2019-2020年中考物理復(fù)習：質(zhì)量和密度

1、2019-2020年中考物理復(fù)習：質(zhì)量和密度考點一宇宙和微觀世界1宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子組成的,分子是由原子組成的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成。2分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；但不是組成物質(zhì)的最小微粒；分子可以再分，但再分就不能保持物質(zhì)原有的性質(zhì)了。3分子之間有間隙，物質(zhì)的三種狀態(tài):固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。4.納米（nm）是長度單位，1nm=10-9m考點二質(zhì)量1. 質(zhì)量：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少,它是物體的一種屬性,跟物體的形狀、位置和狀態(tài)無關(guān)。2. 在國際單位制中質(zhì)量的王要單位是kg，1t二1000kg二106g=109mg考點三質(zhì)量的測量1. 常用工

2、具:桿稱、臺秤、電子稱等。2實驗室常用的測量工具：托盤托盤。3. 天平的使用（1）調(diào)平放：將天平放在水平臺上。調(diào)：將游碼移到橫梁標尺左端零刻度處,調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線上或左右擺動幅度一樣是，天平平衡。（2）稱量放:左物右碼，用鑷子加減砝碼,加砝碼順序時從大到小，砝碼不能調(diào)平時,調(diào)節(jié)標尺上的游碼直到調(diào)平平衡。（3）讀數(shù)物體質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量加上游碼指示的示數(shù)。注意：天平在使用的過程中，一定要注意操作規(guī)范，遵循“左物右碼'原則，稱量物體時，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母來調(diào)節(jié)天平的平衡?？键c四密度1定義：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，用P表示。2. 單位：kg/m

3、3或g/cm3；1g/cm3=103kg/m33.公式：p=v注意：密度是物質(zhì)的特性，同種物質(zhì)的密度是相同的，與物質(zhì)的質(zhì)量和體積無關(guān)?？键c五密度的測量1用天平和量筒測量固體的密度。測量步驟：(1) 用天平測出固體的質(zhì)量m。(2) 在量筒中倒入適量的水，測出水的體積為V1O(3) 把固體浸沒在量筒的水中，測出二者的體積為V2。4)固體的密度P=-=mVV212用天平和量筒測量液體的密度。測量步驟：(1) 用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)miO(2) 把燒杯中適量液體倒入量筒中,用天平測出剩余液體和燒杯的總質(zhì)量m。4)(3) 讀出量筒中液體的體積V。1V中考例題1(2016黃岡)下列數(shù)據(jù)不符合實際的是(

4、)A某中學(xué)生的質(zhì)量約45kgB.某中學(xué)生的身高約1.65mC. 某中學(xué)生的步行速度約1m/sD. 某中學(xué)生的百米賽跑成績約6s【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗及對生活常識的了解，作出合理的估計，然后逐一分析各選項并作出判斷【解答】解：A、中學(xué)生的質(zhì)量約是45kg左右，故A符合實際；B、正常成年人的身高在1.60m1.80m左右，王明的身高約1.65m,故B符合實際；C、人步行的速度約是1m/s左右，故C符合實際；D、中學(xué)生百米賽跑的成績約為13s左右，故D不符合實際.故選D.【點評】對各種物理量的估算：需要憑借生活經(jīng)驗、需要簡單的計算；物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強鍛煉的重要能力之一.2

5、.(2016玉林)在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是()ANBkgCmDs【分析】根據(jù)對常見物理量及其對應(yīng)單位的掌握作答【解答】解：在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是kg，故ACD不符合題意故選B【點評】此題考查的是我們對物理量及其對應(yīng)單位的識記情況，屬于基礎(chǔ)題難度較小3(2016永州)一鐵塊的質(zhì)量會發(fā)生變化的情況是(A. 將它熔化成鐵水B.將它軋成薄鐵片C.將它切掉一個角D.將它從地球運到月球【分析】物體質(zhì)量的大小與外界條件無關(guān)，只取決于物體本身所含物質(zhì)的多少據(jù)此對四個選項逐一分析即可解答此題【解答】解：質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置、溫度和狀態(tài)的改變而改變ABC、將它熔化成鐵水是

