小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

1、小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要、中小學(xué)教學(xué)常 規(guī)管理辦法精神，切實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為， 保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，營造和諧、有序、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn) 教學(xué)改革的健康深入發(fā)展，從而有效地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量， 特制 定本辦法。一、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1、學(xué)校依據(jù)教學(xué)工作目標(biāo)制定教學(xué)工作計(jì)劃統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各 年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項(xiàng)主 要教學(xué)工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工 作計(jì)劃的依據(jù)。2、教研組（備課組）教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃（附“行事歷”），結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項(xiàng)教研工作作出 具體安排，

2、經(jīng)全組教師討論通過后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審 定執(zhí)行。3、專任教師教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定。 各任課教師在制訂計(jì) 劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，面向?qū)嶋H，注重 實(shí)效，操作性要強(qiáng)。4、以上各項(xiàng)計(jì)劃分學(xué)期制定，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施， 對計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí) 各級(jí)應(yīng)及時(shí)對照計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫出書面總結(jié)。二、對備、講、批、輔、考幾個(gè)環(huán)節(jié)的要求（一）備課1、上課前，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，要做到研課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。不得上無教案，無準(zhǔn)備的課。2、教師要認(rèn)真編寫規(guī)范的教案。3、教案主要內(nèi)容（ 1）教學(xué)目標(biāo)。 （要體現(xiàn)新課程的要求，兼顧“知

3、識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度）（ 2）教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（ 3）明確的教學(xué)步驟和合理的板書設(shè)計(jì)。（ 4）教學(xué)方法和教學(xué)指導(dǎo)。（ 5）教具和媒體準(zhǔn)備。（ 6）實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟。（ 7）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育的內(nèi)容。（ 8）設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題。（ 9）作業(yè)和練習(xí)題。（ 10）課后反思。4、建立集體備課制度。要求教師積極參加，做到“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人，要集思廣益，講求實(shí)效。倡導(dǎo)組內(nèi)合作， 同課異構(gòu)， 提倡網(wǎng)上備課活動(dòng)的積極開展， 鼓勵(lì)校際 “牽手”活動(dòng)的廣泛推進(jìn)。在集體備課中，要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用。集體備課要有中心主

4、講人。5、備好課是上好課的前提，堅(jiān)決禁止不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)，不許以課本、資料上的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。（二）講課1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課前必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，充分做好課前準(zhǔn)備工作， 每堂課都要備課。 做到研課標(biāo)、 備教材 （既要注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要挖掘教材特點(diǎn)） 、備學(xué)生、備教法，備學(xué)法，認(rèn)真編寫規(guī)范的教案。不上無教案、無準(zhǔn)備的課。2、課堂氛圍和諧。課堂上師生平等，教學(xué)民主。在教學(xué)過程中，師生相互尊重、溝通、理解，建立相互學(xué)習(xí)、相互分享、和諧的師生關(guān)系；教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，且學(xué)有所獲。教師尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生意見。對學(xué)生回答的問題，要

5、及時(shí)做出公正的評(píng)價(jià)。要對學(xué)生多鼓勵(lì)，嚴(yán)禁諷刺挖苦學(xué)生。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。3、組織教學(xué)貫穿全過程。組織教學(xué)要貫穿于課堂教學(xué)的全過程， 注重課堂教學(xué)管理， 維持好正常的課堂教學(xué)秩序。 教學(xué)步驟之間的邏輯關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)。 教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教。內(nèi)容密度適當(dāng)，深度、廣度適中，使不同程度的學(xué)生都能得到提高。 教學(xué)中要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要使所有學(xué)生集中精力、認(rèn)真思考。要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。4、遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是課堂教學(xué)的重要指導(dǎo)方針，每節(jié)課的教學(xué)應(yīng)結(jié)合實(shí)際教情學(xué)情，依照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的具體的課堂目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂各環(huán)節(jié)，且因此采取合適的教學(xué)策略以有效達(dá)成課堂

6、目標(biāo)。每堂課力求達(dá)到下述基本要求： （ 1 ） 目標(biāo)明確 （立足具體學(xué)情， 貫徹“三維”目標(biāo)；教學(xué)目標(biāo)要具體，可操作，目標(biāo)達(dá)成度便于檢 測和評(píng)價(jià)；教學(xué)目標(biāo)要正確，不含糊其辭，應(yīng)該是觀察到的行為和行為結(jié)果的表現(xiàn)形式。 ） ； （ 2）講解正確；（ 3 ）方法得當(dāng)； （ 4 ）重點(diǎn)突出； （ 5）難點(diǎn)突破； （ 6 ）講練結(jié)合；（ 7）效果落實(shí)。5、遵循學(xué)科教學(xué)常規(guī)。每一個(gè)學(xué)科都有其富有個(gè)性的教學(xué)規(guī)律和基本要求。 只有按照教學(xué)規(guī)則和遵循學(xué)科基本要求進(jìn)行教學(xué)，才能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，達(dá)成課堂目標(biāo)。6、注重教學(xué)方法的探索。要注重研究“教法”和“學(xué)法” 。要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、

