基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的“什么”與“what”漢英對(duì)比研究陳琦

1、基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的“什么”與“what”漢英對(duì)比研究摘要：“什么”與“what”是漢英中容易混淆且高頻使用的疑問(wèn)代詞。文章從語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)用三方面出發(fā)對(duì)比分析兩者用法的異同。以HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)為依據(jù)，調(diào)查留學(xué)生使用“什么”的情況，提出學(xué)習(xí)者應(yīng)該注意的問(wèn)題，并從教學(xué)、教學(xué)者和學(xué)習(xí)者三方面對(duì)兩者的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提供一些建議。關(guān)鍵詞：疑問(wèn)代詞；什么；what；漢英對(duì)比；對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)A Contrastive Study on “Shenme” and “What” for Teaching Chinese as a Foreign LanguageAbstract: “Shenme” and “w

2、hat” are interrogative pronouns of Chinese and English that are easy to be confused and using a lot. The article conducts the contrastive study of “shenme” and “what” respectively from the aspects of semantic, grammar and pragmatics. Under the data of HSK dynamic composition corpus, investigating th

3、e using condition of foreign students, making an analysis of the problems that students facing during the study. Then give some specific suggestions to it from teaching method,teacher and students three parts.Key words: interrogative pronouns; “shenme”; “what”; contrastive study of Chinese and Engli

4、sh; teaching Chinese as a foreign language目 錄一、 “什么”與“what”語(yǔ)義對(duì)比研究1（一） 語(yǔ)義表疑問(wèn)1（二） 語(yǔ)義表非疑問(wèn)2（三） 語(yǔ)義對(duì)比小結(jié)4二、 “什么”與“what”語(yǔ)法對(duì)比研究5（一） 作主語(yǔ)5（二） 作賓語(yǔ)6（三） 做定語(yǔ)8（四） 語(yǔ)法對(duì)比小結(jié)9三、 “什么”與“what”語(yǔ)用功能對(duì)比研究10（一） 用于陳述句10（二） 用于疑問(wèn)句11（三） 用于感嘆句12（四） 用于祈使句12（五） 語(yǔ)用對(duì)比小結(jié)12四、 “什么”與“what”對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略13（一） 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)13（二） 留學(xué)生使用頻率調(diào)查14（三） 教學(xué)策略15五、 結(jié)語(yǔ)1

5、8注釋?zhuān)?0參考文獻(xiàn)：21附錄：23 語(yǔ)言對(duì)比研究是在人們使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的過(guò)程中自然而然地發(fā)展起來(lái)的，通過(guò)語(yǔ)言對(duì)比可以深刻反映兩種語(yǔ)言的相似和差異之處。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，英語(yǔ)作為目前世界上最廣泛的國(guó)際通用語(yǔ)言，使?jié)h英對(duì)比顯得尤為有意義?！笆裁础迸c“what”作為漢語(yǔ)與英語(yǔ)中典型的疑問(wèn)詞，有其用法的相似和相異之處。不論是對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)還是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)都是學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，因此兩者的對(duì)比研究便凸顯出其必要性和現(xiàn)實(shí)意義。語(yǔ)言的三要素包括：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法，兩者在語(yǔ)音方面由于兩種語(yǔ)言的不同，相異之處是顯而易見(jiàn)的，本文便不做專(zhuān)門(mén)的對(duì)比研究。因此，本文主要通過(guò)對(duì)比研究“什么”與“what”的詞匯和

6、語(yǔ)法、語(yǔ)用三方面，并為對(duì)外漢語(yǔ)疑問(wèn)詞的教學(xué)提供借鑒。1、 “什么”與“what”語(yǔ)義對(duì)比研究（1） 語(yǔ)義表疑問(wèn)“什么”與“what”表示疑問(wèn)時(shí)，指代不知道或不確定的信息，用于提出疑問(wèn)，因此呈現(xiàn)出來(lái)的句子是特指疑問(wèn)句（英語(yǔ)中稱(chēng)之為特殊疑問(wèn)句）。1.“什么”的疑問(wèn)用法“什么”最基本的用法是用來(lái)表示疑問(wèn)，呂叔湘先生在現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞中對(duì)“什么”的解釋是：表示疑問(wèn)。加在指物或指人的名詞前，問(wèn)事物的性質(zhì)或人的職務(wù)、身份等。1:雖然我沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，但是我還年輕，我會(huì)爭(zhēng)取一分一秒的時(shí)間，充實(shí)自己，多多進(jìn)修以提高自己的工作能力。 2:有好幾次，都被我的中國(guó)朋友嘲笑發(fā)音不準(zhǔn)，不明白我在說(shuō)什么。3:我記得曾經(jīng)因

7、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)而被不諳漢語(yǔ)的華裔老師勸告說(shuō)漢語(yǔ)并無(wú)什么“實(shí)用價(jià)值”，應(yīng)該放棄而專(zhuān)注于“實(shí)用”的其他語(yǔ)言。 4:許多朋友同學(xué)都問(wèn)我，作為一個(gè)以英語(yǔ)作第一語(yǔ)言的華裔來(lái)說(shuō)，學(xué)漢語(yǔ)到底有什么好處，我就老愛(ài)回答：學(xué)漢語(yǔ)本身就是莫大的好處。5:香港人由于長(zhǎng)期用了一種和廣東略有不同的廣東語(yǔ)，雖然在文字上出不了什么大問(wèn)題，但在語(yǔ)音方面卻有了很大的變化，假如再用這些方法去說(shuō)漢語(yǔ)，更會(huì)引出更多的笑話。6:對(duì)一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)不會(huì)遇到什么大的難題，原因是中國(guó)人以漢語(yǔ)為母語(yǔ)，日常以普通話為主要的語(yǔ)言，以標(biāo)準(zhǔn)化的漢字為書(shū)寫(xiě)文字。7:常常弄出尷尬的情況，漢語(yǔ)人士常不明白我說(shuō)什么。8:學(xué)習(xí)漢語(yǔ)給我最深的感受就是漢字是特別難

8、寫(xiě)，而且簡(jiǎn)體又多，要是再加上筆順的要求，那就更麻煩了：還要什么先點(diǎn)后橫的，少用一點(diǎn)心，就會(huì)很容易弄錯(cuò)！9:對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)根本不存在著什么苦惱，反過(guò)來(lái)說(shuō)，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還為自己培養(yǎng)出欣賞中國(guó)藝術(shù)的情結(jié)來(lái)呢！ 10:快樂(lè)家庭旅游公司：您好！我姓×叫×××今年27歲了，身高1米78，體重75公斤，沒(méi)有什么疾病，很健康。11:那時(shí)我們的旅游沒(méi)有什么問(wèn)，安全地回來(lái)了。 12:我對(duì)什么事都很有自信。 13:可是我們?cè)谌齻€(gè)月的試賣(mài)期間內(nèi)，沒(méi)有取得什么成果。因此我公司的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越困難，不能支付工資，所以我不得不辭職了。 14:我還不了解爸爸的想法到底是什么？ 1

