父母教育孩子感恩心得體會(huì)范文3篇

1、父母教育孩子感恩心得體會(huì)范文3篇父母教育孩子感恩心得體會(huì)范文篇1現(xiàn)在的家庭是長(zhǎng)輩多、孩子少，孩子自然而然地成為了家庭的中心，大部分的長(zhǎng)輩認(rèn)為為孩子的一切付出，都是應(yīng)該的，是責(zé)任，無(wú)需回報(bào)。所以現(xiàn)在的孩子更多的是學(xué)會(huì)了抱怨，而不是感恩。仔細(xì)想來(lái)，這些情況有其形成的客觀(guān)因素。在物質(zhì)生活越來(lái)越豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)們只是更多地給予了孩子們物質(zhì)上的需求，而忽略了孩子們精神上的需要。許多家長(zhǎng)為了給予孩子們極好的物質(zhì)需求，而廢寢忘食的工作，他們認(rèn)為自己很盡責(zé)、很辛苦，但我認(rèn)為那只是做了“一半的教育”，而且家長(zhǎng)的物質(zhì)投入又往往要求孩子學(xué)會(huì)很多的東西，而這一切并不建立在孩子的興趣上，所以孩子們更多地覺(jué)得他們是在為大

2、人而活著。他們覺(jué)得很累很辛苦，所以孩子們開(kāi)始抱怨、開(kāi)始仇視。如果家長(zhǎng)能夠以朋友的身份與孩子交流，給孩子多一些理解的機(jī)會(huì)，孩子們一定會(huì)多一些感謝，少一些抱怨，在快樂(lè)中學(xué)著去感恩。近些年，由于受多元文化的影響，中華傳統(tǒng)美德也受到不同程度的沖擊。其中，對(duì)父母的孝心和贍養(yǎng)觀(guān)念，在許多人的心目中已大打折扣，甚至很淡漠。根本原因是對(duì)父母感恩意識(shí)的缺失。而在校學(xué)生感恩意識(shí)的缺失，更讓許多教師感慨萬(wàn)千，也讓許多有識(shí)之士感到震驚和憂(yōu)慮。一則媒體報(bào)道，四川一位退休老教師捐助了幾十名大學(xué)生，幾年畢業(yè)后，去看望老人的大學(xué)生卻不足一半。種種跡象表明，我們當(dāng)今的社會(huì)感恩意識(shí)的缺失，雖屬少數(shù)人和個(gè)別現(xiàn)象，然而其影響卻不容低

3、估，其危害必然導(dǎo)致個(gè)體品質(zhì)的自私自利、人情的冷漠和社會(huì)道德的滑坡。為此，學(xué)校的德育工作滲透感恩教育很有必要?，F(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越重視個(gè)人價(jià)值，崇尚個(gè)性張揚(yáng)，我們看到越來(lái)越多的孩子只會(huì)索取卻不會(huì)付出，于是，如何使他們知道感恩，做一個(gè)有血有肉的人，這已成為教育中一個(gè)亟待解決的難題。孝心是感恩教育的先導(dǎo)，一個(gè)人如果對(duì)父母的養(yǎng)育之恩都不能正視，不知道感恩父母，不情愿贍養(yǎng)父母，還會(huì)有什么良知和社會(huì)責(zé)任感?革命先烈和無(wú)數(shù)英雄志士用他們的鮮血和生命締造了偉大的共和國(guó)，他們應(yīng)永遠(yuǎn)受到后人的感恩和敬仰。作為教師應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)的一切溫暖，去感恩來(lái)自方方面面的關(guān)愛(ài)。家庭教育中父母應(yīng)注意言傳身教。

