現(xiàn)代通信真方便

1、?現(xiàn)代通信真方便?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀1感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，激發(fā)對現(xiàn)代生活的熱愛，培養(yǎng)積極地時(shí)代感。2懂得并遵守通信的根本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。2. 能力1學(xué)會一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。3.知識了解古代通信的方式，知道現(xiàn)代通信的種類、方式及有關(guān)的法律法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會使用一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行通信。教學(xué)難點(diǎn)：感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，與我們的生活如可息息相關(guān)。懂得并遵守通信的根本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。教法：情景教學(xué)法、討論談話法、講授法學(xué)法：觀察法、合作探究法、實(shí)踐練習(xí)法

2、、【整體設(shè)計(jì)意圖】 遵循以兒童的社會生活為根底，以幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人為核心，以教育的根底性和有效性為追求，不斷豐富和開展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、感情、能力、知識，加深他們對社會的認(rèn)識和理解，并在此根底上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成根本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定根底。教學(xué)過程：一、講述故事，引入課題1.同學(xué)們，今天老師給大家講一個(gè)故事?烽火戲諸侯?聽了這個(gè)故事，你從中了解了什么？認(rèn)識了什么？2. 烽火臺是用來做什么的？3. 你都知道那些古代的通信方式？4. 同學(xué)交流搜集的古代的通信方式并且分析他們的局限性?！驹O(shè)計(jì)意圖：既培養(yǎng)了學(xué)生搜集

3、、整理、分析信息的能力，又激發(fā)了進(jìn)一步探索新知的興趣。】5. 過度：隨著社會的進(jìn)步，科技的開展，我們今天的通信可就方便多了，回想我們的生活實(shí)際，你都知道那些通信方式？板書：現(xiàn)代通信真方便二、了解現(xiàn)代的通信種類及方式1.認(rèn)識各種現(xiàn)代的通信種類及方式。生活中，同學(xué)們一定要和朋友家人進(jìn)行通信，誰來說說你用了什么樣的通信方式？根據(jù)學(xué)生的交流，教師用課件的形式以學(xué)生說得順序展示各種通信方式【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的生活為根底，通過學(xué)生親眼觀察親身接觸來認(rèn)識各種通信方式，豐富和開展了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)?！?.進(jìn)一步了解現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，與我們的生活如可息息相關(guān)。同學(xué)們在生活中選擇各種各樣的通信方式，方

4、便了我們的交流。除此之外，這些方便的現(xiàn)代通信還能幫助人類干什么？1同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際說一說。2總結(jié)：看來現(xiàn)代通信與我們的生活息息相關(guān)。3.了解各種通信方式的特點(diǎn)多媒體出示各種通信的方式，每個(gè)小組選擇一種通信的方式討論其特點(diǎn)，然后全班交流。【設(shè)計(jì)意圖：、以小組合作的方式結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際討論交流各種通信的方式及其特點(diǎn)，一方面培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，另一方面，使學(xué)生真實(shí)的感悟到現(xiàn)代通信與人們的生活息息相關(guān)，突破了難點(diǎn)?！?.深化理解，解決問題-選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?。通過交流我們知道，選擇什么樣的通信方式，首先要看對方的通信條件。今天這里有一位小朋友遇到了一件麻煩事，我們來幫幫她。小珊是西

5、安市的一名小學(xué)生，參加科技夏令營后結(jié)識了很多新朋友，有在本市的，有其他城市的，有遙遠(yuǎn)山區(qū)的，還有國外的小朋友?，F(xiàn)在她很想和他們聯(lián)系，還要把自己拍攝的活動照片發(fā)給他們，她應(yīng)該分別選用哪些通信方式呢？我們來給她出出主意吧！5.實(shí)踐體驗(yàn)-試一試1小組討論，匯報(bào)交流:在寫信、打 、發(fā)送電子郵件的過程中我們應(yīng)該注意什么呢？2現(xiàn)場模擬打 、寫信、發(fā)送電子郵件。(3)教師現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生書寫信封、貼郵票以及怎樣把寫好的信寄出去。對于孩子來說，打 、發(fā)電子郵件比擬熟悉，運(yùn)用較多，所以對于寫信的通信方式特別指導(dǎo)。【設(shè)計(jì)意圖：采取實(shí)踐體驗(yàn)的方式，生動活潑，學(xué)生樂于接受，并且重點(diǎn)突出。特別是對書信這種通信方式做了具體的

