫工整，注意不

12、寫錯別字，會用常用的標點符號。8用硬筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。（二）各年級段的要求學(xué)前班學(xué)前班以培養(yǎng)對中文的興趣，聽說能力的提高為主要目標。學(xué)會中文的日常會話，會用中文講述生活中的事情。能聽懂并簡單復(fù)述中文故事?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)能力，認識一些字，讀最簡單的圖畫書，背誦一些有趣的兒歌，適宜的著名古詩。學(xué)前班不要求學(xué)會寫字或漢語拼音。知道中國的主要傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)前班不要求完成家庭作業(yè)。低年級 （一二三年級）1每學(xué)年認識常用漢字 300個左右，其中 200個以上會寫會用。學(xué)完三年級應(yīng)學(xué)會900字左右，其中 400600字會寫會用。寫字姿勢要正確。要求字寫得正確，筆畫順序盡量準確。

13、掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首。2漢語拼音：二年級下學(xué)期集中完成拼音學(xué)習(xí)。學(xué)完拼音，應(yīng)能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3三年級結(jié)束應(yīng)學(xué)會基本語法，包括主語，謂語和賓語的概念。能改明顯的病句。認識和會用常見的標點符號。4學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，鼓勵學(xué)生讀書時不依賴所注拼音。學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解詞句的意思。在家長的幫助下，每學(xué)年閱讀 30篇以上優(yōu)秀詩文或淺顯的兒童讀物，能大致了解其內(nèi)容。5愿意與別人用中文交流，用詞準確，有禮貌。 能聽懂別人講話，能說一段意思完整連貫的話。聽一段話或一件簡單的事，能復(fù)述基本內(nèi)

14、容。6對于寫作有興趣，樂于把自己想說的話寫下來。學(xué)會用所學(xué)詞語造句。7了解中國的主要節(jié)日以及相關(guān)的傳統(tǒng)文化。知道中國家庭成員及親戚的稱呼。8家庭作業(yè)每天 2040分鐘，以練習(xí)冊為主，根據(jù)學(xué)生具體情況增減。三年級鼓勵學(xué)生寫短文（日記）。中年級（四五年級）1學(xué)會用漢語拼音和筆畫兩種方法查字典。2每學(xué)年新學(xué)常用漢字 300個左右，能理解字詞在具體語言環(huán)境中的意思 。其中 150個字以上會寫會用。 學(xué)完五年級應(yīng)學(xué)會漢字 1500左右，其中 600800會寫會用。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。字寫得正確、端正、整潔，筆畫順序正確。學(xué)會一定數(shù)量的成語，理解成語的來歷。3掌握中文語法。在基本句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確

15、識別和使用定語，狀語和補語。4繼續(xù)提高中文口語能力。能用中文講述生活中的故事，參加討論時能說清自己的意思，也能理解別人的觀點。5能正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思，能初步把握文章的主要內(nèi)容。 在家長的幫助下每學(xué)年閱讀30篇左右優(yōu)秀詩文或相應(yīng)水平的兒童讀物。學(xué)會默讀。6結(jié)合教科書內(nèi)容進行擴展，對中國的文化有初步的了解。知道中國的方位，首都，主要城市，國家元首，民族組成，對世界的影響，等等。了解中國的悠久歷史，古今杰出人物，以及對人類文明的貢獻。7能把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號。學(xué)寫日記、書信。課后作

16、文每兩到三周一次。8 家庭作業(yè)每周 25小時，以練習(xí)冊為主，增加寫作文及課外閱讀。高年級（六年級以上）1每學(xué)年新學(xué)常用漢字 300個左右。其中 150個以上會寫會用，并能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運用。寫字有一定的速度，字跡工整，行款整齊。2能根據(jù)讀寫的需要比較熟練地查字典詞典。能獨立識字。3學(xué)會中文鍵盤輸入。學(xué)會用中文在互聯(lián)網(wǎng)查詢資料。4能正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀程度適合的文章，能理解主要內(nèi)容。在家長的幫助下每學(xué)年閱讀 20篇以上的優(yōu)秀詩文。提高默讀能力。5聽別人講中文，能理解主要意思，并能用中文轉(zhuǎn)述。能當眾作兩三分鐘的發(fā)言，語句比較通順連貫，意思表達清楚。6進一步了解中國文化。結(jié)

