2019學(xué)年高一語文人教版必修三鞏固訓(xùn)練：第4單元科普華章4.12動(dòng)物游戲之謎(含答案)

1、答案：C游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、語言基礎(chǔ)訓(xùn)練案鞏固訓(xùn)練紙上得來終覺淺絕知此事要躬行!1.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.脊背(j )i嚼爛(ji o)默契（q）廣袤無垠（y n）B.輕盈(y ng聒噪（gu o）潛水(qid)n璀璨奪目（can）C.腳趾(zh)腳踝(hu ci)跳躍(yu e)D.舀水（yg汲?。▁9悄然無聲a、/:解析：A.“脊”應(yīng)讀“j；B.“潛”應(yīng)讀“qi n”；D.“汲”應(yīng)讀“j”。2.下列各項(xiàng)中,字形全部正確的一項(xiàng)是（）緬甸神密莫測(cè)眾說紛紜閃爍碧波蕩漾與世隔絕鍛煉各執(zhí)己見興高彩烈嬉鬧冰雪消融得意洋洋

2、A.“密”應(yīng)為“秘”；B；C.“彩”應(yīng)為“采”。答案:3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是I和補(bǔ)償，它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地起來。A.隱蔽B.撕打C.天賦D.陡峭解析:D“撕”應(yīng)為“廝”搏斗等,未來動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。因而_ 對(duì)幼小動(dòng)物成年動(dòng)物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。A.調(diào)節(jié)結(jié)合熟悉無論/和B.調(diào)劑結(jié)合熟悉無論/還是C.調(diào)節(jié)組合熟習(xí)無論/和D.調(diào)劑組合熟習(xí)無論/還是解析： “調(diào)劑 ” 意思是把多少、 忙閑等加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整， 原文有 “

3、緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活字樣，故選。結(jié)合：人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系。組合：組織成為整體。根據(jù)第句句意，“結(jié)合”更恰當(dāng)些。第句依據(jù)后面的“關(guān)系” 一詞可判定選 “熟悉”。“無論”表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變，搭配的應(yīng)該是 “還是” 而不能用 “和”。答案：B4.下列加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是( )A.在動(dòng)物身上， 無論從形態(tài)結(jié)構(gòu)、 生理過程， 還是行為方面去分析， 盡可能節(jié)省能量的 例子俯 拾 皆 是。B.通過自得其樂的游戲，動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，它們?cè)谏砩稀?心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。C.每當(dāng)刮起大風(fēng)時(shí)，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對(duì)著大風(fēng)，

4、以便像船帆似的， 讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。D.研究者們各執(zhí)己見，眾說紛紜。解析：A.應(yīng)用“比比皆是”。“比比皆是”和“俯拾皆是”都表示相同的事物很多，到 處都是。前者側(cè)重表示極其常見，到處都是；后者側(cè)重表示多而容易得到。答案：A5.下列各句中，沒有語病的一句是( )A.根據(jù)心理學(xué)家的研究成果顯示， 在工作過程中適當(dāng)?shù)貖蕵房商岣咝腋８泻凸ぷ餍剩⑶夷軌蛱嵘繗?。B.日前，環(huán)保局在統(tǒng)一部署和市民監(jiān)督下，濟(jì)南市重新升級(jí)了霧霾預(yù)警，以應(yīng)對(duì)持續(xù)出 現(xiàn)的重污染情況。C.本著“依法依規(guī)、合情合理、實(shí)事求是、一視同仁”的原則，黃浦區(qū)政府會(huì)同有關(guān)社 會(huì)組織共同研究制定了外灘擁擠踩踏事件遇難人員

5、家屬救助方案。D.專家將登上“東方之星”號(hào)客船分別對(duì)船艙整體結(jié)構(gòu)、氣象條件以及周邊水域水文條 件進(jìn)行調(diào)查，解答事發(fā)前是否有天氣預(yù)警，為何有船選擇拋錨而“東方之星”卻選擇續(xù)航等。解析：A項(xiàng)，句式雜糅，去掉 “根據(jù)” ；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，把 “在” 提到 “環(huán)保局 ” 前 面；D項(xiàng)，缺少“解答”的賓語。答案：C二、閱讀鑒賞(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成68題。著名的黑猩猩研究者珍妮古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點(diǎn)兒水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的 樹葉汲取樹洞中的水解渴的。根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為是未來生活的排 演

6、或演習(xí)，游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這對(duì)于動(dòng)物將來的生存適應(yīng)是非 常重要的。這種假說可以稱為“演習(xí)說”，基本觀點(diǎn)是 “游戲是生活的演習(xí)”。有一些科學(xué)家不同意 “演習(xí)說”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也同樣需要。他們舉出不少成年動(dòng)物游戲的例子。對(duì)于成年動(dòng)物來說，不存在用游戲來演習(xí)生 活的需要。他們還指出，有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起 浮在水面上的樹葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑下的游戲等。這些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲 是為了 “自我娛樂”而“自我娛樂”是動(dòng)物天性

