只有一個(gè)地球教學(xué)實(shí)錄

1、.一、課前談話：師：同學(xué)們知道每年五月的第二個(gè)星期天是什么節(jié)日呢.生：母親節(jié)！師：說得真好！我們除了自己的媽媽還把誰叫做母親呢.生：祖國(guó)、黃河、地球、老師師：今天老師就帶領(lǐng)大家走近地球母親！齊讀課題 師：為什么說只有一個(gè)地球呢.生：只有地球才適合我們?nèi)祟惥幼∩旱厍蛏嫌兴?空氣 各種資源 生：地球上有適合人類生存的水 氧氣 各種資源師：只有地球才有生命存在 只有地球才有生命現(xiàn)象 可貴不可貴.讀課題讀的可貴些師：還不夠可貴！如果手中有一個(gè)寶貝，你怎么向人訴說！把那種情感讀出來。師：這就顯得你珍愛她了！二、導(dǎo)入新課：師：記得曾經(jīng)一位遨游太空目睹地球的宇航員曾經(jīng)發(fā)出感嘆（出示：“我們這個(gè)地球太可愛了

2、，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。齊讀師：有什么疑問嗎.生1：宇航員為什么要發(fā)出這樣的感嘆.生2：為什么說地球容易破碎.生3：為什么說地球可愛的同時(shí)又說地球容易破碎.師：同學(xué)們都是善于思考發(fā)現(xiàn)問題的！老師看得出，同學(xué)們最想知道地球怎樣可愛，又為什么容易破碎.好，下面就請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，一邊讀一邊思考，把課文中描寫地球可愛的部分用“（）”括出來，把課文中描寫地球容易破碎的地方用“”標(biāo)出來，下面開始?。ń處熝惨暎┰u(píng)價(jià)用語：1、老師發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)很會(huì)讀書的，因?yàn)樗麄儾幻χ鲇浱?hào)而是先將文章讀完然后再?gòu)念^開始朗讀，做記號(hào)的！2、老師覺得，XX同學(xué)肯定深悟“書山有路勤為

3、徑”的道理的，他讀完了見其他同學(xué)還沒有讀完，他有開始讀第二遍了！三、交流淀情（一）交流課文中描寫地球可愛的部分師：同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，下面我們交流一下。地球媽媽可愛嗎.課文是怎么寫的.生：據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹和藹可親。師：指導(dǎo)朗讀你在黑洞洞的天際間遨游，突然映入眼簾一個(gè)晶瑩透亮的球體，你興奮嗎.你高興嗎.你驚奇嗎"讀出這份興奮、這分驚奇！ 指名讀齊讀師：大家共同看幾張圖片同學(xué)們看見地球媽媽了嗎.閉上眼睛想一想，她是什么樣的.有什么樣的頭發(fā).什么樣的眼睛.什么樣的衣服生1：地球媽媽一頭綠色的亮發(fā)，飄逸不止，真是楚楚動(dòng)人！生2：地球媽媽擁有苗條的身材，顯得亭亭玉立！生3：地球媽媽有

4、著一雙水汪汪的大眼睛，穿著蘭色的風(fēng)衣，腳上蹬著一雙摩登的高跟鞋！是多么的美麗迷人！師：看來，同學(xué)們心中的地球母親是那樣的美麗迷人，我們?cè)醪粸橛羞@樣美麗的地球媽媽感到驕傲呢.感到自豪呢.那就來讀一讀這句話吧?。ㄔ僮x宇航員的感嘆）師：地球媽媽的可愛還表現(xiàn)在哪兒.生：師：她不僅提供礦產(chǎn)資源，還提供什么資源.生：師：她太無私了，太慷慨了。所以她又是那么可愛！ 再讀感嘆（二）交流地球容易破碎的部分師：可是，地球是那么的容易破碎，多么令人痛心呀！書上是怎么說的！生1：（讀課文的第三小節(jié)）師：有補(bǔ)充的嗎.生3：（讀課文的第四小節(jié)！）師：同學(xué)們聽清楚了沒有！剛才同學(xué)們讀的就是關(guān)于地球容易破碎原因的一個(gè)方面！是