4、前不久，南京大學(xué)校園里貼出了一封署名為“辛酸父親的來(lái)信”，控訴一些孩子只知向父母索取，甚至為了多要錢(qián)物不惜“偷改入學(xué)收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)”。來(lái)自張家口的67歲的趙老伯在人民大學(xué)東門(mén)拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書(shū)的女兒籌集學(xué)費(fèi)，老父在街頭賣(mài)藝3年，他21歲的女兒竟毫不知情。趙老伯這種“暗地里的愛(ài)”雖然珍貴，但不足取，因?yàn)楹⒆硬恢?，也不?huì)對(duì)父母感恩。教，不應(yīng)該只是教孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要教導(dǎo)孩子如何做人，而孝敬父母則應(yīng)該是學(xué)做人的第一步。人人都會(huì)說(shuō)，“可憐天下父母心”，但是，現(xiàn)在有不少學(xué)生不會(huì)體諒父母。家境好的，有的孩子可能不知道父母的艱辛;家境不好的，有的人可能還會(huì)在對(duì)比中嫌棄父母。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母

5、歷盡艱辛將自己養(yǎng)大，不可不常懷感恩之情。11月11日在西方感恩節(jié)到來(lái)之際，南京大學(xué)和南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)子們發(fā)出倡議希望成立中國(guó)大學(xué)生自己的感恩節(jié)。為了讓辛酸父母今后不再辛酸，除了家長(zhǎng)的反思和大學(xué)生的補(bǔ)救行動(dòng)外，我們還要進(jìn)行更深層的思考。在平時(shí)的言傳與身教中，我們只知道奉獻(xiàn)，而不知道把自己的勞動(dòng)與付出呈現(xiàn)給孩子，教育孩子。也許，很多家長(zhǎng)已習(xí)慣了付出，不希望得到回報(bào)與感恩，但這是誤解，也會(huì)誤導(dǎo)孩子，影響孩子的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，也是道德教育中的殘缺。而要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，僅有學(xué)校的教育是不夠的，需要社會(huì)各方面的共同努力，尤其需要家庭教育的配合，教會(huì)孩子從孝敬父母開(kāi)始，逐漸學(xué)會(huì)感激他人，回報(bào)社會(huì)。這個(gè)世界上

6、有太多的事情和理由值得我們感恩：父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，親人的關(guān)愛(ài)，朋友的幫助，他人的服務(wù)，大自然的慷慨賜予等等。有人說(shuō)，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因?yàn)橐粋€(gè)不懂得感恩的人，只會(huì)把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然。也許父母從沒(méi)有想過(guò)向孩子奢求什么，但是我們一定要教育孩子學(xué)會(huì)感恩，感恩生活中的每一點(diǎn)關(guān)心和幫助，感恩社會(huì)的每一點(diǎn)給予。懂得感恩，不僅是一種心態(tài)，也是一種處世之道，更是做人的境界。朱自清先生筆下父親的背影，讓多少人潸然淚下。對(duì)于朱自清來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)遺憾的回憶，如果把握不住今天，以后縱有再多的深情，也難以彌補(bǔ)父母失落的缺憾。孩子唯有學(xué)會(huì)感恩，才能以平等的眼光看

7、待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份發(fā)自?xún)?nèi)心的滿(mǎn)足與快樂(lè)。感恩陽(yáng)光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩包羅萬(wàn)象，感恩無(wú)處不在。就讓我們大家一起努力吧。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓德育滲透感恩教育，讓感恩教育走進(jìn)生活，讓人間情更濃，讓社會(huì)更和諧。父母教育孩子感恩心得體會(huì)范文篇2學(xué)生通過(guò)參加此次活動(dòng)，明白了自己成長(zhǎng)的過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關(guān)愛(ài)，懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠，并且用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己的感恩之情。一、大力宣傳，營(yíng)造氛圍感恩教育需要學(xué)生的參與，我們一方面通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)宣傳感恩教育活動(dòng)倡議書(shū)，“感恩”主題宣傳