9、5:要不然，我媽肯定擔(dān)心我有什么事。 16:他說(shuō)：“咱們想一想，以前的我們的東西現(xiàn)在還留著什么呢？ 17:我還記得他說(shuō)的內(nèi)容：我們不保持以前的好的東西，那么我們給我們的后孫什么呢？ 18:什么也沒(méi)有。 19:我覺(jué)得每個(gè)人在社會(huì)上做什么工作這個(gè)問(wèn)題是最重要的問(wèn)題。 20:我才知道愛(ài)是什么，我是什么人。 21:我才知道愛(ài)是什么，我是什么人。 22:我們沒(méi)有吵過(guò)架，因?yàn)樗裁炊甲尳o我。 23:我不知道有什么原因。 24:他也對(duì)我說(shuō)“還小，你知道什么？ 25:我要做什么，他讓我做什么。26:我要做什么，他讓我做什么。27:如果我有什么問(wèn)題，就去問(wèn)她。 28:我最討厭的是消極的思想，有消極思想的人什么事

10、都都辦不成，而且令周?chē)艘哺械讲皇娣?29:我的理想是什么？ 30:可是剛剛來(lái)的時(shí)候，什么都陌生，什么都不懂，學(xué)習(xí)也學(xué)不進(jìn)去，又憋悶又枯燥。31:可是剛剛來(lái)的時(shí)候，什么都陌生，什么都不懂，學(xué)習(xí)也學(xué)不進(jìn)去，又憋悶又枯燥。32:現(xiàn)在我還不知道他的名字是什么，他住在哪兒，可是我還能記住他的臉。 33:她對(duì)我有什么影響呢？ 34:無(wú)論學(xué)什么，最重要的就是興趣。 35:我從小開(kāi)始，她就教我知道什么是自立和獨(dú)立，什么是責(zé)任感。 36:我從小開(kāi)始，她就教我知道什么是自立和獨(dú)立，什么是責(zé)任感。 37:所以，我做什么事情前，必須考慮到我的母親。38:對(duì)我來(lái)說(shuō)，影響我最大的一個(gè)人就是我父親。我的父親雖然沒(méi)有什么

11、偉大的成就，沒(méi)有什么財(cái)產(chǎn)，沒(méi)有什么知識(shí)，只是個(gè)平凡的人，但我非常尊敬他。 39:對(duì)我來(lái)說(shuō)，影響我最大的一個(gè)人就是我父親。我的父親雖然沒(méi)有什么偉大的成就，沒(méi)有什么財(cái)產(chǎn)，沒(méi)有什么知識(shí)，只是個(gè)平凡的人，但我非常尊敬他。 40:對(duì)我來(lái)說(shuō)，影響我最大的一個(gè)人就是我父親。我的父親雖然沒(méi)有什么偉大的成就，沒(méi)有什么財(cái)產(chǎn)，沒(méi)有什么知識(shí)，只是個(gè)平凡的人，但我非常尊敬他。 41:他總愿意聽(tīng)我的心里話，我對(duì)父親沒(méi)有什么保密的，如果遇到什么困難的話，我總是直接告訴父親。雖然我的問(wèn)題都是小小的事情，但他總主動(dòng)地幫我解決。42:他總愿意聽(tīng)我的心里話，我對(duì)父親沒(méi)有什么保密的，如果遇到什么困難的話，我總是直接告訴父親。雖然我的

12、問(wèn)題都是小小的事情，但他總主動(dòng)地幫我解決。43:但那個(gè)自由應(yīng)該跟義務(wù)在一起，父親給我的自由里總是有對(duì)我的信賴(lài)，所以現(xiàn)在我知道得很清楚真正的責(zé)任是什么。44:她從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)迫過(guò)我們弟兄學(xué)習(xí)，讓我們隨便玩兒，讓我們想做什么，就做什么。45:她從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)迫過(guò)我們弟兄學(xué)習(xí)，讓我們隨便玩兒，讓我們想做什么，就做什么。 46:到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)許許多老師、前輩、朋友什么的。他們對(duì)我影響很大。47:他總是想什么就做什么。48:他總是想什么就做什么。 49:放假了，我的腦子里什么都沒(méi)有。 50:在一般的家庭里大人們望子成龍，有時(shí)逼著孩子學(xué)習(xí)、彈鋼琴什么的。51:我不知道為什么，從什么時(shí)候開(kāi)始，近幾年來(lái)，我沒(méi)有機(jī)會(huì)跟

13、我父親談話。 52:而對(duì)盲人來(lái)說(shuō)，自己不知道什么時(shí)候才能把那毛巾摘下來(lái)了。53:他對(duì)我產(chǎn)生了什么影響呢？ 54:如果他對(duì)他的兒子沒(méi)做什么，他對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，不會(huì)成為兒子尊敬的對(duì)象。 55:那么什么是茶道精神呢？ 56:她呢，多藝多才，畫(huà)畫(huà)兒、會(huì)彈鋼琴、做工藝品什么的。 57:跟她比較起來(lái)，做什么事都是她勝于我。 58:總覺(jué)得姐姐做什么事做得很漂亮，買(mǎi)什么東西都買(mǎi)得好。 59:總覺(jué)得姐姐做什么事做得很漂亮，買(mǎi)什么東西都買(mǎi)得好。 60:所以我做什么事都學(xué)姐姐的，可以說(shuō)我是追著姐姐長(zhǎng)大的吧。61:我要判斷一件事情的好壞的時(shí)候，總是無(wú)意識(shí)地想：“如果爸爸在這兒，他會(huì)說(shuō)什么？ 62:我從小就開(kāi)朗、活潑，經(jīng)常

14、什么骨折、燙傷、受傷了。 63:可母親什么責(zé)備的話也沒(méi)說(shuō)，一天又一天陪我去離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院。 64:但當(dāng)想母親給了我什么影響的時(shí)候，我還想不出什么事情來(lái)。 65:但當(dāng)想母親給了我什么影響的時(shí)候，我還想不出什么事情來(lái)。 66:我認(rèn)識(shí)她的第一天，她就告訴我：“如果有什么困難，請(qǐng)不要客氣地來(lái)找我。 67:當(dāng)時(shí)我在工作上或在生活中遇到什么困難時(shí)，一定找她問(wèn)我該怎么辦。 68:一般在這樣的情況下，在那個(gè)食堂里沒(méi)有什么好談的，自個(gè)兒看自個(gè)兒。69:那時(shí)候常常想，我這一生要做什么？ 70:她每年給我們新衣服穿，但是自己又不顯得有什么需要。 71:她沒(méi)有上過(guò)什么學(xué)校，受過(guò)什么教育，但她給我的母愛(ài)是真誠(chéng)的，是永恒