6、指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握了一些常用的通信方法，解決了現(xiàn)實(shí)生活中的問題，促進(jìn)了他們的和諧開展。】6.過度：從?烽火戲諸侯?的故事中，我們不僅知道了古代的一種通信方式，更認(rèn)識到了要嚴(yán)格遵守它的使用標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代通信給我們的生活帶來了很多的便利，為了使它更好的為我們效勞，也有很多法律和道德需要我們自覺遵守。 三、通信的法律和禮貌1.他們的做法對嗎？這樣做會有什么后果？把同學(xué)分組，演一演課本上提到的有悖通信法律與禮貌的現(xiàn)象，請同學(xué)進(jìn)行判斷，明白事理。2.遇到這種事情，我們應(yīng)該怎么辦？根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)及時(shí)給予指導(dǎo)，表揚(yáng)積極動腦想方法的同學(xué)，對于不合理的地方及時(shí)糾正。3.交流你查找到的有關(guān)通信的相關(guān)規(guī)定?！驹O(shè)計(jì)意圖

7、：通過演一演，說一說，讀一讀的環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會現(xiàn)象，學(xué)習(xí)對這些生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇，并嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題?！克摹⒖偨Y(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，說說你都有那些收獲？五、拓展延伸：1.上網(wǎng)搜集資料，更深入地了解現(xiàn)代通信。一方面使學(xué)生了解更多的通信知識，另一方面為學(xué)習(xí)下一課?傳媒拉近了時(shí)空?做個(gè)鋪墊。2.辦一期以“現(xiàn)代通信真方便為主題的小報(bào)。板書設(shè)計(jì)：10 現(xiàn)代通信真方便打 最便捷 寫信 普遍使用 直接電子郵件網(wǎng)絡(luò)最流行教學(xué)反思：現(xiàn)代通信手段已走進(jìn)千家萬戶，成為我們不可或缺的幫手，由此看來，學(xué)生學(xué)習(xí)這一課是非常有必要的?；貞涍@一課

8、有得也有失。亮點(diǎn)：師生的關(guān)系融恰，教師走下講臺與學(xué)生平臺對話，使學(xué)生動起來，使沉悶的課堂活起來，使每朵思維的火花燃起，營造了一種平等、民主、平安、愉悅的教育氣氛，讓課堂成為民主、寬松的港灣。在課堂上對于每一個(gè)學(xué)生的答復(fù)表現(xiàn)，都給予鼓勵，于是，課堂師生關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)得很開心。目標(biāo)明確，始終緊扣“現(xiàn)代通信這一要點(diǎn)，帶著學(xué)生去感知、感悟現(xiàn)代通信給我們的生活帶來的巨大便利，注重了過程的體驗(yàn)，學(xué)生樂學(xué)善思，有助于學(xué)生對于新知的構(gòu)建和形成，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。采取實(shí)踐體驗(yàn)的方式，生動活潑，學(xué)生樂于接受，并且重點(diǎn)突出。特別是對書信這種通信方式作了具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握了一些常用的通信方式，解決了現(xiàn)實(shí)生活

9、中的問題，促進(jìn)了他們的和諧開展。學(xué)生很開心、很快樂。缺乏之處：鼓勵性的語言很單一; 古代通信方式與現(xiàn)代通信方式進(jìn)行比照設(shè)計(jì)很好，但是沒有激發(fā)起學(xué)生熱愛現(xiàn)代通信手段的熱情。在這堂課中，由于學(xué)生的年齡小，生活的環(huán)境閉塞，對社會接觸的少，對現(xiàn)代通信了解的不全面，有一定的局限性，不能正確的選擇先進(jìn)通信方式，這也是今后繼續(xù)努力的方向。?現(xiàn)代通信真方便?說課稿一、說教材本課是未來版小學(xué)?品德與社會?五年級上冊，第四單元主題二?現(xiàn)代通信真方便?中的內(nèi)容。在?古人怎樣聯(lián)系?和?現(xiàn)代的通信種類及方式?兩個(gè)二級主題學(xué)習(xí)中，學(xué)生初步意識到生活離不開交流，離不開信息的傳遞，通過本節(jié)課?通信的法律與禮貌?的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

