蘇教版語文第九冊第六單元導(dǎo)學(xué)案(教案備課)22、彭德懷和他的大黑騾子

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃施教日期：年 月 日教學(xué)內(nèi)容22.彭德懷和他的大黑騾子共幾課時2課新授 型第幾課時1教學(xué)目 標(biāo)1 .能夠正確、流利地朗讀課文。2 .學(xué)會本課字詞，正確辨識文中的幾個多音字“塞” “背”。能聯(lián)系上下文理解“燃眉之 急” “饑寒交迫”等詞語的意思。3 .學(xué)習(xí)課文第一、二自然段，憑借具體的語言文字，感受紅軍長征的艱難和彭德懷對大黑 騾子的愛護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1 .能夠正確、流利地朗讀課文。2 .能聯(lián)系上下文理解“燃眉之急” “饑寒交迫”等詞語的意思。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第一、二自然段，憑借具體的語言文字，感受紅軍長征的艱難和彭德懷對大黑 騾子的愛護(hù)。教學(xué) 資源1 .彭德懷

2、簡介：彭德懷，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家；中華人民共和國、中國人民解放 軍的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一；1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜和一級八一勛章、一級獨(dú)立自由勛章、一級解放勛章；曾任中共中央政治局委員、中共中央軍事委員會副主席、國務(wù) 院副總理兼國防部部長、大三線建設(shè)副總指揮等職務(wù)。湖南湘潭人；1898年10月24日出生于湖南省湘潭縣烏石鄉(xiāng)彭家圍子；1974年11月29日在北京含冤辭世；妻子浦安修，無子女。1978年12月24日，鄧小平同志在彭德懷同志追悼大會上親致悼詞稱“彭德懷同志熱愛黨，熱愛人民，忠誠于偉大的無產(chǎn)階級革命事業(yè)。他作戰(zhàn)勇敢，耿直剛正，廉潔奉公， 嚴(yán)于律己，關(guān)心群眾，從

3、不考慮個人得失。 他不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，對革命工作勤勤懇懇， 極端負(fù)責(zé)?！薄芭淼聭淹臼菄鴥?nèi)和國際著名的軍事家和政治家，一直受到廣大黨員和群眾的懷念和愛戴。對于彭德懷的驍勇善戰(zhàn)，毛澤東曾賦詩贊曰：山高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍。2 .過草地的背景：1935年8月，中共中央和紅四方面軍指揮部率領(lǐng)的右路軍進(jìn)入草地。行軍隊(duì)列分左右兩路，平行前進(jìn)。左翼為林彪的紅1軍團(tuán)，先行；繼后是中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、紅軍大學(xué)等。右翼為徐向前、陳昌浩率領(lǐng)的紅30軍和紅4軍。彭德懷率紅3軍團(tuán)殿后，走左翼行軍路線。進(jìn)入草地前，紅軍想盡一切辦法籌糧。將青棵脫殼搓成麥粒，再碾成面粉炒熟，便成了干 糧炒面；宰殺

4、馬匹、耗牛，做成肉干以備食用；在藏民帶領(lǐng)下尋認(rèn)野菜，供過草地之需； 還要準(zhǔn)備燒酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖然盡了最大努力，紅軍籌到的糧食還是不夠全軍之 用。每個人最多帶有 8至10斤，一般的帶有 5至6斤，有的只有3、4斤。糧食不足，使 紅軍在過草地時付出了太多的生命代價。紅軍過草地之艱難，是后人難以感受到的。首先是行難。茫茫草地，一望無涯，遍地是水草沼澤泥潭，根本沒有路。人和馬必須 踏著草甸走，從一個草甸跨到另一個草甸跳躍前進(jìn)?；蛘咧糁髯犹缴顪\，幾個人攙扶著 走。這樣，一天下來，精疲力竭。過草地有三怕：一怕沒踩著草甸陷進(jìn)泥沼。泥沼一般很 深，如果拼命往上掙扎，會越陷越深，來不及搶救就會被污泥吞