15、的。 72:她沒(méi)有上過(guò)什么學(xué)校，受過(guò)什么教育，但她給我的母愛(ài)是真誠(chéng)的，是永恒的。 73:每一個(gè)小孩子當(dāng)看見(jiàn)旁邊其他小孩所玩著的玩具或吃著的糖果的時(shí)候，都會(huì)想過(guò)去叫媽媽買(mǎi)給他，我也是一樣，同樣有這種想法，但當(dāng)我每次開(kāi)口叫媽媽買(mǎi)時(shí)，她總不買(mǎi)，還說(shuō)：“小寶寶，你常?？匆?jiàn)人家買(mǎi)什么，就要買(mǎi)什么，這是不行的。 74:每一個(gè)小孩子當(dāng)看見(jiàn)旁邊其他小孩所玩著的玩具或吃著的糖果的時(shí)候，都會(huì)想過(guò)去叫媽媽買(mǎi)給他，我也是一樣，同樣有這種想法，但當(dāng)我每次開(kāi)口叫媽媽買(mǎi)時(shí)，她總不買(mǎi)，還說(shuō)：“小寶寶，你常?？匆?jiàn)人家買(mǎi)什么，就要買(mǎi)什么，這是不行的。 75:現(xiàn)在的生活水平比以前還要高，去找每一份工作都要求什么什么學(xué)歷，競(jìng)爭(zhēng)又激烈

16、，所以如果我不再努力把握時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，難道我想等年老了，記憶力差了才去念書(shū)嗎？ 76:現(xiàn)在的生活水平比以前還要高，去找每一份工作都要求什么什么學(xué)歷，競(jìng)爭(zhēng)又激烈，所以如果我不再努力把握時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，難道我想等年老了，記憶力差了才去念書(shū)嗎？ 77:我便說(shuō)：“××，不要傷心，我?guī)湍悖憧梢韵掳嗪蠡丶易孕?，有什么不明白的地方就?lái)找我，你一定能像在學(xué)校里一樣地學(xué)習(xí)的?！?78:我換過(guò)兩次工作，但都沒(méi)有什么生活上的改變，我對(duì)自己的前途，沒(méi)有多大希望，可能就是一生平平穩(wěn)穩(wěn)地度過(guò)。 79:有一次她買(mǎi)了一個(gè)洋娃娃給我，又給我一個(gè)針筒，很有耐心地解釋給我聽(tīng)在什么位置給別人打針，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很有趣，所

17、以很認(rèn)真地學(xué)。80:但后來(lái)她鼓勵(lì)我，我心想，有姑姑在怕什么。81:他是小孩子的時(shí)候，他什么都沒(méi)有，因?yàn)樗覜](méi)有錢(qián)。82:那位老師告訴我的爸爸他什么都能干，什么都能做。83:那位老師告訴我的爸爸他什么都能干，什么都能做。84:從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)他有能力，或他什么都可以做。85:他不怕什么事，而且學(xué)生們都很喜歡他，因?yàn)樗娴挠心芰Α?6:如果他不在的時(shí)候就像缺乏什么似的，覺(jué)得有一點(diǎn)平淡，寂寞。 87:實(shí)際上，大家都有父親，不論他是什么人，比如說(shuō)，他的性格不那么開(kāi)朗，或者很活潑、很開(kāi)朗。88:可是，對(duì)教育方面來(lái)說(shuō)，他的立場(chǎng)是獨(dú)特的，比如說(shuō)，他從來(lái)不要求我們?nèi)〉檬裁闯煽?jī)，只要求我們按我們的意愿做事。 89

18、:到祖國(guó)什么都沒(méi)有，尤其是農(nóng)村，不但沒(méi)有電燈，而且吃的東西也不夠。 90:我父親看著我這樣，他沒(méi)有說(shuō)什么話，只是帶我去家鄉(xiāng)附近的一個(gè)水庫(kù)。 91:我小學(xué)的時(shí)候，父親是我的天，他說(shuō)什么我做什么。 92:我小學(xué)的時(shí)候，父親是我的天，他說(shuō)什么我做什么。 93:我在那兒只呆了三天，我們倆說(shuō)了好多話，什么結(jié)婚（我是老大，所以壓力不少）啊，什么找工作呀，等等。 94:我在那兒只呆了三天，我們倆說(shuō)了好多話，什么結(jié)婚（我是老大，所以壓力不少）啊，什么找工作呀，等等。 95:他已經(jīng)不是我的天了，他的話，我什么都不聽(tīng)。96:我不知道什么時(shí)候能再跟他見(jiàn)面，只希望他健在。 97:上大學(xué)時(shí)常常跟他發(fā)生矛盾，但他總是沉默

19、著不說(shuō)什么。 98:什么苦難都不會(huì)讓他覺(jué)得氣餒。 99:他一看到我們把什么事情做錯(cuò)了，馬上批評(píng)我們了，甚至不嚴(yán)重的錯(cuò)誤也狠狠批評(píng)我們。100:我的母親生了我以后，得了病所以我不能吃媽媽的奶，我的父親想，“給她吃什么”。 例如：（1） “幸福是什么？”吳瓊問(wèn)我。（中國(guó)北漂藝人生存實(shí)錄）（2） 你能找到一份什么更好的差事嗎？（姚明我的世界我的夢(mèng)）（3） 什么時(shí)候，我的愛(ài)情荒漠也能夠春暖花開(kāi)？（中國(guó)北漂藝人生存實(shí)錄）（4） 您去過(guò)外地什么地方嗎？（1982年北京話調(diào)查）（5） 他們?yōu)槭裁雌x擇我這個(gè)“外人”來(lái)?yè)?dān)此重任呢？（中國(guó)北漂藝人生存實(shí)錄）（6） 你想象中的畫(huà)家是什么樣的？開(kāi)著奔馳、寶馬，住著

20、別墅？（中國(guó)北漂藝人生存實(shí)錄）（7） 外交的目的是什么呢？?jī)?nèi)政又為了什么呢？（周恩來(lái)傳） （8）在擬定調(diào)查方案時(shí)，首先要抓住調(diào)查的目的，需要解決什么問(wèn)題？主要調(diào)查什么內(nèi)容？通過(guò)什么渠道？經(jīng)過(guò)什么途徑？采用什么方式？（曾鵬飛技術(shù)貿(mào)易實(shí)務(wù)）例（1）是對(duì)不確定事物的詢(xún)問(wèn)，“什么”后面雖然沒(méi)有名詞，但是根據(jù)語(yǔ)義可知詢(xún)問(wèn)事物。例（2）“什么”對(duì)應(yīng)的是“差事”，對(duì)人職務(wù)的提問(wèn)。例（3）“什么”后緊跟“時(shí)候”，可見(jiàn)是對(duì)時(shí)間，且是模糊的時(shí)間的提問(wèn)。例（4）“什么”與表處所的詞“地方”搭配，是對(duì)地點(diǎn)的詢(xún)問(wèn)。例（5）“什么”與介詞“為”搭配，組成“為什么”，對(duì)事情發(fā)生的原因提問(wèn)。例（6）“什么”后加上“樣”字，構(gòu)