17、合教科書內(nèi)容進行擴展，學(xué)習(xí)中國歷史上和當今的重要人物和事件，文化思想，對世界文明的影響等。7能寫簡單的記實作文和想象作文，書信等，內(nèi)容具體，語句通順，有條理，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。課后作文每兩到三周一次。8八年級以上增加中文 SAT內(nèi)容，為學(xué)生考中文 SAT作準備。9家庭作業(yè)每周 25小時，以練習(xí)冊為主，增加SAT練習(xí)，課外閱讀及寫作文。（三）中文教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題1。提高中文教學(xué)質(zhì)量。 教師要熱愛工作，愛護并了解每一個學(xué)生。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，有計劃，有重點的組織教學(xué)。教師要提高自身的文化修養(yǎng)，在學(xué)中文、用中文方面為學(xué)生起示范作用。要主動向同行學(xué)習(xí)，經(jīng)常和家長交

18、流，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，認真?zhèn)湔n，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。2。學(xué)生是中文學(xué)習(xí)的主人，海外中文教學(xué)如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師重要任務(wù)之一。在教學(xué)過程中，尤其是中高年級的教學(xué)，決不能以教師講學(xué)生聽為主要課堂形式，要避免繁瑣的分析和機械的練習(xí)。課堂一定要生動活潑，要強調(diào)學(xué)生積極自主參與，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)提高。3。海外中文教學(xué)要注意大部分學(xué)生的中文能力與其他能力不太相應(yīng)，所以在教學(xué)中應(yīng)把握所教內(nèi)容的分寸，不使學(xué)生感到太難而無法應(yīng)付或太簡單而厭倦，對于教科書中學(xué)生難于理解的內(nèi)容可以掠過。要善于觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時對教學(xué)方式和進度作出相應(yīng)調(diào)整。4。要注意學(xué)生個體的差異，滿足不同程度學(xué)生對中文學(xué)習(xí)

19、的需求，開發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)展個性。要看到每個學(xué)生的長處，盡量給予發(fā)揮的機會，同時鼓勵發(fā)展其他方面的能力。對所有的學(xué)生都應(yīng)以鼓勵表揚為主，也讓學(xué)生看到自己的進步而有成就感。5。注意聽說讀寫之間的聯(lián)系。聽說讀應(yīng)該是海外中文教學(xué)的主要方面，因為這幾方面對學(xué)生來說較容易一些，對大多數(shù)人來說將來也最有用，所以應(yīng)該花較多的時間和精力在培養(yǎng)這幾個方面能力。6。幾個具體問題（1）關(guān)于漢語拼音和識字寫字漢語拼音是幫助識字的有效工具，漢語拼音不是目的。漢語拼音教學(xué)的重點是學(xué)會聲母、韻母和聲調(diào)，能夠正確拼讀和注音。識字包括“會認”和“學(xué)會”兩種不同的要求。會認的字，只要求讀準字音，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，不

20、要求會默寫。要求學(xué)會的字，能讀準字音，理解意思，認清字形，正確書寫，并且能在以后的學(xué)習(xí)中會寫會用。寫字的重要性在于對于認字有很大的幫助，過一段時間以后，學(xué)生可能望了怎么寫，但仍然會認。在教學(xué)中，現(xiàn)學(xué)的字要求都會默寫，對學(xué)過的常見字要有意識地復(fù)習(xí)以保持會寫會用為目標，課文中不常出現(xiàn)的學(xué)過的字，以會認為目標。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點，做到音形義相結(jié)合。筆畫、筆順、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)等漢字知識，對幫助識字、寫字和查字典有重大幫助，低年級學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會，中高年級的學(xué)生應(yīng)該會利用這些工具幫助學(xué)習(xí)新字詞和查字典。（2）關(guān)于閱讀各個年級都要重視朗讀。針對教材的內(nèi)容和學(xué)生的特點，采用靈活多樣的朗讀方式，分段讀