8、欄、條幅，讓學(xué)生知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過(guò)評(píng)比感恩教育專(zhuān)題板報(bào)，播放感恩歌曲營(yíng)造校園感恩氛圍。二、開(kāi)展活動(dòng)，積蓄感情我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)，通過(guò)算算親情帳、講講親情故事、學(xué)生從點(diǎn)滴中感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)、樹(shù)立了關(guān)愛(ài)父母之心;通過(guò)人生路上的領(lǐng)路人感謝您，老師演講比賽，學(xué)生深刻理解老師的諄諄教誨、進(jìn)而感恩老師;通過(guò)“同學(xué)如手足”作文比賽，學(xué)生回憶了同窗好友對(duì)自己的愛(ài)，進(jìn)而萌發(fā)感恩朋友之情。通過(guò)開(kāi)展的一系列活動(dòng)，同學(xué)們逐漸明白平淡的生活中處處充滿(mǎn)了愛(ài)的哲理。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學(xué)生經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿(mǎn)了深深

9、地感恩情結(jié)。這些活動(dòng)釋放了學(xué)生積蓄已久的感恩之心。三、關(guān)注細(xì)節(jié)，踐行感恩為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)、摸得著，我們運(yùn)用以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面的策略，提出了幾項(xiàng)感恩作業(yè)：寫(xiě)寫(xiě)家書(shū)、“六個(gè)一”真情活動(dòng)、“我為同學(xué)做一事”。學(xué)生通過(guò)這幾個(gè)作業(yè)表達(dá)了自己對(duì)父母、老師、朋友的感謝，做到了從點(diǎn)滴做起、從身邊做起，力爭(zhēng)成為一個(gè)充滿(mǎn)感恩之心的青少年。四、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，文化熏陶南宮二中頂崗實(shí)習(xí)小組認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)方案，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)和活動(dòng)過(guò)程的管理，多方征求意見(jiàn)，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)，充分發(fā)揮現(xiàn)代大學(xué)生的優(yōu)越性，積極走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師、走進(jìn)家長(zhǎng)。在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我們還大力營(yíng)造感恩文化。組織學(xué)生觀(guān)看建國(guó)大業(yè)等感恩電影，并作觀(guān)

10、后交流，學(xué)生們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。我們還組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。五、扎實(shí)活動(dòng)，效果顯著為了使活動(dòng)有的放矢、落到實(shí)處，我們精心的制作了月活動(dòng)方案，并把工作詳細(xì)安排到每一周。全體學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿(mǎn)愛(ài)心的大環(huán)境中，從“接受愛(ài)”到“表達(dá)愛(ài)”，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)、心存博愛(ài)的人。父母教育孩子感恩心得體會(huì)范文篇3前不久，在中央電視臺(tái)“對(duì)話(huà)”欄目中，一個(gè)在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)工作的中國(guó)博士講一個(gè)真實(shí)的故事：中國(guó)的學(xué)生到美國(guó)家庭交流

11、，可剛?cè)ゲ痪?，美?guó)家庭卻要求退回中國(guó)學(xué)生，中方就很納悶，這孩子在各方面都很優(yōu)秀，為何要退回呢?問(wèn)其原因，美國(guó)家長(zhǎng)說(shuō)這學(xué)生在他家生活了一周，我們幫助他很多，可他卻連一句“謝謝”的話(huà)都沒(méi)說(shuō)過(guò)?？墒侵袊?guó)學(xué)生卻告訴中方代表，他認(rèn)為他們?yōu)樗龅娜魏问虑槎际菓?yīng)該的，在中國(guó)家里，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽為他做的事都是理所當(dāng)然的，都不用說(shuō)謝謝。這一案例揭示的是當(dāng)今社會(huì)最普遍的問(wèn)題。不是嗎?在現(xiàn)實(shí)生活中，我們清楚的看到許多人享受著自然帶來(lái)的美好風(fēng)光，卻在肆意破壞著朝夕相處的自然環(huán)境，孝心和贍養(yǎng)觀(guān)念也在人們心中大打折扣，出現(xiàn)許多“啃老族”，人們不斷地接受朋友的關(guān)心，愛(ài)護(hù)卻認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，不知道回報(bào)感恩意識(shí)的缺實(shí)已經(jīng)嚴(yán)