7、的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等 是動(dòng)物的天性一樣。越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，這種“自我娛樂”的天性越強(qiáng)。游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲，動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種 調(diào)劑和補(bǔ)償，它們?cè)谏砩稀⑿睦砩先菀妆３制胶?，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。因而，不僅幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也需要游戲。以上假說可以稱為“自?shī)收f”6.“這對(duì)于動(dòng)物將來的生存適應(yīng)是非常重要的”一句中的代詞“這”指代什么？解析：指示代詞的指代意義要到緊挨著的上文去篩選。答案：指代“熟悉未來生活中要掌握的各種技能”和“熟悉未來動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系”。7.根據(jù)第一段文字，給“演習(xí)說”下個(gè)定義。解

8、析： 下定義要采取“被定義的概念+是+被定義概念的上一級(jí)概念”的形式。答案：“演習(xí)說”是科學(xué)家針對(duì)動(dòng)物為什么游戲而提出的動(dòng)物的游戲行為是未來生活的排演或演習(xí)的一種假說。&第二段中舉河馬和渡鴉游戲的例子，有何作用？解析： 舉例是為了證明觀點(diǎn)的，找出文段的主要觀點(diǎn)即可。答案： 論證了有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系的觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步說明了“演習(xí) 說”的漏洞。（二）課外探究（2019福建卷）閱讀下面的文字，完成911題。說不盡的螢火蟲 中國(guó)有著悠久的螢火蟲文化。早在先秦時(shí)期的詩(shī)經(jīng)中，螢火蟲就成為先民的關(guān)注對(duì) 象，詩(shī)中 “町畽鹿場(chǎng)，熠耀宵行 ”就是描述螢火蟲的。古代詩(shī)人常借螢火蟲抒情達(dá)意，唐代

9、 杜牧的 “銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢 ”，便是千古絕唱。 “囊螢夜讀 ” 的故事家喻戶曉， 也曾激勵(lì)過無數(shù)學(xué)子發(fā)奮努力。現(xiàn)代人是不再需要 “囊螢 ”來夜讀了。到20世紀(jì)40年代，科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟 發(fā)，發(fā)明出熒光燈。螢火蟲發(fā)出的熒光是一種生物光，它不同于其它的光會(huì)伴生熱量的損耗， 是目前已知唯一幾乎沒有熱損耗的光源，因此也叫 “冷光源 ”。熒光燈的發(fā)明大大提高了能 源使用率，但與螢火蟲的發(fā)光率相比還差得太遠(yuǎn)。最近，研究人員在研究螢火蟲發(fā)光器時(shí)，還意外發(fā)現(xiàn)了一種鋸齒狀排列的鱗片，它可以提高發(fā)光器的亮度。科學(xué)家將其應(yīng)用在二極管（LED）的設(shè)計(jì)中，制作出模仿螢火蟲發(fā)光器天然 結(jié)構(gòu)的LED

10、覆蓋層，可使其效率提高50%以上。這種新穎設(shè)計(jì)可能會(huì)在幾年內(nèi)應(yīng)用在LED生產(chǎn)中。螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，在基因工程中也越來越多地作為遺傳標(biāo)記的首選來檢測(cè) 基因表達(dá)。人們不但利用螢火蟲的基因檢測(cè)癌細(xì)胞，還利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲的基因轉(zhuǎn) 移到玉米中，較快地培育出新的具有抗病蟲害的玉米新品系。螢火蟲還是血吸蟲病的防疫助手，水生螢火蟲的幼蟲吃包括釘螺在內(nèi)的螺類，而釘螺正 是血吸蟲的唯一宿主。螢火蟲體內(nèi)的腺甙磷酸，可作為一種優(yōu)異的檢測(cè)劑來檢測(cè)水的污染程 度。 螢火蟲喜歡植被茂盛、水質(zhì)干凈、空氣清新的環(huán)境，凡是螢火蟲種群分布的地區(qū)，都 是生態(tài)環(huán)境保護(hù)得比較好的地方。遺憾的是，如今，螢火蟲在部分地區(qū)已

11、越來越少見。除了自然天敵外，人類成了螢火蟲 最大的“天敵”。美國(guó)一些醫(yī)藥公司為了獲取螢火蟲體內(nèi)特有的蟲熒光素和蟲熒光素酶，出價(jià)購(gòu)買螢火蟲，導(dǎo)致人們大肆捕捉螢火蟲。在日本，上世紀(jì)60年代的工業(yè)污染和城市擴(kuò)張，致使螢火蟲幼蟲的生存率直線下降。螢火蟲求偶時(shí)，雌雄之間會(huì)發(fā)出特異的閃光信號(hào)以吸引異性并交尾。然而城市的亮光干擾了它們的閃光交流，當(dāng)螢火蟲感知到外界燈光時(shí)，就會(huì)停止發(fā)光、飛行、求偶，最終導(dǎo)致 種群減少甚至滅絕。去年夏季一些城市刮起螢火蟲展覽熱，千里迢迢從外省引入螢火蟲，然 后在公園放飛。但螢火蟲的很多種類年復(fù)一年地在同一個(gè)棲息地聚集、交配，即使棲息地遭 到破壞，也不會(huì)遷往別處。螢火蟲成蟲的唯一

