2019-2020年高考語文 近體詩排序方法指津復(fù)習(xí)教案 新人教版

1、2019-2020年高考語文近體詩排序方法指津復(fù)習(xí)教案新人教版教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合近體詩的特點(diǎn)讓學(xué)生把握近體詩的排序方法。教學(xué)重點(diǎn)：近體詩的押韻、對(duì)仗、平仄規(guī)則在排序中的運(yùn)用。教學(xué)工具：多媒體教學(xué)過程：一湖南高考題再現(xiàn)：1（XX）下列選項(xiàng)中的詩句填入到京城一詩畫橫線處，得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B） 城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。，此是春來第一聲。A.落紅滿地乳鴉啼B.柳梢聽得黃鸝語C.春山沿途鳥空啼D.樓閣新成花欲語2。（xx）為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是（A）A,志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳岳山青B情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛D身正才卓，冬雪松竹衡岳高 導(dǎo)入新課

2、：我們從以上兩題可以看出湖南高考語文在語基第五題進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新。這種創(chuàng)新非常成功，它以詩歌和對(duì)聯(lián)的形式出現(xiàn)既體現(xiàn)了湖湘文化的厚重，又考查了學(xué)生對(duì)上下文的連貫、對(duì)詩句的理解、對(duì)客觀事物的關(guān)注、對(duì)邏輯思維的把握等多方面能力。明年的高考，第五題會(huì)從何種角度出題，我想在近體詩排序這個(gè)方面作點(diǎn)嘗試。下面就來講講近體詩的排序方法。二。近體詩排序方法指津：（一）、看押韻 押韻規(guī)則：偶句押平聲韻格律詩偶句相押，首句可押可不押，其它詩句不入韻；押韻一韻到底，押平水韻。1. 下面是唐代詩人劉禹錫的七言律詩西塞山懷古，詩句的次序打亂了，后面幾種排列次序，哪一種恰當(dāng)？（B） 一片降幡出石頭今逢四海為家日。金陵王氣黯

3、然收山形依舊枕江流西晉樓船下益州故壘蕭蕭蘆荻秋。人世幾回傷往事千尋鐵鎖沉江底AB CD解析： 全詩押ou韻（附注），五句入韻，屬首句入韻的七言律詩；看備選答案，皆首句入韻；再看偶句位置上的詩句是否相押，發(fā)現(xiàn)A答案，C答案，D答案都是不入韻的詩句而處在偶句位置上。所以正確選項(xiàng)為Bo（二）、看對(duì)仗對(duì)仗規(guī)則：頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗 格律詩對(duì)仗，律詩中最多；頷聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)仗，其它兩聯(lián)也有用對(duì)仗的，但極少；絕句可對(duì)可不對(duì)。格律詩對(duì)仗特點(diǎn)，可換成以下兩點(diǎn)說法： 律詩對(duì)仗為中間兩聯(lián)，其它兩聯(lián)一般不對(duì)仗；絕句可看作律詩的一半，對(duì)仗聯(lián)在前還是在后,可根據(jù)詩意和表達(dá)方式的特點(diǎn)確定。2. 排出下邊四句詩的順序（把字母填在

4、方格里）：A彎彎綠水繞青山B江心來往打魚船。C青山綠水風(fēng)光好D重重青山抱綠水。 答案:D-A-C-B解析：A與B兩句押韻，作偶句；D與A對(duì)仗，C與B相連；由C句詩意“青山綠水風(fēng)光好”知C句上承A句。由此排出順序：DACB。三）、看平仄 “對(duì)”的規(guī)則：一聯(lián)之中平仄相對(duì)即相反。前一句叫出句，后一句叫對(duì)句。格律詩平仄有四種常見模式：（平平）仄仄仄平平,（仄仄）平平仄仄平.（仄仄）平平平仄仄,（平平）仄仄仄平平.（平平）仄仄平平仄,（仄仄）平平仄仄平.（仄仄）平平平仄仄,（平平）仄仄仄平平.、（平平）仄仄平平仄,（仄仄）平平仄仄平.（仄仄）平平平仄仄,（平平）仄仄仄平平.（平平）仄仄平平仄,（仄仄）平

