2016屆光合作用和呼吸作用二輪復習專題1解析

1、專題二兩大基礎代謝光合作用和細胞呼吸考綱要求1.光合作用的基本過程（II）。2.影響光合作用速率的環(huán)境因素（II）。3.細胞呼吸（II）。知識主線思維串聯(lián)主干整合前掛后聯(lián)細胞質旱質和線粒休表觀光合、總光令速華問題兩過程物質、能雖轉化關系果酒制作、灑蒂檢測、涉及酒梢（50%、95%、70%、無水乙醇）的實強等總反應式-場所葉綠休畢質中CO2場所三個階段反應式C6H12O6-?t2C3H4O3+4H1+能鼠（少）©2C3+H（ch2o）+c5£竺廻1窪化ATP中活躍化學能轉變成無氧呼吸2C,HaO,+能雖（少）錯混診斷（1）適宜條件下光合作用過程中C5/C3的比值，停止供應CO

2、2后比停止前高（2015山東卷，4D）（）（2）大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO2供應，短時間內葉綠體中C5和ATP含量都會升高（2013山東，25節(jié)選）（）（3）在葉肉細胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是葉綠體基質、線粒體基質（2010天津,1改編）（）（4）有氧呼吸產(chǎn)生的H在線粒體基質中與氧結合生成水；無氧呼吸不需要02的參與，該過程最終有】H的積累（2010課標全國，2改編）（）（5）下圖為細胞呼吸作用的過程，其中物質甲、乙分別代表丙酮酸、H，而場所、所含酶的種類不同，只有場所能產(chǎn)生大量ATP（2012江蘇，23改編）（）（6叫2°6_C02二題組1細胞呼吸和

3、光合作用過程的考查1. （2015安徽江淮名校二次聯(lián)考）下圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程,ae表示物質，表示過程。下列有關敘述正確的是（）A. 催化反應和的酶都存在于細胞質基質中B. 圖中物質c和H,它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生C. 圖中過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATPD. 過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質a、d分別是丙酮酸和022.（2015蘇錫常鎮(zhèn)四市調研）下圖表示人體細胞內某些代謝過程，下列敘述錯誤的是（）A過程發(fā)生在核糖體中，縮合產(chǎn)生的水中的氫只來自于氨基B. 過程需要02,發(fā)生場所是線粒體C. 過程中產(chǎn)生ATP，在缺氧條件下能夠進行D. 過程發(fā)生在細胞質基

4、質中，B物質是丙酮酸3. 下圖表示生物體內部分物質之間的變化，下列說法正確的是（A. 過程a只能在植物的葉肉細胞內進行B. 過程c的每個階段都有H生成C. 過程b能在酵母菌缺氧時進行D. 過程d只有乳酸菌能進行4. （2013課標II,3）下列與微生物呼吸有關的敘述，錯誤的是（）A. 肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸B. 與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼指導合成C. 破傷風芽抱桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D. 有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同題組2考查光合作用和呼吸作用過程中物質和能量轉化1. （2015安徽卷，2）右圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖。下列敘述正確的是（）A.

5、C02的固定實質上是將ATP中的化學能轉變?yōu)镃3中的化學能B. C02可直接被H還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類C. 被還原的C3在相關酶的催化作用下，可再形成C5D. 光照強度由強變弱時，短時間內C5含量會升高ATPXu.1/(CHnO)2. （2014全國課標II,6）關于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（）A. 磷酸是光反應中合成ATP所需的反應物B. 光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C. 人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供D. 病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量3. （2015高考山東信息卷）當往一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液中通入不同濃度的02時,其產(chǎn)生的酒精