21、成“什么樣”，對(duì)事情的狀態(tài)提出疑問(wèn)。例（7）兩個(gè)“什么”，前者是問(wèn)事物，后者與介詞“為了”搭配，則是對(duì)目的的提問(wèn)。例（8）出現(xiàn)五個(gè)“什么”，前面兩個(gè)是對(duì)內(nèi)容的對(duì)象和性質(zhì)的提問(wèn)，而后面三個(gè)與“渠道”“途徑”“方式”搭配，對(duì)方式做出詢(xún)問(wèn)。2.“what”的疑問(wèn)用法薄冰主編的高級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法一書(shū)中將“what”的用法分為三種：用于疑問(wèn)句、用于修辭性疑問(wèn)句及感嘆句、用于省略句。這是從“what”的疑問(wèn)代詞角度去分析的，書(shū)中還指出：“what除指人與物外，還可表時(shí)間、數(shù)量等?！崩纾海?） “What is it?” said Anchises. “這是什么？”安喀塞斯問(wèn)道（10） “What are yo

22、u doing here?”“你在這兒做什么？”（11） “Whats your name?” “你叫什么？”（12） ”Whats your job?” “你是干什么工作的？”（13） “Whats the time?” “現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”（14） “What is your current crop yield?” “你們這次莊稼收成怎樣？”（15） “Whats the reason why you get so angry?”“你為什么這么生氣？”（16） “Whats the purpose of this plan?” “這個(gè)計(jì)劃的目的是什么？”例（9）和例（10）兩句表示“這是什么

23、東西”和“你在這兒做什么事情”，“what”是指事物。例（11）“what”詢(xún)問(wèn)的人名，是對(duì)人提出疑問(wèn)，指人。例（12）中“what”是對(duì)人物職務(wù)提出疑問(wèn)，指人。例（13）“what”詢(xún)問(wèn)現(xiàn)在的時(shí)間，對(duì)時(shí)間提出疑問(wèn)。例（14）“what”是對(duì)收獲莊稼的詢(xún)問(wèn)，對(duì)莊稼數(shù)量提出疑問(wèn)，指數(shù)量。例（15）“what”是詢(xún)問(wèn)生氣的原因，指原因。例（16）“what”是詢(xún)問(wèn)計(jì)劃的目的，指目的。（2） 語(yǔ)義表非疑問(wèn)“什么”與“what”的非疑問(wèn)用法指的是兩詞在句中不表示疑問(wèn)，不構(gòu)成疑問(wèn)句，不要求予以回答時(shí)的用法。1.“什么”的非疑問(wèn)用法朱德熙認(rèn)為疑問(wèn)代詞的非疑問(wèn)用法主要分為兩個(gè)方面：一是表示在所涉及范圍內(nèi)沒(méi)有

24、例外；一是指稱(chēng)不知道或者說(shuō)不出來(lái)的人、事物、時(shí)間、處所等。王力在中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)法中專(zhuān)門(mén)提到了疑問(wèn)代詞的特殊用法，即不再表示疑問(wèn)或反話，只代表一種特別的人稱(chēng)代詞或指示代詞，疑問(wèn)代詞的非疑問(wèn)用法只是疑問(wèn)用法的引申。邵敬敏和趙秀鳳的“什么”的非疑問(wèn)研究中最終將非疑問(wèn)用法分成任指、承指、疑似、虛指、否定、列舉、借指等七類(lèi)。例如：（17） 我發(fā)誓無(wú)論采取什么辦法，都要找到毛仁風(fēng)，要讓他答應(yīng)推我的這首歌。（中國(guó)北漂藝人生存實(shí)錄）（18） 人家什么時(shí)候送來(lái)，咱們就什么時(shí)候接著（老舍老店員）（19） 這人生的這樣雄壯，又這樣襤褸，想他定是我家主人常說(shuō)的什么賈雨村了，每有意幫助周濟(jì)，只是沒(méi)甚機(jī)會(huì)。（紅樓夢(mèng)第一回）（

25、20） 就是鬧出事來(lái)，我還怕什么不成？（紅樓夢(mèng)第十回）（21） 淳于意嘆著氣說(shuō)：“女兒有什么用呀，如今有了急難，你們誰(shuí)也救不了我！”（中國(guó)兒童百科全書(shū)）（22） 大家都趕時(shí)髦似的畫(huà)新潮畫(huà)，什么抽象啦、主觀啦、變形啦，什么裝置啦、行為啦。（中國(guó)北漂藝人生存實(shí)錄）（23） 張小松意識(shí)到什么，將頭一偏，張超偉落下的菜刀就砍在了張小松的膀子上。（中國(guó)農(nóng)民調(diào)查）“什么”表示任指，表示在所指范圍內(nèi)無(wú)一例外，主要用于表示條件的關(guān)系的陳述語(yǔ)境中，如例（17）表示任何辦法，無(wú)一例外?！笆裁础钡某兄赣梅ㄖ傅氖?，前后兩個(gè)“什么”先后出現(xiàn)，所指內(nèi)容相同，一個(gè)承接另一個(gè)，如例（18）?！笆裁础钡囊伤朴梅ū硎静豢隙ǖ氖挛?/p>

26、或人，如例（19）猜測(cè)那人是賈雨村，不肯定，用“什么”表示疑似。丁樹(shù)聲對(duì)“什么”的虛指用法的定義是：“有各種情形，或是表示不知道，或是想不起、說(shuō)不上，或是不必明說(shuō)。”例（20）中的“什么”便是表示不必明說(shuō)的內(nèi)容。邵敬敏指出，“什么”所表示的否定在形式上沒(méi)有否定詞，是一種語(yǔ)義上的否定。這種用法既可以出現(xiàn)在否定句上，也可以出現(xiàn)在肯定句、疑問(wèn)句和反問(wèn)句中，例（21）便是出現(xiàn)在疑問(wèn)句中。“什么”用作列舉時(shí)，表示的是列舉未盡的意思，“什么”可以出現(xiàn)在列舉內(nèi)容的前面也可以出現(xiàn)在其后面，例（22）是出現(xiàn)在列舉內(nèi)容的前面。2.“what”的非疑問(wèn)用法薄冰的高級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法中指出，“what”有三種用法，一是用于疑

27、問(wèn)句，表示詢(xún)問(wèn)；二是用于修飾性疑問(wèn)句或感嘆句，表示虛指；三是用于省略句，也是非疑問(wèn)用法。張道真的英語(yǔ)語(yǔ)法大全中指出，“what”可分為疑問(wèn)詞和關(guān)系詞兩類(lèi)，在疑問(wèn)詞中“what”又可以分為疑問(wèn)代詞和疑問(wèn)形容詞以及疑問(wèn)副詞 。例如：(24) What does it matter? 這有什么關(guān)系？(25)What a fine day! 多好的天氣??！(26)What do I care even though I am poor? (27) Ill tell you what. 讓我告訴你怎么辦。（=what to do）(28)What is useless to you may be use