5、噬。當(dāng)年的紅軍，往往是一個人陷進(jìn)去后，另一個人伸手去拉，用力過猛也會被帶著陷進(jìn)去。后來有了經(jīng)驗(yàn)才知道，要慢慢移動身子才能上得來，或者將綁腿帶纏在被陷進(jìn)同志的腰間才能拉得上來。那個泥 水不僅不能飲用， 而且破了皮的腿腳泡過， 還會紅腫甚至潰爛， 一下子很難好。 二怕下雨。 草甸本來就難走，天下著雨，腳底下更軟、更滑，稍不慎就摔倒，掉進(jìn)泥沼里去。三怕過 河。草地上有不少河，有的水淺好過一點(diǎn)，有的河寬流急很難過，如果遇著下雨更難了。身體虛弱，挨凍受餓，禁不住冰冷的河水刺激。幾乎每過一條河，即使是一米深的小河， 都有戰(zhàn)士倒下。黃克誠在他的回憶錄中說：有一次，部隊(duì)正在淌水過河，突降暴雨，河水 猛漲，激流

6、滾滾，尚在河中的人不少被大水沖走吞沒。就這樣，數(shù)不清的紅軍戰(zhàn)士陳尸草 地。其次是食難。準(zhǔn)備的青棵麥炒面，需要用水煮和著吃，沒有水，干吃很難受，且口 渴難熬。一下雨，青棵麥被淋濕了，就成疙瘩，再用開水和就成了稀面糊糊，不經(jīng)餓。如 果吃黏疙瘩，又難以下咽。還有不少同志在進(jìn)草地之前來不及磨面，帶的就是青棵麥。這 樣的青棵麥只能一顆顆咬著吃，帶的少，就一顆顆數(shù)著麥粒吃，盡量節(jié)省多吃一兩天。咬 青棵麥既吃不飽，還難于消化。一般戰(zhàn)士準(zhǔn)備的干糧，兩三天就吃完了。這時候，草地才 過一半，有的甚至不到一半。還有那么長的路程怎么辦？就靠吃野菜、草根、樹皮充饑。 有的野菜、野草有毒，吃了輕則嘔吐瀉肚，重則中毒死亡。

7、這就要學(xué)會辨別哪些能吃，哪 些不能吃。前邊的部隊(duì)還有野菜、樹皮充饑，后續(xù)部隊(duì)連野菜、樹皮都吃不上，更苦。沒 有能吃的野菜，就將身上的皮帶、皮鞋，甚至皮毛坎肩脫下來，還有馬鞍子，煮著吃。有 的戰(zhàn)士餓得實(shí)在沒吃的，就將別人廚的屎里沒有消化的青棵麥，或者自己廚出來的，一粒 一粒挑出來，洗了再用茶缸煮著吃。吃是這樣，喝也是這樣。有的戰(zhàn)士，人尿、馬尿都喝 過。阿壩黨史研究室的同志說，這不是杜撰的，他們訪問過的老紅軍就是這么講的。這在 我們今天是無論如何也難以想象的。阿壩黨史研究室的同志接著說：凡能吃的東西都沒有 了，就不得不宰殺坐騎、耗牛東騾子。彭德懷率領(lǐng)的3軍團(tuán)是殿后的，準(zhǔn)備的干糧少，能吃的野菜之類早

8、被前邊的部隊(duì)吃光了。部隊(duì)要斷炊了，他只好將飼養(yǎng)員叫來問：“還有幾 匹牲口？ ”老飼養(yǎng)員回答：“連軍團(tuán)長那匹黑騾子在內(nèi)，有 6匹?！迸淼聭严铝睿骸叭?殺掉?！崩巷曫B(yǎng)員堅決不肯殺大黑騾子，彭德懷說：“我也舍不得，現(xiàn)在連野菜都沒得吃，只有殺了牲口，才能出草地。只要人在，牲口，敵人會送來的?！边@樣，把牲口殺了，他 們軍團(tuán)部只留一點(diǎn)雜碎，肉全部分給各連隊(duì)了。就是這點(diǎn)肉，救活了許多紅軍戰(zhàn)士。饑餓 和疾病威脅著每一個人的生命。許多同志在戰(zhàn)場上沒有倒下去，卻在草地里默默的死去。死亡越來越多，后邊的人無須向?qū)?，順著絡(luò)繹不絕的尸體，就可以準(zhǔn)確地找到行軍路線。再次是御寒難。草地天氣，一日三變，溫差極大。早上，太陽