6、和C02的量如下圖所示。下列說法正確的是（）A. 培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量增長曲線是“J”型曲線B. 酵母菌的呼吸方式與基因沒有關系C. 02濃度為b時，酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的C02的量為12.5molD. 隨著培養(yǎng)液中02濃度的變化,酵母菌的呼吸方式也可能發(fā)生改變4. （2015重慶卷，4）將如圖所示細胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強度下，細胞內外的C02和02濃度在短時間內發(fā)生了相應變化。下列敘述錯誤的是（）注：適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細胞示意圖A. 黑暗條件下，增大、減小B. 光強低于光補償點時，、增大C. 光強等于光補償點時，、保持不變D. 光強等于光飽和點時，減小、增大5. （201

7、5安徽江淮名校二次聯(lián)考）下面為光合作用的過程示意圖，在適宜條件下栽培小麥，如果突然將c降低至極低水平（其他條件不變），則a、b在葉綠體中的含量變化將會B.a、b都上升D.a下降、b上升,o葉綠休闊質ADP*葉媒休的洪光一是（）A. a上升、b下降C.a、b都下降6. （2015廣東卷，26）為推動生態(tài)文明建設，國務院發(fā)布了大氣污染防治行動計劃，某科研小組開展酸雨與生態(tài)系統(tǒng)關系的研究，下表是不同pH值的酸雨對三種植物葉綠素含量（mg/g）影響的結果。pH值5.8(對照)4.03.02.0桃樹2.20(100)2.19(99.55)2.13(96.82)1.83(83.18)臘梅3.65(100)

8、3.58(98.08)3.44(94.25)2.95(80.82)木樨1.07(100)1.07(100)1.05(98.13)0.96(89.72)注：括號內為與同種植物對照實驗的相對百分比。pH值5.8（對照）4.03.02.0桃樹2.20(100)2.19(99.55)2.13(96.82)1.83(83.18)臘梅3.65(100)3.58(98.08)3.44(94.25)2.95(80.82)木樨1.07(100)1.07(100)1.05(98.13)0.96(89.72)（1）葉綠素位于葉綠體內的上，提取后經(jīng)層析分離，擴散最慢的色素帶呈色，酸雨中的SO2-破壞葉綠素，導致光反應

9、產(chǎn)生白（產(chǎn)物）減少，由于光反應速率4降低，將直接影響暗反應過程中的，最后導致（CHO）生成減少。2（2）由表可知：隨著酸雨pH值的降低，葉綠素含量受影響的程度;：。（3）長期酸雨影響會導致部分生物死亡，使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低，原因是考點二光合作用與細胞呼吸的影響因素及應1. （2015海南卷，9）植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A. 植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能B. 葉溫在3650°C時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高C. 葉溫為25C時，植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同于植物乙的D. 葉溫為35C時，甲、乙兩種

10、植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0葉片溫度/七野峯*|2. （2014新課標II,29）某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題。（1）當CO2濃度為A時，高光強下該植物的凈光合速率CO2濃度在AB之間時,曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。（2）CO2濃度大于C時，曲線b和c所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是。3）當環(huán)境中CO2濃度小于A時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的C02量。（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應該同時考慮這一因素的影響，

11、并采取相應措施。2. 在相對密閉的環(huán)境中一晝夜CO2含量的變化曲線圖分析制造有機物消耗有機物（1）如果N點低于M點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內的有機物總量增加（即植物生長）；（2）如果N點高于M點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內的有機物總量減少；（3）如果N點等于M點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內的有機物總量不變；（4）CO2含量最高點為C點（C點），CO2含量最低點為E點（E點）。注：圖中光合速率與呼吸速率相等的點有C、C'、E、E'點。圖中曲線與橫軸圍成的面積S2（S1+S3）的代數(shù)和即為凈光合量，若該值0,則植物生長，若該值W0,則植物不生長。錯混診斷（1）探究酵母菌的呼吸方式，可用