28、ful to me.例（24）雖然顯示出疑問(wèn)句的句式，但“what”在這里是反問(wèn)，是修辭性的疑問(wèn)句，屬于非疑問(wèn)用法。例（25）是一個(gè)感嘆句，“what”表示的感嘆的語(yǔ)氣。例（26）中“what”不是作為一個(gè)疑問(wèn)代詞而是作為一個(gè)程度副詞表示“到達(dá)什么程度”。例（27）和例（28）兩句中的“what”不是疑問(wèn)詞，而是關(guān)系詞，是先行詞與關(guān)系代詞的結(jié)合體。此時(shí)的“what”既是主句中的賓語(yǔ)又是從句中的主語(yǔ)，表示“.的東西”。（3） 語(yǔ)義對(duì)比小結(jié)1.語(yǔ)義表疑問(wèn)時(shí)“什么”與“what”在表疑問(wèn)時(shí)有很多相似之處，在翻譯時(shí)大多可以互譯。兩者的相似之處表現(xiàn)在可以對(duì)人事物、時(shí)間、原因和目的等提出疑問(wèn)，構(gòu)成特指疑問(wèn)

29、句（英語(yǔ)中稱(chēng)為特殊疑問(wèn)句），例如上述例句中的例（1）、例（9）和例（10）是問(wèn)事物；例（2）、例（11）和例（12）則是對(duì)問(wèn)人；例（3）和例（13）是問(wèn)時(shí)間；例（5）和例（15）是問(wèn)原因；例（7）和例（16）是問(wèn)目的?！笆裁础迸c“what”表疑問(wèn)時(shí)的相異之處則表現(xiàn)在兩點(diǎn)：其一，“什么”表達(dá)的疑問(wèn)類(lèi)型還包括地點(diǎn)、狀態(tài)和方式，如例（4）、例（6）、例（8），而“what”則不能指地點(diǎn)、狀態(tài)和方式，英語(yǔ)中表達(dá)這三種疑問(wèn)類(lèi)型的時(shí)候用其他的疑問(wèn)代詞“where”和“how”。其二，“what”表疑問(wèn)時(shí)可以指數(shù)量，如例（14），而“什么”則不能表示數(shù)量，現(xiàn)代漢語(yǔ)中是用“多少”來(lái)對(duì)數(shù)量提出疑問(wèn)。綜上所述，可

30、以做表如下：表1：“什么”與“what”表疑問(wèn)時(shí)的異同相同之處不同之處問(wèn)人事物問(wèn)時(shí)間問(wèn)原因問(wèn)目的問(wèn)地點(diǎn)問(wèn)狀態(tài)問(wèn)方式問(wèn)數(shù)量什么+例句例（1）（2）例（3）例（5）例（7）例（4）例（6）例（8）/what+例句例（9）（10）（10）（11）例（13）例（15）例（16）/例（14）2.“什么”與“what”表非疑問(wèn)時(shí) “什么”與“what ”表示非疑問(wèn)時(shí)用法均十分廣泛，因此兩者的對(duì)比體現(xiàn)的尤為明顯，當(dāng)然也有相似之處。其非疑問(wèn)用法的共同性表現(xiàn)在二者都可以表示反問(wèn)和感嘆。如上文例（20）和例（24）表示反問(wèn)，例（21）和例（25）表示感嘆?！笆裁础迸c“what”非疑問(wèn)用法的差異顯現(xiàn)在兩處：其一，“

31、什么”有七種非疑問(wèn)用法，而“what”除了有少數(shù)情況可以用作虛指外，其他的非疑問(wèn)用法都少見(jiàn)。其二，“what”在英語(yǔ)中可以不充當(dāng)疑問(wèn)詞，而作為先行詞與關(guān)系代詞的結(jié)合體引導(dǎo)名詞性從句，“什么”沒(méi)有這種用法。2、 “什么”與“what”語(yǔ)法對(duì)比研究（1） 作主語(yǔ)1.“什么”在句中作主語(yǔ)“什么”在句中作主語(yǔ)可以分為在判斷句和非判斷句中。1.1 “什么”在判斷句中作主語(yǔ)關(guān)于“什么”在疑問(wèn)句中作主語(yǔ)的情況，呂叔湘先生在其書(shū)現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞中指出：“什么”做代詞表疑問(wèn)作主語(yǔ)時(shí)，是限于“是”字句的。例如：（29） 什么是你的理想？ What is your dream?（30） 什么是你最急需的？ What

32、is you need most?（31） 什么是最珍貴的？ What is the most precious?1.2 “什么”在非判斷句中作主語(yǔ)“什么”作主語(yǔ)時(shí)大多是出現(xiàn)在判斷句中，在非判斷句中作主語(yǔ)在“使”“讓”這類(lèi)表使令含義的動(dòng)詞作謂語(yǔ)的句子或形容詞做謂語(yǔ)的句子中。例如：（32） 什么讓你這么興奮？ What makes you so excited?（33） 什么使她抑制不住地尖叫？ What makes her cant help screaming?（34） 什么最紅？花兒最紅。 What is the reddest?Flowers are the reddest.2.“wha

33、t”在句中作主語(yǔ)“what”在句中作主語(yǔ)同樣分為在判斷句（英語(yǔ)稱(chēng)系表結(jié)構(gòu)）中和非判斷句（非系表結(jié)構(gòu)）中。2.1 “what”在判斷句中作主語(yǔ)“what”在判斷句中作主語(yǔ)即指“what”在以系動(dòng)詞“be”做謂語(yǔ)的句子中作主語(yǔ)。如：（35） Whats unique? 什么是與眾不同的？（36） What are their name? 他們叫什么名字？2.2 “what”在非判斷句中作主語(yǔ)“what”在非判斷句中作主語(yǔ)就是指用在及物動(dòng)詞做謂語(yǔ)動(dòng)詞的句子中和不及物動(dòng)詞做謂語(yǔ)動(dòng)詞的句子中。如：（37） What disappointed you ? 是什么讓你這么失望？（38） What attra

34、cts you most? 是什么那么吸引你？（39） What happened to you? 你出什么事了？（2） 作賓語(yǔ)“什么”與“what”在句中都可作動(dòng)詞和介詞的賓語(yǔ)。1.“什么”在句子中作賓語(yǔ)1.1 “什么”在句中作及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)。例如：（40） 你找什么？ What are you looking for?（41） 你想看什么？ What do you want to see?1.2 “什么”在句中作非及物動(dòng)詞或形容詞的賓語(yǔ)。例如：（42） 怕什么，堅(jiān)持這種態(tài)度就不要緊，就不會(huì)犯大錯(cuò)誤。（中國(guó)農(nóng)民調(diào)查）（43） 這孩子，你哭什么？（44） 你愁什么？ “什么”用在非及物動(dòng)詞和形