21、，對話，演課本劇，等等。要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解詞語和句子，重視語言的積累。要結(jié)合課文的閱讀，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會朗讀、默讀和復(fù)述。 教師要幫助學(xué)生選擇與課文相關(guān)的趣味材料 以擴展學(xué)生的課外閱讀。中高年級可以用中譯英來促進閱讀理解。（3）關(guān)于寫作小學(xué)低年級可以練習(xí)寫句子。從中年級開始學(xué)習(xí)寫作文。要練習(xí)寫簡單的記敘文，還要根據(jù)日常生活或課本內(nèi)容安排，練習(xí)寫觀察日記、讀書筆記、書信等。 作文題目要切合學(xué)生的興趣和能力，要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，允許學(xué)生自主擬題寫作。中高年級允許學(xué)生以先寫英文，然后譯成中文的形式幫助學(xué)生提高中文寫作水平。要對作文要進行指導(dǎo)、批改和講評，全班講評要要尊

22、重作者的意見，選寫得較好的，以肯定成績?yōu)橹?，鼓勵學(xué)生積極參與講評。（4）關(guān)于口語交際口語能力的培養(yǎng)要在雙向互動的語言實踐中進行。教師在課堂上只用中文上課，在課堂上鼓勵學(xué)生只用中文對話。在用中文解釋有困難時，可以用英文解釋。課堂上要花較多的時間讓學(xué)生練習(xí)用中文對話，交流，演講等。要利用中文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地在課內(nèi)外提供機會和活動，培養(yǎng)學(xué)生的中文聽說能力。（四）中文教學(xué)評估對學(xué)生的評估要有利于增強學(xué)生的興趣和信心，激勵和促進學(xué)生中文水平的提高。考試不要用繁瑣機械的題目考學(xué)生，而應(yīng)是形式多樣的。要對知識能力的各方面、采用書面口頭多種形式進行綜合考查。還要注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣、閱讀量、練習(xí)量

23、、口語交際能力和參加各種課堂活動的情況進行評價。除了個人考查外，還可以搞團隊競賽，算全班總成績等等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。要重視教學(xué)評估情況的分析和反饋，以利于改進教學(xué)。對教師的評估不以學(xué)生的考試成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)，而應(yīng)從備課是否認真充分，課堂的的內(nèi)容和形式是否豐富多樣，教學(xué)有未根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整，以及教學(xué)效果幾方面考核。學(xué)生中文水平的總體進步、學(xué)習(xí)興趣的保持或提高是教學(xué)成功的重要的指標之一。三、中國文化課程內(nèi)容與要求中國文化課程根據(jù)師資條件開設(shè)武術(shù)，舞蹈，繪畫，音樂以及中國歷史文化等，目的是為了讓學(xué)生能通過多種形式來了解學(xué)習(xí)中國文化，這些課程的內(nèi)容均應(yīng)以學(xué)習(xí)和弘揚中國文化為中心。武術(shù)或舞蹈課程

24、的教學(xué)要根據(jù)每年兩次（春節(jié)和中秋節(jié)）的主要演出作相應(yīng)的計劃。在訓(xùn)練基本功的同時，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容要適合表演，選用的題材，音樂和服裝都應(yīng)體現(xiàn)中國特色。繪畫和音樂的教學(xué)也同樣應(yīng)盡量多地融入中國元素。中國歷史文化課的目的時為了讓學(xué)生在輕松活潑的課堂里更多更全面的學(xué)習(xí)了解中國。課程的內(nèi)容要涵括中國的悠久歷史，優(yōu)良傳統(tǒng)文化，著名人物和學(xué)術(shù)思想以及對世界的影響，也應(yīng)介紹當今中國的重要事件，人物，現(xiàn)狀和展望。文化課的教學(xué)中所需注意的主要問題與中文教學(xué)相似，要與學(xué)生交流互動，了解學(xué)生的興趣和水平，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中要注意學(xué)生的個體差異，不能強求一律，應(yīng)鼓勵每個學(xué)生積極進步。對文化課程的教學(xué)評估與對中文教