5、什么原因.你能簡(jiǎn)單概括嗎.生：（是人類的某些罪惡的行徑?。ㄈ祟惖淖飷盒袕剑煟合旅嬲?qǐng)同學(xué)們把課文的3、4小節(jié)再好好地讀一讀，一邊讀一邊體會(huì)，把課文中描寫人類罪惡行徑的句子以及這些罪惡行徑導(dǎo)致后果的句子畫下來！學(xué)生讀。師：我們一起交流！談一談你對(duì)所標(biāo)出句子的理解生：我從“” 詞中感受到人類的無知 人類的罪惡（學(xué)生說完之后，教師出示小黑板：不加節(jié)制地開采、隨意毀壞自然資源、不顧后果地濫用化學(xué)品）誰來讀.（生讀）師：你抓住關(guān)鍵詞語來理解很好 這是很好的理解句子的方法師：正是人類的無知才導(dǎo)致“不但使這些可再生資源不能再生，還造成讀師：當(dāng)你們面對(duì)這些破壞行為的時(shí)候，當(dāng)你們讀到聽到這些話的時(shí)候，你心情怎

6、么樣.用一個(gè)詞語說說你此刻的心情！生：慚愧、厭惡、憤恨、懊惱師：誰來讀讀，把同學(xué)們的心情都讀出來，師：請(qǐng)你再來把這些詞語讀一讀，你這次的任務(wù)可重了，因?yàn)槟愦砹诉@么多同學(xué)的心情呢！（生讀）師：老師也跟同學(xué)們一起讀，老師讀前半部分，你們讀后半部分的惡行，讀后果，好不好.把那種酸楚、苦楚、痛苦、無奈讀出來，好不好.齊讀師：人類破壞地球資源的行為僅僅這些嗎.說說你所了解的！生1：人類大量地使用化學(xué)藥品，造成農(nóng)作物農(nóng)藥殘留！生2：人類大量捕殺、獵食動(dòng)物！生3：人類亂砍樹木，造成水土流失！師：我們一起看一下圖片這是水污染 大氣污染 人們亂砍濫伐 人們大量的屠殺我們?nèi)祟惖呐笥褎?dòng)物 使得血流成河 人們不加節(jié)

7、制地開采礦產(chǎn)資源人類的無知行為導(dǎo)致怎么樣的生態(tài)災(zāi)難呢.同學(xué)們接著看圖片海嘯吞噬著人類 洪水淹沒人類 淹沒村莊 沙塵暴席卷著大地 師：同學(xué)們想一想，在人類無休止地敲詐、勒索、摧殘之下，地球媽媽現(xiàn)在變得怎樣了.她原先飄逸的長(zhǎng)發(fā)呢.她的身材呢.她的衣服呢.生1：地球媽媽這時(shí)候已經(jīng)衣衫襤褸了！生2：地球媽媽現(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累了！生3：地球媽媽的面容變得憔悴不勘，她的身材用臃腫了，頭發(fā)布滿了塵土師：她成了一個(gè)生命垂危 可憐兮兮 奄奄一息 令人心疼的媽媽老師知道同學(xué)們還有很多的話要說，但是，我們都不怎么忍心說下去，因?yàn)樗俏覀兊膵寢屟剑∮芯湓捳f得好我們都是地球媽媽的孩子，怎忍心自己的媽媽像這個(gè)樣子嗎.讀（再