5、平仄仄平.（仄仄）平平平仄仄,（平平）仄仄仄平平三、（仄仄）平平仄仄平,（平平）仄仄仄平平.（平平）仄仄平平仄,（仄仄）平平仄仄平.（仄仄）平平平仄仄,（平平）仄仄仄平平.（平平）仄仄平平仄,（仄仄）平平仄仄平.四、（仄仄）平平平仄仄,（平平）仄仄仄平平.（平平）仄仄平平仄,（仄仄）平平仄仄平.（仄仄）平平平仄仄,（平平）仄仄仄平平.（平平）仄仄平平仄3. 下面詠梅的空缺詩句是。只因誤識(shí)林和靖，惹得詩人說到今。不變塵埃半點(diǎn)侵，A何用浮多絆此身B尋得桃源好避秦。C竹籬茅舍自甘心D與梅并作十分春答案C解析：看首句平仄：丨丨一一丨丨一，知第二句平仄是一一丨丨丨一一?？碅BCD四句平仄，僅C答案平仄合

6、乎要求，所以選Co（注意，雖然“茅”為平聲，這是拗救，我們可暫時(shí)不管拗救，可從整句一三五不論，二四六分明觀察，得知其基本句式。（四）、看相粘 粘的規(guī)則：上一聯(lián)對(duì)句第二字與下一聯(lián)出句的第二字平仄必須相同，即平粘平，仄粘仄。也就是說第二句與第三句，第四句與第五句，第六句與第七句的第二個(gè)字必須平仄相同。 4.將下面五句詩刪去一句，再把余下的排序組成七絕（原詩為三衢道中，曾幾作、，順序正確的一項(xiàng)是： 綠陰不減來時(shí)路梅子黃時(shí)日日晴。秋水蘆花一片明添得黃鸝四五聲 小溪泛盡卻山行AB。CD 除句外，其它四句都入韻，四句中必須舍去一句；觀備選答案，A答案句入韻作了第三句，錯(cuò)誤；BCD三個(gè)答案皆合乎押韻規(guī)律。看

7、對(duì)仗又不明顯。為此，只能用平仄了。用現(xiàn)代漢語四聲確定平仄： 丨一丨丨一一丨一丨一一丨丨一一丨一一丨丨一一一一丨丨丨一丨一丨丨丨一一 （丨表仄，一表平、 由前面的分析知：句為全詩第三句（第三句不能入韻、有三句入韻，屬首句入韻的七言絕句，這樣便得全詩的平仄： 丨丨一一丨丨一一一丨丨丨一一一一丨丨一一丨丨丨一一丨丨一 我們雖然不能確定一、四兩句，但能確定第二句是句；再看備選答案，便能很快得出合理順序?yàn)镃（、。（五）看表達(dá) 從表達(dá)方式看，格律詩常常表現(xiàn)為先寫景后抒情或先寫景后寫人，先敘述后議論或先敘事后抒情，先比后興等。一般按起-承-轉(zhuǎn)-合的順序構(gòu)思全詩。 5.下面兩首詩，分別是北宋文學(xué)家張舜民的村居

8、和唐朝邊塞詩人王昌齡的芙蓉樓送辛漸，詩句順序正確的一項(xiàng)是：（B） 水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。 夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 ABCD三綜合排序：例：下面以打亂次序的王禹偁的村居為例，作排序說明：馬穿山徑菊初黃萬壑有聲含晚籟。養(yǎng)麥花開白雪香棠梨葉落胭脂色 數(shù)峰無語立斜陽何事吟余忽惆悵。村橋原樹似吾鄉(xiāng)信馬悠悠野興長。 解析：排列這首詩的順序可按上述步驟：第一步，定韻腳。從律詩的押平聲韻可看出，句

9、的“黃”、句的“香”、句的“陽”、句的“鄉(xiāng)”、句的“長”是韻腳，且首句入韻。(句的“悵”不是，因是仄聲)第二步，找對(duì)仗的兩聯(lián)。從詞類性相同、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)可看出：與相對(duì)，屬一聯(lián)；與相對(duì)，屬一聯(lián)。第三步，確定首、尾聯(lián)。從意義上看，“馬穿山徑”句是寫景的開始，句的“信馬悠悠”是穿徑時(shí)人馬的情態(tài)，是意思上的承接。與是一問一答，帶有總結(jié)性質(zhì)，因此斷定是首聯(lián)，是尾聯(lián)。第四步，確定頷聯(lián)和頸聯(lián)。利用相黏規(guī)則，首聯(lián)的對(duì)句句的二、四、六字的平仄為“仄平仄”，而句相同部分是“平仄平”，句相同部分是“仄平仄”，由此可斷定是頷聯(lián)，是頸聯(lián)。因此，此詩的正確順序是小結(jié)：詩句排序，有法可依，一看押韻，二析對(duì)仗，三查平仄