12、使命就是繁殖，壽命很短，長(zhǎng)的也就十幾天。螢火蟲本就不適合長(zhǎng)途遷徙，目的地棲息環(huán)境又不太合適，它幾乎活不了幾天，繁殖就更是 不可能了。不少專家為此呼吁：與其引進(jìn)螢火蟲，不如改善自然環(huán)境。那些曾在林間澤畔“熠耀宵行”的螢火蟲，如今已與我們漸行漸遠(yuǎn)，靠人工引進(jìn)不能“引”來它們的回歸。螢火蟲是自然的，也是文化的，但歸根結(jié)底是自然的，因而要靠自然來解決。而且，保護(hù)螢火蟲不能光著眼于一個(gè)物種，而是要通過保護(hù)整片棲息地來保護(hù)許多物種。如果做到這一點(diǎn)，引來的肯定不只螢火蟲。螢火蟲如是，熊貓如是，白鸛也如是總之，我們應(yīng)多想想如何對(duì)自然更友好，與萬物共存共榮。（摘編自新華文摘2019年第13期）9.下列對(duì)文章的概

13、括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)而發(fā)明的熒光燈，在減少熱損耗方面成效顯著，但發(fā)光率不如螢火蟲。B.科學(xué)家模仿螢火蟲發(fā)光器的天然結(jié)構(gòu)，用以制作LED覆蓋層，這種設(shè)計(jì)在應(yīng)用中將起到節(jié)能的作用。C.人們選擇螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，將其運(yùn)用于癌細(xì)胞檢測(cè)、玉米新品系的培育和水質(zhì)檢測(cè)。D.引進(jìn)螢火蟲的做法不合乎自然規(guī)律，因?yàn)殚L(zhǎng)途遷徙影響其正常繁殖，異地放飛又改變其棲息環(huán)境。E.對(duì)一個(gè)物種的保護(hù)必將使其它物種獲益，因而做好了螢火蟲的保護(hù)工作，引來的肯定不只螢火蟲。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。C項(xiàng)，無中生有，“水質(zhì)檢測(cè)”，與蟲熒光素酶基因無關(guān)。E項(xiàng)，原文是“保護(hù)螢火蟲不能

14、光著眼于一個(gè)物種，而是要通過保護(hù)整片棲息地來 保護(hù)許多物種 ”，旨在闡述如何保護(hù)螢火蟲，所以說E項(xiàng)“做好了螢火蟲的保護(hù)工作 ”“ 引來的.”是曲解原意。答案：CE10.為保護(hù)螢火蟲，我們要注意螢火蟲的哪些習(xí)性？請(qǐng)簡(jiǎn)述。答案：螢火蟲對(duì)棲息地生態(tài)環(huán)境有較高要求。多不喜遷徙。求偶時(shí)以閃光信號(hào)吸 引異性。對(duì)外界亮光反應(yīng)敏感。11.請(qǐng)根據(jù)文本，分析“螢火蟲是自然的，也是文化的，但歸根結(jié)底是自然的”這句話的 含意。答案：螢火蟲“也是文化的”：有助于人類對(duì)血吸蟲病的防疫；能啟迪人類的科學(xué)發(fā) 明；還是我們民族審美情感的寄托?！皻w根結(jié)底是自然的” ：螢火蟲是大自然的一分子，對(duì)它的保護(hù)要遵從大自然的規(guī)律。 三、表

15、達(dá)交流12.請(qǐng)從下面這則寓言中提取一個(gè)符合寓意的觀點(diǎn)。 某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中，驢對(duì)馬說：“ 你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！?馬不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背 上。馬哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？不僅馱上了這全部的貨物，還加上了這張皮！觀點(diǎn)：答案：（示例）唇亡則齒寒；助人者自助；合作則雙贏，不合作則可能雙輸；沒 有團(tuán)隊(duì)精神，可能導(dǎo)致孤立無援；分擔(dān)也是一種美德；奴才的不團(tuán)結(jié)正是主子不考慮其 生死的一個(gè)原因。（寫出其中一條即可）13.以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。（可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息）天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等； 而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。答案：地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就 不 是 這 樣 ， 它 在 水 中 為 王 ， 是 憑 著 一 切 足 以 締 造 太 平 世 界 的 所 有 美 德 ， 如 高 尚 、 尊 嚴(yán) 、 仁厚等。14.根據(jù)例句，