12、溴麝香草酚藍檢測產(chǎn)生的C02（2015四川卷，3）（）（2）用酵母菌發(fā)酵釀制果酒，選擇酸性重鉻酸鉀檢測產(chǎn)生的酒精（2015四川卷，3）（）（3）番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，光反應強度會降低，暗反應強度也降低（2011新課標，3改編）（4）夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產(chǎn)量（浙江，4D）（）（5）如圖是夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化，則甲植株在A點開始進行光合作用；乙植株在E點有機物積累量最多；曲線BC段和DE段下降的原因相同（2012山東，2改編）（題組1以坐標曲線或柱形圖形式考查光合速率與呼吸速率的影響因素1

13、. （2015江西五校二次聯(lián)考）下圖示某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關系，據(jù)圖分析，下列不正確的是（）A. 甲圖可表示在光線弱的情況下，光合作用速率受光強度的限制B. 甲圖可見，強光照下因光反應階段受到限制，使光合作用速率不再增加C. 乙圖中C點表示光照強度為甲圖的B時，植物光合作用的最適溫度D. 乙圖出現(xiàn)CD段的原因是溫度過高影響光合作用有關的酶的活性2.(2015河南商丘一模)對下圖中各曲線的解釋，正確的是()00102030溫度°A八耗氧量A. 圖A表示青蛙耗氧量隨其生活環(huán)境溫度不同而變化的情況B. 圖B表示乳酸菌在代謝過程中CO2產(chǎn)生速率與02濃度之間關系的曲線C. 圖C

14、表示一片小樹林中，一天內C02濃度隨時間的變化情況D. 圖D表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中，有機物含量的變化情況3. 以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官C02釋放量和02吸收量的變化。下列相關敘述錯誤的是()A. 甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中徹點B. 甲圖中氧濃度為b時的情況屬于乙圖中的CD段C. 甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的D. 甲中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生題組2以表格數(shù)據(jù)信息為載體考查兩大代謝的影響因素1. (2015四川卷，4)在適宜溫度和大氣C02濃度條件下，測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(見下表)。下列分析正確的是()A. 光強大

15、于140(pmolm2s1)，馬尾松幼苗葉肉細胞中產(chǎn)生的02全部進入線粒體B. 光強小于1255(pmolm2s1)，影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是C02濃度C. 森林中生產(chǎn)者積累有機物的能量總和，即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量D. 在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會增加物種馬尾松苦櫧石櫟青岡指標光補償點/(pmolm2s1)140663722光飽和點/(pmolm2s1)142512559769242. 在一定濃度的C02和適當?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結果如表所示。據(jù)表中數(shù)據(jù)推測：當光照強度為3klx時，A植物與B植物固定的C02量的差

16、值為（）光合速率與呼吸速率相等時光照強度/klx光飽和點時光照強度/klx光飽和點時co2吸收量mg（10-2cm（2011全國卷，33）為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放葉也-C組和D組的實驗結果可表明光合作用中有些反應不需要，這些反應發(fā)生的部位是葉綠體的。（2）A、B、C三組處理相比，隨著的增加，使光下產(chǎn)生的能夠及時利用與及時再生，從而提高了光合作用中C02的同化量。：A植物13206B植物393015考點三光合作用與細胞呼吸相關實驗探究1.（2015課標卷I,29）為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組

17、實驗。各組實驗的溫度、光照強度和C02濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時間均為135s，處理結束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實驗結果如下：A組：先光照后黑暗，時間各為67.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%。B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為7.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%。C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3.75ms（毫秒）；光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。D組（對照組）：光照時間為135s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%?；卮鹣铝袉栴}：（1）單位光照時間內，C組植物合成有機物的量（填“高于”“等

18、于”或“低于”）D組植物合成有機物的量，依據(jù)是置一段時間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實驗處理如下表所示。一段時間后，檢測葉片中有無淀粉，結果如下表。編號組1組2組3組4組5組6組7組8處理葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空氣葡萄糖溶液浸泡溶液中通入CO2和N2蒸餾水浸泡水中通入空氣蒸餾水浸泡水中通入CO2和N2光照martft黑暗光照marny黑暗光照marr<y黑暗光照黑暗檢測結果有淀粉有淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉回答問題。(1) 光照條件下，組5葉片通過作用產(chǎn)生淀粉；葉肉細胞釋放出的氧氣來自于的光解。(2) 在黑暗條件下，葉片能進行有氧呼吸的組別

