XX學(xué)校寒假心理健康教育工作實(shí)施方案

1、學(xué)校寒假心理健康教育工作實(shí)施方案按照上級教育主管部門寒假相關(guān)工作要求，依據(jù)關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見、中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要等系列文件，堅(jiān)持把做好疫情防控放在首位，結(jié)合我校實(shí)際，在全校繼續(xù)有序開展疫情防控形勢下的心理疏導(dǎo)工作，做好寒假心理健康工作，確保師生心理健康，特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)上級關(guān)于堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決策部署，結(jié)合省市疫情防控新形勢和新要求，認(rèn)真落實(shí)省市工作各項(xiàng)要求與具體措施，堅(jiān)持把疫情防控和師生生命健康放在首位，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合實(shí)際、加強(qiáng)指導(dǎo)、深化研究、有序推進(jìn)，保障心理健康教育工作落實(shí)到位，疫情防控新形勢下的心理疏導(dǎo)切實(shí)有效，促進(jìn)學(xué)生全面

2、健康發(fā)展。二、工作原則1、堅(jiān)持健康第一堅(jiān)持把師生生命安全和身心健康放在首位，加強(qiáng)疫情防護(hù)相關(guān)心理疏導(dǎo)方法、技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合疫情防控新形勢和新要求，對廣大師生、家長進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)。2、堅(jiān)持精準(zhǔn)摸排客觀分析各學(xué)部寒假階段師生心理狀態(tài)的變化和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合班主任、心理教師、任課教師發(fā)現(xiàn)的學(xué)生心理保健、心理調(diào)適的實(shí)際需求開展工作，對寒假階段學(xué)生的心理問題進(jìn)行有效干預(yù)。3、堅(jiān)持資源整合結(jié)合學(xué)校在以往疫情下開展心理疏導(dǎo)工作的有效做法，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源、保證廣大師生、家長獲得有效的心理健康服務(wù)。4、堅(jiān)持正向引導(dǎo)由于疫情影響，伴隨著放假時間的調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏也相應(yīng)的發(fā)生變化，這些變化有可能對學(xué)生心理產(chǎn)

3、生負(fù)面影響，因此要利用寒假幫助學(xué)生科學(xué)釋放情緒，調(diào)整心理狀態(tài)。通過組織積極的心理活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)積極情緒，創(chuàng)造良好的心理氛圍。三、工作目標(biāo)認(rèn)真落實(shí)教育部門工作部署，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)寒假心理健康教育工作，在鞏固以往疫情下心理疏導(dǎo)成果和成效基礎(chǔ)上，指導(dǎo)全校各學(xué)部按照“健康第一、面向全體、五育并舉、自主發(fā)展、家校協(xié)同”的總體要求，構(gòu)建“全成員、全平臺、全鏈條”的心理健康教育體系，做好心理疏導(dǎo)工作，保障師生心理健康。四、工作任務(wù)1、建立寒假心理健康工作機(jī)制，共同做好心理工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接參與下，成立了疫情防控心理援助小組，該小組由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加、青少年成長與促進(jìn)中心主持，學(xué)校德育主任

4、、年級主任、心理老師共同組成。2、發(fā)揮多方心理輔導(dǎo)平臺的積極作用，做好個別心理輔導(dǎo)工作向全校師生、家長宣傳心理援助熱線、青少年心理熱線等心理服務(wù)平臺、學(xué)校心理輔導(dǎo)服務(wù)平臺，保證師生、家長在寒假期間能夠及時獲得心理支持和幫助。3、準(zhǔn)確了解學(xué)生狀況，做好心理援助和關(guān)愛幫扶工作精準(zhǔn)把握我校學(xué)生的心理健康情況，通過線上家訪，全面了解掌握學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，與家長共同商討促進(jìn)學(xué)生健康成長的教育策略。對于存在心理危機(jī)的學(xué)生，聯(lián)合家長、班主任、心理教師制定關(guān)愛援助方案，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等方面的問題，共同引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。4、關(guān)注家庭心理健康狀況，促進(jìn)親子關(guān)系和

5、諧（1）必要的情況下，寒假期間運(yùn)用網(wǎng)上家長會、云端家長學(xué)校、給家長一封信、線上家訪等多種形式，開展豐富的家長講堂活動，引導(dǎo)、幫助家長更新家庭教育觀念，掌握家庭教育知識和方法，教會家長識別孩子的情緒，接納孩子的負(fù)向情緒，調(diào)節(jié)家庭氣氛，建立和諧的親子關(guān)系。（2）對于個別情緒波動較大的學(xué)生家庭，班主任與心理教師要聯(lián)合行動，加強(qiáng)聯(lián)系，進(jìn)行特別關(guān)注。建立心理援助小組，促進(jìn)家庭互助。與學(xué)生監(jiān)護(hù)人進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)行個別的家庭教育心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生達(dá)到積極健康的精神狀態(tài)。5、繼續(xù)推送優(yōu)質(zhì)心理資源，擴(kuò)大宣傳工作（1）繼續(xù)推送在去年疫情防控過程中編寫的手冊，關(guān)注師生的心理保健，更要對家長做好家庭教育指導(dǎo)。（2）鼓勵學(xué)

6、生勞逸結(jié)合，從事適合、有益的體育或文藝活動，推薦有益的資源，如室內(nèi)體育活動、游戲活動，觀看有益的心理電影等，宣泄情緒，轉(zhuǎn)移注意力，升華感情。6、關(guān)心教師心理健康狀態(tài)，幫助教師適應(yīng)變化（1）充分利用心理健康的相關(guān)資源，幫助教師應(yīng)對各種教育教學(xué)變化，緩解可能產(chǎn)生的較大心理壓力。（2）關(guān)心教師心理健康狀態(tài)，幫助他們適應(yīng)不同的教學(xué)方式，關(guān)心教師的日常生活，在力所能及的范圍內(nèi)為教師解決實(shí)際困難。五、工作措施1、成立疫情防控心理援助小組。2、在學(xué)校全員群公布小組成員值班表和聯(lián)系電話。3、用線上會議的方式召開小組全體成員，征求小組工作意見，聽取心理老師的工作專長并進(jìn)行工作分工。4、制定學(xué)校2020-2021年寒假心理健康教育工作實(shí)施方案。5、繼續(xù)