6、狀態(tài)變了；把它軋成薄鐵片是形狀變了；從地球運到月球是位置變了；但鐵塊所含鐵的多少沒有改變，所以其質(zhì)量不會改變C、切掉一個角，鐵塊所含鐵物質(zhì)減少了，所以質(zhì)量變了故選C【點評】本題主要考查學(xué)生對質(zhì)量及其特性的了解和掌握，難度不大，是一道基礎(chǔ)題4.（2016泉州）小劉在游戲中把乒乓球壓癟了，但沒有破裂.對于球內(nèi)氣體而言，沒有發(fā)生變化的物理量是（）A密度B質(zhì)量C壓強D體積【分析】由球被踩癟，我們首先可以判斷出乒乓球的體積減小了，即球內(nèi)氣體體積減小了；然后根據(jù)沒有破裂和質(zhì)量的定義判斷出球內(nèi)氣體的質(zhì)量不會發(fā)生變化；最后根據(jù)質(zhì)量不變、體積減小判斷出球內(nèi)氣體密度、壓強變化情況【解答】解：A、當球被踩癟時，球內(nèi)

7、氣體質(zhì)量不變，但由于氣體體積減小，所以球內(nèi)氣體的密度會變大.不符合題意；B、質(zhì)量是物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少.當球被踩癟時，雖然球內(nèi)的氣體體積減小，但由于球沒有破裂，球內(nèi)氣體的分子數(shù)量沒有增多也沒有減少，所以球內(nèi)氣體的質(zhì)量沒有發(fā)生變化符合題意；CD、當球被踩癟時，球的體積減小，所以球內(nèi)氣體的體積也減小了，而質(zhì)量不變，所以壓強變大了此兩選項均不符合題意故選B【點評】解答本題時，可以先從比較容易判斷的選項去分析，當我們分析出這個選項中物理量的變化情況時，我們就可以利用這個物理量的變化情況去進一步分析其它選項中物理量的變化情況做選擇題最常用的方法是排除法,我們可從最簡單的、最有把握的選項去分析5（2016

8、桂林）下列事例中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（）A. 由熱變冷的鋁鍋B.燒杯中正在沸騰的水C鐵球被壓成鐵餅D從地球帶到太空的食品【分析】質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，只有在所含物質(zhì)的多少發(fā)生變化時才會改變，如果只是改變了形狀、狀態(tài)、溫度位置，則質(zhì)量不會發(fā)生改變【解答】解：A、鋁鍋由熱變冷，溫度發(fā)生變化，物質(zhì)多少沒有變化，所以物體質(zhì)量沒有變化故A不符合題意；B、正在沸騰的水，部分水汽化成為水蒸氣進入空氣，水的質(zhì)量減少故B符合題意；C、鐵球被壓成鐵餅，形狀發(fā)生變化，物質(zhì)多少沒有變化，所以物體質(zhì)量沒有變化故C不符合題意；D、宇航員從地球帶到太空的食品，位置發(fā)生變化，物質(zhì)多少沒有變

9、化，所以食品的質(zhì)量沒有變化故D不符合題意故選B【點評】本題考查了質(zhì)量的概念，屬于基本內(nèi)容，比較簡單只要理解質(zhì)量特性的含義即可解答6（2016蘭州）關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說法正確的是（）A、物體質(zhì)量的大小與地理位置無關(guān)B.同種物質(zhì)組成的物體，體積大的密度小C. 冰熔化成水，密度變小D. 物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量的定義：物體中含有物質(zhì)的多少叫質(zhì)量來解答此題（2）同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比；（3）冰熔化為水，狀態(tài)變了，但質(zhì)量是不變的，體積變小，密度變大；（4）某種物質(zhì)的質(zhì)量和其體積的比值，即單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫作這種物質(zhì)密度密度是物質(zhì)的一種特性，其大小與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)

10、【解答】解：A、物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，一個物體質(zhì)量大小決定于物體所含物質(zhì)的多少，質(zhì)量大小與物體的形狀、狀態(tài)、位置都無關(guān)，故A正確B、同種物質(zhì)密度一定，它的質(zhì)量與體積成正比，故B錯誤；C、冰熔化為水，狀態(tài)變了，但質(zhì)量是不變的；根據(jù)水的反常膨脹，體積變小；根據(jù)P二專，在質(zhì)量一定時，體積變小，密度變大，故C錯誤；D、密度是物質(zhì)的一種特性，僅與物質(zhì)的種類和所處的狀態(tài)有關(guān)，不隨質(zhì)量和體積的變化而變化，故D錯誤故選A【點評】此題考查的是質(zhì)量以及密度的理解，知道密度是物質(zhì)的一種特性，不隨質(zhì)量和體積的變化而變化，僅與物質(zhì)的種類和所處的狀態(tài)有關(guān)、質(zhì)量大小決定于物體所含物質(zhì)的多少，小與物體的形狀、狀態(tài)、位置