12、重地影響了我們下一代個(gè)性的和諧發(fā)展?？赡苡械募议L(zhǎng)認(rèn)為言過(guò)其辭了，感恩有這么重要嗎?不如，還是讓我們來(lái)看看幾個(gè)生活小鏡頭鏡頭一：每天放學(xué)，我校門(mén)口都能看到這樣的一幕幕：孩子走到校門(mén)前，家長(zhǎng)第一件事是背過(guò)孩子的書(shū)包。孩子呢?面無(wú)表情，連句謝謝都沒(méi)有。鏡頭二：每天教室被打掃干凈后，總是不斷的出現(xiàn)紙屑。孩子們隨手一扔，全無(wú)要拾起的意思。你問(wèn)他為什么?他說(shuō)等會(huì)有值日生掃。鏡頭三：美術(shù)課上，一個(gè)孩子沒(méi)帶彩色筆，于是向同桌借。同桌正在用便說(shuō)等會(huì)再借給他。那知那孩子頓時(shí)生氣，嘴里不斷嘟噥著：“不借我，你也別想畫(huà)”。他一邊說(shuō)一邊推聳著桌子。這一切都清楚的告訴我們孩子的個(gè)性發(fā)展出現(xiàn)了問(wèn)題。其根結(jié)就在于，現(xiàn)在的孩子

13、都是家庭的中心，家長(zhǎng)不僅為孩子創(chuàng)造了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活條件，更為他們提供了眾星捧月的生活氛圍。只要孩子過(guò)得好，家長(zhǎng)再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回報(bào)，使本來(lái)應(yīng)為雙向互動(dòng)的家長(zhǎng)與孩子之間的情感，成為僅是家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)私奉?lèi)?ài)的“單邊行動(dòng)”。家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛(ài)，使不少孩子對(duì)來(lái)自長(zhǎng)輩的愛(ài)麻木了;孩子過(guò)分依賴(lài)父母，使他們失去了獨(dú)立生活的能力。這種在家中“權(quán)利無(wú)限義務(wù)為零”的局面使孩子們逐漸養(yǎng)成惟我獨(dú)尊、驕橫任性、浪費(fèi)攀比的壞習(xí)慣。在他們心中全然不知要寬容待人，要知恩突報(bào)。醫(yī)治這些癥結(jié)的良方就是感恩教育。什么是“感恩”?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)感恩是這樣解釋的：“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人”。說(shuō)得更明白就是“對(duì)

14、給予自己關(guān)懷和幫助的人抱有感激之心”。應(yīng)該說(shuō)我們每天都生活在“恩”的海洋中父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教誨之恩、朋友的關(guān)愛(ài)之恩、社會(huì)上各行各業(yè)的工作者幫助之恩這一切的恩澤如同陽(yáng)光照亮我們的生活，讓我們每一天都感受到生活的快樂(lè)。同時(shí)我們要認(rèn)識(shí)到懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)，能知感恩也是懂得真善美，分辨是非的最起碼的覺(jué)悟要求。“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。感恩教育是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要基礎(chǔ)。只有懂得感恩的人才會(huì)懂得付出，有了感恩之心，才會(huì)覺(jué)得自己有責(zé)任去回報(bào)社會(huì)，對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)。感恩意識(shí)不僅是回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、