8、讀宇航員的感嘆）師：是呀，地球是那么的容易破碎，課文還有哪體現(xiàn)了地球容易破碎.生讀課文中描寫地球相對(duì)渺小的部分。師：渺小，課文是怎樣寫的.生：課文給我們列舉了很多的數(shù)據(jù)。師：你能找出來讀一讀嗎.生讀課文中所列舉的數(shù)據(jù)。師：這些數(shù)據(jù)使我們更加準(zhǔn)確的感受到地球的渺小師：還有什么發(fā)現(xiàn)嗎.運(yùn)用別的說明方法的句子生：我還發(fā)現(xiàn)課文把地球同茫茫宇宙進(jìn)行了比較。師：對(duì)，你是多么的善于發(fā)現(xiàn)出示圖片師：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，地球就是宇宙中的不起眼的小白點(diǎn)，地球只像其中大海中的生：一葉扁舟！師：這是運(yùn)用什么說明方法.生：打比方師：還記得我們?cè)?jīng)學(xué)過的江上漁者么，它最后兩句是這樣的：（學(xué)生和教師一起吟誦“君看

9、一葉舟，出沒風(fēng)波里?！睅煟罕庵凼鞘裁匆馑?生：小船師：多么小的船啊，在海浪中顛簸，這就是地球！它是那么的渺小，是那么的柔弱，是那么的容易破碎，可是我們?nèi)祟愒诓粩嗨魅〉耐瑫r(shí)還在有意地破壞，這多么令人感到痛心??！再讀（宇航員感嘆的話）（三）感受地球的容易破碎形成強(qiáng)烈震撼師：同學(xué)們可曾想過，假如有一天地球真的破碎了，我們將到哪兒去.生1：我會(huì)到另一個(gè)星球上去！生2：我將在宇宙中流浪！生3：那時(shí)，我將不再存在！師：同學(xué)們，不是不允許我們擁有美好的理想，而是我們的理想是那么的遙遠(yuǎn)。默讀5、6、7小節(jié)。我們的理想能實(shí)現(xiàn)嗎.其中有一個(gè)非常大的數(shù)字是生答師：40萬億公里。是怎樣的數(shù)字.你知道嗎.生：師：假如我

10、們坐最現(xiàn)代化的飛機(jī)到40萬億公里外的空間去，日夜不停地飛要飛600萬年，誰去.去了去不了.地球自從第一個(gè)猿猴類人猿，從樹上跳下來，向人類進(jìn)化一直進(jìn)化到我們?cè)谶@上課，這才100多萬年，假如你們坐飛機(jī)去經(jīng)過600萬年，說不定你們有進(jìn)化成什么了呢.師：我們能不能移居呢.生：師：所以結(jié)尾一段寫到指名讀師：地球這么美麗，但有太小，地球無私地提供那么多的礦產(chǎn)資源，但快要讓人們挖盡了，好多本來可以再生的資源又讓人破壞了?！疤蓯哿恕泵靼讻]有.又太“容易破碎了”明白沒有.可愛是因?yàn)樗淖匀幻溃扑槭且驗(yàn)檎l.（人類）如果地球資源枯竭了，地球上的生命都滅絕了，下一個(gè)滅絕的是人類。所以“我們要精心地”齊讀四、遷移內(nèi)

11、化師：課上到這，真不知道同學(xué)們心中有什么樣的體會(huì).有什么話想對(duì)地球媽媽說.想對(duì)人類說.生：保護(hù)地球，勢(shì)在必行！師：簡(jiǎn)短，有力量！生：地球，母親/真不忍心/到那個(gè)時(shí)刻再唱/媽媽/再愛我一次/因?yàn)?那/為時(shí)已晚/因此/就讓我們從現(xiàn)在開始/檢點(diǎn)自己的言行吧/師：你是不折不扣的小詩(shī)人！生：我寫的是對(duì)聯(lián)：上聯(lián)是：衣事住行皆在此下聯(lián)是：坑蒙拐騙怎忍心橫批是：保護(hù)母親師：呵呵，寫得還真有點(diǎn)意思！再改改！師：地球媽媽聽了你們的話一定會(huì)欣慰，敬畏自然，敬畏生命，珍愛地球，珍愛生活，這是我們地球媽媽的心愿，也是共同的追求。同學(xué)們，老師相信你們以后一定能將自己的想法化作自己的行動(dòng)，來讓我們時(shí)刻提醒自己：（讀：只有一