11、都無關(guān)7（2016海南）水是一種重要的資源具有一些奇特的性質(zhì)，如水結(jié)成冰后體積會變大水結(jié)成冰后下列物理量中沒有發(fā)生變化的是（）A、質(zhì)量B.密度C.比熱容D.內(nèi)能【分析】在質(zhì)量、密度和比熱容、內(nèi)能四個量中，只有質(zhì)量是物體的屬性，只與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無關(guān)；而密度比熱容、內(nèi)能都與溫度有一定關(guān)系，生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象就說明了這一點【解答】解：A、質(zhì)量是物質(zhì)的屬性，只與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無關(guān)，因此水結(jié)成冰后質(zhì)量不變；故A正確；B、水的密度是1.0x103kg/m3，冰的密度是0.9x103kg/m3，因此水結(jié)成密度變小，故B錯誤；C、水的

12、比熱4.2x103J/（kg°C）,冰的比熱容2.1x103J/（kg°C）,因此水結(jié)成比熱容變小，故C錯誤；D、水結(jié)冰需要放出熱量，內(nèi)能減少，故D錯誤.故選A【點評】此題考查知識面較廣，涉及到四個物理量，抓住物理量的概念，深入理解并能運用物理知識進行判斷其是否變化8. （2016鎮(zhèn)江）下列估計值中，最接近實際的是（）A.一支2B鉛筆的質(zhì)量約為500gB.正常人的體溫約為36.5°CC. 一張中考物理試卷的厚度約為0.7mmD. 中學(xué)生跑完800m所用的時間約為1min【分析】此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項

13、【解答】解：A、一塊橡皮的質(zhì)量在8g左右，一支2B鉛筆的質(zhì)量與此差不多，在8g左右.此選項不符合實際；B、正常情況下，人的體溫在36.5C左右，變化幅度很小.此選項符合實際；C、頭發(fā)絲的直徑在75|im左右，試卷紙的厚度略大于75|im，在100|im=0.1mm左右此選項不符合實際；D、中學(xué)生跑完800m的時間一般在3min20s左右此選項不符合實際故選B【點評】估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法.9. （2016云南）下列估測比較接近實際的是（）A.初中生的質(zhì)量約為45kgB.學(xué)業(yè)水平考試期間室外氣溫約為50CC考試用的

14、碳素筆長度約為40cmD脈搏跳動一次的時間約為2s【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個【解答】解：A、中學(xué)生的質(zhì)量一般在50kg左右，個別質(zhì)量較小的同學(xué)，在45kg左右.此選項符合實際；B、人體正常體溫在37C左右，學(xué)業(yè)水平考試期間的室外氣溫比體溫略低一些，在34C左右.此選項不符合實際；C、中學(xué)生的拳頭寬度在10cm左右，碳素筆的長度略大于10cm，在13cm左右此選項不符合實際；D、正常情況下，人的脈搏1min跳動的次數(shù)在75次左右，跳動一次的時間接近1s.此選項不符合實際.故選A【點評】對物體長度、質(zhì)量、重力

15、等進行估測，是初中物理的一項基本要求，平時結(jié)合所學(xué)知識對身邊的如：人高、教室高、一步長、步行速度、樓梯階梯數(shù)、物理課本長和寬、教室內(nèi)空氣質(zhì)量等等，多觀察多思考，必要時做出正確判斷10（2016岳陽）關(guān)于某中學(xué)生的數(shù)據(jù)符合實際的是（）A.質(zhì)量50kgB.正常體溫42°CC.步行速度5m/sD.身高1.65cm【分析】根據(jù)對實際情況的掌握進行合理的估算，然后分析答題【解答】解：A、中學(xué)生的質(zhì)量約為40kg80kg,故A符合實際；B、人的正常體溫是37C，故B不符合實際；C、人正常步行的速度是1m/s左右，故C不符合實際；D、人正常的身高在1.65m2m，故D不符合實際；故選A【點評】本題