15、自立意識(shí);感恩不但是美德，還是一個(gè)人為人立世的基本條件!那么如何對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育呢?我想這需要學(xué)校、家庭雙方的努力。今天，我們就來(lái)談?wù)勅绾卧诩彝ブ羞M(jìn)行感恩教育?一、“學(xué)會(huì)感謝”感恩的基礎(chǔ)是學(xué)會(huì)感謝。感謝父母是一種小愛(ài)，感謝他人和社會(huì)才是大愛(ài)、博愛(ài)。因此，在家庭中培養(yǎng)孩子的感恩之心，要先從感謝父母開(kāi)始。家長(zhǎng)要習(xí)慣讓孩子說(shuō)“謝謝”。例如：當(dāng)您帶孩子參加了一次特別有意義的活動(dòng)或送給他一件他夢(mèng)寐以求的禮物時(shí)，您就可以告訴他如果此時(shí)他向您說(shuō)謝謝，您會(huì)感到特別開(kāi)心，引導(dǎo)他說(shuō)“謝謝”。再如：媽媽為全家人做了豐盛的晚餐，這時(shí)您就要告訴孩子?jì)寢尪嘈量?，上班那么累，回家還要為我們做這么多好吃的，我們應(yīng)該向媽媽真

16、誠(chéng)地說(shuō)“謝謝”。這個(gè)時(shí)候媽媽要配合，在聽(tīng)到“謝謝”后，臉上要表現(xiàn)出特別高興的表情。這樣，孩子就能發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己向他人表示感謝時(shí)，能夠帶給他人快樂(lè)與幸福。久而久之孩子也能從自己一句句真誠(chéng)的“謝謝”中感受到快樂(lè)，獲得情感的滿(mǎn)足，逐漸養(yǎng)成知恩就感謝的習(xí)慣。當(dāng)然，這種感謝也是相互的，當(dāng)孩子給予您幫助時(shí)，哪怕就是一句“媽媽您辛苦了!”或?yàn)槟贡惨嬲\(chéng)地向他說(shuō)聲“謝謝”。同時(shí)，在生活中，您也要隨時(shí)將“謝謝”帶在身邊，就餐時(shí)，接過(guò)服務(wù)員的手中的餐具時(shí)，說(shuō)“謝謝”;有人為您讓座說(shuō)聲“謝謝”;售貨員跑前跑后為您調(diào)換商品時(shí)，說(shuō)聲“謝謝”您千萬(wàn)不要覺(jué)得麻煩!因?yàn)?，家長(zhǎng)是孩子最好的教師，您的一言一行是他最好的榜樣

17、。二、“學(xué)會(huì)分享”說(shuō)到“分享”，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事，相信這其中的一些情節(jié)在您的生活中也出現(xiàn)過(guò)。我的表哥家中三代同堂，他們有時(shí)候?yàn)榱诉M(jìn)行感恩教育，就在吃蘋(píng)果時(shí)會(huì)讓侄子拿最大的給爺爺奶奶吃，而爺爺奶奶心疼孩子，通常在一番感謝，夸獎(jiǎng)后，又會(huì)把大蘋(píng)果還給侄子，而侄子也心安理得地接受下來(lái)。今年過(guò)年時(shí)家里來(lái)了客人，表嫂拿出水果，侄子就拿起最大的一個(gè)遞給客人吃?？腿耸指吲d，猛是一番夸獎(jiǎng)，接著就真拿著水果吃起來(lái)。侄子頓時(shí)傻了眼，守著客人就哭鬧起來(lái)了，大喊自己“上當(dāng)受騙”了，弄得一家人和客人都十分尷尬。錯(cuò)在誰(shuí)呢?是孩子嗎?不!當(dāng)然是大人!剛出生的嬰兒是最無(wú)私的，他不知道什么是占有，什么叫霸道。當(dāng)他把最

