“大氣的受熱過程”教學設(shè)計

1、“大氣的受熱過程”教學設(shè)計一、教學目標1. 知識與技能：（1）記住太陽輻射是大氣的根本熱源，地面是大氣的直接熱源;（2）學會讀圖和畫圖理解大氣的受熱過程;（3）理解、識記大氣對太陽輻射削弱作用和對地面保溫作用。2. 過程與方法：（1）通過活動探討,闡明“太陽暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理;（2）能運用所學知識分析某些自然現(xiàn)象的產(chǎn)生原因、解答相關(guān)問題;（3）通過繪畫大氣的受熱過程原理，提高繪制簡單原理示意圖的基本技能。3. 情感態(tài)度與價值觀：（1）通過了解地球的大氣環(huán)境，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情；（2）通過從身邊中的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)地理知識,提高對地理學科的喜愛。二、學情分析對于剛上高中的學生來說

2、，大氣運動這一章內(nèi)容是全新的，初中學習中并沒有涉及到相關(guān)內(nèi)容，這也是地理必修一中的重難點，一大考點，學習起來不免有點困難,特別是大量的圖表。高一新生在讀圖分析方面的能力還是一大欠缺，特別是在圖表中獲取信息的能力。因而，做好三點知識鋪墊：物體溫度與輻射波長的關(guān)系、太陽輻射能分布特點、大氣組成成分及其在大氣受熱過程中所起的主要作用，例如臭氧吸收紫外線、水汽和二氧化碳吸收紅外線、水汽和固體雜質(zhì)對云霧形成的關(guān)鍵作用等。不過大氣運動與生活息息相關(guān),所有知識點都能與生活中熟悉的自然現(xiàn)象聯(lián)系起來，這樣學生學習理解會比較容易。三、教學重、難點1. 大氣的受熱過程2地面是近地面大氣的直接、主要熱源3.大氣對太陽

3、輻射的削弱作用4. 大氣對地面的保溫作用四、課時安排：1課時五、教學過程【新課導(dǎo)入】：（以問題形式引起學生學習興趣）為什么山頂與山腳有明顯的氣溫差異?為什么中午氣溫高于早晨？地表與月表溫差不同的原因？【知識鋪墊】：1、地球大氣最重要的能量來源:太陽輻射能2、輻射相關(guān)知識：規(guī)律：（1）凡是有溫度的物體,都會以輻射的形式把熱量放出來。（2）物體溫度越高，輻射中最強部分的波長越短,輻射量越大。（3）只有太陽輻射為短波輻射，地球上其他物體的輻射相對太陽來說都為長波輻射。【備注】太陽輻射分布特點已在第一章第二節(jié)太陽對地球的影響中補充；大氣物質(zhì)組成以及垂直分層已在第一章第四節(jié)地球的外部圈層中補充（一）大氣

4、對地面的保溫作用動畫呈現(xiàn)原理示意圖:展示動畫課件“大氣的受熱過程”【詳細講解】太陽輻射進入大氣層,小部分被反射、吸收，大部分能穿過大氣層到達地面；小部分被地面反射，大部分太陽輻射能被地面吸收，地面吸收后增溫,以地面輻射的形式向外傳遞熱量；地面輻射只有小部分能穿過大氣上界跑到宇宙中,大部分能被大氣吸收并增溫；大氣增溫后以大氣輻射（少量）與大氣逆輻射（大量）的形式向外傳遞熱量;大氣以大氣逆輻射的形式把大部分熱量還給地面，補償?shù)孛嫔⑹У臒崃??！局R點】： 大氣逆輻射:因方向與地面輻射相反而得名 地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射均為長波輻射 溫度越高，輻射量越大;因而白天溫度越高，地面輻射與大氣逆輻射越