16、是一道估算題，平時注意積累常見物理量是數(shù)據(jù)有助于解該類習題，本題難度不大，是一道基礎(chǔ)題11（2016河北）下列估側(cè)最接近實際的是（）A、一袋早餐奶的質(zhì)量約為50gB.普通居民樓一層的高度約為3mC. 綠色蔬菜保鮮的適宜溫度約為30CD人平靜時呼吸一次所用的時間約為9s【分析】不同物理量的估算，需要根據(jù)生活經(jīng)驗及對生活常識的了解，作出合理的估計，然后逐一分析各選項并作出判斷【解答】解：A、小袋牛奶的體積100mL左右，大袋牛奶的體積可達到250mL,約為200ml,根據(jù)m=pV=1g/cm3x200cm3=200g,故A不符合實際；B、普通居民樓一層的高度約為3m，故B符合實際；C、普通綠色蔬菜

17、保鮮要求溫度較低，適宜溫度約為4C,30C屬高溫，蔬菜容易變質(zhì)，故C不符合實際；D、正常情況下，人1min呼吸次數(shù)在20次左右，所以呼吸一次的時間在3s左右故D不符合實際故選B【點評】本題考查學(xué)生對生活中常見物體的數(shù)據(jù)的了解情況，估測質(zhì)量、長度、溫度等是物理學(xué)習的一種基本能力和基本要求，平時應(yīng)多觀察、多思考多訓(xùn)練、多積累二填空題（共9小題）12（2016南寧）為測出某液體的密度，某校物理興趣小組用如圖所示的裝置進行試驗：將帶有閥門的“U"型管倒置，兩個管口分別插入盛有水和某液體的燒杯中；打開閥門，從抽氣口抽出適量的空氣，待兩管中的液面升高到一定高度時，關(guān)閉閥門；分別測量出兩管內(nèi)外液面

18、的高度差h水和h液；記錄的水液三次實驗數(shù)據(jù)如表所示若當時外界大氣壓為p0，三次實驗中“U"型管內(nèi)的氣體壓強分別為p1、p2和p3，則它們的大小關(guān)系是：Po>P1、P2>p3（均選填“”、“=”或"V”）；待測液體的密度為：P滬=0.9X103kg/m3（已知水的密度為p液水=1.0x103kg/m3）實驗次數(shù)水面高度差h,/cm液面高度差h/cm1水2.7液3.0輕I24.55.037.28.0【分析】從液體壓強p=pgh和壓力平衡角度分析解決.【解答】解：（1）因為左管中的壓強為Po=p水gh水+P,所以P0>P1；（2）P2=P0-P水gh水2，P3=

19、P0-P水gh水3，又因為h水2<h水3，所以P2>P3；（3）由題意可知左右管內(nèi)壓力處于平衡狀態(tài)，又由于受力面積相等，所以左管與右管中壓強相等；所以P液=P水；由此可得：p水gh水1=p液gh液，p液1抵0-°汕=0.9xio3kg/m0.0'3iii故答案為：>>0.9x103.【點評】此題考查液體壓強的計算與理解，注意分析題意整個狀態(tài)平衡，利用平衡關(guān)系分析解決是能力的考查重點13.（2016上海）如表記錄了干燥空氣在不同氣壓和溫度時的密度，請依據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)回答問題：氣壓（帕）9330096000101000104000密度3）溫度（千克/米（

20、C）51.171.201.271.30101.151.181.251.28151.131.161.231.26201.111.141.211.24 當溫度為5°C、氣壓為104000帕時，干燥空氣的密度為1.30千克/米3. 干燥空氣的密度與氣壓的關(guān)系是：氣壓越大，密度越大 通常情況下，某地區(qū)冬季的氣壓比夏季高，則該地區(qū)冬季干燥空氣的密度大于夏季干燥空氣的密度（選填"大于”、"等于”或“小于”）.【分析】空氣的密度受氣壓、溫度的影響明顯，對數(shù)據(jù)進行分析后回答相關(guān)問題【解答】解：由實驗數(shù)據(jù)知， 當溫度為5C、氣壓為104000帕時，干燥空氣的密度為1.30千克/米3