25、學(xué)評估相似，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及學(xué)生水平的共同進步是教學(xué)成功的重要前提和標志。附錄一：新手上路指南歡迎你成為快樂谷中文學(xué)校的一員！希望這部分內(nèi)容會幫助你快速適應(yīng)海外中文學(xué)校的教學(xué)，成為學(xué)生最喜愛的老師。海外的中文教學(xué)與本土的中文教學(xué)有很大的差別，不能照搬國內(nèi)語文教學(xué)的模式。這差別體現(xiàn)在以下幾個方面： 第一，中文學(xué)校是周末學(xué)校，屬于孩子的第二校園，如果他們沒有興趣，就會不愿來，結(jié)果就導(dǎo)致學(xué)生流失。第二，海外學(xué)生在全日制學(xué)校所受的教育比較強調(diào)自主參與，課堂互動，不習(xí)慣長時間只聽不說不動，所以課堂形式多樣，學(xué)生積極參與非常重要。第三，海外的華人孩子的中文聽說能力比較有限，與國

26、內(nèi)孩子的差距隨年齡的增長而加大。教師對學(xué)生的中文水平和心理需要作出準確的判斷并予以理解，不能將他們與國內(nèi)同齡學(xué)生相比較，打擊學(xué)生的自信心和自尊心。第四，中文教學(xué)需花較多的功夫在聽說和讀這幾個方面，這些對學(xué)生來說是最實用也最可實現(xiàn)的。第五，隨年齡的增長，所能投入的時間和精力更有限，應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生用最少的投入獲取最好的效果。同時，學(xué)生接受能力更強，需要尋找適合他們的題材，以保持興趣，發(fā)揮能力，啟迪才智。這樣他們可以學(xué)更多的知識，學(xué)習(xí)興趣也會更持久。開學(xué)第一節(jié)課之前，應(yīng)將全年教學(xué)計劃寫好交給校長，之后教學(xué)計劃可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作相應(yīng)調(diào)整。一開學(xué)就要從學(xué)校處獲得家長的聯(lián)絡(luò)方式，包括電子郵件和電話，以便

27、于與家長聯(lián)系溝通。在第一節(jié)課后讓學(xué)生把你的聯(lián)系方式帶給家長并要求家長提供聯(lián)系方式，這樣做家長會感覺到你希望與他們聯(lián)絡(luò)的主動性，他們一定會在以后的教學(xué)過程中與你積極配合。每一節(jié)課前都要認真?zhèn)湔n，家庭作業(yè)要提前準備好，在上課的當天留給學(xué)生，并且及時將每節(jié)課所教內(nèi)容以及家庭作業(yè)電郵給家長。開學(xué)的第一個月里，應(yīng)經(jīng)常（每周）詢問學(xué)生在家做作業(yè)的情況，獲得家長對教學(xué)，課后作業(yè)量的反饋，對教學(xué)作相應(yīng)調(diào)整。整個教學(xué)過程中要一直保持與家長的溝通。開學(xué)第一天或第一次與學(xué)生見面，不要立刻就進入課文。一定要自我介紹，并花一些時間去認識你的學(xué)生，讓他們也作自我介紹，可以提出要求希望他們介紹哪幾個方面，也給他們發(fā)揮的自由

