二極管單向?qū)щ娦缘慕虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、課題第二章§1.2二極管的單向?qū)щ娞匦哉n時(shí)2課時(shí)教材分析學(xué)生在上節(jié)課中學(xué)習(xí)了半導(dǎo)體的特性和由P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體所構(gòu)成二極管基本結(jié)構(gòu)和圖形符號(hào)，這節(jié)課主要來(lái)學(xué)習(xí)二極管的基本特性，二極管的基本特性分為正向特性和反向特性，二極管的單向?qū)щ娦约捌浞蔡匦郧€是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，我們采用視頻演示驗(yàn)證和學(xué)生親自體驗(yàn)的方式來(lái)突破這一重難點(diǎn)方法。學(xué)情分析學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了半導(dǎo)體特性及由P型半導(dǎo)體及N型半導(dǎo)體的二極管的結(jié)構(gòu)圖及圖形符號(hào)，本節(jié)課我們又要來(lái)學(xué)習(xí)二極管的特性及其相關(guān)內(nèi)容，二極管是有實(shí)物存在的一個(gè)器件，它的應(yīng)用也非常的廣泛，所以學(xué)生們對(duì)其特性的掌握也是充滿好奇與期待的。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目

2、標(biāo)1.掌握二極管單向?qū)щ娞匦浴?. 掌握二極管的伏安特性曲線，并且能夠正確區(qū)分其死區(qū)電壓與導(dǎo)通管壓降。3. 掌握普通二極管的極限參數(shù)及規(guī)律4. 了解特殊二極管的使用方法能力目標(biāo)1. 能夠正確繪制二極管的伏特性曲線圖。2. 能夠正確判斷色環(huán)二極管及發(fā)光二極管的正負(fù)極。情感目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)物展示，視頻播放，培養(yǎng)學(xué)生探究新事物的興趣。2通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事，實(shí)事求事，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，細(xì)心的觀察能力，滲透節(jié)約用電的思想，提高學(xué)生職業(yè)道德水平。教學(xué)重點(diǎn)半導(dǎo)體的單相導(dǎo)電性與伏安特性曲線教學(xué)難點(diǎn)二極管伏安特性曲線的識(shí)讀教學(xué)方法網(wǎng)絡(luò)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法講授法PPT演示法討論法課前準(zhǔn)備1教師于課前在“釘釘”教學(xué)軟件

3、中的家校本發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本中二極管單向?qū)щ娦缘南嚓P(guān)視頻。教材電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能課型新授課2教師于“釘釘”軟件發(fā)布上傳二極管半向?qū)щ娦缘奈⒄n視頻，要求學(xué)生分析二極管單向?qū)缘奶匦浴?.課前組織教學(xué)，測(cè)量體溫，檢查消殺。教學(xué)過(guò)程思維導(dǎo)圖爭(zhēng)跋極習(xí)內(nèi)容實(shí)關(guān)作理實(shí)體二極管單向?qū)щ娦孕覝y(cè)發(fā)屁題提麗答教叛思知識(shí)肛9反趣自主學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)冬引導(dǎo)分磷論引入襯“-對(duì)比實(shí)驗(yàn)引發(fā)思考新鱗S知識(shí)點(diǎn)二0PPT展示學(xué)習(xí)飆課前準(zhǔn)備J、上傳繃販教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖對(duì)比實(shí)驗(yàn)，弓I發(fā)思考教師以PPT的形式展示兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們通分析理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)推斷二極管導(dǎo)能特引入新課性，并完成下列表格。實(shí)

4、驗(yàn)一VDHL實(shí)驗(yàn)二以情景導(dǎo)學(xué)生觀看PPT,分析總結(jié)半導(dǎo)體二極管正接入的方式，以促進(jìn)學(xué)生積和反接時(shí)的狀態(tài)。極主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。(2)讓學(xué)生完成下表二極管正接反接燈泡發(fā)光不發(fā)光播放微課，實(shí)踐操作，探究式學(xué)習(xí)1. 教師播放微課，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容驗(yàn)證自己所得到的二極管在正接和反接時(shí)所得到二新課教學(xué)（一）半導(dǎo)體的單相導(dǎo)電性極管特性的結(jié)論。二極管正接反接二極管狀態(tài)二極管導(dǎo)通二極管截止燈泡發(fā)光不發(fā)光（學(xué)生觀看視頻后，根據(jù)驗(yàn)現(xiàn)象完成表格完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）2. 分析二極管半向?qū)щ娦缘膶?shí)驗(yàn)結(jié)論 加正向電壓時(shí)二極管正向?qū)▽⒍O管的正極接電路中的高電位，負(fù)極接低電位，稱為正向偏置（正偏）些時(shí)二極管內(nèi)部呈現(xiàn)較小