21、; 當溫度一定時，隨氣壓的增大，空氣密度逐漸增大，所以干燥空氣的密度與氣壓的關(guān)系是：氣壓越大，密度越大;當氣壓一定時，溫度越高，空氣密度越?。环粗?，溫度越低，氣壓越大.所以該地區(qū)冬季干燥空氣的密度大于夏季干燥空氣的密度故答案為：1.30；氣壓越大，密度越大；大于.【點評】此題考查的是我們對數(shù)據(jù)的分析能力和對氣體密度影響因素的掌握屬于基本技能和規(guī)律的考查分析環(huán)節(jié)不復(fù)雜，難度不大14.(2016百色)把一杯水放入冰箱的冷凍室中，當水結(jié)成冰后密度變小，體積變大(選填“變大”"不變”或“變小”).【分析】一定質(zhì)量的水結(jié)冰，狀態(tài)改變、體積改變，密度的變化用公式p二晉分析.【解答】解：水結(jié)冰狀態(tài)

22、改變，物質(zhì)多少不變，所以質(zhì)量不變；水結(jié)冰體積增大，由公式p二號知，密度變小.故答案為：變?。蛔兇?【點評】水結(jié)冰體積增大，日常生活中冬天水管漲破就是這一道理15(2016哈爾濱)如圖所示，用天平測量空瓶質(zhì)量后，再將它裝滿醬油，由圖乙可知，裝滿醬油的瓶子的總質(zhì)量為7g，空瓶容積為30cm3，醬油密度為1.1g/m3.【分析】(1)利用天平稱量物體質(zhì)量時，物體質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量加上游碼所對的刻度；(2)瓶子的質(zhì)量已知，由醬油和瓶子的總質(zhì)量可以得到醬油的質(zhì)量，瓶子的容積就是醬油的體積，醬油密度可求得【解答】解：(1) 醬油和瓶子的總質(zhì)量為m2=20g+20g+5g+2g=47g，(2) 醬油的質(zhì)量為

23、m=m2-m1=47g-14g=33g，醬油的密度p醬油=衛(wèi)=九魯=1.1g/cm3.故答案為：47；1.1【點評】解決此題的關(guān)鍵是根據(jù)醬油的質(zhì)量和體積得到醬油的密度，是一個基本的實驗，比較簡單16(2016泰州)小明想測出石塊的密度，先將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺的零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤左側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),使天平平衡，測量中，當右盤所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示時，天平平衡，則石塊的質(zhì)量為6g，再將石塊浸沒到盛有20ml水的量筒中，水面到達的位置如圖乙所示，由此可計算處石塊的密度為2.3x103kg/m3.【分析】正確使用天平的方法是：將天平放到水平桌面上，將游

24、碼撥到零刻度線，再調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母使橫梁平衡；稱量時左盤放物體，右盤放砝碼通過指針偏轉(zhuǎn)的方向，來移動平衡螺母指針右偏，天平的右端下沉，平衡螺母向相反的方向移動物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對應(yīng)的刻度值知道物體的質(zhì)量和體積，根據(jù)密度公式求出物體的密度【解答】解：天平放在水平桌面上，游碼移到標尺左端的零刻度，若發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，說明天平的左端下沉，此時應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)小石塊的質(zhì)量：m=20g+20g+5g+lg=46g,石塊的V=40ml-20ml=20ml=20cm3,小石塊的密度：p=號=2.3g/cm3=2.3x103kg/m3.故答案為：零刻線；右；46；2.3x103【點評】

25、本題的解題關(guān)鍵是準確對天平與量筒進行讀數(shù)，然后代入密度公式進行計算，測固體的密度初中物理要求較高，因此讀數(shù)、稱量基本問題一定要掌握扎實17（2016鹽城）小明用托盤天平和量筒測量小石塊的密度將天平放在水平桌面上，游碼移到標尺左端的”0”刻度線處，若指計位置如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),使天平平衡.測量中，當右盤所加砝碼和游碼位如圖乙所示時，天平平衝，該石塊的質(zhì)量為28一g，接著他測出石塊的體積為1O.OmL，則石塊的密度為2.8x103kg/m3.【分析】（1）天平在使用前應(yīng)放在水平桌面上，游碼歸零后，通過觀察指針的位置，借助平衡螺母來調(diào)節(jié)其平衡并遵循“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”的原則（2）天平