19、是。(3) 組2葉片中合成淀粉的原料是，直接能源物質是，后者是通過產(chǎn)生的。與組2相比，組4葉片無淀粉的原因是。(4) 如果組7的蒸餾水中只通入N2,預期實驗結果是葉片中(有、無)淀粉。1. 生物呼吸類型判定實驗設計探究某生物材料的細胞呼吸類型(假設生物材料為植物種子,呼吸底物只有葡萄糖且不考慮外界條件的影響),某同學設計實驗裝置如圖,請完善下面的結果預測。(1)若甲液滴,乙液滴,則只進行有氧呼吸。(2)若甲液滴,乙液滴,則只進行無氧呼吸。(3)若甲液滴,乙液滴,則既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸(4)物理誤差的校正：除將裝置中換為外其余均與乙裝置相同。左移不動不動右移左移右移生物材料殺死的等量同

20、種生物材料2.光合速率與呼吸速率的測定(1) 測定裝置紅墨水滴生物材料一玻璃鐘罩20%NaOH耳一溶液5mL生物材獅紅墨水滴一玻璃鐘罩蒸館水（2）測定方法及解讀 測定呼吸強度a. 裝置燒杯中放入適宜濃度溶液用于b. 玻璃鐘罩處理，以排除光合作用干擾c. 置于適宜溫度環(huán)境中d. 紅色液滴向移動（代表呼吸） 測定凈光合速率a. 裝置燒杯中放入適宜濃度的溶液，用于保證容器內，滿足光合需求b. 必須給予處理，且溫度適宜c. 紅色液滴向右移動（代表凈光合速率）吸收CO2NaOH遮光耗氧量左NaHCO3CO2濃度恒定較強光照閥門/、燒杯綠色植物TIXY紅色液滴玻璃鐘罩判斷與光合作用、細胞呼吸相關實驗探究中

21、的做法（1）增加水中氧氣泵入空氣或放入綠色水生植物（）（2）減少水中氧氣容器密封或油膜覆蓋或用涼開水（）（3）除去容器中二氧化碳碳酸氫鈉溶液（）（4）除去葉中原有淀粉置于黑暗環(huán)境中（）（5）除去葉中葉綠素酒精隔水加熱（）（6）除去光合作用對呼吸作用的干擾給植株遮光（）（7）如何得到單色光棱鏡色散或薄膜濾光（）（8）線粒體提取細胞勻漿離心（）（9）保持容器中C02濃度不變NaOH溶液（）題組1與細胞呼吸相關實驗探究1. （2015山東日照聯(lián)考）下面三個裝置可用于研究萌發(fā)種子的呼吸作用方式及其產(chǎn)物，有關分析不正確的是（）A. 裝置甲可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量B. 裝置乙的有色液滴向左移動，說明

22、種子萌發(fā)只進行有氧呼吸C. 裝置丙可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳D. 三個裝置中的種子都必須進行消毒處理,都需要設置對照實驗題組2光合速率影響因素實驗探究1. （2015安徽卷，291）科研人員探究了不同溫度（25£和0.5°C）條件下密閉容器內藍莓果實的C02生成速率的變化，結果見圖1和圖2。溫度計-保溫瓶T萌發(fā)禹種子黔嗎業(yè)JNaOH溶液澄清的石灰水萌發(fā)的A種子有色液滴1）由圖可知，與25C相比，0.5C條件下果實的C02生成速率較低，主要原因是隨著果實儲存時間的增加，密閉容器內的濃度越來越高，抑制了果實的細胞呼吸。該實驗還可以通過檢測濃度的變化來計算呼吸