10、感受并遵守通信的根本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。根據(jù)五年級學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：使學(xué)生懂得通信的根本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生分辨是非的能力，增強(qiáng)自己的法律意識，在日常生活中約束自己的行為，不做違法和不禮貌的事。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對通信的法律與禮貌的初步了解，培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、尊重法律的情感和意識，并能在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，懂得用法律去維護(hù)，樹立依法維護(hù)自身合法權(quán)益的信心。本課重難點(diǎn)將放在讓學(xué)生掌握通信的根本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)，并在日常生活中能夠約束自己的行為，不做違法和不禮貌的事。二、說教法1、 討論式教學(xué) ：針對學(xué)生對通信的法律與禮貌的

11、模糊認(rèn)識，設(shè)置相關(guān)的問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己的看法。通過對典型事例的分析，來提高學(xué)生的法律意識，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。2、 體驗(yàn)式教學(xué) ：引導(dǎo)學(xué)生大膽交流自己在生活中遇到類似事情時(shí)的想法和做法，從而增強(qiáng)自己的法律意識。3 情境式教學(xué) ：對于如何遵守通信的根本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)，我主要采取了情境教學(xué)法，設(shè)置了一些反例，引導(dǎo)學(xué)生對這些問題應(yīng)如何解決，然后進(jìn)行歸納說明。從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和情感的需要，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在一種良好的心境中學(xué)習(xí)。三、說學(xué)法新課程提出要注重開展學(xué)生的個(gè)性，這對每位教師提出了更高的要求，即怎樣在考慮到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性是否得到

12、開展的根底上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的積極參與和情感的激發(fā)。依據(jù)這一要求，遵循學(xué)生心理特點(diǎn)，在本課教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生分組討論，又在表演中發(fā)現(xiàn)新知、得出結(jié)論，讓學(xué)生主動參與教學(xué)過程，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高道德認(rèn)識，強(qiáng)化品德能力。四、說活動過程情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣引發(fā)對通信的法律與禮貌的思索創(chuàng)設(shè)情景是一種以兒童的體驗(yàn)、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動。上課伊始，老師手里拿著一個(gè)包裹說，這是一件寄給我們班某位同學(xué)的包裹，請某位同學(xué)拆開看一下，引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生判斷發(fā)言之后，老師歸納揭題：通信的法律與禮貌。二合作、探究、分享、交流多角度領(lǐng)悟通信的法律與禮貌品德課程必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充

13、分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我將通過四項(xiàng)學(xué)生探究活動突破本課重難點(diǎn)。、“體驗(yàn)園感受通信的法律與禮貌課堂中，教師讓學(xué)生評價(jià)，感知遵守通信的有關(guān)法律規(guī)定，讓學(xué)生以小組派代表發(fā)言的方式交流所得，從而鼓勵學(xué)生對疑問采取多種渠道探究的精神，并使學(xué)生對“通信的法律是什么產(chǎn)生初步興趣。遵守法律我們社會的秩序才會井井有條，個(gè)人的權(quán)利才有保障。、小組交流探究合法的通信行為這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生了解到通信的法律和禮貌與我們的日常生活息息相關(guān)，但違法和不道德的行為也伴隨著人們的生活。通過觀看視頻，讓孩子自己思考并與同伴交流，討論現(xiàn)實(shí)中遇到類似的情況，我們應(yīng)該怎么做？進(jìn)而提高學(xué)生分辨是非的能力，增強(qiáng)自己的法律意識，在日常生活中不做違法和不禮貌的事。3、走進(jìn)“資料卡知道有關(guān)通信的法律規(guī)定課程是要幫助兒童解決生活中的實(shí)際問題。這一環(huán)節(jié)是在學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)中突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師讓學(xué)生獲得與之關(guān)系密切的相關(guān)法律規(guī)定，通過閱讀，明確法律中對通信的保護(hù)。4、現(xiàn)場模擬促進(jìn)評價(jià)的教育作用 新的教學(xué)理念倡導(dǎo)師生間、生生間的相互評價(jià)，促進(jìn)正面評價(jià)對人的導(dǎo)向作用。因而，我通過學(xué)生觀看視頻、現(xiàn)場模擬打 作為評價(jià)和檢驗(yàn)的活動形式，加深學(xué)生對通信的法律與禮貌的理解，感受不禮貌將會為我們的生活帶來不和諧。、穩(wěn)固與分享內(nèi)化通信的法律與禮貌在對通信的法律和禮貌有一個(gè)正確認(rèn)