26、在讀數(shù)時，應(yīng)將砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)相加，再測出物體的體積，最后根據(jù)密度公式p=罟來求出物體的密度.【解答】解：(1)首先應(yīng)將天平放在水平桌面上，再將游碼移到標尺的零刻度處圖甲中，指針偏左，說明左側(cè)質(zhì)量偏大，應(yīng)將平衡螺母向右移動；(2)圖乙中，標尺的分度值是0.2g,其示數(shù)為3g,石塊的質(zhì)量為20g+5g+3g=28g石塊的體積V=lOOmL=10cm3，石塊的密度p=罟=2.8g/cm3=2.8x103kg/m3，丫10.0c故答案為：右；28；2.8x103.【點評】本題考查了天平的基本調(diào)節(jié)與使用方法，天平的讀數(shù)是我們必須格外注意之處，應(yīng)注意其標尺讀數(shù)的正確性，同時，還考查了使用密度公式進行簡

27、單的計算，是我們應(yīng)該掌握的基本內(nèi)容18(2016南京)小明測量土豆塊的密度，他先用調(diào)節(jié)好的天平測量土豆塊的質(zhì)量，當天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖甲所示，則土豆塊的質(zhì)量為22.8衛(wèi).他用量筒測量土豆塊的體積，如圖乙所示.則這塊土豆的密度為114g/cm3.將土豆切成大小不等的兩塊，則大塊土豆的密度等于小塊土豆的密度(選填“大于”、“等于”或“小于”).甲乙【分析】(1)弄清楚標尺的分度值，物體的質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加上游碼對應(yīng)的刻度值；(2)土豆的體積等于總體積減去水的體積；根據(jù)p=號求出密度.(3)單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度，密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物質(zhì)的種

28、類、狀態(tài)和溫度有關(guān)，與質(zhì)量、體積、形狀無關(guān)【解答】解：(1)圖甲中標尺的分度值為0.2g，土豆的質(zhì)量m=20g+2.8g=22.8g(2)圖乙中水的體積為20cm3，水和土豆的總體積40cm3，土豆的體積V=40cm3-20cm3=20cm3；土豆的密度p=罟=汕魯=1.14g/cm3.(3)一塊土豆切成大小不等的兩塊，無論哪一塊，物質(zhì)種類、狀態(tài)和溫度都沒有變化，所以密度不變，大塊土豆的密度等于小塊土豆的密度故答案為：22.8；1.14；等于【點評】此題主要考查的是學(xué)生對天平、量筒的正確使用和密度計算公式的理解和掌握知道密度的影響因素是：種類、狀態(tài)和溫度，是正確解答此類問題的關(guān)鍵.cm19（2

29、016安順）小強想測量一個底面積為10cm2的長方體木塊的密度.他用刻度尺測量木塊的高，如圖甲所示，則木塊高2.50cm用托盤天平測量木塊的質(zhì)量，調(diào)節(jié)天平時，先將游碼移至標尺“0”刻度線，再調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針對準分度盤的中央刻度線當右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡，則木塊質(zhì)量為14g，密度為0.56x103kg/m31|X5illll|l|H3cm甲【分析】由圖示刻度尺確定刻度尺的分度值，物體兩端的所對應(yīng)的刻度尺示數(shù)之差是木塊的高度；調(diào)節(jié)天平平衡時，指針應(yīng)指在分度盤中央刻度線處；砝碼和游碼示數(shù)之和是物體的質(zhì)量；求出物體體積，然后由密度公式可以求出物體的密度【解答】解：由圖示刻度尺可

30、知，刻度尺的分度值是1mm，木塊的高度是2.50cm；調(diào)節(jié)天平平衡時，指針應(yīng)指在分度盤中央刻度線處；由圖乙所示可知，木塊的質(zhì)量m=10g+4g=14g；木塊的體積V=10cm2x2.50cm=25cm3，木塊的密度p=號=0.56g/cm3=0.56x103kg/m3；故答案為：2.50；中央刻度線；14；0.56x103【點評】本題考查了刻度尺與天平讀數(shù)、天平的調(diào)節(jié)、求木塊密度等問題要掌握常用器材的使用及讀數(shù)方法；解題時注意單位換算20（2016長沙）最近，科學(xué)家們研制出了一種超輕材枓“碳海綿”一一世界上最輕的一類物質(zhì)，把一塊“碳海綿”放在狗尾巴草上，狗尾巴草的茸毛幾乎沒變形.“碳海綿”比同