9、出得晚，很冷；中午 晴空萬里，烈日炎炎；下午往往突然黑云密布，雷電交加，暴雨冰雹鋪天蓋地而來，或者 霧雨朦朧；夜間氣溫降至零攝氏度左右，凍得人們瑟瑟發(fā)抖。紅軍戰(zhàn)士過草地前，大多衣 單體弱，準(zhǔn)備的棉衣、皮衣哪能夠幾萬人穿！為了御寒，各人穿戴五花八門：穿著厚衣的 有之，穿著單衣或夾衣的更多；裹著毯子的有之，更多的是披著各種獸皮；頭戴草帽斗笠 者有之，頂著油布、打著雨傘者不少；腳穿皮鞋或獸皮靴子的有之，仍然穿著草鞋甚至赤 腳的也不少。太冷了，有的就喝點(diǎn)酒或咬點(diǎn)辣椒驅(qū)寒。但酒辣椒都帶的少，不夠用，兩三 天后也沒有了。這樣在泥沼草地行軍，真可謂“饑寒交迫，凍餒交加”。阿壩的同志講： 他們訪問的老紅軍說，

10、 在草地的幾天里， 腳是濕的，衣服是濕的，到了宿營地，地是濕的, 柴草是濕的，身上幾乎沒有干過，能凍死人。饑寒、疲勞、疾病奪去了許多戰(zhàn)友寶貴的生 命。聶帥在回憶錄中寫道：過草地那些日子， 天氣是風(fēng)一陣雨一陣， 身上是干一陣濕一陣，肚里是飽一頓饑一頓，走路是深一腳淺一腳。軟沓沓，水漬漬，大部分人挺過來了，不少還有宿營難。草地凈是泥濘漬水， 一般很難夜宿。行軍到了傍晚，往往要找一個土丘、 河邊、高地，比較千-點(diǎn)的地方宿營。如果找不到比較干-點(diǎn)的地方，就只好在草地里露 宿。怎么露宿？或者就地而臥，或者坐著打盹，或者背靠背睡一會。女同志往往兩人依偎 在一起，這樣還暖和一點(diǎn)。若有塊油布用樹枝架起遮擋風(fēng)雨

11、，就算是很好的條件了。有時 晚上風(fēng)雨交加，用樹枝架起的油布，既遮不住風(fēng)雨，也擋不住寒冷，就會在風(fēng)雨淋澆之下 熬過一夜。在草地里露宿還擔(dān)心睡著后，跌倒或滾到深水泥沼里去，這樣就沒命了。因此，有時幾個人輪流“值班”，以免發(fā)生不幸。但是，夜晚太冷了，第二天一早起來，往往會 看到草地上長眠著一些戰(zhàn)士，甚至是跟自己背靠著背休息的戰(zhàn)友。紅1軍團(tuán)有一個班，就是這樣整整齊齊地兩人一組，背靠著背，懷里抱著槍支，像熟睡了的樣子就再也沒有醒過 來。紅一方面軍啟個收容隊(duì)。過草地，每天都有掉隊(duì)的。饑餓、寒冷，加上缺醫(yī)少藥，傷 病員有增無減。當(dāng)時既無醫(yī)院，又沒那么多擔(dān)架，完全靠每個傷病員拄著棍子，尾隨著部 隊(duì)走。每天掉隊(duì)