10、，四觀表達(dá)，結(jié)合意境，綜合運(yùn)用，定可準(zhǔn)確排序四鞏固練習(xí)： 1：杜甫詩江村次序被打亂，請(qǐng)正確排序：A江村一曲抱村流B長夏江村事事幽C稚子敲針作釣鉤D微軀此外更何求E相親相近水中鷗F但有故人供祿米G老妻畫紙為棋局H自去自來梁上燕 分析：(1)根據(jù)對(duì)仗的規(guī)則CG和EH是對(duì)偶句為第二、三聯(lián)。(2)根據(jù)二、四、六、八押平聲韻可知G和H為出句，C、E為對(duì)句。(3).根據(jù)“粘”的原則可知這四句順序?yàn)镠-E-G-C. (4).根據(jù)表達(dá)起-轉(zhuǎn)-承-合的規(guī)則可推知正確排序?yàn)椋篈-B-H-E-G-C-F-D2排列下邊四句詩的順序，把句前的字母填在方格里。A、楊柳青青著地垂B、借問行人歸不歸 C、楊花漫漫攪天飛D、柳

11、條折盡花飛盡 解題步驟：(1)找韻腳。這首絕句的韻腳分別是“垂”“飛”“歸”，只有D句不押韻，因此確定D句第三句。(2) 確定第二句。D句的二、四、六字平仄是“平仄平”，與A、B、C句的相同部分分別比較，A句的二、四、六字的平仄是“仄平仄”，B句是“仄平仄”，C句是“平仄平”，根據(jù)平仄相黏可判定C句是第二句。(3) 確定首尾句。從內(nèi)容看A句是寫景的開始，可知A句是首句。由此可知，此詩的正確順序是ACDB。 3.請(qǐng)看下面的一道排序題：(B) 總為浮云能蔽日鳳去臺(tái)空江自流吳宮花草埋幽徑三山半落青天外 晉代衣冠成古丘長安不見使人愁鳳凰臺(tái)上鳳凰游一水中分白鷺洲A、B、C、D、4.下邊是一首打亂了次序的

12、唐絕句，請(qǐng)將其正確排序。A今夜偏知春氣暖B.北斗闌干南斗斜 C更深月色半人家D蟲聲新透綠窗紗 解答此題的最好方法應(yīng)是： 先找韻腳，這是所有詩詞排序問題的關(guān)鍵之步。我們發(fā)現(xiàn)此詩的韻腳有“斜”、“家”、“紗”三字，惟獨(dú)A句不押韻。根據(jù)前文所述押韻常識(shí)，我們就能準(zhǔn)確判斷A句乃該絕句的第三句。找到了這個(gè)突破口，我們就將該句的平仄譜寫出來：平仄平平平仄仄（今夜偏知春氣暖）。于是我們知道此譜的定式應(yīng)是：仄仄平平平仄仄。再根據(jù)“粘對(duì)原則”我們就知道了該詩第四句的定式平仄應(yīng)是：平平仄仄仄平平。第二句的定式平仄應(yīng)是：仄仄平平仄仄平。再由第二句平仄和該詩首句押韻，我們可以推知第一句的定式平仄應(yīng)是：平平仄仄仄平平。

13、這也就是說該詩創(chuàng)作時(shí)所遵循的定式平仄譜是： 平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平 然后我們對(duì)B、C、D三句在最為關(guān)鍵的第二字上確定平仄。只有B句的第二字為仄聲，故B句應(yīng)是該詩的第二句。剩下的C、D兩句因?yàn)樗鼈冏裱亩ㄊ狡截埔粯樱覀儫o法根據(jù)這點(diǎn)去判斷其正確位置。這時(shí)就需要根據(jù)它們和已確定位置的A、B兩句之間的內(nèi)在關(guān)系來判斷了。細(xì)看詩歌我們發(fā)現(xiàn)C句的“月色”與B句的“北斗”、“南斗”有關(guān)聯(lián)，而D句的“蟲聲新透”又恰恰觀照A句的“春氣暖”。由此我們可以得知該詩的正確排序應(yīng)是：CBADo 6.請(qǐng)選出填入下邊詩歌中空白處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞： 登廬山（毛澤東）一山飛峙大江邊，躍上蔥

