心理健康教學設計參考評分標準(征求意見)1_第1頁
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文檔簡介

評價角度理念目標（40分）教學主體（40分）心理健康活動課教學設計參考評分標準（征求意見稿）評價標準權重活動主題1. 緊扣當前社會背景下學生群體中的焦點問題；（2分）2. 適合該年齡段學生的心理特點和心理發(fā)展規(guī)律，針對性強；（3分）5分教學目標1. 目標具體、明確、可達成；（3分）2. 重難點表述合理、準確；（2分）5分設計理念1活動課設計所依據(jù)的心理學原理充分；（10分）2. 對該年齡階段學生的心理狀況分析準確；（10分）3. 對所要解決的問題思路清晰；（10分）30分課前準備1課前準備考慮周全；（1分）2.所需材料易于獲得；（1分）2分暖身操1. 能扣緊教學主題；（1分）2. 能幫助學生放松心情；（1分）3. 激發(fā)學生參與熱情；（1分）3分活動環(huán)節(jié)1.活動緊扣主題，活動數(shù)目安排適中；（5分）2活動之間銜接流暢，邏輯條理清晰；（5分）3.形式多樣化，動靜結(jié)合；（5分）30分教師引導語教學反思（20分:4.能激發(fā)情感體驗；（5分）5.活動內(nèi)容原創(chuàng)（10分）1. 能激發(fā)學生參與興趣；（1分）討論環(huán)節(jié)2.為全體學生提供參與機會；（1分）3.提供平等、開放、自由充分的討論；（1分）1. 啟發(fā)引導適當，不過度說教；（1分）2. 啟發(fā)感悟，切合學生心理；（1分）1. 對理念與目標的反思；（5分）2. 反思教學主體的優(yōu)點和不足；（10分）3. 論述該設計的適用情況（室內(nèi)、室外）和注

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