中班健康活動《飛舞的彩球》說課稿

1、中班健康活動飛舞的彩球說課稿一、說活動教材：兒童的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的彩球讓孩子們著實喜愛，彩球具有顏色鮮艷，安全、耐用等特點，他們樂意用自己身體的各個部位去感知、探索彩球的多種玩法。因此，我們把本次活動定位于健康領(lǐng)域，為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對體育的興趣，孩子在體育活動中喜歡玩彩球。在本次活動中，教師引導幼兒用多種玩法，如：拋、接、投、騎、頂、背等，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。二、說活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒的實際情況，制定了

2、以下幾個目標：1、能利用身體的各個部位玩彩球，培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、探索的能力。2、能嘗試運用輔助材料玩彩球，體驗合作游戲的樂趣。3、提高手臂力量和動作的靈活性。重點：引導幼兒探索讓彩球舞動起來的方法。難點：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。三、說活動準備:i活動準備是為具體活動目標服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，我為活動做了如下準備：1、人手1-2個自制的彩球；2、利用廢舊材料制作的材料寶寶如球拍等；3、簡易的球網(wǎng)；4、活潑、愉快的音樂。四、說教法、學法：為了突破重點和難點，我分別采用了如下的教法和學法：1、觀察法：豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒對彩球有一定的認

3、識。2、操作探索法：放手讓幼兒自己去嘗試，在實際操作中解決。3、談話法和討論法：建構(gòu)積極有效的師生互動、生生互動。4、操作示范法：榜樣示范，個別指導。五、說活動過程：本次活動我根據(jù)目標的設(shè)置和重難點的選擇，依次進行了如下幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計：1、以游戲的方式導入活動。導語：咦，這個漂亮的大“禮包”里面裝著什么？讓我們猜猜吧。通過讓彩球輕輕從幼兒身上滾落，激發(fā)幼兒與彩球一起舞蹈的興趣。2、引導幼兒討論用身體的各部位玩彩球，讓彩球動起來的方法。師：彩球是怎樣掉到地上的？還可以用身體的哪些部位玩彩球，讓彩球動起來？3、幼兒自由玩球，探索用身體各部位玩彩球，讓彩球動起來的方法。教師注意個別指導，并觀察有創(chuàng)意玩法的幼兒4、交流用身體各部位玩彩球，探索讓彩球動起來的方法。5、讓幼兒利用材料寶寶玩彩球，探索讓彩球動起來的方法6、交流利用材料寶寶玩彩球，讓彩球動起來的方法。7、鼓勵幼兒與同伴合作，運用材料寶寶玩彩球，體驗合作的快8、游戲：飛舞的彩球。(1)幼兒分成兩隊，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。(2)游戲2-3遍。9、傳球接力賽。(1)幼兒分成四組，每組一個球，從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中，比比哪一組最快。(2)可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