31、體積的普通海綿輕得多.說明"碳海綿”這種材料的密度較小，將“碳海綿"壓縮80%后仍可恢復(fù)原狀，這說明"碳海綿”發(fā)生的是_彈性形變（選填“彈性”或“塑性”）【分析】（1）單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度，“碳海綿”是世界上最輕的固體，即相同體積的“碳海綿”和其它物質(zhì)相比，質(zhì)量最小，據(jù)此分析；（2）物體受力發(fā)生形變，當外力撤去時可以恢復(fù)原狀的形變，稱為彈性形變【解答】解：（1）"碳海綿”比同體積的普通海綿輕得多.由m=pV可知，說明“碳海綿”這種材料的密度較?。?）將“碳海綿"壓縮80%后仍可恢復(fù)原狀，這說明“碳海綿”發(fā)生的是彈性形變故答案

32、為：密度；彈性【點評】本題以"碳海綿”為內(nèi)容，考查了密度的特性及應(yīng)用，以及對彈性形變概念的理解，難度不大2019-2020年中考物理復(fù)習：辨析電學(xué)難點1. 為什么電流表不能直接跟電源連接，就算沒有用電器電流的大小不是一樣嗎?答:由于電流表的內(nèi)部的電阻很小,若直接跟電源連接，電路中就會有很大的電流,從而燒壞電流表;串聯(lián)上用電器以后,由于用電器的電阻較大,根據(jù)歐姆定電流就會大降低,就不會出現(xiàn)電流的太大所造成的后果2. 看不見電流的里面，怎么知道電流的流向?答:我們雖然看不見里面，但電流的方向是可以判斷的,方法是:若電流表指針向右偏轉(zhuǎn),則說明電流的方向是從正接線柱流向負接線柱;若電流表指針

33、向左偏轉(zhuǎn),則說明電流表中的電流方向是從負接線柱流向正接線柱。3. 導(dǎo)線上真的有沒有電壓?答:電路中的確是處處都有電壓，但對于一段導(dǎo)線來說它的電阻的很小,根據(jù)歐姆定律,在相同的電流下,導(dǎo)線兩端的電壓就非常地小,我們所使用的精度不很高的電壓表當然就量不出電壓了（這對我們來研究一般的問題來說,量不出導(dǎo)線兩端的很小的電壓就已經(jīng)不妨礙我們得出正確的物理規(guī)律了,所以在初中我們一般不去考慮導(dǎo)線兩端的電壓）;只有在要求極高的地方我們才用非常精密的儀表去測量,這時可以測出導(dǎo)線兩端的很微弱的電壓的（一般情況下我們?nèi)タ紤]它倒顯得有點多慮了）4. 兩個學(xué)生用電流表測量同一電路中的電流時，一位同學(xué)接入電路的是0-0.6

34、A的量程并能正確讀數(shù)，而另一位學(xué)生卻按0-3A的程讀數(shù)，讀的1.8A,那么實際測量的電流應(yīng)該是()A.1.8AB.0.18AC.0.36AD.0.9A答：(1)一位同學(xué)接入電路的是0-0.6A的程并能正確讀載說明電流表的實際示數(shù)不超過06代而另外一位同學(xué)卻按0-3A的量程讀數(shù)，讀的1.8A,它肯定是讀錯了不按哪個亀電流表都被分為相同的格數(shù)，只不過每格所代表的數(shù)值不等，但那個讀錯的同學(xué)肯定是接入的是小程詢按大程讀數(shù),0-3A的程分度值為0.1A，所以按大程1.8A是18個格，而0-0.6A的程分度值為002代所以相同的18格的實際值為002A*18=036A5. 如何正確理解歐姆律?答:(1)在

35、同一電路中，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比這就是歐姆定律，其公式是：I=U/R(I、U、R三個是屬于同一部分電路中同一時刻的電流、電壓和電阻,稱為同一性.同時性,在使用這個公式時,必須要使公式中的三個均指同一個元件或同一段電路的同一時刻的相應(yīng)值)。(2)對于歐姆定律的意義應(yīng)當這樣來理解:當電路中的電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;當電路兩端的電壓一定時,電路中的電流與導(dǎo)體兩的電阻成反比6把小燈泡接入一個串聯(lián)路時,隨著串聯(lián)小燈泡數(shù)數(shù)目的增多.小燈泡為什么會越來越暗?答:這是因為串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和,隨著串聯(lián)的小燈泡越來越多,由于電路