5、的電阻，有較大電流通過(guò)，二極管的這種狀態(tài)稱為正向?qū)顟B(tài) 加反向電壓時(shí)二極管反向截止將二極管的正極接電路中的低電位，負(fù)極接高電位，稱為反向偏置（反偏）些時(shí)二極管內(nèi)部呈現(xiàn)很大的電阻，幾乎沒(méi)有電流通過(guò)，二極管的這種狀態(tài)稱為反向截止?fàn)顟B(tài)根據(jù)老師提出的問(wèn)題，積極思考通過(guò)微課異二斗巳展小半導(dǎo)體的發(fā)展來(lái)緊緊抓住學(xué)生的j主意、力，為二極管的學(xué)習(xí)做鋪墊。積極思考，完成教師所給題目以提問(wèn)的方式增加懸念，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，來(lái)激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望。（這里要特別強(qiáng)調(diào)的是正偏和反偏的概念，所謂正偏就是二極管加正向電壓，即二極管的正極接電路中的高電位，負(fù)極接電路中的低電位，二極管正向?qū)ǎ雌恚┲R(shí)點(diǎn)練習(xí)：二極管的

6、P區(qū)接高_(dá)電位，N區(qū)接低電位端，稱為正向偏置,二極管正向?qū)?；反之，稱為反向偏置,二極管截止，所以二極管具有單向?qū)щ娦?.實(shí)踐操作，理實(shí)一體教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)驗(yàn)證二極管的單相導(dǎo)電性器件準(zhǔn)備：電壓可調(diào)式集成穩(wěn)壓電源（輸出0-12v直流穩(wěn)定電壓）、發(fā)光二極、長(zhǎng)線插板實(shí)施過(guò)程：由教師講解清楚操作方法后，指定學(xué)生到講臺(tái)前操作演示，電壓的高的調(diào)節(jié)由小到大，發(fā)光二極管的發(fā)光由暗至亮，來(lái)讓學(xué)生觀察出二極管只有超過(guò)死區(qū)電壓才發(fā)光這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。積極思考，踴躍參加課活動(dòng)當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要求：發(fā)光二極的正極（引腳長(zhǎng)的一端接直流穩(wěn)壓電源的正極（紅線），發(fā)光二極管的負(fù)極

7、（引腳短的一端進(jìn)行實(shí)踐操作，將理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性的理解。PPT展示，學(xué)習(xí)新知1.二極管伏安特性曲線的利用晶體管特性圖示儀可以直接測(cè)出二極新課教學(xué)管兩端的電壓、電流變化的關(guān)系曲線。在練習(xí)本練習(xí)繪邊學(xué)邊/inAJ帥-60-£uf/.麗區(qū)壓IF死電（二）-50X-25制二極管伏安特練，以求kd00.40.8MV二極管的伏安特性曲線（擊穿一電壓J1反向性曲線圖對(duì)新知識(shí)的當(dāng)堂消化掌握。2.正向特性對(duì)應(yīng)于曲線的第段，為二極管伏特性的正向特性部分。這時(shí)加在二極管兩端的電壓不在圖上找出“死大，從數(shù)值上看，只有零點(diǎn)幾伏，但此時(shí)流過(guò)區(qū)”電壓和“導(dǎo)二極管的電流卻較大，即此時(shí)二極管呈現(xiàn)

8、的正通管壓降”的位向電阻較小。一般硅管正向?qū)▔航导s為0.6置積極思考0.7V,鍺管約為0.20.3V。融入課堂硅管的死區(qū)電壓約為0.5V,鍺管的死區(qū)電壓約為0.IV。3反向特性對(duì)應(yīng)于特性曲線的第段，當(dāng)作用在二極管的反向電壓?jiǎn)J達(dá)某一數(shù)值后，反向電流會(huì)劇在圖上對(duì)應(yīng)找出增，而使二極管失去單向?qū)щ娦?，這種現(xiàn)象稱“反向擊穿電為擊穿，所對(duì)應(yīng)的電壓稱為擊穿電壓。壓”的位置二極管的反向擊穿，亦即PN結(jié)的反向擊穿，可分為熱擊穿與電擊穿兩種。崗位知識(shí)積累二極管的重要特性就是單向?qū)щ娦?，在電路中，電流只能從二極管的正極流入，負(fù)極流出，二極管加正向電壓時(shí)并一定能導(dǎo)通，必須是正向電壓達(dá)到并超過(guò)“死區(qū)”電壓時(shí)，二極管才