18、大的蘋(píng)果給家長(zhǎng)吃時(shí)，他已經(jīng)是在與大人分享。而當(dāng)家長(zhǎng)把那個(gè)大蘋(píng)果還給孩子時(shí)，就已經(jīng)扼殺了他那寶貴的分享，從而造成他的自私。正是家長(zhǎng)不斷的“還給”導(dǎo)致了上述例子的發(fā)生。作為家長(zhǎng)應(yīng)該“手口一致”，不能嘴上叫孩子把最大的給你，可在行動(dòng)上卻讓孩子吃最大的，久而久之你將灌輸給孩子這樣一個(gè)信息：反正大人只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，到最后還不是都讓我!他呢?也會(huì)在平時(shí)與人交往中憑借著這個(gè)信息去為人處世。同時(shí)，在家庭教育中所有大人一定要統(tǒng)一意見(jiàn)，不能你說(shuō)你的，我做我的，從小教孩子學(xué)會(huì)分享。那如何教孩子學(xué)會(huì)分享呢?首先，當(dāng)家里有什么好吃的、好玩的，要引導(dǎo)孩子與大人共同享受：“孩子，這么好吃的東西，我們應(yīng)該先給誰(shuí)呢?”“對(duì)了

19、，要先給爺爺奶奶。孝敬爺爺奶奶的孩子是最棒的!”媽媽在廚房燒菜的時(shí)候讓孩子在一邊看一邊問(wèn)他，讓他感受父母的辛苦。吃飯的時(shí)候讓孩子回想一下媽媽在廚房忙碌的身影：洗菜f切菜f燒菜f洗碗?！皨寢屝量鄦?？”“你覺(jué)得什么地方辛苦？”“你想幫媽媽嗎?”適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還可以讓孩子親身體驗(yàn)一下這其中的辛苦，引導(dǎo)孩子幫媽媽洗洗菜，分分碗筷，說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)ò职郑┠量嗔?”我曾在班上開(kāi)展過(guò)“我當(dāng)家”的活動(dòng)，就是讓孩子親身體驗(yàn)做一天家長(zhǎng)，做家務(wù)，買(mǎi)菜做飯等等都要自己去做，做完后向父母說(shuō)說(shuō)自己最深的感受，并由家長(zhǎng)填寫(xiě)回單。這個(gè)活動(dòng)就是在培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)。分享不僅僅是物質(zhì)分享，還有勞動(dòng)分享、精神分享等等。其次，當(dāng)孩子與

20、小朋友一起玩耍時(shí)，家長(zhǎng)要注重引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享。要把自己喜歡的玩具、愛(ài)吃的零食、喜歡的書(shū)籍主動(dòng)拿來(lái)和伙伴一起分享，“把玩具拿出來(lái)一起玩，這樣是不是好玩些?”用這樣的話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)孩子感受分享的快樂(lè)。當(dāng)孩子進(jìn)行分享時(shí)，要及時(shí)對(duì)孩子的這種良好行為及時(shí)給以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)分享，將來(lái)在學(xué)校里、社會(huì)上，才能更好地與周?chē)讼嗵幒秃献鳌：⒆邮亲罴冋娴?，只要你給他創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，他們就會(huì)將“愛(ài)他人”的語(yǔ)言化為實(shí)際行動(dòng)，有好吃和大家一起吃，有好玩的和大家一起玩，甚至還會(huì)把自己得到的小紅花、小獎(jiǎng)品帶回家和你們一起分享。此時(shí)此刻，分享之芽已經(jīng)萌發(fā)了;只要我們家長(zhǎng)用欣慰的笑容和感謝的話(huà)語(yǔ)去灌溉，它就會(huì)茁壯成長(zhǎng)為一棵參天