35、容詞之后作賓語(yǔ)時(shí)，都是用來(lái)詢(xún)問(wèn)原因和目的的。1.3 “什么”在句中作介詞的賓語(yǔ)“什么”用在介詞之后做介詞的賓語(yǔ)，構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)。例如：（45） 她憑什么能夠得到那個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。（46） 外交的目的是什么呢？?jī)?nèi)政又為了什么呢？（周恩來(lái)傳）（47） 你對(duì)什么感興趣？（48） “憑什么？”她質(zhì)問(wèn)。介詞除了“憑借”、“為了”，還有“和”“隨著”“靠著”“靠”等，用來(lái)表達(dá)原因或目的。同時(shí)“什么”用在介詞后作賓語(yǔ)構(gòu)成的介賓結(jié)構(gòu)還能單獨(dú)構(gòu)成疑問(wèn)句，例如例（48）。2.“what”在句子中作賓語(yǔ)2.1 “what”在句中做及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)。例如：（49） What do you want? 你想要什么？（50） “Wh

36、at have you got？” he asked. 他問(wèn)：“你弄到些什么？”2.2 “what”在句中做介詞的賓語(yǔ)“what”做介詞賓語(yǔ)時(shí)是用在介詞之前的，構(gòu)成介賓短語(yǔ)。例如：（51） What are you looking at?（52） What right have you to hit my son?（53） For what did he use this cottage? (正式語(yǔ)體) What did he use this cottage for? (口語(yǔ)語(yǔ)體) （54）For what? 為了什么？ “what”在句中作賓語(yǔ)時(shí)，由于在英語(yǔ)中介詞被稱(chēng)之為前置體，因此在正式

37、語(yǔ)體中“what”要置于介詞之后，在口語(yǔ)語(yǔ)體中則置于句首，如例（53）。（3） 做定語(yǔ)“什么”與“what”都具有指別的功能，放在指人或指物的名詞前，詢(xún)問(wèn)人的身份、職務(wù)或事物的性質(zhì)等。因此，兩詞既可做主語(yǔ)的定語(yǔ)，也可以做賓語(yǔ)的定語(yǔ)。1.“什么”在句中作定語(yǔ)1.1 “什么”在句中作主語(yǔ)的定語(yǔ)“什么”在句中作主語(yǔ)的定語(yǔ)是出現(xiàn)在以及物動(dòng)詞作謂語(yǔ)動(dòng)詞的句子中。如：（55） 什么風(fēng)把你給吹來(lái)了？（56） 什么人把那面旗幟拿下來(lái)的？（57） 什么人在操場(chǎng)上跑動(dòng)？（58） 什么動(dòng)物這么厲害？ 例（55）和例（56）中“什么風(fēng)”“什么人”都構(gòu)成定中結(jié)構(gòu)，在及物動(dòng)詞作謂語(yǔ)的句子中做主語(yǔ)的定語(yǔ)。 例（57）中，“

38、什么人”構(gòu)成定中結(jié)構(gòu)，謂語(yǔ)是“跑動(dòng)”；例（58）中，“什么動(dòng)物”構(gòu)成定中結(jié)構(gòu)，謂語(yǔ)是形容詞“厲害”。1.2 “什么”在句中作賓語(yǔ)的定語(yǔ)“什么”作賓語(yǔ)的定語(yǔ)也從及物動(dòng)詞謂語(yǔ)句、非及物動(dòng)詞謂語(yǔ)句和形容詞謂語(yǔ)句來(lái)分析。例如：（59） 他看出什么貓膩出來(lái)了？（60） 你買(mǎi)了些什么書(shū)？（61） 這兒來(lái)了什么人？（62） 我們?nèi)チ耸裁闯鞘?？?3） “我有事找你?！?“什么事？”“什么”做賓語(yǔ)的定語(yǔ)，一般多出現(xiàn)在口語(yǔ)中，如例（59）的“貓膩”就是口語(yǔ)詞匯。與作介詞賓語(yǔ)一樣，“什么”與定語(yǔ)組成定中結(jié)構(gòu)可以單獨(dú)組成疑問(wèn)句，如例句中的例（63）。2.“what”在句中做定語(yǔ)2.1 “what”在句中做主語(yǔ)的定語(yǔ)

39、“what”作主語(yǔ)的定語(yǔ)同樣出現(xiàn)在及物動(dòng)詞謂語(yǔ)句中，例如：（64） What channel did you watch on TV last night?（65） What TV show do you like best?2.2 “what”在句中做賓語(yǔ)的定語(yǔ)“what”也用做賓語(yǔ)的定語(yǔ)，有時(shí)還用作介詞賓語(yǔ)的定語(yǔ)。例如：（66） What reason is there for her to die?(海明威)（67） During what time could we go for a tour.（68） What differences does it make?（69） I must

40、 to tell you something. What for?“what”與定語(yǔ)構(gòu)成定中結(jié)構(gòu)也能組成單獨(dú)的疑問(wèn)句，但是這個(gè)疑問(wèn)句不能與“什么”相對(duì)應(yīng)，如上述例句中的例（69）。（4） 語(yǔ)法對(duì)比小結(jié)1.“什么”與“what”作主語(yǔ)時(shí)的對(duì)比“什么”與“what”作主語(yǔ)時(shí)，當(dāng)“什么”用在判斷句以及使令動(dòng)詞做謂語(yǔ)的非判斷句中，兩者可以互譯且符合語(yǔ)言規(guī)范。例如上述例句中的例（29）和例（33）。當(dāng)“what”用在大部分判斷句中以及及物動(dòng)詞做謂語(yǔ)的非判斷句中，“什么”與“what”同樣是對(duì)應(yīng)的，可以互譯。例如上述例句中的例（35）和例（37）。這是兩者作主語(yǔ)時(shí)的相同之處。兩者作主語(yǔ)時(shí)的差異表現(xiàn)在：當(dāng)“

41、什么”用在形容詞作謂語(yǔ)的句子中時(shí)，“什么”做句子的主語(yǔ)，形容詞可以直接充當(dāng)句子謂語(yǔ)。但是英語(yǔ)中形容詞不能直接充當(dāng)謂語(yǔ)，需要在形容詞前加上動(dòng)詞作謂語(yǔ)。例如上述例句中的例（34）。2. “什么”與“what”作賓語(yǔ)時(shí)的對(duì)比“什么”與“what”在做及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)時(shí)用法基本相同，在兩種語(yǔ)言中可以互譯。同時(shí)，“什么”與“what”做介詞賓語(yǔ)，與介詞構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)單獨(dú)構(gòu)成疑問(wèn)句時(shí)，兩者的用法也相似。兩者的不同之處在于，“什么”可以單獨(dú)做非及物動(dòng)詞和形容詞的賓語(yǔ)，問(wèn)原因或者目的?！皐hat”不能直接做形容詞的賓語(yǔ)表原因或目的，只有在“what”后加上“for”才行。在做介詞賓語(yǔ)時(shí)，“什么”是放在介詞后面構(gòu)成