12、的有三四百人，其中大多數(shù)都跟上隊(duì)伍，但也有不少同志跟不上。后來打 響抗美援朝第一槍，志愿軍40軍118師師長鄧岳，當(dāng)時是個紅小鬼，病得迷迷糊糊，是靠拽著干部團(tuán)團(tuán)長陳康的馬尾巴才走出草地的。晚上露宿時，掉隊(duì)的同志三五人一伙背靠 著背休息。第二天，收容隊(duì)同志去叫他們時，一推一摸，他們的身體完全冰冷僵硬，他們 就以這樣的“睡姿”離開了這個世界。特別是快走出草地的最后兩天，像這樣靜靜地長眠 在草地的是成片成堆，多達(dá)幾十人。在這樣極端惡劣的環(huán)境下，紅軍官兵懷著共同的革命理想，保持著嚴(yán)明的優(yōu)良紀(jì)律和 樂觀的革命精神，發(fā)揚(yáng)了令人感動的階級友愛，沒有垮掉，沒有散掉，同甘共苦，以巨大 的精神力量戰(zhàn)勝了自然界的困

13、難，終于在死神的威脅下奪路而出。肖華上將后來在長征 組歌中寫道：風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。 這正是當(dāng)年的真實(shí)寫照。張聞天的夫人劉英在回憶錄中說：紅軍過草地的犧牲最大，這七個晝夜是長征中最艱難的 日子。走出草地后，“我覺得是從死亡世界回到了人間”。預(yù)習(xí) 設(shè)計1 .預(yù)習(xí)課文2 .理解詞語的意思：饑寒交迫、燃眉之急、御寒。3 .多音字組詞：背、塞。4 .搜集關(guān)于彭德懷的資料。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：走進(jìn)課文（6分鐘）1 .交流所知道的元帥。2 . 了解毛澤東對彭德懷的評價。3 .介紹彭德懷。4 .齊讀課題。第二板塊：預(yù)習(xí)展不（15分鐘）第一板塊：導(dǎo)入

14、課文1 .你知道共和國有哪些元帥嗎？我們曾 學(xué)過哪些元帥的事跡？毛澤東曾這樣評價過一位元帥：“山高 路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立 馬，唯我彭大將軍。"猜猜他是誰？（板書：彭德懷）2 .說說你所知道的彭大將軍的情況。3 .今天，我們就一同走近這位軍功卓著 的將軍。4 .補(bǔ)齊課題。這位軍功卓著的將軍與一 匹大黑騾子之間會發(fā)生什么樣的故事呢？第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)根據(jù)出手的內(nèi)容，猜猜老師說的是誰！軍神日本人民稱他是“活 菩薩” “中日友誼的使者” 毛主席為他賦詩：山 高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫 馳騁。誰敢橫刀立馬， 唯我彭大將軍?！膀叀笔巧?，"馬"字旁 明和馬有關(guān)，騾是馬

15、和 驢的后代。預(yù)習(xí)作業(yè)11 .讀準(zhǔn)字音。2 .點(diǎn)評、記住讀音。3 .記住字形。4 .完成補(bǔ)充習(xí)題第一部分。預(yù)習(xí)作業(yè)2展示交流。饑寒交迫：形容無衣無食，生活極端 困難。交：一齊，同時。燃眉之急：火燒眉毛那樣的緊急，形 容情況十分危急。御寒：抵御寒冷。迫在眉睫、當(dāng)務(wù)之急。預(yù)習(xí)作業(yè)3展示交流背（b H）:背著背（bH）:背誦塞（sa）:塞住塞（se）:堵塞塞（sd）:邊塞第三板塊：整體感知（4分鐘） 課文按照事情發(fā)展的順序，寫了紅三 軍團(tuán)長征過草地時，因?yàn)閿嗉Z，彭德 懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子 和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事。 第四板塊：精讀文章，感受對大黑騾 子的愛（14分鐘）1.文章蘊(yùn)含著