21、大樹(shù)。三、“學(xué)會(huì)愛(ài)你”愛(ài)孩子，不僅要讓他擁有足夠的愛(ài)，更要讓他學(xué)會(huì)愛(ài)你。前幾天，天氣特別冷。那天下班，我頂著凜冽地寒風(fēng)回到家。一進(jìn)門(mén)，女兒就喊著：“媽媽抱!”我笑著說(shuō)：“寶貝，媽媽手很冷，等媽媽用熱水燙熱了再抱好嗎?”我以為她會(huì)自己去玩，可是女兒卻跑過(guò)來(lái)用她的小手捂著我的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)┚┑氖质菬岬模嬉粫?huì)媽媽的手就不冷了?！蹦菚r(shí)，她的眼睛里充滿(mǎn)了關(guān)切。我當(dāng)時(shí)就感動(dòng)不已，一把抱住了她。事后我問(wèn)女兒：“寶貝，你剛才為什么這么做啊?”“媽媽?zhuān)驗(yàn)槲覑?ài)你，而且這是你教我的啊，我手冷媽媽就是這樣做的?！迸畠耗搪暷虤獾鼗卮稹Ｎ蚁肫饋?lái)了，平日我經(jīng)常會(huì)在女兒要求幫助時(shí)，告訴她因?yàn)閶寢寪?ài)她所以愿意幫助她。我再

22、一次激動(dòng)地將女兒緊緊地抱在懷里說(shuō)：“媽媽真幸福!因?yàn)閶寢尩膶氊愡@么愛(ài)媽媽!媽媽真是太高興啦!謝謝你!”之后我逢人面前把這件事拿來(lái)表?yè)P(yáng)她，每次我都在她的眼睛里看到了濃濃的自豪感。而且，我發(fā)現(xiàn)，那次以后女兒更會(huì)關(guān)心人了。奶奶腰疼，她會(huì)用小手捶捶奶奶的腰;爺爺身體不好，她總是提醒爺爺吃藥;家里人要什么東西，她會(huì)馬上幫大家拿來(lái)，如果她拿不到的才會(huì)叫我們幫忙。我想愛(ài)是可以培養(yǎng)的。沒(méi)愛(ài)的孩子要激發(fā)他的愛(ài)，有愛(ài)的孩子要告訴他怎么去愛(ài)，不會(huì)愛(ài)的孩子要手把手地教他去愛(ài)。作為家長(zhǎng)不僅要對(duì)孩子付出你的愛(ài)，更要教會(huì)你的孩子用同樣的方式來(lái)愛(ài)你。你可以在生病時(shí)，讓他來(lái)照顧你，在你忙時(shí)讓他自己安排時(shí)間如果你愛(ài)你的孩子，你不

23、妨告訴孩子你為他所做的一切并不是天經(jīng)地義的，你之所以這樣做是因?yàn)槟銗?ài)他;如果你愛(ài)的孩子，就要讓他學(xué)會(huì)愛(ài)父母。因?yàn)槟阋龅牟粌H是甘愿默默犧牲自己來(lái)?yè)Q取孩子的錦繡前程的偉大家長(zhǎng)，還應(yīng)該是教會(huì)孩子為人立世的智慧家長(zhǎng)。四、培養(yǎng)孩子感恩的小妙招。1、在日常生活中培養(yǎng)感恩意識(shí)我們可以在生活有意無(wú)意中創(chuàng)設(shè)感恩的氛圍，把感恩的思想觀(guān)念貫穿在每一件小事上。首先，您可以結(jié)合節(jié)假日來(lái)進(jìn)行感恩教育。我校今年已經(jīng)開(kāi)展主題為“愛(ài)的教育”實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校將從愛(ài)自己、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國(guó)五方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。特別是我校將三月份定為“感恩月”。在這個(gè)月里，我校將結(jié)合3月5日、3月8日、3月12日、3月28日這四個(gè)節(jié)日開(kāi)展感