28、，有新學(xué)生加入也需要同樣互相介紹。要讓學(xué)生覺得你和他們是一條心的，是他們的朋友。爭取在一兩周內(nèi)記住所有學(xué)生的名字（包括中文名，英文名和小名），課上可用中文大名或?qū)W生喜歡被叫的小名。愛上你的學(xué)生，你就已經(jīng)成功了一半；如果學(xué)生覺得你容易親近，對你產(chǎn)生好感，喜歡你，你的教學(xué)就更有希望了。開始正式教課前一定要了解你的學(xué)生的中文水平，但切忌用書面考試的方式。如果前任教師能聯(lián)系上，應(yīng)盡量多地從他們那里了解學(xué)生的情況。課堂上對話交流，游戲，競賽等都可以是觀察的手段。如果學(xué)生的中文水平低于你的預(yù)期，千萬不能流露你的失望或驚訝，而應(yīng)盡快調(diào)整教學(xué)，使課堂內(nèi)容及家庭作業(yè)更適合他們。忌諱用語包括但不局限于：“這個你們

29、也不會?。俊薄澳銈儽戎袊膶W(xué)生差遠了”“我太失望了”“這么簡單你們怎么也沒學(xué)過呢”等等。中文學(xué)校每學(xué)年一般有二十五至三十周左右課時，課本每冊有十二課課文，一般的進度為兩周一課。第一周以學(xué)習(xí)生字詞，課文為主。第二周進行復(fù)習(xí)，應(yīng)對所學(xué)內(nèi)容在字詞句，文化背景，相關(guān)歷史等方面進行擴展，學(xué)習(xí)閱讀材料。 每周課幾分鐘的課堂小測驗會促使學(xué)生課后用心復(fù)習(xí)，認真做家庭作業(yè)。測驗方法可以多種多樣，聽寫，朗讀，組詞，造句等等。教學(xué)的過程應(yīng)該是互動的，學(xué)生應(yīng)該時時都在參與，切忌教師長時間地一個人講，學(xué)生被動地聽。由于學(xué)生，尤其高年級學(xué)生的中文水平個體差異較大，所以對學(xué)生不能強求一致，任何學(xué)生只要作出努力，有進步就應(yīng)該

30、表揚鼓勵，培養(yǎng)自信心對于底子較薄的學(xué)生來說尤其重要。如果進行階段或期末考試，一定要給學(xué)生復(fù)習(xí)范圍或提綱，讓學(xué)生能在付出一定的努力后自信地參加考試并且得到好成績?？荚噧?nèi)容和形式可以參考課本上的綜合練習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容最好涵蓋所有考試內(nèi)容，并且大概是考試內(nèi)容的兩到三倍?？荚嚨哪康氖窍Ｍ麑W(xué)生通過準備考試鞏固所學(xué)知識，并且看到自己的進步和收獲，所以考試和復(fù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計，應(yīng)該讓學(xué)生不會因為面太廣，內(nèi)容太多太難而毫無信心，對考試或來中文學(xué)校產(chǎn)生反感。當你在教學(xué)中碰到困難時，一定要與校長，同事或家長交流，尋求幫助。中文學(xué)校就像一個大家庭，每個人都會愿意助你一臂之力的。祝你在中文學(xué)校工作順利，深得孩子們愛戴，并在付

31、出得同時有所收獲。附錄二：單課教案樣本（有待充實）學(xué)前班教案樣本：10月9日家庭作業(yè) :小,日,月，人 ,開,山:各寫5遍10月25日教課計劃 :1)指導(dǎo)按筆劃寫: 左右開關(guān)水火2)象形認字：3)唐詩 &兒歌:木禾川春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孟浩然夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。兒歌：一二三四五一二三四五上山打老虎老虎不在家碰到小松鼠松鼠有幾只讓我數(shù)一數(shù)一二三四五五四三二一一二三四五4) 讀書 : Book I.5) 游戲 : 捉迷藏 , 數(shù)學(xué)題競賽6) 講故事 : 風(fēng)與太陽北風(fēng)與太陽兩方為誰的能量大相互爭論不休。他們決定，誰能使得行人脫下衣服，誰就勝利了。北風(fēng)一開始就猛烈地刮，路上的行人緊