36、的總電壓不變,就必然導(dǎo)致每只小燈泡兩端分得的電壓也越來越低,所以燈泡越來越暗7.在研究電流和電阻的關(guān)系時，要移動滑動變阻器的滑片，其目的是保持電壓示數(shù)不變。辨析:在電路中接入電阻R1,把R1兩端電壓調(diào)到某一數(shù)值（比如3V）;當我們把R1換成不同阻值的R2時電壓表示數(shù)還是3V嗎?初學(xué)者最容易犯的錯誤就在這里，他們常常認為電壓表示數(shù)仍是3V,因為仍然在相同的位置，那么這個判斷的錯誤在哪里呢?原來，串聯(lián)電路中電壓的分配與電阻成正比，當滑動變阻器與定值電阻的阻值的比例發(fā)生變化時，滑動變阻器和定值電阻各自分得的電壓的比例也必定發(fā)生改變，而電源電壓是一定的，就導(dǎo)致了滑動變阻器和定值電阻各自分得的電壓都發(fā)生

37、了變化,要想保證接入R2后，它兩端電壓和接入R1時的數(shù)值相等，必須調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變滑動變阻器的阻值，使得二者的阻值的比例不變，這樣才會保證滑動變阻器和接入電阻所分得的電壓的比例不變,才會使R2兩端的電壓與原來一致.所以此題的答案是:在研究電流和電阻的關(guān)系時，要移動滑動變阻器的滑片，其目的是（通過改變其自身的電阻，保持滑動變阻器和接入電阻的阻值之間的比例保持不變，從而）保持電壓表的示數(shù)不變.8. 高壓輸電為什么不符合歐姆定律?分析：高壓輸電靠的是升壓和降壓變壓器，變壓器不是一個電阻元件，而歐姆定律研究的是一個純電阻電路的電學(xué)規(guī)律的，所以這個地方不適用歐姆定律。按照歐姆定律來解釋：在同一電路中

38、,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比,電此可知電壓越大電流就越大（當電阻一定的時候），在這種解釋里，有兩個錯誤出現(xiàn)：（1）電廠輸出來的電壓U不等于電線兩端的電壓u!如果要是這兩個電壓相等的話，豈不我們就沒得電用了?電廠輸出來的電全被電線給用掉了!（2）從變壓器的輸出端來看，由于變壓器不屬于線性元件（你可以理解為它對電阻的阻礙作用的大小是不斷變化的），而歐姆定律中所說的“電壓越大電流就越大"有一個條件，就是當電阻一定的時候。所以此題只能根據(jù)P=UI來判斷，在功率一定的情況下，電壓升高則電流降低。.對于燈泡等這些線性元件來說,歐姆定律是正確的,故在電阻一定時,電壓升高

39、則電流隨之增大.這兩種情況應(yīng)分別對待,不能混淆。9. 短路是怎么回事?答:根據(jù)歐姆定律I=U/R可知:在并聯(lián)電路中電阻小的這一支路電流大電阻大的那一支路電流小,如果二者電阻相差很大,導(dǎo)致另一支路的電流小到可以忽略不計的時候,我們就說這條支路被短路了!我們還可以這樣想:并聯(lián)電路中各支路兩端電壓相等,而短路時導(dǎo)線這一支路的電壓必然為0（因為導(dǎo)線電阻為0,U=IR=0*R=0）,可知被短路的用電器兩端的電壓也為0,所以無電流通過!通俗地講,短路就是一個捷徑,在有兩條電流的通路時,電流將選擇電流小的那一路,就像我們在前進時遇到有兩條路,一條路布滿荊棘（好比是阻力大）,一條路是光明大道（好比是阻力?。?你會選擇哪條路呢?10. 關(guān)于電壓表及電壓的有關(guān)概念的辨析（1）電壓表也有被短路的時候,所謂短路是指用電器或各種儀表的兩端被一條導(dǎo)線直接連接,當用電器被