分析化學(xué)課程教學(xué)方案設(shè)計書

1、分析化學(xué)課程教學(xué)方案設(shè)計書總學(xué)時：48 學(xué)分：2.5一、課程概況1、課程性質(zhì)：專業(yè)必修2、開課學(xué)期：33、適用專業(yè)：化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)4、課程教學(xué)目的：分析化學(xué)是確定物質(zhì)的化學(xué)組成、測量各組分的含量以及表征物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)的一門學(xué)科。它具有實驗性強和應(yīng)用性強的特點，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，其應(yīng)用日益廣泛，它在化學(xué)學(xué)科中的地位越來越重要。通過教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生：通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握分析化學(xué)的基本理論，化學(xué)分析方法的基本原理，準確樹立量的概念，對近代儀器分析方法有所了解，并初步具有分析問題和解決問題的能力。5、前接后續(xù)課程和學(xué)科特點：學(xué)習(xí)本課程前應(yīng)先修讀無機化學(xué)等課程。二、課程教學(xué)要求在教學(xué)時，要求學(xué)

2、生：1善于歸納、總結(jié)規(guī)律，要掌握分析化學(xué)基本規(guī)律和基礎(chǔ)原理內(nèi)在的聯(lián)系，便于理解和記憶。2認真練習(xí)、作好作業(yè)認真作好平時作業(yè)、多做練習(xí)題是鞏固所學(xué)知識的最有效辦法。做書上練習(xí)題時，一定要認真復(fù)習(xí)思考教材內(nèi)容后再做。3充分利用小組討論的形式解決疑難問題。4重視實驗、訓(xùn)練技能。本課程實踐性強，學(xué)習(xí)過程中要注重理論聯(lián)系實際。教師應(yīng)督促學(xué)生按照規(guī)定的教學(xué)進度認真自學(xué)；指導(dǎo)小組討論，認真批改作業(yè)，對疑難問題進行講解。教材及主要參考書：教材：分析化學(xué)（第四版）武漢大學(xué)化學(xué)系編，高等教育出版社出版， 參考書：1、分析化學(xué)（第二版）武漢大學(xué)化學(xué)系編，高等教育出版社出版，2、分析化學(xué)（第三版）武漢大學(xué)化學(xué)系編，高

3、等教育出版社出版，3、分析化學(xué)（第五版）華東理工大學(xué)化學(xué)系編，高等教育出版社出版，4、分析化學(xué)（第四版）華中師范大學(xué)化學(xué)系編，高等教育出版社出版，5定量分析化學(xué)北京師范大學(xué)化學(xué)系編，北京師范大學(xué)出版社出版，6分析科學(xué)與分析技術(shù)方禹之主編，華東師范大學(xué)出版社出版，具體教學(xué)內(nèi)容，重難點及在基本理論、基本知識、基本技能等方面的不同層次要求如下：緒論 教學(xué)目的 通過緒論教學(xué)，使學(xué)生初步了解分析化學(xué)的任務(wù)和作用，了解分析方法的分類和發(fā)展概況，并使學(xué)生對分析化學(xué)感興趣。教學(xué)重點與難點 分析化學(xué)的任務(wù)和作用。第一章 定量分析化學(xué)概論教學(xué)目的 初步了解分析化學(xué)中的誤差、有效數(shù)字等基本概念，掌握有效數(shù)字的定位和

4、運算規(guī)則。教學(xué)重點與難點 有效數(shù)字的定位和運算規(guī)則，基準物質(zhì)和標準溶液，滴定分析法計算。第二章 酸堿平衡和酸堿滴定法教學(xué)目的 基本掌握酸堿平衡理論及其處理，學(xué)會酸堿溶液pH值、酸堿組分濃度的計算，掌握酸堿滴定法基本原理及其方法應(yīng)用。教學(xué)重點與難點 酸堿平衡理論及其處理，具體包括：酸堿溶液pH值、酸堿組分濃度的計算，終點誤差計算等。第三章 絡(luò)合滴定法教學(xué)目的 基本掌握絡(luò)合平衡理論及其處理，掌握各種副反應(yīng)系數(shù)和條件穩(wěn)定常數(shù)及絡(luò)合滴定終點誤差的計算，掌握絡(luò)合滴定法基本原理及其方法應(yīng)用。教學(xué)重點與難點 絡(luò)合平衡理論及其處理，具體包括：各種副反應(yīng)系數(shù)和條件穩(wěn)定常數(shù)及絡(luò)合滴定終點誤差的計算。 第四章 氧化