9、能導(dǎo)能。（這部分內(nèi)容為本節(jié)課的重難點(diǎn)，題目對(duì)學(xué)生的要求是能夠正確繪制二極管的伏安特性曲線圖，要能夠在圖上正確的找出“死區(qū)電壓”“導(dǎo)能管壓降”“反向漏電流”及“反向擊穿電壓”，在考試中，題目多以選擇題和填空題的形式出現(xiàn)新課教學(xué)（三）二極管應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂，自主學(xué)習(xí)1. 教師展示所制作PPT，學(xué)生結(jié)合課本，自主學(xué)習(xí)二極管在電路中應(yīng)用。2. 教師巡回檢查，及時(shí)解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題。最后以教師抽查提問(wèn)的方法進(jìn)行檢驗(yàn)考核。曲卓別吃擔(dān)的嗣巫性可擔(dān)4羥三S&W.；說(shuō)01025SJ臣理他.心人慣展窗L壇碗動(dòng)MIOOeA）舊痹BLme出電學(xué)生自主學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題自主討論或隨時(shí)提問(wèn)教師。督促學(xué)

10、生思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力(E)E于由醉囂電二四丹甸羔熾測(cè)繪加示毋徘SR.LfcR罡泊巧電網(wǎng)4B&02教師設(shè)疑，學(xué)生探討1.穩(wěn)壓二極管穩(wěn)壓二極管是利用二極管反向擊穿的特性制成的，專門作為穩(wěn)定電壓用的面接觸型硅二極管。學(xué)生思考，回答問(wèn)題新課教學(xué)（四）拓展學(xué)習(xí)（其它類型的二極管）2.發(fā)光二極管發(fā)光二極管簡(jiǎn)稱LED,它是一種將電能轉(zhuǎn)換為光能的半導(dǎo)體器件，工作在正向偏置狀態(tài)。3.光敏二極管激發(fā)學(xué)生的探究欲望，活躍課堂氣氛光敏二極管又稱為光電二極管，它是將光能轉(zhuǎn)換為電能的半導(dǎo)體器件，工作在反向偏4.變?nèi)荻O管用率二極11于自動(dòng)頻率控制（AFC）和調(diào)諧用的小功管稱變?nèi)荻O管。效果檢測(cè)完成教師下發(fā)的

11、學(xué)習(xí)工作頁(yè)課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是一極管的單向電性，一極管的單向?qū)щ娦宰鳛閷W(xué)習(xí)橋式橋式整流電路原理的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)它的掌握是至關(guān)重要的，本節(jié)課首先由對(duì)比實(shí)驗(yàn)，引出一極管正向?qū)?，反向截止的概念，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的由微課的播放，實(shí)踐操作，翻轉(zhuǎn)課堂，自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)進(jìn)行引申，以求學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的融合消化，以達(dá)到掌握的目的。教學(xué)評(píng)價(jià)課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表學(xué)校：班級(jí)：姓名：項(xiàng)目A級(jí)B級(jí)C級(jí)個(gè)人評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)認(rèn)真上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真，參與課堂活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真上課能認(rèn)真聽(tīng)講，有參與課堂活動(dòng)上課無(wú)心聽(tīng)講，極少參與課堂活動(dòng)積極積極舉手發(fā)言，知極參與討論與父流能舉手發(fā)言，在參與討論與父流很少舉手，極少參與討論與父流自信大膽提出和別人有同的問(wèn)題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法有提出自己的不同看法，并作出嘗試不敢提出和別人不同的問(wèn)題，不敢嘗試表達(dá)自己的想法善于與人合作善于與人合作，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)有提出自己的不同看法并作為嘗試缺乏與人合作的精神，難以聽(tīng)進(jìn)別人意見(jiàn)思維的條理性能有條理的表達(dá)自己的意見(jiàn),解決問(wèn)題的過(guò)程清楚，做事有計(jì)劃能表達(dá)自己的意見(jiàn)，有解決問(wèn)題的能力，但條理性差些不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，做事缺乏計(jì)劃性，條理性，不能