32、緊裹住自己的衣服，風(fēng)見此，刮得更猛。行人冷得發(fā)抖，便添加更多衣服。風(fēng)刮疲倦了，便讓位給太陽。太陽最初把溫和的陽光灑向行人，行人脫掉了添加的衣服，太陽接著把強烈陽光射向大地，行人開始汗流浹背，漸漸地忍受不了，脫掉了更多的衣服。這故事說明，勸說往往比強迫更為有效。二年級教案樣本第9課 為什么教學(xué)要求：1學(xué)習(xí)本課的生字，學(xué)習(xí)多音字，區(qū)分同音字，近音字。2學(xué)習(xí)本課的 3的偏旁部首“金字頭、小字頭和力字旁”3鞏固筆順筆畫，練習(xí)生字的書寫。4朗讀并復(fù)述課文。教學(xué)過程：一由談話倒入本課內(nèi)容。今天的天氣怎么樣？現(xiàn)在是什么季節(jié)？用簡單的圖畫畫出秋、冬”）你知道冬天時夏天在哪里嗎？倒入課文4季的不同。（鞏固以前學(xué)

33、過得“春、夏、二老師范讀課文。小朋友小的有很多奇怪的想法，也有很多奇怪的問題。你想不想知道我小時候有什么奇怪的問題？跟小朋友分享我小時候的奇怪問題，激發(fā)小朋友說出他們的奇怪問題。有問題要問我們就要用疑問詞，鞏固“為什么、哪里”用這兩個疑問詞說說你的奇怪的問題。三學(xué)習(xí)課文a.朗讀課文，找出你不認識的字b.分3部分來學(xué)習(xí)課文，朗讀并理解課文內(nèi)容。知道湖和河的不同，湖水不流動，河水流動。c.在學(xué)習(xí)課文時，認識生字，學(xué)習(xí)偏旁部首，練習(xí)組詞說話。區(qū)分字音相同或相近的字：時-十-石河-和游-有-又-右初步了解“長”是多音字。d.生字的書寫練習(xí)，課后描一描。e.分組朗讀課文，個別朗讀課文。四復(fù)述課文根據(jù)黑板

34、的板書復(fù)述課文。五總結(jié)課文今天我們學(xué)習(xí)了為什么學(xué)習(xí)了生字。，這些生字很多都有“三點水”為什么呢？因為他們都跟水有關(guān)系；認識了部首。什么字是“小字頭”（光）他跟小有什么不同（倒過來了）。記得回家練習(xí)朗讀課文和做練習(xí)冊上的功課?；厝ミ€可以問一問你的爸爸媽媽他們小的時候有什么奇怪的問題。四年級教案樣本第十課教案一、生字詞語學(xué)習(xí)重點講解：答： 回答，問答，你問我答，一問一答，答非所問彎： 彎曲，不直 ，經(jīng)常重疊出現(xiàn)例子：彎彎的小船，彎彎的月亮，彎的，彎曲船： 一條船，船上尖： 筆尖，尖尖的握： 握手，握筆，握住圓： 像球的形狀圓形，圓球，圓珠筆串： 用于連貫起來的東西一串葡萄，一串串帶讀詞語： 毛筆，

35、火箭，蘋果，葡萄，二、句子：什么彎彎掛天邊？什么的三種形式造句練習(xí)。例1： 什么是你的理想？什么是你最喜歡的？什么是最好玩的？例2：你的理想是什么？你最喜歡的是什么？最好玩的是什么？三、帶讀課文注意語調(diào)四、分小組比賽朗讀五、謎語游戲人脫衣服，它穿衣服，人脫帽子，它戴帽子。殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。青藤藤，開黃花，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。六、選擇練習(xí)冊上的題目課堂練習(xí)七、作業(yè)：要求自己用課堂的這種形式編兒歌附錄三：學(xué)年教案樣本待補充附錄四：老師教學(xué)心得學(xué)前班老師春梅的分享：每個孩子都不一樣，但他們都一樣的可愛；每一群孩子都有不同的風(fēng)格，但他們都一樣地

