(完整版)小學(xué)道德法治試題(教師)(2)

1、小學(xué)道德與法治科教師基本功比賽知識素養(yǎng)測試卷（時間為 60 分鐘，滿分 100 分，按 30%折算入總成績）一、判斷題。（每題 2 分,共 20 分）1、部編版道德與法治，于今年秋季學(xué)期開始投入使用，新版教材更加注重法治精神培育。（）2、品德與社會是一門以小學(xué)低年級兒童的生活為基礎(chǔ)。（）3、品德與生活評價的主要目的是激勵每個兒童的發(fā)展，促進(jìn)每個兒童的品德發(fā)展與生活能力提升。（）4、青少年只要不犯法，不懂法、不學(xué)法沒關(guān)系。（）5、品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)提到，教師是兒童學(xué)習(xí)的支持者、合作者、指導(dǎo)者。（）6、品德與社會課程設(shè)計的思路是：一條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。（）7、為了保障中小學(xué)生的休

2、息娛樂權(quán)，教育專門規(guī)定，原則上要保障小學(xué)生每天有 8 個小時以上的睡眠時間。（）8、黨的十八屆四中全會提出，全面推進(jìn)依法治國，要求將法治教育納入國民教育體系。（）9、人民代表大會制是我們國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。（）10、品德與生活課程的評價應(yīng)全部量化。（）二、單項選擇題。（每小題 2 分,共 20 分）1、幫助學(xué)生參與社會、（）是品德與社會課程的核心。A.學(xué)會生活 B.學(xué)會學(xué)習(xí) C.學(xué)會做人 D.學(xué)會勞動2品德與生活課程的編寫原則不包括（）A 思想性原則 B 科學(xué)性原則 C 健康性原則 D 活動性原則 3品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架。其中（）是兒童生活的

3、前提和基礎(chǔ)。A.負(fù)責(zé)任、有愛心地生活 B.愉快、積極地生活C.健康、安全地生活 D.動腦筋、有創(chuàng)意地生活4. 品德與社會課程是在小學(xué)中、高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的（）。A.活動課程 B.綜合課程 C.活動型綜合課程 D.生活課程5. 品德與生活課程的核心是（）。A.幫助學(xué)生養(yǎng)成基本文明行為，遵守紀(jì)律 B.幫助學(xué)生參與社會，學(xué)習(xí)做人C.引導(dǎo)兒童珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué) D.引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人6. 兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。因此，品德與社會課程追求的是（）。A.教育的思想性和人文性 B.教育的實踐

4、性和有效性C.教育的基礎(chǔ)性和有效性 D.教育的綜合性和人文性7. 開展青少年法治教育以（）為核心。A、法律教育 B、憲法教育 C、社會主義核心價值觀 D、鄧小平理論8品德與生活課程注重對兒童安全行為的指導(dǎo)，“祝你平安”主題中設(shè)置了學(xué)打電話求助的活動，其中火警電話是（）。A110B122C119D1209“將垃圾分類”是主題“美，就這么簡單”中的一個操作性活動，其目的是激勵學(xué)生為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，下列（）是可回收的垃圾。A.霉變食品碎玻璃片 B.廢棄衣服廢棄電池C.報紙礦泉水瓶 D.煙頭建筑垃圾10“我的歷史名人檔案”收集了我國古代杰出的文化名人資料，其中有“詩仙”之稱的是（）。A.

5、杜甫 B.白居易 C.李白 D.王維三、多項選擇題（每題 2 分共 20 分，每題有兩個或兩個以上正確答案，不選、多選或少選均不給分）1、本課程可利用的資源有（）。A、少先隊的活動 B、社區(qū)中的各種設(shè)施C、山川、河流及自然現(xiàn)象 D、互聯(lián)網(wǎng)2、品德與社會課程的基礎(chǔ)是（）。A、學(xué)生的生活 B、社會化需求 C、參與社會 D、學(xué)會做人3為了增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，“我們是炎黃子孫”設(shè)置了“話說四大發(fā)明”的活動，下列屬于四大發(fā)明的是（）。A.造紙術(shù) B.地動儀C.指南針 D.活字印刷術(shù)4、品德與生活課程的基礎(chǔ)特征是（）A、生活性 B、活動性 C、開放性 D、綜合性5、教師在教學(xué)活動案例的編寫和活動指導(dǎo)方面

6、應(yīng)具有（）。A、靈活性 B、穩(wěn)定性 C、計劃性 D、活動性6、青少年法治教育的實施途徑有（）A.家庭教育 B.集體教育 C.社會教育 D.學(xué)校教育7、小學(xué)階段法治教育的目標(biāo)是（）A、著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣B、讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法C、培育學(xué)生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣D、初步參與法治實踐8、“品德與生活”課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架。三條軸線是指（）A、兒童與自我 B、兒童與社會 C、兒童與法治 D、兒童與自然9、青少年法治教育的總體目標(biāo)是（）A、懂法 B、守法 C、用法 D、犯法10、下列對教科書的理解正確的是（）。A、可利用的教育資源 B、教師的教本C、引發(fā)兒童活動的工具 D、完全拋開不用四、分析題（40 分）1、據(jù)報道：11 月 12 日下午，湖南省沅江市發(fā)生一起“學(xué)生弒師案”。當(dāng)?shù)匾幻?16 歲高三學(xué)生羅某因為布置作業(yè)的瑣事，被老師訓(xùn)了一句。數(shù)分鐘后，羅某竟沖進(jìn)老師辦公室，掏出彈簧刀向老師