14、籠四百旋。冷眼向洋看世界，熱風(fēng)吹雨灑江天。 云橫九派浮黃鶴，浪下吳起白煙。陶不知何處去，桃花源里可耕_?A。東公田Bo東公耘C。三令田D。三令耘 解答：首先根據(jù)格律常識(shí)可以判斷這是首律詩。再看選項(xiàng)，平常說“東吳”較多，但依據(jù)對(duì)仗原則，應(yīng)選“三”與前句的數(shù)目字“九”相對(duì)?！疤展ㄗ鸱Q）”和“陶令（縣令）”都無大礙，但是依據(jù)“粘對(duì)”規(guī)則，應(yīng)選“令”與前句的仄聲字“下”相粘。最后，再依據(jù)押韻原則，應(yīng)選“田”與全詩的“韻腳”（音“an”）同韻。故答案為Co 7.下面是一首寫“邊事”的五言律詩，哪一種排列次序正確語文世界（C）： 1調(diào)角斷清秋2征人倚戍樓3春風(fēng)對(duì)青冢4白日落梁州 5蕃情似此水6長愿向南流

15、7大漠無兵阻8窮邊有客游 A.12567834B.56781234 C.12347856D.56127834 8、（1987）以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子中哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（A） A、柳絮池塘淡淡風(fēng)B、榆莢臨窗片片雪C、出水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨D、丁香初綻悠悠云 9、（1988）下面是一首對(duì)仗工整的古代詩歌，它寫的是閑適恬靜、清幽自然的夏夜情景。填入空白處的正確選項(xiàng)是（D）溪清風(fēng)拂面，月落繁星滿天。數(shù)只船橫浦口，聲笛起山前。A、滿幾B、滿一C、漲幾D、漲一2019-2020年高考語文送別詩鑒賞復(fù)習(xí)教案新人教版【教材分析】千百年來，故國鄉(xiāng)土之思、骨肉親人之念、摯友

16、離別之感牽動(dòng)了很多人的心弦，“別離”自然成為我國古典詩歌中歌詠的重要內(nèi)容。而送別詩又是高考考查的重要內(nèi)容，06年湖北卷考查了嚴(yán)維的丹陽送韋參軍和韓琮的暮春浐水送別，安徽卷考查了劉過的柳梢青送盧梅坡，07年江蘇卷考查了辛棄疾的鷓鴣天送人，那么，掌握鑒賞送別詩的方法，就顯得非常有必要?？荚嚧缶V對(duì)“古代詩歌鑒賞”這一考點(diǎn)的要求是：能閱讀淺易的古代詩歌，鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。鑒賞送別詩同樣也要從這幾個(gè)方面著手，根據(jù)送別詩自身的特點(diǎn)，結(jié)合具體的例子，實(shí)事求是地分析評(píng)價(jià)。【教學(xué)目標(biāo)】1、把握送別詩的特點(diǎn)，提高古詩鑒賞能力。2、體會(huì)詩的感情，分析詩的技巧?！?/p>

17、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】詩中所表達(dá)的情感和詩所用的表達(dá)技巧?！窘虒W(xué)設(shè)想】從分析典型意象入手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)送別詩的抒情方式以及主題，從而學(xué)習(xí)鑒賞送別詩。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題送別是世界上任何一個(gè)國家、任何一個(gè)民族生活中經(jīng)常發(fā)生的事，離愁別恨也是人類所共有的情感，以描寫離別、送行為主要內(nèi)容的送別詩，可能不具有很高的政治價(jià)值，但它卻充分展示出人性的美好，人世間情誼的可貴。千百年來，這些慰人慰己的送別詩，以其淳樸的真情美而深深打動(dòng)著無數(shù)人的心。這節(jié)課，就讓我們共同學(xué)習(xí)一下送別詩。二、回憶學(xué)過的送別詩從小學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)了很多送別詩，能舉出幾首嗎？王勃送杜少府之任蜀川、王維送元二使安西、

