《花式跳繩》教學(xué)設(shè)計

1、花式跳繩教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。通過教師和優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)

2、作、積極進(jìn)取精神和樂觀開朗的品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣，并在活動中體驗我能行,告別我不行。4、增強(qiáng)學(xué)生自信心，鍛煉意志品質(zhì)，體驗成功的喜悅。三、學(xué)生特征本次課的授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有著廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技巧，自信心強(qiáng)，大部分學(xué)生是獨生子女，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣，開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。四、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)是三年級發(fā)展跳躍能力的練習(xí)。主要任務(wù)是通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們掌握單腳跳的、雙腳跳的、交換跳的動作要領(lǐng)和方法，初步形成正確跳繩的方法

3、，最終達(dá)到鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和增強(qiáng)學(xué)生雙腳的彈跳力，發(fā)展學(xué)生的思維空間能力的目的。教學(xué)的重點是：要求學(xué)生掌握動作的要領(lǐng)，使身體的協(xié)調(diào)性得到有效的鍛煉。學(xué)生的下肢力量得到加強(qiáng)，培養(yǎng)空間思維的能力。五、教學(xué)方法在教學(xué)中針對學(xué)生的心理、生理特征和已有的技能、經(jīng)驗，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)采用示范、展示、小組合作交流等手段，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生充分的活動天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。讓學(xué)生在活動中自由組合，有效的發(fā)揮了團(tuán)隊精神，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動中得到成功感，給學(xué)生帶來愉快成功的喜悅，獲勝了的開心和自豪。并注重對

4、學(xué)生的正確評價，及時鼓勵，正確引導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。學(xué)生的運(yùn)動技能、身體、心理得到了健康發(fā)展。六、教學(xué)過程本節(jié)課包括四大部分：在開始部分教師提出要求，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。準(zhǔn)備部分利用游戲系、解跳繩和自編韻律操進(jìn)行熱身活動?；静糠窒茸寣W(xué)生嘗試，做好搖繩擺臂的輔助練習(xí)，為進(jìn)一步掌握跳繩的技術(shù)奠定基礎(chǔ)；再讓學(xué)生練習(xí)，教師示范講解，重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；接著教師組織學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)、展示；最后小組合作用跳繩拼圖，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。結(jié)束部分師生集體做整理放松活動,陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。1、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我將教材融與游戲中，學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，寓教于樂。2、在課

5、的開始部分，我以游戲激發(fā)學(xué)生，大大增加了學(xué)生對體育課的興趣。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，然后在教師帶領(lǐng)下完成韻律操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。3、在基本部分中我始終貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，讓學(xué)生開啟思維，自主學(xué)習(xí)。并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。4、在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心，

6、獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。5、而結(jié)束部分則以放松運(yùn)動，陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成教學(xué)目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。七、教學(xué)流程圖：體育與健康課教案教學(xué)內(nèi)容1、跳短繩2、拼圖游戲重點掌握搖繩和起跳時機(jī)，注意保難點持身體的協(xié)調(diào)性。教學(xué)目標(biāo)1、通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取精神和樂觀開朗的品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣，并在活動中體驗我能行,告別我不行。4、增強(qiáng)學(xué)生自信心，鍛煉意心品質(zhì)，體驗成功的喜悅。場地器材籃球場教學(xué)順序課堂常規(guī)一熱身活動（

7、游戲、韻律操）一輔助練習(xí)-技能展示與交流一拼圖游戲放松活動順序時間水平目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動運(yùn)動負(fù)荷次數(shù)強(qiáng)度一分鐘遵守紀(jì)律、積極參與、團(tuán)結(jié)友愛。、開始教學(xué)（1）課堂常規(guī)。（2）安排見習(xí)生。一、（1）宣布本課內(nèi)容。（2）激發(fā)興趣、提出要求、講明注意事項一、組織：四列橫隊OOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXXXX要求：遵守紀(jì)律、認(rèn)真練習(xí)小二五分鐘積極參與、互幫互學(xué)、認(rèn)真練習(xí)。熱情奔放，在運(yùn)動中感受快樂。二、熱身活動（1）游戲：系、解跳繩（2）自編集體韻律操（3）輔助練習(xí)二、教法：（1）教師負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)。（2）師生同做韻律操。（3）徒手跳練習(xí)二、組織：方法：讓學(xué)生把繩系好

8、放到在地上，當(dāng)聽到命令后分別去解別人系好的繩，然后跑回自己的位置把自己的繩系好。要求：動作整齊、節(jié)奏感強(qiáng)2|3次4X8拍中動作準(zhǔn)確、規(guī)三、（1）說三、（1）教三、（1）組織：范、新穎有創(chuàng)一說、跳一跳法：二新意識。教師提問展示跳繩動作并說動作的21教師講解方法|3次十補(bǔ)充 觀察和學(xué)習(xí) 自由練習(xí)要求：動作準(zhǔn)確、規(guī)范展示自我、開（2）技能展（2）教法：（2）組織：三分啟思維、大膽示與交流學(xué)教師巡回展示各種不同的跳繩方20創(chuàng)新、相互交習(xí)指導(dǎo)法，并且相互交流學(xué)習(xí)I中鐘流、共同提示范、糾錯自由練習(xí)30高。（3）比一比（3）教法：（3）組織：每個小組推選兩次教師及時講評鼓勵表揚(yáng)名不同跳繩方法較好的同學(xué)給大家

9、展示表演。要求：積極參與、求異創(chuàng)新發(fā)揮團(tuán)隊的合作精神，大四、拼圖游戲四、教法：四、（1）組織：七膽創(chuàng)新、積極進(jìn)取。方法：以小組為單位，利用教師講解游戲方法和運(yùn)動負(fù)荷曲線預(yù)計發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力以及求新、求異的思路，快速準(zhǔn)確的進(jìn)行拼圖游戲。動作自然、輕松優(yōu)美。講明不足、提出希望、語言鼓勵。跳繩在規(guī)定的場地進(jìn)行拼圖游戲，比一比那組拼的又快又好。規(guī)則：(略)五、放松活動方法：(略)六、小結(jié)、講評規(guī)則教師語言啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼圖游戲。五、(1)教法：教師領(lǐng)做，語言提示。六、(1) 教法：教師對本課進(jìn)行總結(jié)、講評(2) 宣布下課。組長帶領(lǐng)全組的同學(xué)進(jìn)行拼圖游戲。在教師帶領(lǐng)下巡回欣賞參觀其他小組的拼圖，講評、交流。五、(1)組織:集體做整理放松活動。要求：動作整齊、協(xié)議。六、112 次4X8拍平均心率：130150次/分練習(xí)密度：45±5%強(qiáng)度指數(shù)：1.3-1.5課后小結(jié)1、在學(xué)生自主學(xué)練過程中，每位學(xué)生都非常投入地進(jìn)行創(chuàng)編各種花式跳繩，我邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)編中有著各種各樣的花式跳繩，讓我很吃驚，學(xué)生掌握的知識簡直在我之上。假如這節(jié)課，我采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法一一教師教、學(xué)生學(xué)，那么學(xué)生所學(xué)的知識永遠(yuǎn)在教師的水平之下，學(xué)生得不到太大的空間發(fā)展，這節(jié)課學(xué)生展示的花式跳繩就沒有那么多了，就達(dá)不到“長江后浪推前浪”的效果了，因