42、介賓結(jié)構(gòu)，而“what”在正式文體中放在介詞之后，在口語(yǔ)文體中則置于句首。3. “什么”與“what”作定語(yǔ)時(shí)的對(duì)比“什么”與“what”在做及物動(dòng)詞謂語(yǔ)句主語(yǔ)的定語(yǔ)時(shí)，兩者用法相同，可以互譯。同時(shí)，兩者在做及物動(dòng)詞謂語(yǔ)句賓語(yǔ)的定語(yǔ)時(shí)用法也相同，可以直接互譯。不同之處在于：“什么”可以做非及物動(dòng)詞謂語(yǔ)句和形容詞謂語(yǔ)句的定語(yǔ)，而“what”不行，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不能用形容詞做謂語(yǔ)，只能以系動(dòng)詞加形容詞構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。兩者與定語(yǔ)組成定中結(jié)構(gòu)單獨(dú)成疑問(wèn)句也稍有不同，翻譯不能對(duì)應(yīng)?！笆裁础弊髻e語(yǔ)的定語(yǔ)，用在不及物動(dòng)詞謂語(yǔ)的句子中，“what”在句中做主語(yǔ)的定語(yǔ)或介詞賓語(yǔ)的定語(yǔ)，而“什么”是用作賓語(yǔ)的定語(yǔ)。3、

43、“什么”與“what”語(yǔ)用功能對(duì)比研究句類(lèi)是根據(jù)句子的語(yǔ)氣而分出來(lái)的類(lèi)。語(yǔ)氣在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中有兩層含義，一是指說(shuō)話的口氣；二是表示陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆等分別的語(yǔ)法范疇。由此可以將句子按照不同的語(yǔ)氣分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。范曉指出：“句類(lèi)是句子的語(yǔ)氣分類(lèi)，也就是表達(dá)用途的分類(lèi)，是屬于語(yǔ)用平面的概念?！保?） 用于陳述句陳述句又分為肯定的陳述句和否定的陳述句，簡(jiǎn)稱(chēng)肯定句和否定句。1.“什么”與“what”用于肯定句“什么”與“what”都可以用在肯定句中，在肯定的陳述句中，兩者的疑問(wèn)功能喪失，是非疑問(wèn)用法。例如：（70） 無(wú)論遇到什么困難,出現(xiàn)什么波折,都堅(jiān)持和談進(jìn)程和對(duì)話解決問(wèn)題的

44、方向。（新華社2004年新聞稿_001）（71） 他把什么東西理了一下就睡覺(jué)了。（72） No matter what happened,there will be a man who protect you .（73） You can say what you want.2.“什么”與“what”用于否定句與肯定句相比，“什么”與“what”用在否定句中的頻率要高些?！笆裁础庇糜诜穸ň鋾r(shí)，句中會(huì)出現(xiàn)“不、沒(méi)（沒(méi)有）”等否定詞。在英語(yǔ)中，在動(dòng)詞前加能愿動(dòng)詞表示否定的句意。例如：（74） 警察不會(huì)對(duì)你做什么的。（75） 我沒(méi)有做錯(cuò)什么。（76） 你都這么說(shuō)了，我還能說(shuō)什么？（77） What c

45、an I say?You have already made the finally decision without me.（78） What else would I tell you?You know everything.英語(yǔ)中存在著豐富的與“what”有關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，在不同語(yǔ)境中起著不一樣的作用，確定“what”在語(yǔ)境中的含義可以充分利用上下文，確定“what”的語(yǔ)用含義。（2） 用于疑問(wèn)句“什么”與“what”用于疑問(wèn)句中可以表示有疑而問(wèn)和無(wú)疑而問(wèn)，無(wú)疑而問(wèn)便是上文討論的兩者非疑問(wèn)用法中的虛指和任指。此時(shí)的疑問(wèn)句中雖然有“什么”與“what”，但是疑問(wèn)的焦點(diǎn)不是這兩個(gè)詞，雖是問(wèn)句

46、卻不含疑問(wèn)。例如：（79） 它們的行為是否有什么特殊的地方？（80） 這會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生什么影響嗎？（81） 是不是有什么不順心的事兒？（82） 還買(mǎi)什么東西呀？時(shí)間來(lái)不及了！（83） 告訴你個(gè)好消息! 什么？ 老師決定下星期帶我們?nèi)ゴ河?。?4） What do you mean by that? 你這樣是什么意思？（85） What do you like? 你覺(jué)得怎么樣？（86） What are you afraid of?Its just a small case.（87） I want to tell you something. What? I love you.當(dāng)兩者表達(dá)不確定的事

47、物的時(shí)候，便是虛指的用法，不表疑問(wèn)。從語(yǔ)用學(xué)的角度來(lái)說(shuō)就是，表達(dá)一種和緩、委婉的語(yǔ)氣。如例句中的例（79）、例（85）等。兩者用在疑問(wèn)句中還可以表示反問(wèn)的語(yǔ)氣。反問(wèn)句無(wú)疑而問(wèn)，寓答于問(wèn)，當(dāng)疑問(wèn)代詞“什么”與“what”出現(xiàn)在反問(wèn)句中的時(shí)候，不是提出疑問(wèn)，而是加強(qiáng)反問(wèn)句的反問(wèn)語(yǔ)氣。例如上述例句中的例（82）、例（86）等。（3） 用于感嘆句感嘆句是指帶有濃厚的感情的句子。它可以表示快樂(lè)、驚訝、悲傷、憤怒等濃厚的感情?！笆裁础迸c“what”都可以用于感嘆句中，表示驚訝、不滿等情緒。例如： （88）什么破電腦！ What a lousy computer! （89）什么？都12點(diǎn)了，你還沒(méi)睡覺(jué)！ （

48、90）什么！我愿意出來(lái)就很不錯(cuò)了！ （91）What!You want me to get all that work done tonight? （92）What?I cant believe it! （93）What?No salt?（4） 用于祈使句“什么”和“what”接一些表示時(shí)間處所的詞，用于提醒對(duì)方注意時(shí)間、場(chǎng)合等。例如： （94）看看這是什么地方，還不住嘴！ （95）What time it is!Its time to get up!（5） 語(yǔ)用對(duì)比小結(jié) 本章句類(lèi)出發(fā)，對(duì)“什么”與“what”的語(yǔ)用進(jìn)行對(duì)比分析，主要分為四種句類(lèi)：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句和祈使句。兩者在語(yǔ)用方面

49、的相同之處表現(xiàn)在：其一，“什么”與“what”用于否定句中都帶有不滿的感情色彩，例如例（76）和例（77）；其二，“什么”與“what”用于疑問(wèn)句時(shí)，尤其是在對(duì)話中都可以單獨(dú)成句，例如例（83）和例（87）。其三，“什么”與“what”用于祈使句中都表示提醒。不同之處則是：其一，“什么”與“what”用于肯定句時(shí)，“什么”要與“不論”“不管”等形式搭配使用，如例（70）；“what”多與“no matter”組合，構(gòu)成“no matter what”使用；其二，“什么”與“what”用于疑問(wèn)句中表示虛指時(shí)，“什么”出現(xiàn)的位置靈活多變，而“what”限制比較多；其三，“什么”與“what”用于感