18、李白贈(zèng)汪倫、王昌齡芙蓉樓送辛漸（寒雨連江夜入?yún)牵⒗畎S鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）、高適別董大（千里黃云白日曛）、白居易賦得古原草送別、柳永雨霖鈴等三、常見意象意象是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。在我國古典詩歌漫長的歷程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們蘊(yùn)含的意義基本是固定的。如果我們熟悉這些意象，會(huì)給鑒賞詩歌帶來很大幫助。送別詩中也有一些常用的意象：（一）習(xí)俗類意象：1、柳（折柳送別）它源于詩經(jīng)小雅采薇“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，古人喜歡折柳送別，折柳的寓意是惜別懷遠(yuǎn)。折柳送別的習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三點(diǎn)：一則，千絲萬縷的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)與離人千絲萬縷、斬不斷

19、、理還亂的離愁非常相似。二則，“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。三則，柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈(zèng)還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。2、酒（飲酒餞別）“問人間，誰管別離愁？杯中物?！保ㄐ翖壖矟M江紅）古人離別多設(shè)宴餞行，酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如：王維的渭城曲中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，白居易琵琶行中的“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情。所以許多離別詩，都飄散著濃濃的酒香，酒里充盈著親情、友情。（二）時(shí)間意象：3、日暮送別詩中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽”、“夕陽”、“暮雪”、“

20、暮鐘”等表明傍晚時(shí)分的詞語。并非詩人喜歡傍晚時(shí)分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)。并且，傍晚時(shí)分會(huì)伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭底，對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒。4、月亮月亮也是送別詩歌中常見的意象，月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而古人常借月抒懷。通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動(dòng)人深長。（三）空間意象：5、長亭古代驛道旁置亭，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友時(shí)往往在亭中設(shè)酒餞行，所以長亭也就成了一個(gè)抒寫離情別緒的意象。如李白菩薩蠻“何處是歸程。長亭更短亭”，柳永雨霖

21、鈴中“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚”等。6、南浦南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它成為送別詩詞中的常見意象與屈原“送美人兮南浦”這一名句有很大關(guān)系。在唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則較為普遍，致使它在不是描寫送別的詩詞中，也浸染了離情別恨，像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。此外，“寒蟬”、“陽關(guān)”、“古道”、“西風(fēng)”、“春草”、“眼淚”等也都是與離別有關(guān)的意象。四、風(fēng)格類型從風(fēng)格上來看，送別詩分為兩類：傷感型和豪邁型。古人出行原因大體可分為赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等。由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人更重離別，或折柳送別，或擺酒餞行，或?qū)懺娤嗨?，其間充滿了殷殷的叮

22、囑和深深的情誼。這類詩大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)。如王維送元二使安西、柳永的雨霖鈴等。但離別并非全都是傷感的，王勃的送杜少府之任蜀州就一洗送別的傷感之情、悲酸之態(tài)，意境開闊而音調(diào)爽朗；高適別董大“莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君”，則表現(xiàn)了對(duì)朋友美好的祝愿。鑒賞送別詩風(fēng)格時(shí)，我們還要做到知人論世，體察詩情。如生活在初、盛唐的詩人，他們多具有樂觀進(jìn)取的精神，心胸開闊、性格豪爽。因此他們的送別詩大多景象宏闊、別情深摯豁達(dá)開朗很少傷感情調(diào)。五、抒情方式送別詩主要抒寫離別之情?？疾炱涫闱榉绞?，有直接抒情與間接抒情兩種方式。1、直接抒情好友分別，離情別緒自是深重，深情厚誼不吐不快，所以，在送別詩中，有很多

23、是直抒胸臆的作品，如高適的別董大前兩句直寫落日之景，后兩句直寫真誠情誼，全是肺腑之言而毫無保留阻礙，慷慨悲歌，一吐為快。再如李白的贈(zèng)汪倫前兩句敘事，后兩句抒情，友情之厚，深及千尺，借助潭水直抒胸臆,則更是把濃重的離愁別緒直吐出來而不假任何掩飾。當(dāng)然，直抒胸臆是一種坦誠，是深情厚誼的最直接的體現(xiàn)，但是，深摯的情感又往往是說不盡道不完的，所以有很多詩人不愿去仰聲長呼，而是借助別的方式表達(dá)出來，于是他們找到了間接抒情這一法寶。2、間接抒情，又有多種形式。 以喻顯情，如劉過的柳梢青送盧梅坡用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。 借酒抒情，見世紀(jì)金榜