7、思考問題、解決問題，敢于放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。 要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 包括思維方法、分析、歸納、記憶方法等，要注重學(xué)生思維方法、解題思路等方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)” 。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法。老師設(shè)問深度廣度恰當(dāng)，切合學(xué)生實(shí)際。要有充分的時(shí)間，讓學(xué)生討論、活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生切磋，防止“一講到底” ，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生參與面要廣。7、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。要注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、寫課堂筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、 正確讀寫等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中教師要重視學(xué)生站姿、 坐姿、 讀書、 寫字姿勢。 注意學(xué)生

8、非智力因素的培養(yǎng)。8、要注重教學(xué)手段的選用，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在運(yùn)用好常規(guī)教學(xué)手段的同時(shí)，努力掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。要充分、合理、有效地運(yùn)用教具和與現(xiàn)代教學(xué)媒體，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，反對過多過濫地使用多媒體手段教學(xué)。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理、化學(xué)、生物、地理和科學(xué)等學(xué)科要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)器材使用要規(guī)范。教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)開出率，演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%，學(xué)生實(shí)驗(yàn)達(dá)到95 %以上，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。9、規(guī)范教育教學(xué)行為。教師衣著要整潔大方；教學(xué)用語要簡練、準(zhǔn)確、有條理，要使用普通話；板書布局合理，書寫規(guī)范正確，嚴(yán)禁書寫錯(cuò)別字；教師要按課程表和作息時(shí)間上課， 不得隨意調(diào)課； 上課不得遲到， 不

9、提前下課，不拖堂，上課時(shí)不隨意離開教室，不在課堂上進(jìn)行非教學(xué)活動(dòng)；要合理安排教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。10 、做好課堂總結(jié)。下課前，對授課內(nèi)容（圍繞重點(diǎn)）要有總結(jié)（師生均可） 。（三）作業(yè)布置及批改要求1、作業(yè)布置（ 1）作業(yè)數(shù)量小學(xué)段（學(xué)期量） ：語文：識(shí)字量：各年級(jí)以教材中“生字表”為依據(jù)。閱讀量：一年級(jí)：1萬字；二年級(jí)：5萬字；三年級(jí)：10萬字;四年級(jí)： 20 萬字；五年級(jí)： 25 萬字；六年級(jí)： 30 萬字。背誦量：一年級(jí)：20首；二年級(jí)：20首；三年級(jí)：20首；四年級(jí)： 20 首；五年級(jí)： 20 首；六年級(jí)： 15 首。練筆量：一年級(jí)：0.1萬字；二年級(jí)：0.5萬字；三年級(jí)：1萬字

10、；四年級(jí)： 1.5 萬字；五年級(jí)： 1.8 萬字；六年級(jí)： 2 萬字（說明： 一、 二年級(jí) “練筆量” 包括口語表達(dá)、 書面表達(dá)； 三至六年級(jí) “練筆量”指書面表達(dá)：摘抄、習(xí)作、日記、讀書筆記、手抄小報(bào)等）數(shù)學(xué)：一年級(jí)：60次；二年級(jí)：60次；三年級(jí)：60次；四年級(jí)：60次；五年級(jí):60次；六年級(jí)：60次；英語：各年級(jí)不少于25次（三年級(jí)上學(xué)期以口頭作業(yè)為主）。學(xué) 生書寫要工整，占格要準(zhǔn)確。教師要在課堂上利用錄音機(jī)進(jìn)行聽力教學(xué)；教師要求學(xué)生進(jìn)行課 本（或課外）內(nèi)容朗讀?？茖W(xué)、品社：完成課后作業(yè)，作業(yè)在課內(nèi)進(jìn)行；期中期末各進(jìn)行 一次綜合性作業(yè)。美術(shù)：一課一做，包括畫畫、手工，泥塑等實(shí)踐性作業(yè)。音

11、樂：課內(nèi)樂理知識(shí)、歌曲要求全員掌握。初中段：語文：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課1次，作業(yè)量不超過課后習(xí)題 總量。大作文每學(xué)期應(yīng)不少于 7次，其他練筆量每學(xué)期不少于 5000 字。數(shù)學(xué)：各年級(jí)作業(yè)量每周不超過 5次，每次作業(yè)數(shù)量應(yīng)控制在1 小時(shí)之內(nèi)完成。英語：各年級(jí)作業(yè)量每周不超過4次，每次作業(yè)數(shù)量應(yīng)控制在半 小時(shí)之內(nèi)完成。物理、化學(xué)：八年級(jí)物理作業(yè)量每周不超過 2次，九年級(jí)物理、化學(xué)作業(yè)量每周不超過3次。每次作業(yè)量控制在半小時(shí)內(nèi)完成。其他學(xué)科的書面作業(yè)量，原則上每周不超過2次，每次作業(yè)量不 超過半小時(shí)。（2）作業(yè)的質(zhì)量作業(yè)要符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對性要強(qiáng)，