36、喜歡學(xué)習(xí)。有一屆的學(xué)生都很喜歡學(xué)習(xí)兒歌唐詩，所以課堂上兒歌唐詩可以讓他們非常積極，并可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣；有一屆學(xué)生喜歡讀書，當我們一起在課堂上讀書時，他們認真的樣子真的非?？蓯?；還有一些孩子很有領(lǐng)導(dǎo)才能，愿意出頭露面，所以我通常鼓勵孩子積極參與，例如讓孩子站在講臺前當老師，教其他孩子他熟悉的兒歌。因為學(xué)前班孩子都比較小，所以我們的課堂比較活躍，我不太要求他們非常安靜，遵守紀律，只要不影響太厲害。關(guān)于寫字，學(xué)前班是不要求的，因為寫字確實對四歲的孩子有點難。但我為了鍛煉他們，基本每節(jié)課，有十分鐘來一起寫個簡單字。 經(jīng)過一段時間的共同努力，大多數(shù)孩子可以寫寫簡單的字，這對孩子建立學(xué)中文的自信心非

37、常有幫助。當他們可以寫出來，并得到鼓勵時，他們非常自豪，進一步更有興趣來努力學(xué)習(xí)。當然寫的字不能太難，時間不能太長，也有很多孩子在最初寫出簡單字后，會積極地主動地把書上的練習(xí)字都寫完了。我覺得鍛煉孩子的動手能力對他們的大腦發(fā)展很有幫助?？傮w來說，老師愛孩子，體察他們在課上的感受，真心關(guān)心幫助他們，孩子們就會喜歡這個老師。當孩子喜歡一個老師時，他們就會喜歡這個課。這就是我簡單的分享。我很高興來到中文學(xué)校，讓我有機會開心地和孩子一起成長。記得我剛開始時，沒有什么經(jīng)驗，對四歲的孩子要求太嚴格劃一，也難免孩子家長都有壓力啦。梅玲老師的心得：老師就像一名演員，當他（她）一站在講臺上，就像在拍一場電影一樣

38、。當我站在講臺的那一刻，我的角色時而像孩子，時而像媽媽，時而像老師。孩子們是多變的，你要隨著他們的變化，而變換不同的角色。當他們興奮地手舞足蹈地講述著他們的故事時，我就像孩子一樣感受著他們的快樂，我也會手舞足蹈的和他們一起吶喊“噎?！?；當他們感覺不舒服或者感到委屈的時候，我就像媽媽一樣給他們擁抱，給他們關(guān)愛；當他們瘋狂到自己都忘了自己是誰時，我會拿出老師的威嚴。在我的課堂上，我可以讓孩子們瘋讓孩子們玩或者跟他們瘋跟他們玩，但當我在講述重要的課文要點時，我要求每個人都能用心聽。我的一句話是：玩的時候放心地玩，學(xué)的時候用心地學(xué)。在我從教的教育生涯里，有成功也有失敗，在這里我想跟大家分享一些我的體會

39、：1導(dǎo)語很重要導(dǎo)語就是課文教學(xué)時的開場白。俗話說“良好的開端就是成功的一半”所以導(dǎo)語非常重要，導(dǎo)語所用的時間不長，但它對一節(jié)課的成功與否有著重大的影響。一段好的導(dǎo)語能夠抓住孩子們的心，能夠激起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子們在較短的時間內(nèi)進入課堂的最佳狀態(tài)。通常上課的前 5分鐘我會用來和孩子們溝通，拉近我們的距離，分享我們的故事，然后再利用導(dǎo)語進入主題。2營造課堂氣氛，活躍課堂氣氛，寓教于樂教學(xué)，教學(xué)，是“教”與“學(xué)”的過程，也是老師和學(xué)生的互動過程，老師應(yīng)當首先自己要有激情，如果老師都沒有激情，那這堂課就如一潭死水，激蕩不起一點漣漪。 誰都不喜歡枯燥無味的學(xué)習(xí)，孩子更是如此。在