5、強 大氣受熱過程的三大環(huán)節(jié)：太陽暖大地，大地暖大氣，大氣還大地【觀察講解】大氣受熱過程中，吸收的太陽輻射很少，而地面輻射放出的熱量大部分能夠被大氣吸收，所以地面是近地面大氣主要、直接熱源問：大氣中哪些成分會強烈吸收地面長波輻射？講解:大氣中CO和水汽吸收輻射能力的特性：吸收長波輻射。所以，大氣能強烈吸收地面長波輻2射，而對太陽輻射的吸收極少。那么，大氣中CO和水汽越多f吸收的地面長波輻射越多f大氣增溫越多f大氣輻射與大氣逆輻射越強f大氣還地面的熱量越多，因而,CO和水汽有保溫作用。2（二）大氣對太陽輻射的削弱作用問：（上圖）大氣對太陽輻射有反射和吸收,削弱了太陽輻射。那么，大氣中哪些成分能發(fā)射

6、、吸收太陽輻射？【板圖講解】太陽輻射高層大氣o3：吸收紫外線平反射吸收紅外線對流層地面【知識點】： 反射：云層，白天晴朗，氣溫較高 吸收：O:吸收太陽紫外線3CO和水汽:吸收太陽輻射中波段較長的紅外線（少量）2通過吸收作用，能夠到達地面的太陽輻射主要是可見光，所以大氣對太陽輻射中的可見光基本是透明的 散射:塵埃:無選擇性，白色光空氣分子：有選擇性，散射波段較短的藍色光和紫色光，天空藍色【表格歸納】大氣對太陽輻射的削弱作用表現(xiàn)形式參與大氣成分波長范圍特點實例反射云層、顆粒較大的塵埃等所有波段無選擇性晴天氣溫高，陰天氣溫較低°吸收臭氧（平流層）紫外線有選擇性，對可見光吸收很少南極“空洞舟

7、水汽、CO2（對流層）紅外線散射質(zhì)點是空氣分子，微小塵埃藍紫色光有選擇性晴朗的天空呈蔚藍色質(zhì)點是顆粒較大的塵埃F霧滴等各種光無選擇性天牢呈白色知識總結(jié)】:大氣受熱過程關(guān)系圖大氣受熱過程大氣對太陽輻射的削弱作用太太懾射地地面輻射一陽面大氣逆輻射大氣輻射宇宙空間大氣對地面的保溫作用地面輻射【知識運用】 夏天，如果是陰天，氣溫比晴天要低f發(fā)射作用 為什么陰天時或大氣塵埃煙霧較多時，見不到太陽直接照射的光，所見到的天空是灰白色f塵埃的無選擇性散射作用 為什么在日出之前天就亮了,在樹蔭下，在房間里，凡是陽光不能直接照射的地方仍是明亮的？f空氣分子的散射作用 為什么晴朗的正午天空呈藍色?早晚呈紅色？f空氣

8、分子選擇藍色光散射太陽輻射；早晚要穿過厚厚的大氣層,經(jīng)過各種反射、吸收、散射后,只有穿透力最強的紅色光能達到我們眼球f引申：交通燈用紅色表示停【活動探究及生活實例】A、地表與月表溫差比較 白天，月球表面無大氣削弱太陽輻射，月表強烈增溫 晚上，月球表面無大氣保溫作用，月表熱量迅速散失，強烈降溫B、云量多少與日溫差關(guān)系： 白天多云，大氣削弱作用強，氣溫較低；晚上多云,大氣逆輻射強，氣溫較高 白天少云，晚上少云，溫差大，晚上較冷C、溫室效應(yīng)玻璃溫室及大棚蔬菜玻璃皿室全球氣候變暖由于世界人口劇增，工業(yè)迅速發(fā)展，森林破壞嚴重，空氣中的廢氣、CO2等溫室氣體含量大大增加，保溫效應(yīng)不斷加強，將會使地球上的熱量收支失去平衡，進而導(dǎo)致一系列的生態(tài)變化，并會影響全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。D、霜凍定義：霜凍是指空氣溫度突然下降，地表溫度驟降到0°C以下,使農(nóng)作物受到損害，甚至死亡。條件及預(yù)防冬季時怎樣的天氣狀況容易出現(xiàn)霜凍?晴朗的夜晚大氣逆輻射弱，氣溫強烈下降燃燒煙霧，增加大氣逆輻射E、海拔越高，氣溫越低(對流層) 氣壓:單位面積上空氣柱的質(zhì)量 海拔越高，空氣越稀薄，氣壓越低 海拔越高，空氣越稀薄，空氣中002和水汽含量越少，