50、嘆句時(shí)，“什么”引導(dǎo)的感嘆句帶有貶義色彩如例（88），“what”引導(dǎo)的感嘆句既有褒義又有貶義。4、 “什么”與“what”對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略根據(jù)前文對(duì)“什么”與“what”的對(duì)比研究，本章重點(diǎn)談?wù)劻魧W(xué)生在學(xué)習(xí)以“什么”為代表的疑問(wèn)代詞時(shí)應(yīng)該要注意的問(wèn)題，并提出一些針對(duì)性的教學(xué)建議。（1） 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1. “什么”與“what”疑問(wèn)用法 “什么”與“what”的疑問(wèn)用法是這兩詞最基本的用法，因此也是很容易被輕視的一部分。關(guān)于這兩個(gè)詞的疑問(wèn)用法值得注意的有兩點(diǎn)：第一是“什么”除了能表示人事物、原因、目的外還可以表示地點(diǎn)、方式等，但是不能表示數(shù)量；“what”比較特殊的是可以表示數(shù)量，但是不能表地點(diǎn)

51、、方式，不能與其他疑問(wèn)代詞混淆。第二便是“什么”和“what”兩詞可以單獨(dú)構(gòu)成疑問(wèn)句的，兩者有一點(diǎn)相同之處，卻又有細(xì)微差別，要注意區(qū)分。2. “什么”與“what”非疑問(wèn)用法“什么”與“what”的非疑問(wèn)用法是留學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)漢語(yǔ)中“什么”的非疑問(wèn)用法使用頻率很高，增加了留學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。在此間要注意的問(wèn)題較多。2.1 “什么”的任指和承指“什么”的任指強(qiáng)調(diào)的是在所指范圍內(nèi)無(wú)一例外，而承指強(qiáng)調(diào)的是兩個(gè)“什么”一前一后承接出現(xiàn)，并且兩個(gè)“什么”所指內(nèi)容一樣。這兩點(diǎn)就是要注意的地方。2.2 “什么”的疑似和虛指“什么”的疑似和虛指都有用“什么”來(lái)表示不確定事物的一項(xiàng)，很容易混淆。疑似是對(duì)不

52、確定的事有所懷疑，并且疑似所指的對(duì)象是有定的。而虛指所指對(duì)象是無(wú)定的，它沒(méi)有確切指定的對(duì)象，而疑似則不同。2.3 “什么”的否定和列舉這兩個(gè)的用法比較清晰，值得注意的地方便是表示否定意義的可以是在疑問(wèn)句中，也可以在反問(wèn)句和肯定句中?！笆裁础痹诒硎玖信e的時(shí)候可以放在列舉內(nèi)容的前面也可以放后面，在使用時(shí)要注意區(qū)分。（2） 留學(xué)生使用頻率調(diào)查“什么”是現(xiàn)代漢語(yǔ)中一個(gè)重要的、使用頻率極高的疑問(wèn)代詞。它的主要用法涉及疑問(wèn)和非疑問(wèn)兩大類(lèi)。正因?yàn)槭褂脧V泛，“什么”的用法也越來(lái)越多樣、靈活?！笆裁础笔褂妙l率高不僅僅是局限在以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生中，在留學(xué)生中的使用頻率也很高。由于用法的多樣性和靈活性，很多留學(xué)生對(duì)

53、“什么”用法的掌握并不是很順利，是對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)的開(kāi)展是基于學(xué)生使用情況的，只有清楚留學(xué)生對(duì)疑問(wèn)詞“什么”的各種用法的使用情況、正誤才能更好的有針對(duì)性的開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。因此本節(jié)以北京語(yǔ)言大學(xué)語(yǔ)言信息處理研究所的HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)為語(yǔ)料來(lái)源基礎(chǔ)，對(duì)留學(xué)生使用“什么”的情況進(jìn)行概括分析。進(jìn)入HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中，采用關(guān)鍵詞“什么”和“考生國(guó)際=”，作為普通用戶只能查看所有搜索結(jié)果的前100個(gè)，因此得到留學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中所用“什么”有100例。除去重復(fù)的句子，所得的有效語(yǔ)料為80個(gè)。為了方便統(tǒng)計(jì)分析，本文均采用的修改后的例句，不是原始預(yù)料。根據(jù)語(yǔ)料制作表格如下：表2：HSK

54、動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中“什么”的使用頻率表分類(lèi)疑問(wèn)非疑問(wèn)用法疑問(wèn)任指承指疑似虛指否定列舉借指總計(jì)英國(guó)140010006/80葡萄牙021030006/80韓國(guó)916201011241/80日本6820114022/80新加坡020000002/80少數(shù)民族010000001/80蒙古000010001/80美國(guó)010000001/80用例合計(jì)1634501625280總比例2042.56.250202.56.252.51由上表和檢索所得預(yù)料可知，基于語(yǔ)料庫(kù)的留學(xué)生“什么”的使用情況如下：（1） 總體上來(lái)看，不論以什么為母語(yǔ)的留學(xué)生，非疑問(wèn)用法的使用比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于疑問(wèn)用法的使用比例，上表顯示，語(yǔ)料中疑問(wèn)

55、用法的使用比例僅為20%，而非疑問(wèn)用法的使用比例占80%。由此可見(jiàn)，留學(xué)生在學(xué)習(xí)“什么”時(shí)已經(jīng)基本掌握其疑問(wèn)用法，并拓展加強(qiáng)對(duì)非疑問(wèn)用法的使用。（2） 在非疑問(wèn)用法中，各種非疑問(wèn)用法使用情況也不平衡。從上表可見(jiàn)任指的使用比例是最高的，所占比例高達(dá)42.5%；其次是虛指，使用比例也達(dá)到20%；承指、否定、列舉、借指使用則相對(duì)少些，疑似則是幾乎很少見(jiàn)留學(xué)生使用。這說(shuō)明，任指和虛指的用法由于各種原因的影響，對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易掌握，而否定、列舉等用法則相對(duì)困難。初學(xué)階段的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)自主的回避那些他們認(rèn)為很難掌握的用法，形成此消彼長(zhǎng)的局面。這就要求在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中重視“什么”的非疑問(wèn)用法，尤其是重視其非疑問(wèn)用法中的否定、承指、列舉、疑似等用法的講解和運(yùn)用，使學(xué)習(xí)者能夠?qū)Α笆裁础钡母鞣N用法做到均衡運(yùn)用。（3） 教學(xué)策略經(jīng)過(guò)一系列的研究分析，可以發(fā)現(xiàn)，留學(xué)生與以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生一樣，廣泛使用著“什么”的各種用法，尤其是非疑問(wèn)用法。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是第二語(yǔ)言的教學(xué)，他的教學(xué)過(guò)