23、速率。（2）某同學擬驗證上述實驗結果，設計如下方案； 稱取兩等份同一品種的藍莓果實，分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內，然后密封。 將甲、乙瓶分別置于25C和0.5C條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中的C02濃度。 記錄實驗數(shù)據(jù)并計算C02生成速率。為使實驗結果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實驗方案（不考慮溫度因素）。a.；b。2. （2015北京卷，31）研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光一暗轉換條件下C02吸收量的變化，每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖中以點的形式呈現(xiàn)。(1) 在開始檢測后的200s內，擬南芥葉肉細胞利用光能分解，同化C02,而在實驗的整個過程中，葉片可通過將儲藏在有機物中穩(wěn)定的

24、化學能轉化為和熱能。(2) 圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下C02吸收量在(pmolm2s1)范圍內，在300s時CO2達到2.2(pmolm2s1)。由此得出，葉片的總(真正)光合速率大約是(pmolCO2m2s1)o(本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點后一位)(3) 從圖中還可看出，在轉入黑暗條件下100s以后，葉片的CO2釋放，并達到一個相對穩(wěn)定的水平，這提示在光下葉片可能存在一個與在黑暗中不同的呼吸過程。(4) 為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自于葉綠體中的五碳化合物，可利用技術進行研究。3. (2015海南名校摸底)某同學設計了一個探究實驗，把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一

25、致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個完全相同的玻璃罩內(如圖所示)。其中每個裝置中培養(yǎng)皿中溶液的體積相等，每個裝置都是密封的，放置在光照和其他條件都適宜的地方。請回答下列問題：I*莎&丿盤,oIOO2,00300400FT寸冋人（1）該實驗的目的是。其中NaHC03的作用是。（2）如果某同學誤將NaOH溶液當做NaHCO3加入了培養(yǎng)皿中（每組濃度不變），則三組幼苗中光合作用下降速度最快的是。（3）如果用這三套裝置驗證光照強度可以影響光合作用速率，請簡述實驗改進的方法（不必答出實驗結果）。（4）如果將某個裝置從適宜光照下突然移到黑暗處，則上圖中能表示葉肉細胞中C3變化趨勢的是，理由

26、是。2. （2015浙江省嘉興等五校聯(lián)考）下圖是測定綠色植物光合作用速率的實驗裝置示意圖,廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度。請回答下列問題：（1）某興趣小組利用上述裝置探究不同波長的光對光合作用速率的影響，準備了3套裝置，在暗室中用等強度（小于光飽和點）的綠光、藍光、紅光的燈源等距離地分別照射13號裝置，30min后停止光照，測量光合作用釋放的02體積（mL）。實驗結果如下表：不同性質的光組次第1組綠光第2組藍光第3組紅光一1.85.09.0二1.85.38.0三2.05.08.0均值1.875.18.302釋放量/mL（1）用這一方法測量得到的為光合作用速率。由于各組呼吸速率相

27、同，故單位時間內收集的水量可作為光合速率的指標。（2）由于二氧化碳濃度和光強度相同，故成為實驗結果不同的限制因素。請比較3組葉綠體中ATP和NADPH濃度大小關系（用組別編號比較）。3）本實驗將3套裝置放入暗室的目的是4）該實驗設計存在不合理之處，請指出其中一處：5）下圖為紅、綠、藍三種光的不同光強度和光合速率的關系。若以上述實驗結果為依據(jù)，可知曲線為藍光。影響兩大基礎代謝的因素及相關曲線模型辨析甲圖表示綠色植物葉肉細胞中的部分結構.表示物質；乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度逐漸增強的變化曲線，S、S2、S,分別表示所屬范圍的面積；丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫韋內，連續(xù)48h測定家內C5濃