12、要緊扣教學(xué)內(nèi)容，有代表 性、典型性，實(shí)施分層次作業(yè)，既要有統(tǒng)一要求，又要照顧不同學(xué)習(xí) 能力層次的學(xué)生的需要。要科學(xué)布置作業(yè)，堅(jiān)決禁止以機(jī)械重復(fù)的作業(yè)題擠壓學(xué)生時(shí)間 的做法。作業(yè)總量由班主任同任課教師協(xié)商調(diào)劑平衡。除書面作業(yè)外，還應(yīng)該安排一些動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、課外閱讀、社會(huì)調(diào) 查等有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)科技興趣方 面的作業(yè)。應(yīng)對學(xué)生提出明確的作業(yè)規(guī)范要求， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的作業(yè) 方法和培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。2、作業(yè)批改(1)教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)獲取反饋信息，調(diào)整、改進(jìn)教學(xué) 方法。作業(yè)本要及時(shí)發(fā)還學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。(2)作業(yè)批改布置一次，批閱一次。批改后寫明批

13、改日期。(3)作業(yè)批改力求正確，評(píng)語書寫要整潔規(guī)范。對作文的批改作如下要求：教一個(gè)班的教師大作文必須全批全改，教兩個(gè)班的教師每次批改不少于總?cè)藬?shù)的 3/5。小作文老師要查 閱。教師的作文批語應(yīng)有目的性、針對性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性、 示范性。嚴(yán)禁套話式批語。(4)應(yīng)針對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，分析原因，查漏補(bǔ)缺， 決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評(píng)改。(5)為培養(yǎng)學(xué)生能力，加深對知識(shí)的理解，確需學(xué)生和家長參與 的作業(yè)修改，要向?qū)W生和家長講明后進(jìn)行，但不宜安排過多（四）輔導(dǎo)1 、輔導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，差生查漏補(bǔ)缺，優(yōu)生發(fā)展提高。2、輔導(dǎo)方法：對普遍問題集體輔

14、導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。3、對成績優(yōu)秀學(xué)生和特長生，要采取特殊辦法進(jìn)行培養(yǎng)，并通過第二課堂等途徑進(jìn)行提高。4、對各學(xué)科學(xué)困生，必須熱情關(guān)懷，耐心輔導(dǎo)及時(shí)幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，對學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，切忌采取嫌棄、排斥態(tài)度。5、課堂練習(xí)（作業(yè)）時(shí)教師要加強(qiáng)巡視，要特別關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。6、積極創(chuàng)造條件，開展好學(xué)科課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（五）聽課（ 1 ）學(xué)校要有目的、有針對性地開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，以提高教師的教學(xué)水平。（ 2 ）校長、分管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不得少于40節(jié)； 10 年以上教齡的教師每學(xué)期不得少于 15 節(jié)， 10 年以下教齡的教師不得少

15、于 25 節(jié)。（ 3 ）做好聽課筆記，提出評(píng)課意見，及時(shí)與做課教師進(jìn)行意見交換。（六）考檢（考試）1、考試（考查）前應(yīng)根據(jù)課標(biāo) 、教材要求及學(xué)生實(shí)際，對已 學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。2、學(xué)校要嚴(yán)格控制測驗(yàn)次數(shù)，平時(shí)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行練習(xí)性 檢查，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺，期中、期末可根據(jù)實(shí)際安排考試。3、考試命題要根據(jù)課標(biāo)要求，既要注意基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核，也要注意對過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的考核。4、要不斷改革考核評(píng)價(jià)制度，要特別注意實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際能力考查，要筆試口試結(jié)合，不能憑一張考卷定優(yōu)劣。5、要做好考試后的評(píng)卷、講評(píng)、質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。三、教學(xué)研究1、各

16、學(xué)校要建立建全各學(xué)科教研組（或備課組），充分發(fā)揮教研組集體備課的優(yōu)勢。各教研組每學(xué)期至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，每次應(yīng)提前指定中心發(fā)言人，做到有準(zhǔn)備、有目的，分包年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)要參加集體備課。集體備課應(yīng)著重統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，明確教學(xué)目的、要求，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、商榷突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的辦法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討育人途徑。2 、 各學(xué)校要建立以年級(jí)組長、 教研組長為骨干的教學(xué)研究組織，把改革課堂教學(xué)方法， 提高教學(xué)效率作為重點(diǎn)研究課題， 組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師鉆研教材，研究教法，開展教學(xué)觀摩，及時(shí)交流推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、各學(xué)科教研組要進(jìn)行主題研究活動(dòng)，形成制度，定期活動(dòng)。每位教師每學(xué)期交1 2篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)， 記入年終考核。4、要加強(qiáng)對學(xué)生的研究：一是研究學(xué)生心理特點(diǎn)，二是研究學(xué)生的所學(xué)、所需、所想，三是研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，