16、的情感：彭德懷愛大黑 騾子，但更愛戰(zhàn)士們。過渡：課前，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文， 現(xiàn)在我們一起來交流一下學(xué)習(xí)所得。預(yù)習(xí)作業(yè) 11 .出小詞語：A彭德懷警衛(wèi)員 輕輕絮語飯碗融進(jìn)御寒B大黑騾子馱糧食2 .導(dǎo)學(xué)。（1）注意加點(diǎn)字的讀音，提醒：“警” 是后鼻音；“碗”是前鼻音。（2）示范寫“警”“絮” “融” “御”。（3）齊讀。（4）完成補(bǔ)充習(xí)題第一部分。預(yù)習(xí)作業(yè)2導(dǎo)學(xué)：1 .理解“饑寒交迫”可以從字面理解。2 .找一找“燃眉之急”的近義詞。預(yù)習(xí)作業(yè)32.導(dǎo)學(xué)。“背”表示動作的時候讀第四聲。第三板塊：整體感知說說這篇課文的主要內(nèi)容是什么？出示填空：課文按照（）的順序，寫了（時間）（地點(diǎn)）（人物）（事情）

17、的事。第四板塊：精讀文章感受對大黑騾子的 愛1 .同學(xué)們，記得德國著名詩人歌德曾經(jīng) 說過：“聰明的人用兩只眼睛看書，一 只眼睛看到書上的文字，另一只眼睛看 到文字背后蘊(yùn)涵的感情?，F(xiàn)在就請同學(xué) 們帶上這樣一雙眼睛快速瀏覽課文，看 看在這篇文章的背后蘊(yùn)涵的是怎樣一種A你曾經(jīng)被“撫摸“過 嗎？談?wù)勀愕母惺?。?結(jié)合句子說說理解。C 一個簡單的動作那是 愛的體現(xiàn)。誰能用上這 樣的句式來說說。說話練習(xí)：他怎么忍【學(xué)習(xí)單一】潛心默讀課文，畫出彭德懷愛大 黑騾子的句子。自學(xué)時間：3分鐘。預(yù)設(shè)：A有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨 著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不 上?！闭f著，就把自己的干糧分出一 些，悄悄地塞進(jìn)大

18、黑騾子的嘴里，一 直看著它吃完。(1)彭德懷愛大黑騾子勝過愛自己。(2) “撫摸、念叨、悄悄地塞進(jìn)、一 吉安關(guān),目但B彭德懷深情地望著拴在不遠(yuǎn)處的大 黑騾子，平靜地對警衛(wèi)員說 C彭德懷背過臉去。D彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子緩 緩地摘下了軍帽E彭德懷推開警衛(wèi)員端來的一碗肉 湯我吃不下，端開。第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)(1分鐘)感情。2 .過渡：這樣一份深深的“愛”滲透在 課文的字里行間。3 .任務(wù)驅(qū)動。4 .觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)， 歸結(jié)共性問題， 思考導(dǎo)學(xué)策略。5 .導(dǎo)學(xué)。出示：有時吃完。(1)讀了這段話，你有什么感受？(2)再讀這段文字，你覺得哪些詞語特 別強(qiáng)烈地刺激著你的神經(jīng)？(生交流)(

19、3)小結(jié)：這是流淌在細(xì)微之處的愛， 同學(xué)們，這就是細(xì)節(jié)！(出示：細(xì)節(jié)) 世界上，最令人感動的，不是高山，不 是大海，而是細(xì)節(jié)。6 .有感情地朗讀句子。第五板塊：布置作業(yè)心，他怎么忍心，他 怎么忍心_,他怎么忍 心。E肚中饑餓交迫，但面對 眼前那一碗鮮美的肉 湯，他卻“發(fā)火“了，他是 在對誰“發(fā)火”？理解“發(fā)火”難過到了 極致，已經(jīng)控制不住了， 火發(fā)的越大，越能看出 對大黑騾子深深的愛！ 有感情地朗讀。小結(jié)：感悟文章主旨: 一個動作、一句話語、 一個表情都體現(xiàn)了彭德 懷對大黑騾子的喜愛， 可是它只是一頭普普通 通的牲畜，為什么值得 一位大將軍如此情有獨(dú) 鐘呢？(1)出示“這匹從江西出 發(fā)就跟隨小