5、還原滴定法教學(xué)目的 基本掌握氧化還原反應(yīng)平衡理論及其處理，掌握條件電位及氧化還原反應(yīng)平衡常數(shù)的計算，掌握氧化還原滴定法基本原理及其方法應(yīng)用。教學(xué)重點與難點 氧化還原反應(yīng)平衡處理，條件電位及氧化還原反應(yīng)平衡常數(shù)的計算，氧化還原滴定法的主要方法應(yīng)用，具體包括：高錳酸鉀法，重鉻酸鉀法和碘量法等。第五章 重量分析法和沉淀滴定法教學(xué)目的 掌握沉淀平衡處理方法，學(xué)習(xí)沉淀溶解度的主要影響因素并掌握沉淀溶解度的計算，掌握重量分析法和沉淀滴定銀量法的基本原理及其方法應(yīng)用。教學(xué)重點與難點 沉淀平衡處理，沉淀溶解度的主要影響因素及沉淀溶解度的計算，銀量法的主要方法應(yīng)用，具體包括：莫爾法，佛爾哈德法和法揚司法。第六章

6、 吸光光度法教學(xué)目的 了解光的基本性質(zhì)和吸收光譜的產(chǎn)生，掌握光吸收基本定律和及分光光度計的組成及工作原理，學(xué)習(xí)并掌握吸光光度法及其方法應(yīng)用。教學(xué)重點與難點 光吸收基本定律。第七章 分析化學(xué)中的數(shù)據(jù)處理教學(xué)目的 通過本章的教學(xué)，使學(xué)生掌握分析化學(xué)中有關(guān)的數(shù)據(jù)處理方法，學(xué)習(xí)并掌握標準偏差、變異系數(shù)和平均值的置信區(qū)間的計算，掌握顯著性差異和極端值的取舍的處理方法及其應(yīng)用，了解誤差傳遞和回歸分析法等知識。教學(xué)重點與難點 標準偏差、變異系數(shù)和平均值的置信區(qū)間的計算，顯著性差異和極端值的取舍的處理方法。第八章 分析化學(xué)中常用的分離和富集方法教學(xué)目的 通過本章的教學(xué)，使學(xué)生掌握分析化學(xué)中常用的液液萃取分離和

7、離子交換分離法等分離富集方法，學(xué)習(xí)并掌握其分離富集原理。教學(xué)重點與難點 液液萃取分離和離子交換分離法及其分離富集原理。第九章 復(fù)雜物質(zhì)的分析教學(xué)目的 通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解分析化學(xué)中常見的復(fù)雜物質(zhì)的分析方法。教學(xué)重點與難點 復(fù)雜物質(zhì)的分析方法。三、課程教學(xué)模式（一）教學(xué)組織形式11 課前預(yù)習(xí)本課程內(nèi)容多，課時少，所以要求學(xué)生課前先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)新知識，教師并適當(dāng)為基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強輔導(dǎo)。12 課堂教學(xué)課堂教學(xué)與從事其他任何工作一樣，必須有一個好的開頭，才可能取得理想的效果。課的開始一般要做好以下兩項工作。首先，要穩(wěn)定情緒，創(chuàng)設(shè)課堂氣氛。然后，集中注意，導(dǎo)入新課。由于教學(xué)內(nèi)容、教師素質(zhì)、學(xué)生的水

8、平及教學(xué)時空條件的變化或不同，課的中心部分的組織安排可以是千百萬化的。但基本的一條是相同的，即充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，遵循學(xué)生知識獲得過程規(guī)律，讓學(xué)生動腦、動手去感知和獲得化學(xué)知識，進而開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的各種能力。在課的中心，教師要做好以下幾個方面：（1）營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍課堂教學(xué)的對象是活生生的學(xué)生，課堂教學(xué)的氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接的影響，心理學(xué)研究表明學(xué)生在愉悅、活潑的氣氛中其智能操作活動的效率明顯比在壓抑、焦慮氣氛中高。所以教師在上課的過程中要以和藹的教態(tài)、親切的笑容、幽默的語言上課，努力營造一種寬松、愉悅、平等的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生多一些安全感，少一些危機感，讓課堂

9、教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。（2）按學(xué)生知識獲得過程規(guī)律精心組織教學(xué)教師首先要精心設(shè)計問題、實驗等情境，用生動的語言、鮮明的實驗現(xiàn)象等，來激活學(xué)生的求知欲和原有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生運用各種感官去感知、獲取相關(guān)的信息，再對獲取的信息通過分析、綜合、抽象等加工處理，使新知識與已有的知識取得聯(lián)系，改組或擴大原有的知識結(jié)構(gòu)，從而達到對知識的理解。然后要設(shè)計練習(xí)、討論等實踐活動，讓學(xué)生把所學(xué)到的新知識運用到具體的實踐中，在分析、解決問題的過程中鞏固知識，發(fā)展能力。（3）讓學(xué)生參與知識的獲得過程在教學(xué)過程中，教師應(yīng)精心設(shè)計練習(xí)、實驗、討論等多種實踐活動，讓學(xué)生主動參與到活動中，通過動手、動眼、動腦來獲得知識和親身

