《最苦與最樂(lè)》ppt課件(16頁(yè))

1、一一 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本篇課文應(yīng)在掌握有關(guān)議論文知識(shí)的基礎(chǔ)上明確作者觀點(diǎn)，理清文脈。學(xué)習(xí)文章流暢凝練的語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性及語(yǔ)言表達(dá)能力。用合作探究的方式引導(dǎo)學(xué)生理解本文豐富的人文內(nèi)涵，樹(shù)立對(duì)他人社會(huì)及自己的責(zé)任感。 痛苦與快樂(lè)是人生永恒的話題。小時(shí)候，大人們告訴我：黃連最苦?，F(xiàn)在，現(xiàn)在我告訴你們：放假出去旅游最樂(lè)。同學(xué)們，你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)， 三、導(dǎo)入： 剛才，我們談了對(duì)剛才，我們談了對(duì)“最苦最苦”和和“最樂(lè)最樂(lè)”的看法，那么，還有一個(gè)人沒(méi)有發(fā)言，的看法，那么，還有一個(gè)人沒(méi)有發(fā)言，他就是飲冰室主人他就是飲冰室主人梁?jiǎn)⒊裉?，梁?jiǎn)⒊?，今天，我們就?lái)學(xué)習(xí)他的文章我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的文章最苦與最

2、最苦與最樂(lè)樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)他認(rèn)為什么是，聽(tīng)聽(tīng)他認(rèn)為什么是“最苦最苦”，什么，什么是是“最樂(lè)最樂(lè)”。 四、認(rèn)識(shí)作者四、認(rèn)識(shí)作者 梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊?873192918731929），字），字卓如，號(hào)任公，一字任甫，別卓如，號(hào)任公，一字任甫，別號(hào)飲冰室主人，近代改良主義號(hào)飲冰室主人，近代改良主義思想家、教育家。廣東新會(huì)人，思想家、教育家。廣東新會(huì)人，出生地主家庭。出生地主家庭。 早年求學(xué)于廣州學(xué)海堂。早年求學(xué)于廣州學(xué)海堂。18891889年中舉人。他主張年中舉人。他主張“變法變法”、“育人才育人才”、“開(kāi)學(xué)校開(kāi)學(xué)?！薄ⅰ白兛婆e變科舉”等。等。18981898年參與戊年參與戊戌變法，變法失敗后流亡日本。戌變法，

3、變法失敗后流亡日本。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。著有著有飲冰室合集飲冰室合集。五、朗讀課文 注音： 契( )約 攬( ) 悲天憫人( ) 結(jié)合文中注釋解釋詞語(yǔ)： 失意、如釋重負(fù)、無(wú)入而不自得、悲天憫人 補(bǔ)充解釋詞語(yǔ)： 莫若：不如。 達(dá)觀：對(duì)不如意的事情看得開(kāi)。 契約：證明出賣(mài)、抵押、租賃等關(guān)系的文書(shū)。 任重道遠(yuǎn)：任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。 死而后已：死了以后才停止。指奮斗到死為止。q 七、小組合作 探究 1、作者認(rèn)為人生最大的痛苦是什么？ 2、到底什么叫責(zé)任？具體表現(xiàn)在哪些 方面呢？作者是怎樣層層深入闡述的？ 3、作者認(rèn)為人生最大的快樂(lè)是什么？ 4、作者是怎樣論述苦樂(lè)與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？逐層分析逐層分析首先看最苦的部分（即首先看最苦的部分（即1、2自然段自然段）負(fù)責(zé)任作者怎樣論述苦樂(lè)與責(zé)任之間的關(guān)系？作者怎樣論述苦樂(lè)與責(zé)任之間的關(guān)系？ 人因有責(zé)任而痛苦，也因盡責(zé)任而快樂(lè)，盡大責(zé)任得大快樂(lè);盡小責(zé)任得小快樂(lè)。你想解脫，就要盡責(zé)任，想卸卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)之權(quán)操之在己，苦中有樂(lè)，苦樂(lè)循環(huán),人間趣味。結(jié)論：要在盡