20、山似的。”(2)從這句話你讀出了 什么？作業(yè)設(shè)計完成一課一練一、二、三部分。讀讀長征中的其他故事?！皩W(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃施教日期： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容22.彭德懷和他的大黑騾子共幾課時2課 型新授第幾課時2教學(xué)目 標(biāo)1 .抓住彭德懷的三次命令，感受其復(fù)雜的內(nèi)心世界。2 .有感情地朗讀課文，讀好不同人物的語言。3 .能用批注式閱讀方法品讀課文，在閱讀、批注的過程中了解彭彳4 .體會彭德懷對大黑騾子的感情以及與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。德懷殺大黑騾子的原因。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀彭德懷忍痛命令槍殺大黑騾子的經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn)：體會彭德懷對大黑騾子既懷有深厚感情又不得不忍痛割愛的矛盾復(fù)雜的心情。

21、教學(xué) 資源1 .文中的插圖能幫助學(xué)生加深對彭德懷及整個故事的認(rèn)識。2 .關(guān)于紅軍過草地的背景資料及彭德懷其人參照第一課時。預(yù)習(xí) 設(shè)計1 .朗讀課文，用“2 .搜集紅軍長征的故事。畫出彭德懷所下的三次命令。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：回憶課文（6分鐘）1 .讀課題。2 .明確任務(wù)。彭德懷的三次命令：（1） “好，全部集中起來，殺掉吃肉！”（2） “邱南輝，傳我的命令，讓方副官長負(fù)責(zé)殺騾子?！保?） “副官長，快開槍！你不向它們 開槍，我就要向你開槍！”第二板塊：第一次命令（20分鐘）（%）“好，全部集中起來，殺掉吃肉！” 讀好這次命令。第一板塊：深情導(dǎo)入1 .同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，

22、我們已 深切地感受到彭德懷非常愛一一大黑騾 子。（板書：愛大黑騾子）漫漫長征路， 彭德懷與他的大黑騾子朝夕相處，征戰(zhàn) 沙場。深埋在彭德懷心里的是對大黑騾 子深深的愛。讓我們深情地再讀課題一 彭德懷和他的大黑騾子。2 .既然彭德懷那么愛他的大黑騾子，為什么還要?dú)⒋蠛隍呑幽?？這節(jié)課，讓我 們再次走進(jìn)那段歷史，把目光聚焦到大 黑騾子被殺的那一刻。3 .昨晚預(yù)習(xí)了課文，說說你找到了幾處 彭德懷下的要?dú)⒋蠛隍呑拥拿?。（?次出示三個句子）是呀，彭德懷前后共下了三次命令。第二板塊：第一次命令1 .草地上斷糧了，眼見戰(zhàn)士們一個個因 饑餓而昏倒在地，彭德懷決定殺牲口以 解燃眉之急。當(dāng)飼養(yǎng)員告訴他連大黑騾 子

23、在內(nèi)一共還有 6頭牲口時，他下達(dá)了 第一個命令。（出示，齊讀） 彭德懷命令的語氣是那么果斷。（再齊 讀）2 .彭德懷的命令把戰(zhàn)士們都怔住了！他們同意殺大黑騾子嗎？【學(xué)習(xí)單1】 輕聲讀310小節(jié)，你從哪些語 句可以看出戰(zhàn)士們不同意殺大黑騾 子，用“一劃出來。（2分鐘）自主學(xué)習(xí)。（2分鐘）展示交流。（4分鐘）A "什么，殺掉？你不出草地啦？ ” 老飼養(yǎng)員著急了。幾個警衛(wèi)員聽說后 也急忙圍攏過來， 大聲說：“軍團(tuán)長， 大黑騾子可/、能殺呀！”B老飼養(yǎng)員流著眼淚對彭德懷說：“可是你怎么走出草地？別的可以殺，大 黑騾子一定要留下，它為革命立過 功。”C “還是把大黑騾子留下來吧！”大 家仍在請