24、恩活動(dòng)。家長(zhǎng)也可以以此為契機(jī)配合學(xué)校共同培養(yǎng)孩子的感恩之心。在3月5日學(xué)雷鋒日里，您可以和孩子一起為社區(qū)服務(wù);3月8日婦女節(jié)您一定要支持孩子完成感恩作業(yè)，并真誠(chéng)的告訴孩子您為他愛(ài)您的行為而驕傲;3月12日植樹(shù)節(jié)時(shí)請(qǐng)您和孩子一起種下愛(ài)心的種子，一同寫(xiě)種植日記;3月28日安全教育日，請(qǐng)您向孩子傳授安全自護(hù)的知識(shí)文明過(guò)馬路，并以身示范，同孩子一起回報(bào)社會(huì)。再如：父親節(jié)、母親節(jié)、老人節(jié)等這些節(jié)日，您可以先幫助孩子回憶和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起時(shí)發(fā)生的有趣的事情，回想爸爸媽媽爺爺奶奶都為家庭立了什么功。然后，再私下里和孩子一起制作節(jié)日賀卡，或者建議孩子用自己僅有的零花錢(qián)給爸爸媽媽爺爺奶奶買(mǎi)一份禮物，可以讓

25、孩子給爸爸媽媽爺爺奶奶寫(xiě)一封信，并讓孩子自己送信，讀信。這些對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶而言，絕對(duì)是特大的驚喜，對(duì)孩子而言，也總是難以忘懷的。其次，您可以和孩子一起閱讀，在閱讀中進(jìn)行感恩教育。我在班上開(kāi)展“感動(dòng)你我故事會(huì)”的讀書(shū)活動(dòng)，要求每個(gè)孩子在中午讀書(shū)時(shí)間講一個(gè)“關(guān)于感恩的故事”，講完后全班一起說(shuō)說(shuō)最感動(dòng)的地方，最受啟發(fā)的地方。家長(zhǎng)也可以這樣做，利用每天晚上臨睡前讀書(shū)時(shí)間，和孩子一起讀一個(gè)感恩小故事，一起交流讀后感，利用故事告訴孩子，做人要知道報(bào)答，要有情有意，要回報(bào)他人。在路上行走的時(shí)候，看到灑水車(chē)一邊播放音樂(lè)，一邊向道路兩旁噴灑著清水，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候也有意無(wú)意地告訴孩子，環(huán)衛(wèi)叔叔是在工作，他們每

26、天工作時(shí)間很長(zhǎng)，很辛苦，但他們不抱怨，因?yàn)檫@是為社會(huì)作奉獻(xiàn)，不要埋怨水珠噴濺到自己的褲子上，應(yīng)該從心里感謝叔叔們的勞動(dòng)，正是他們，才使我們有了一個(gè)好的生活環(huán)境。其實(shí)，您還可以帶他去實(shí)地觀(guān)察環(huán)衛(wèi)工、送奶工的工作，以此培養(yǎng)他們的感恩之心。（講述我結(jié)合品德課開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)。）最后，您還可以結(jié)合家庭中每個(gè)人的生日、生活中的一些節(jié)日來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。比如，家長(zhǎng)可以給孩子講講媽媽?xiě)言械男量啵⒆訒r(shí)的感受，用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)告訴孩子：孩子的生日正是媽媽的受難日，孩子是在爸爸媽媽的愛(ài)河中長(zhǎng)大的，自己過(guò)生日時(shí)要給爸爸媽媽一份驚喜、表達(dá)感恩之情。再如，您自己過(guò)生日時(shí)，特意請(qǐng)老人來(lái)，送給老人一份驚喜，說(shuō)些感恩的話(huà)。再請(qǐng)老人講講過(guò)去的遇到的困難，您小時(shí)候的趣事等，讓孩子意識(shí)到親情的珍貴，當(dāng)老人過(guò)生日的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子一起給老人過(guò)生日，也讓孩子為老人獻(xiàn)上自己的“禮物”，讓孩子和老人親熱親熱，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。家長(zhǎng)還可以陪老人玩他們喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以幫助老人實(shí)現(xiàn)他們未曾實(shí)現(xiàn)的愿望。當(dāng)孩子過(guò)生日的時(shí)候，我們可以爭(zhēng)取孩子的意見(jiàn)，請(qǐng)他想辦法給家長(zhǎng)一份驚喜，這份驚喜可以是一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的悄悄話(huà)、一次服務(wù)如洗