《氣旋和反氣旋》教學(xué)設(shè)計

1、氣旋和反氣旋教學(xué)設(shè)計南川一中雷星巧一、課程標(biāo)準(zhǔn)運用簡易天氣圖，簡要分析低壓和高壓天氣系統(tǒng)。二、設(shè)計理念氣旋和反氣旋的教學(xué)設(shè)計是本著學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想，遵循先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)以致用的原則，依據(jù)高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)以及本課時內(nèi)容在整個章節(jié)中的作用來設(shè)計的。本課以生活中常見的天氣現(xiàn)象為切入點，不斷激發(fā)學(xué)生嘗試探究的欲望，通過環(huán)環(huán)相扣的問題設(shè)置，使學(xué)生在問題情境中一步一步的去思考、去嘗試、去探究，教師抓住時機巧妙點撥，師生互動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本設(shè)計強調(diào)了學(xué)生的認知過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理空間想象能力和地理思維能力。三、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容從生活實際出發(fā)，知識點之間的內(nèi)在

2、聯(lián)系緊密，因此，教學(xué)過程中應(yīng)注意過渡與銜接，同時注重與生活實際相聯(lián)系；本節(jié)課的知識以圖形形式表達更為清晰，教學(xué)過程中除注重示意圖、動態(tài)圖片的應(yīng)用外，還強調(diào)學(xué)生親自動手畫示意圖，一方面加強學(xué)生的感性認識，另一方面也利于學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系。南北半球氣旋和反氣旋水平氣流運動方向相反，垂直氣流方向相同，天氣特征相同，通過舉一反三、列表總結(jié)，學(xué)生能清晰的掌握各知識點之間的關(guān)系。四、學(xué)情分析學(xué)生思維比較活躍，具有一定的邏輯推理能力、問題探究能力，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了在簡單的等壓線圖上畫風(fēng)向的知識，如果教師引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生自己能繪制出簡易的氣旋示意圖，也能推斷出垂直氣流和天氣，所以多數(shù)同學(xué)通過自

3、主探究能完成本節(jié)課核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)。通過小組合作學(xué)習(xí)、多次訓(xùn)練和舉一反三，最終使絕大多數(shù)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能：（1）能利用已有知識，繪制簡易的氣旋、反氣旋示意圖。（2）能依據(jù)示意圖，歸納氣旋和反氣旋運動特征和天氣特征。（3）能判斷具體天氣現(xiàn)象所屬的天氣系統(tǒng)。2. 過程與方法：通過繪制氣旋、反氣旋水平氣流示意圖，推斷垂直運動方向和天氣的過程，獲取氣旋、反氣旋的基礎(chǔ)知識，掌握繪圖的基本技能。3. 情感、態(tài)度與價值觀通過氣旋和反氣旋等常見的天氣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，認識各要素的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會用普遍聯(lián)系的觀點看待問題，注意做到具體問題具體分析。六、教學(xué)重點和難點1.重點：氣旋和反氣旋的水

4、平氣流的繪制、垂直氣流的方向的推導(dǎo)和對天氣的影響。2.難點：氣旋和反氣旋水平氣流示意圖的繪制。七、教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式八、教學(xué)工具：多媒體課件輔助教學(xué)九、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)圖片導(dǎo)入用幻燈片展示天氣現(xiàn)象，并描述生聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)情景活中天氣對人類的影響習(xí)興趣用幻燈片展示課時學(xué)習(xí)目標(biāo)展示課時學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能利用已有知識，繪制簡易閱讀體會讓學(xué)生明確本節(jié)課目標(biāo)的氣旋、反氣旋示意圖。的學(xué)習(xí)任務(wù)（2）能依據(jù)示意圖，歸納氣旋和反氣旋運動特征和天氣特征。（3）能判斷具體天氣現(xiàn)象所屬的溫故知新在學(xué)案上回憶已學(xué)為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做（課前準(zhǔn)備好，展示有用的舊知識點，并點出問題

5、過的知識點，并明確準(zhǔn)備教師批改，點出自己的問題。問題所在）根據(jù)導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)培養(yǎng)自學(xué)能力自主閱讀新知識指導(dǎo)學(xué)生閱讀：安排任務(wù)，提出要習(xí)”中的框架快速閱學(xué)習(xí)求，監(jiān)督完成讀檢測自學(xué)成果引導(dǎo)學(xué)生回答導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)習(xí)'回答問題了解課本知識點，中的問題，并總結(jié)，做好板書。重視基礎(chǔ)知識的學(xué)用典型題目考查學(xué)生。學(xué)生嘗試畫氣體受習(xí)。氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)重點知識學(xué)習(xí)偏向力影響的運動（1）作圖分析:引導(dǎo)學(xué)生合作畫圖分析特征。講授北半球氣旋和突出重點、突破難新課反氣旋圖，判斷畫出圖形框架：小組討論分析點，提高學(xué)生的作水平方向和垂低壓系統(tǒng)：上臺展示成果圖能力直方向上的氣咼壓系統(tǒng)體運動特征。鼓勵學(xué)生到黑板上畫圖并講

6、解過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖評價學(xué)生成果，展示動畫。找出自己的有點與讓學(xué)生增加自信的幻燈片展示缺點，觀察動畫，鞏冋時正確看待自己固知識。的不足。判斷下列天氣現(xiàn)象屬于哪種天氣系統(tǒng)（2）天氣判斷（1）臺風(fēng)氣象云圖和影響環(huán)環(huán)相扣，增強知（2）長江中下游地區(qū)的伏旱天氣思考回答識體系。（3）天氣形成引導(dǎo)學(xué)生思考為什么氣旋產(chǎn)生的的原理。是陰雨天氣,而反氣旋帶來的是晴討論重視知識點之間的朗干燥的天氣。分析聯(lián)系歸納小結(jié)總結(jié)表格總結(jié)主要知識總結(jié)歸納重視知識的整體性與檢測檢測出題考查做題展示他答案知識諸曷亮火燒上方谷失敗的原因觀察思考讓學(xué)生用已有的知應(yīng)用學(xué)以致用插入視頻，了解資料。交流識，解釋實際現(xiàn)