復(fù)韻母ɑoouiu拼音教學(xué)

1、【優(yōu)秀課例評(píng)選材料】單位：始 興縣逸 夫小學(xué)姓名：鄧順珍學(xué)科：語文時(shí)間：2014年9月復(fù)韻母ao ou iu第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】 隨著新課改的實(shí)施，課堂已經(jīng)是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞臺(tái)，是點(diǎn)燃智慧的 火把，因此在ao ou iu整節(jié)課教學(xué)中，我力求貫穿生活性、發(fā)展性、生命性三大 理念，讓學(xué)生在“自主、合作、探究”中學(xué)習(xí)，這也是新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo) ：1、 學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫， 并注意寫字姿勢。2、 能正確認(rèn)讀聲母與復(fù)韻母ao ou iu組成的音節(jié)，會(huì)讀三拼音節(jié)，會(huì)讀拼音 詞。情感態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)

2、生學(xué)習(xí)興趣， 使他們感受到學(xué)拼音的樂趣， 培養(yǎng)積極思 考、勇于發(fā)現(xiàn)、善于表達(dá)的品質(zhì)和講團(tuán)結(jié)、克服困難的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、ao ou iu的正確發(fā)音。2、韻母iu的標(biāo)調(diào)方法。3、三拼音節(jié)的拼讀【過程與方法 】在游戲、活動(dòng)中，讓孩子們?nèi)L試、去發(fā)現(xiàn)、去合作、去探 究，使他們親身經(jīng)歷整個(gè)學(xué)習(xí)過程【教學(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生課前做好6個(gè)單韻母卡片，共六張。2、老師做好ao ou iu的四聲卡片、音節(jié)詞卡片，CAI課件3、課前活動(dòng)熱身活動(dòng)3分鐘（【設(shè)計(jì)意圖】美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為： “成功的教學(xué)依賴一種和諧、安全的課堂 氣氛?！苯逃龑?shí)踐也證實(shí)了，良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)好知識(shí)的前提。課前營造一種和諧的

3、氛圍，有利于學(xué)生更好地隨老師進(jìn)入文本。 ）【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，溫故知新1、師生同做口腔體操（復(fù)習(xí)單韻母） 師：同學(xué)們， 我們現(xiàn)在已經(jīng)坐在教室里學(xué)習(xí)了， 可單韻母娃娃還在家里睡大 覺呢！我們一起來叫單韻母寶寶起床和我們一起做口腔體操， 好不好？出示課件。師生同做口腔體操：嘴巴張大aaa,嘴巴攏圓ooo,嘴巴扁扁eee,牙齒對(duì)齊iii，嘴巴突出uuu，像吹笛子uuu）2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母師：前段時(shí)間，我們交了幾個(gè)復(fù)韻母朋友，今天它們也來了，快跟他們打個(gè) 招呼吧，引出復(fù)韻母ai ei ui，復(fù)習(xí)其發(fā)音方法。師總結(jié)復(fù)韻母發(fā)音方法：復(fù)韻母 發(fā)音都是從前一個(gè)音滑向后一個(gè)音，連成一個(gè)音，是一個(gè)過程。（【設(shè)

4、計(jì)意圖】教師用親切的語言，賦予單韻母以生命，使本來枯燥的復(fù)習(xí)也變得趣 味盎然。導(dǎo)語還很有激勵(lì)性，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。）過渡：今天老師還帶了三個(gè)拼音朋友，它們的本領(lǐng)可大啦！你們想不想跟它 們交個(gè)朋友？問學(xué)生，有誰認(rèn)識(shí)它的？試讀ao2、老師結(jié)合插圖正音（張貼黑板）：棉襖的“do”讀成第一聲就是ao的讀 音，指導(dǎo)發(fā)音方法：發(fā)ao時(shí)，先張大嘴巴從a快速地滑向o,快得像踩上了滑 板車。3、給“ao”編順口溜，幫助識(shí)記.4、指名讀，生跟讀。（二）同法學(xué)習(xí)ou iu1、陸續(xù)播放課件蓮藕、游泳的圖片，介紹這是我們今天學(xué)習(xí)的第二位第三 位新朋友，學(xué)生先聯(lián)系學(xué)過的復(fù)韻母的發(fā)音方法試讀。2、老師結(jié)合插圖正

5、音。3、指名讀，生跟讀。師生交流發(fā)音方法。（三）擺一擺，牢記字形懂得三個(gè)韻母的發(fā)音后，我讓學(xué)生將自己事先做好的6張單韻母卡片拿出eio、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探究（一）學(xué)習(xí)ao的發(fā)音，出示課件來，老師讀音，學(xué)生擺韻母合成復(fù)韻母，反復(fù)練習(xí)。（【設(shè)計(jì)意圖】新課標(biāo)指出，課堂改革就是要把課堂還給學(xué)生，解放孩子們的手腦， 讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)去探索。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)正是迎合了這一教育理念。）（三）學(xué)習(xí)ao ou iu的四聲1、師：老師今天和同學(xué)們一起又認(rèn)識(shí)了三位復(fù)韻母朋友， 心里可真高興啦！ 同時(shí)它們的四個(gè)兄弟姐妹（四聲）來到了我們中間，你們歡迎它們嗎？為了表示 我們的心意，我們給這三位朋友都送一件漂亮的禮物，