28、度及植物CO?的吸收速率。據(jù)圖冋答下列問題。IF61218v124z303642<48丙(1甲圖：表示物質，由進入類囊體膜，離開類異體膜，且可接受光反應產(chǎn)物.可推知，為C3,為HQ,為O2,CO2最初被固定，可生成C3.(2) 乙圖中，A點時葉肉細胞不進行光合作用，則OA量即呼吸速率，之后，在OD間呼吸速率一直不變，故OD間呼吸消耗有機物的最可表示為S,+S”光合作用右機物的凈積累量，在B-D間為S2.在OB間為$(負值兒(3) 內圖“韋內CQ濃度”上升意味著植物光合速率V呼吸速率，室內CO2濃度下降意味著植物光合速率呼吸速率，轉折點處恰為光合速率與呼吸速率相等處。算二步)審設問，明確答

29、題方向(1) 葉綠體中的色索分布于上。提取綠葉中的色素時，為保護色素，要加入的化學藥品是，其中葉綠索主要吸收(2) 甲圖中，在供給植物COZ后的60s內，相隔不同吋間取樣，殺死細胞并分析細胞代謝產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物多達12種，而5s內的代謝產(chǎn)物主要是一種物質.該物質最可能是(填圖中序號(3) 若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)，則甲圖中的循環(huán)光。(能/不能)進行，原因是(2題，供給植物CO2后，5s內的代謝產(chǎn)物主要是一種物質，此物質應為CO?1*1定產(chǎn)物.(3) 題.“長時間處于黑暗狀態(tài)”，結合光合作用過程中光反應與暗反應的關系，確認卡爾文循環(huán)能否完成。(4) 題，乙圖中D點凈光合量大于0,

30、植株應向外界釋放O"(6)題.由丙圖虛線表示CO2吸收速率可確定葉綠體吸收CO2速率最大時刻。前24h室內CO2濃度未下降.而后24h室內CO2濃度下降.意味著前24h光照強度相對弱。(4)當光照強度處于乙圖屮的D點時，甲圖中的去向是第三坊縝表達，準確組織答案(5) 乙圖中OD間此幼苗呼吸作用消耗有機物的最為光合作用有機物的凈積累量為.(用S、S”、S;i表示(6) 丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有個，葉綠體吸收CO2速率最大的時刻是第24h比后24h的平均光照強度。(7) 如果使用相同強度綠光進行實驗，丙圖中C點的位置將(填“上移”、“下移”或“不變”)。標準答案(1類囊

31、體(基料膜CaCO3紅光和藍紫(3) 不能沒有光反應提供的ATP與H,暗反應不能進行(4) 擴散到線粒體和外界(5) S,+S3S2S,(6) 436弱(7) 上移1. 高考?？嫉闹参铩叭省?總光合速率、凈光合速率、呼吸速率)問題歸納(1)植物“三率”間的內在關系 呼吸速率：植物非綠色組織(如蘋果果肉細胞)或綠色組織在黑暗條件下測得的值(C02釋放量或O2吸收量)。 凈光合速率：植物綠色組織在“有光”條件下測得的值一一小室內CO2減少(或增加)量或小室內02增加(或減少)量。 真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。(2)植物“三率”的常用表示方法在有光條件下，植物同時進行光合作用和細胞呼吸，實

32、驗容器中02增加量、C02減少量或有機物的增加量，用于表示凈光合速率，而真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。表示方法如下表。項目表示方法凈光合速率C02吸收量或小室中C02減少量，02釋放量或小室中02增加量、C6H1206積累量真正光合速率C02固定量、02產(chǎn)牛量或葉綠體C02吸收量或葉綠體02釋放量、C6H1206制造量呼吸速率(遮光條件下測得)C02釋放量、02吸收量或線粒體C02釋放量或線粒體02吸收量、C6H1206消耗量2. 高考?？嫉摹叭省毕嚓P模式圖整合注：上圖2中F點，圖3中D點、E點，圖4中B點均與圖6對應，即光合速率=呼吸速率。I.坐標曲線模型光照強度光照強度/klx圖3以測定的co2吸收最與釋放最為指標-光照下C02的吸收量A黑暗下C02的釋放量圖9置于小室申的