10、體驗，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在課的結(jié)尾，要幫助學(xué)生對新學(xué)知識進行歸納與聯(lián)系整合，使學(xué)生知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化?？刹捎玫姆绞接校海?）概括性小結(jié)用精練的語言、公式、圖表或符號，對教學(xué)內(nèi)容作簡明、扼要的歸納小結(jié)。（2）聯(lián)系整合使新知識與原有的相關(guān)知識相互聯(lián)系，用原有知識和認知結(jié)構(gòu)來解釋新知識，以此來強化對新知識的理解和記憶，并將新知識納入原有知識體系和認知結(jié)構(gòu)中，改組或擴大原有知識體系和認知結(jié)構(gòu)。（3）討論與質(zhì)疑圍繞教學(xué)內(nèi)容的重點、難點和關(guān)鍵點，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，組織學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生思維，加深對新知識的理解，并留出一定時間讓學(xué)生提問質(zhì)疑。（4）練習(xí)實踐圍繞新授課內(nèi)容，精心設(shè)計形成性的

11、課堂練習(xí)，來檢測教學(xué)目標的達成情況，并布置適當(dāng)?shù)膽?yīng)用性作業(yè)讓學(xué)生在課外完成，鞏固所學(xué)知識，有利于知識的遷移。13 支持服務(wù)盡量通過習(xí)題聯(lián)系、實驗、多媒體學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)小組、課外輔導(dǎo)答疑、網(wǎng)絡(luò)等形式為學(xué)生提供支持服務(wù)，以保證教學(xué)質(zhì)量，促進教與學(xué)之間的信息溝通與反饋。支持服務(wù)不僅包括學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)和幫助，還包括為學(xué)生提供心理和精神上的支持。（二）課程教學(xué)模式接受/探究建構(gòu)性學(xué)習(xí)教學(xué)模式，具體流出如下：教師：問題引導(dǎo) 知識呈現(xiàn) 啟發(fā)論證 組織討論 聯(lián)系整合 組織練習(xí) 激活 感知 理解 內(nèi)省 內(nèi)化 強化學(xué)生：舊知與動機知識表征知識新命題知識完善意義建構(gòu)鞏固運用全部課程教學(xué)中還根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點應(yīng)

12、用其他教學(xué)模式，如講解接受模式，指導(dǎo)自學(xué)模式，問題討論模式，實驗探究模式。（三）教學(xué)手段與教學(xué)方式方法主要是采用：啟發(fā)式教學(xué)法、構(gòu)建主義教學(xué)法、程序式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、歸納教學(xué)法、演繹教學(xué)法（四）多媒體課件及其他教學(xué)資源利用（1）文字教材：文字教材是主要教學(xué)媒體。這主要是已由高等教育出版社出版，武漢大學(xué)編寫的分析化學(xué)和其他相應(yīng)輔導(dǎo)教材。主教材是基礎(chǔ)教學(xué)媒體，它承載全部教學(xué)內(nèi)容，是其它教學(xué)媒體的主要依據(jù)。是在教和學(xué)中貫穿始終的，它將全面而有效地幫助學(xué)生掌握知識。（2）CAI課件：主要針對本課程的特點，對教學(xué)的重點內(nèi)容及復(fù)習(xí)要點作系統(tǒng)精講，它將起到解疑釋難、引導(dǎo)方法、指導(dǎo)復(fù)習(xí)的重要

13、作用，利用它學(xué)員將能全面而有效地把握本課程的重點內(nèi)容。本課程除采用以上兩種教學(xué)媒體外，同時采用其它教學(xué)輔助媒體。如提供，習(xí)題講解，輔導(dǎo)答疑和個別輔導(dǎo)。最終目標是：各種教學(xué)媒體既相互獨立又相互協(xié)調(diào)，共同構(gòu)成分析化學(xué)課程的一個完整的“教”、“學(xué)”、“考”的體系，以便圓滿完成本課程的教學(xué)任務(wù)。四、課程教學(xué)設(shè)計教學(xué)章節(jié)內(nèi)容學(xué)時教學(xué)形式學(xué)習(xí)資源緒論2講授文字教材、CAI課件，網(wǎng)站資源第1章 定量分析化學(xué)概論5講授文字教材、CAI課件，網(wǎng)站資源第2章 酸堿平衡和酸堿滴定法5講授文字教材、CAI課件，網(wǎng)站資源第3章 絡(luò)合滴定法5講授文字教材、CAI課件，網(wǎng)站資源第4章 氧化還原滴定法5講授文字教材、CAI課件，網(wǎng)站資源第5章 重量分析法和沉淀滴定法3講授文字教材、CAI課件，網(wǎng)站資源第6章 吸光光度法5講授文字教材、CAI課件，網(wǎng)站資源第7章 分析化學(xué)中的數(shù)據(jù)處理5講授