6、 這禮物就是漂亮的調(diào)號(hào)帽 子，我們一起給三位朋友的兄弟姐妹們戴上調(diào)號(hào)帽子吧！ 注意喲，別 戴錯(cuò)了喲。1教師讓每位學(xué)生拿出先準(zhǔn)備好的寫有ao ou iu的沒有標(biāo)調(diào)的兄弟姐妹，進(jìn)行標(biāo)調(diào)。2師巡視指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)iu的標(biāo)調(diào)，出示課件2、 教師抽查部分學(xué)生標(biāo)調(diào)情況（實(shí)物投影），指名學(xué)生讀，并說說你為什 么要這樣戴帽子。復(fù)習(xí) 標(biāo)調(diào)兒歌。（有a不放過，沒有a母找o、e，i、u并列標(biāo) 在后，i字標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。）3、指名正讀，出示卡片，打亂順序讀、開火車讀、小組比賽讀。4、 引導(dǎo)學(xué)生說一說，在生活中哪些字哪些詞中有ao ou iu的四聲。出示三拼音“q- i- ao- qiao”，指名拼f同桌互拼f選一個(gè)音節(jié)擴(kuò)詞說句

7、子訓(xùn)練。（四）學(xué)習(xí)“ao ou iu”的書寫，指導(dǎo)在四線格中書寫ao ou、iu三位拼音小朋友想回家了，我們一起把它們送回家吧，看看他們住哪樓？出示課件“ao ou iu”的書寫，隨后叫學(xué)生在書上29頁四線格仿寫，同時(shí)引 導(dǎo)學(xué)生編兒歌區(qū)分“iu”和“ui”的字形。特別注意區(qū)分iu、ui（iu iu iu，i在 前，u在后。ui ui ui，u在前，i在后。）【設(shè)計(jì)意圖】尊重學(xué)生的個(gè)性差異，讓會(huì)讀的孩子充分展示自己，享受成功的愉悅。教師以學(xué)習(xí)伙伴的身份參與學(xué)生的活動(dòng)，使教師極具親和力，學(xué)生在真實(shí)，生動(dòng)的師生互動(dòng)情境中悟到合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)才能真正落到實(shí)處。）三、游戲鞏固，深化主題

8、師：ao ou iu為了大家更棒，請(qǐng)來了許多聲母朋友組成了許多新的音節(jié)，是 哪些聲母朋友呢？出示卡片z zh q x z s sh l（強(qiáng)調(diào)：這些聲母朋友讀 得輕而短）這些聲母朋友和復(fù)韻母并肩組成了許多新的音節(jié)。1、乘坐碰碰車，學(xué)音節(jié)。出示課件：學(xué)生搶讀音節(jié)。指名拼f同桌互拼f標(biāo)聲調(diào)拼f選一個(gè)音節(jié)擴(kuò)詞說句子訓(xùn) 練。（【設(shè)計(jì)意圖】小學(xué)生好強(qiáng)好勝，課堂上比一比，賽一賽，正迎合了學(xué)生的心理特點(diǎn) 激起求知欲。這一環(huán)節(jié)， 再次掀起課堂的浪潮，刺激學(xué)生爭先恐后表現(xiàn)自己，展示自己的才 干。）2、你猜我做，說音節(jié)。師： “剛才是老師考同學(xué)們， 同學(xué)們個(gè)個(gè)都是表現(xiàn)得很出色， 現(xiàn)在輪到你們 考老師了，我們來做個(gè)小

9、小的游戲，游戲的規(guī)矩是：請(qǐng)2個(gè)同學(xué)上來，用動(dòng)作或 者表情表示一個(gè)意思，老師猜音節(jié)。出示課件：3、熱鬧采購，學(xué)拼音。師： “同學(xué)們， 這節(jié)課你們表現(xiàn)得真好， 為了獎(jiǎng)勵(lì)你們， 老師帶你們?nèi)€(gè)地 方， 好嗎？出示課件：學(xué)生拼讀看看是什么地方。今天老師帶同學(xué)們?nèi)ベI好多好吃的， 好玩的，你 們想不想去呀？現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來當(dāng)小小售貨員， 游戲規(guī)矩是：老師每出示一 張拼音卡片，同學(xué)們讀對(duì)了，說對(duì)了，售貨員才可以拿出物品?？ㄆ衟ddoCODm 百shu1m1t donidr du sibab aozhauy du ydsi（【設(shè)計(jì)意圖】漢語拼音是一個(gè)枯燥無味的符號(hào)，拼音教學(xué)應(yīng)該生活化，在學(xué)生熟悉 的生活中和

10、游n -iu niul -iu liuj -iu jiuq -iush ou -shoum -ao maod -iu diuji qiXinimidi二f r - ao -raoaofjiaoaofqiaoao f_xiaoaofniaoaofmiaoaofdiao-. -23戲中進(jìn)行，寓教于樂，老師帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中歡快遨游，突出了重點(diǎn)， 解決了難點(diǎn)，課堂到此，水到渠成。 ）四、總結(jié)全文，延伸課堂今天我們新交了哪幾位復(fù)韻母朋友？在我們的生活中， 有很多的字的讀音中 藏有“aoou iu”漢語拼音與我們的生活密切聯(lián)系在一起呢，請(qǐng)同學(xué)們課后和爸 爸、媽媽一起找一找，看誰找到的字多。（【設(shè)計(jì)意圖】語文教學(xué)就是人文教學(xué)，這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要引導(dǎo)孩子們再次認(rèn)識(shí)到漢 語拼音的重要，激發(fā)學(xué)習(xí)熱