40、課堂上我們要找點樂子，像故事和游戲都是我們常用的法寶。這些法寶不是純粹是為了找樂子而玩，它可以成為你學(xué)習(xí)武器的法寶。很多游戲只要我們變通一下就能成為鞏固復(fù)習(xí)的法寶。像玩“大風(fēng)吹”的游戲，原本是說“吹男生”“吹女生”“吹長頭發(fā)的人”。然后被吹得人就要蹲下了。我可以變換一下，每人拿一張字卡或者拼音卡，拿字卡或者拼音卡的人就是這個字或者拼音，我可以把“吹男生”變成“吹新”，拿“新”字的人就要蹲下。；還有“跳房子”的游戲，我們可以變成“跳字卡過橋”的游戲，在跳字卡中間碰到了不會的字別人可以幫忙，但必須回頭跳，看誰能跳過橋；“射擊”游戲變成“射字卡”游戲等等。3因人施教教材是一樣的，但孩子的程度各不相同

41、，有的說話能力強，有的理解能力強，有的閱讀很好，有的字寫得很好，有的愛發(fā)言，有的容易害羞。所以面對不同的孩子做不同的要求，但有一點就是在他們原有的基礎(chǔ)上一點一點提高，不要拔苗助長。不要所有的孩子要求一致，十個手指還有長短，更何況是不同的人。對程度好點的孩子，我會盡量給他們多一點，擴展深一點，對程度弱的孩子，我會降低一些要求，多一點幫助，盡量能讓他們能夠墊起腳來能摘到樹上的蘋果。就像一課要求學(xué)生學(xué) 12個生字詞，對好點的學(xué)生不成問題，我要求他們?nèi)空莆?，有能力的還可以學(xué)習(xí)課后閱讀課文的生字，對弱一點的孩子我只要他們掌握6-10 個生字。功課也一樣，有些孩子每題必做，有些孩子可以選做。4課堂總結(jié)課

42、堂總結(jié)是教學(xué)過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)，為了使學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容有一個完整而深刻的印象，在一節(jié)課結(jié)束時，老師可以用簡單明了的語言或者板書等方法，對整堂課的內(nèi)容進行歸納總結(jié)。精彩的課堂總結(jié)會為課堂教學(xué)畫上一個完滿的句號！5及時鞏固復(fù)習(xí)孩子的記憶特點就是記得快忘得快，所以不要讓他們學(xué)了后面的忘了前面的。要做到及時鞏固復(fù)習(xí)。以上是我個人的一些心得和體會，希望能和大家一起共享。附錄五：為人父母經(jīng)驗與教訓(xùn)我的體會 ?左燕玲 ?我有兩個孩子，大女兒從五歲開始來快樂谷中文學(xué)校學(xué)中文，一直學(xué)到十四歲；小兒子也是從同樣年齡起步，今年秋天讀中文六年級。通過幫助孩子們學(xué)中文，我有以下體會，寫出來與大家探討，以便為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)中文的環(huán)境。?1 堅持送孩子上中文學(xué)校，這是孩子學(xué)中文的基本保證。有一段時間，我觀察到兒子在中文學(xué)校學(xué)的東西比他實際掌握的要深，要難，孩子對中文學(xué)習(xí)有情緒，?覺得家教也許可以根據(jù)他的水平更有針對性地教，就給孩子請了家教在家學(xué)中文而離開了中文學(xué)校?。雖然請來的老師教得很認真，但孩子因為沒有伙伴一起學(xué)習(xí)，學(xué)得非常沒勁；老師也因沒有教海外孩子學(xué)中文的經(jīng)驗，對孩子的學(xué)習(xí)進度沒有明確的計劃。?從我這方面來說，因為想到有家教來幫忙，沒有學(xué)校硬性的作業(yè)和規(guī)范化的測驗，就有些放松，花在幫助孩子學(xué)中文的時間反而減少。結(jié)果是孩子學(xué)中文的時間明顯減少，中文水平自然下降。?幾周以后，在家