24、求?！緦W(xué)習(xí)單2】好好讀讀這幾段話，注意其中標(biāo)注 紅色的詞句，把你讀懂的寫在書本對 應(yīng)的義字旁邊。（3分鐘）預(yù)設(shè)答案：A從“著急”讀出飼養(yǎng)員非常擔(dān)心彭 德懷。（讀一一2人）B從“急忙圍攏過來、大聲”讀出警 衛(wèi)員舍不得殺大黑騾子。（2小組） C從“流著眼淚”讀出老飼養(yǎng)員心里 很難過，因?yàn)榇蠛隍呑訛楦锩⑦^功。還記得大黑騾子為革命立過哪些 功？（一路上又馱傷病員，又馱糧食 和器材）也讀出老飼養(yǎng)員十分擔(dān) 心彭德懷。（1指名讀，1全男生） D從“仍在請求”讀出戰(zhàn)士們心中的 不舍，因?yàn)閼?zhàn)士們與它朝夕相處，感 情很深，已經(jīng)是戰(zhàn)友、朋友。（1指名讀，個性讀 1）【學(xué)習(xí)單3】輕聲讀描寫彭德懷的句子，圈畫出 令你

25、深有感觸的詞或語句，并在小組 內(nèi)交流你的感受。（2分鐘）3 .任務(wù)驅(qū)動4 .觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)， 歸結(jié)共性問題， 思考導(dǎo)學(xué)策略。5 .導(dǎo)學(xué)。交流畫到的句子。6 .任務(wù)驅(qū)動。7 .觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題， 思考導(dǎo)學(xué)策略。8 .巡視、參與小組合作探究。9 .導(dǎo)學(xué)。10 .過渡：剛才同學(xué)們通過感受戰(zhàn)士們 的動作、語言、神態(tài)，走進(jìn)了他們的內(nèi)補(bǔ)充背景材料（配上畫 面、音樂）：紅軍過草 地的艱苦是我們難以想 象的。斷糧了，前面的 戰(zhàn)士吃野菜、啃樹皮， 后面的戰(zhàn)士連這些都吃 不上了，身體非常虛弱， 有的倒在泥漿里就再也 爬不起來了。死亡人數(shù) 越來越多。后面的隊(duì)伍 無須向?qū)?，只要順著紅 軍戰(zhàn)士的尸體

26、就可以找 到行軍路線。彭德懷所 在的隊(duì)伍從出發(fā)時的 8.6萬人，到進(jìn)入陜北時 只剩下了 6000多人。面 對如此嚴(yán)峻的形勢，彭 德懷決心殺牲口，他的 話,出口就是命令。第11頁 共11頁(出示)A彭德懷深情地望著拴在不遠(yuǎn)處的大 黑騾子，平靜地對警衛(wèi)員們說：“部 隊(duì)現(xiàn)在連野菜也吃不上了，只有殺牲 口解決吃的，或許能多一些人走出草 地?！盉彭德懷拍著老飼養(yǎng)員的肩膀說：“你們能走，我也能走。雪山不是已經(jīng)走 過來了嗎？草地又算得了什么！大黑 騾子是為革命立了功，這次就讓它立 最后一次大功吧！” 預(yù)設(shè)答案：(1)從“深情地”讀出彭德懷對大黑 騾子充滿著真摯的、深厚的感情。(2) “平靜地”讀出此時此刻，

27、彭德 懷內(nèi)心非常痛苦，但為了不讓警衛(wèi)員 們傷心，不讓戰(zhàn)士們難過，他盡力控 制自己，以超凡的理智戰(zhàn)勝個人的情 感，所以看上去表現(xiàn)得很“平靜”。 在緊急關(guān)頭處驚不亂的大將風(fēng)范。(3) “多一些人走出草地”讀出彭德 懷為戰(zhàn)士著想。第三板塊：第二次命令(5分鐘)預(yù)設(shè)答案：因?yàn)樗麅?nèi)心很痛苦，不想殺，可又不得不殺。晚一分鐘，就多一個戰(zhàn)士倒下。心。面對大家的請求，彭德懷又是怎么 做的怎么說的，讓我們走進(jìn)他的內(nèi)心世 界吧！11 .觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問 題，思考導(dǎo)學(xué)策略。12 . 導(dǎo)學(xué)。(1)從“深情地”讀出了什么？(1) 此時他心里怎樣？那他為什么又如此平靜？(3) “多一些人走出草地” 讀出了什么