24、 借物抒情，不直接寫人的離情心緒，而是通過寫眼中物有傷離之意來烘托，言下有“物猶如此，人何以堪”的意思。這樣寫更能深化主題而富于魅力。如戎昱的移家別湖上亭（好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。）通過寫柳條藤蔓、黃鶯的傷離別表現(xiàn)人的情思心緒。 借景抒情，王國維說：“一切景語皆情語?！钡拇_，景物在詩人的眼中是會(huì)變的，它會(huì)因詩人的情緒的不同而不同。所以，在送別詩中，詩人們?cè)谒蛣e時(shí)的眼前的景物也都往往附上了濃重的情感的色彩。這也就是王國維所說的“有我之境”，這一點(diǎn)在送別詩中也有深刻的體現(xiàn)，是送別詩一個(gè)相當(dāng)顯著的特點(diǎn)。除了以上四種抒情方式以外，還有兩種方式需要注意： 以樂景襯

25、哀情，送別環(huán)境千差萬別，有凄風(fēng)苦雨中的送別，也有良辰美景中的離別。寫凄風(fēng)苦雨固然可以烘托別離之苦，寫良辰美景又何嘗不能反襯離人的懊惱。景色越美，越顯出歡聚的可戀和離別的難堪，美好景色反倒成為添愁增恨的因素了。如許渾謝亭送別：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。” 想象（虛擬），送別詩常在作者觸景生情的基礎(chǔ)上向前推想,大抵是想象分別后朋友行旅中的孤寂和在這種孤寂環(huán)境中的愁苦心情，更主要的則展示了自己對(duì)朋友的留戀和關(guān)切。如王昌齡的送魏二“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長?！毕胂蠓謩e后友人月下船泊瀟湘，“愁聽清猿”，甚至在夢(mèng)里也因旅夜孤獨(dú)而不得安寢的幻想，借以加倍地表現(xiàn)離

26、別的惆悵和對(duì)友人深切的關(guān)懷。六、內(nèi)容及主題傾向第一，直接抒寫離別之情的。如李白的贈(zèng)汪倫、王勃的送杜少府之任蜀州、柳永雨霖鈴、王維送元二使安西等。第二，借詩吐胸中積憤或表明心志的。這類詩往往是詩人在艱難困厄之際寫就的，往往有不少見情見性的佳作，坦陳心志的告白，借以一吐胸中積憤或表明心志。如：王昌齡芙蓉樓送辛漸第三，重在勸勉、安慰的。因?yàn)槭侵?，說話才質(zhì)樸而豪爽，又因別離，才以希望為慰藉，于慰藉之中傾注信心和力量。如：王勃送杜少府之任蜀川、高適的別董大（“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”一句重在對(duì)友人的勸勉）第四，綜合型的，既含離別之情，又有身世命運(yùn)之感，或兼勸慰警示之意。這類送別詩內(nèi)涵豐富，表意

27、的側(cè)重點(diǎn)也不明顯。七、實(shí)戰(zhàn)演練：分析鑒賞以下幾首詩，看看這些詩在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)。一）謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。1、這首詩表達(dá)了怎樣的情感？答：這首詩表達(dá)了纏綿的離愁，突出別后的悵惘、孤寂與落寞。2、作者是怎樣表達(dá)離愁別緒的？答：“勞歌一曲解行舟”，“勞歌”，本指勞勞亭送客時(shí)唱的歌，后成為送別的代稱。點(diǎn)明送別?！凹t葉青山水急流”，畫面感強(qiáng)，色彩明麗，灑脫飛動(dòng)。這一句看似與離別不協(xié)調(diào)，實(shí)際上是反襯。景色越美，越顯歡聚的可戀，別離的難堪。“日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓”。一來寫友人已遠(yuǎn)去，詩人謝亭暫憩，不覺已是黃昏。二來寫酒醒有特別之處。大多數(shù)寫送別都直接借酒寫意，將離愁別緒淋漓盡致地表現(xiàn)于分別之時(shí)。而此詩