28、？ (板書：愛戰(zhàn)士)(4) “雪山都走過來了， 草地又算得了什么！”彭德懷的意思是一一草地真的算不了什么嗎？出示“三十里草地二十里水， 荒無人跡鳥不飛， 如 有行人誤入內(nèi)，十有九個去難歸。那是 一種愿意與戰(zhàn)士一一同甘共苦的精神。(板書：同甘共苦)第三板塊：第二次命令1 .戰(zhàn)士們的再三請求卻沒能說服彭德懷。他不耐煩了，嚴(yán)厲地下達(dá)了第二次 命令。(出示)(指名讀)2 .此時此刻，彭德懷為什么不耐煩了呢？評價：的確，他的內(nèi)心是矛盾的，他不 想在殺與不殺之間猶豫了。評：時間就是生命，此刻的彭德懷擔(dān)心（漫長的、緊張的、令人窒息的、難熬的、折磨人的）小練筆：想象紅軍路上，大黑騾子與彭德懷朝夕相處的場面。（

29、在行軍路上它任勞任怨，默默奉獻(xiàn)。）第四板塊：第三次命令（5分鐘）【學(xué)習(xí)單4】有感情地讀讀彭德懷的第三次命令，用心體會他內(nèi)心的情感?？粗蠛隍呑泳従彽沟?，戰(zhàn)士們 的心里會想些什么？友情提醒：不動筆墨不讀書！讀好彭德懷的第三次命令。練習(xí)說話：只有殺了騾子，（）預(yù)設(shè)答案：A只有殺了騾子，才能走出草地。B只有殺了騾子.革命才能成功。的是命懸一線的戰(zhàn)士啊！3 .所以他大聲地命令一一（引齊讀）4 .命令下達(dá)了，他卻不忍心親眼看著大 黑騾子倒下去的身影，于是他背過臉去， 忍著心痛，等待著執(zhí)行的槍聲，可是一（出示句子）齊讀十分鐘過去了，沒有誰下得了那個狠 心。六頭牲口都好像預(yù)感到了什么，集 體嘶叫了幾聲，又默

30、默地低下了頭。二十分鐘過去了，仍然沒有聽到槍聲。5 .這是怎樣的20分鐘呀！6 .想象：在這漫長的 20分鐘里，一幕 幕往事又涌上了心頭，彭德懷想到了和 大黑騾子在一起共患難的歲月。哪些畫面在彭德懷腦海中閃現(xiàn)？練筆（交流）第四板塊：第三次命令1 .這些都是溫暖人心的回憶啊！可殘 酷的現(xiàn)實(shí)又?jǐn)[在他的面前，此時此刻， 有多少戰(zhàn)士正掙扎在死亡線上！又有多 少鮮活的生命正悄然離去。一邊是心愛 的大黑騾子，一邊是忍饑挨餓的戰(zhàn)士， 為了戰(zhàn)士的生命，為了長征的勝利，革 命的勝利，彭德懷還能再等下去嗎？一（不能）2 .任務(wù)驅(qū)動。3 .觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題， 思考導(dǎo)學(xué)策略。4 .導(dǎo)學(xué)?！窘涣鳌浚?）戰(zhàn)士們不能等待，革命不能等待， 因此，彭德懷發(fā)怒了，他怒吼道一一“副 官長，快開檢你不向它們開槍，我就 要向你開槍！”彭德懷雙手叉在腰間怒 吼道。（出示、齊讀）（2）彭德懷從開始平靜而堅定地下命 令，到不耐煩，以至于后來叉腰怒吼， 他告訴戰(zhàn)士們