人教版小學(xué)語文六年級上冊《第八組：25伯牙絕弦》公開課教學(xué)設(shè)計_6

1、伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計【教材簡介】這一課是文言文，主要講了春秋時期楚國俞伯牙與鐘子期的故事。伯牙喜歡彈琴，子期有很高的音樂鑒賞能力。伯牙把感情融進樂曲中去，用琴聲表達了他的感受，琴技達到了爐火純青的地步。不管伯牙如何彈奏，子期都能準確地說出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜。子期死后，伯牙悲痛欲絕，覺得世上再也沒有人能成為他的知音，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。課文層次清晰，先概括寫了伯牙善彈，子期善聽，再具體寫如何彈如何聽，最后寫子期死，伯牙絕弦。全文共用77個字，表達了朋友之間真知己的思想境界，成為千古佳話?！窘虒W(xué)目標(biāo)】的感悟，用自己的話講講這個故事?！窘虒W(xué)重點】理解詞句的意思，讀出自己的感

2、悟，感受朋友之間相互理解、相互欣賞的真摯友情，體會文言文所表達出音樂藝術(shù)的無窮魅力。【教學(xué)難點】體會伯牙為紀念知音子期而破琴絕弦的情感?！窘虒W(xué)準備】課件【教學(xué)方法】誦讀法自主合作探究法【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣引入課題（課前播放周華建的朋友。）剛才同學(xué)們聽到一首歌，這首歌所唱的內(nèi)容是關(guān)于什么的？是啊，朋友之間的那份真情，令古今中外的文人墨客所贊頌。今天，我們學(xué)一個關(guān)于朋友的故事。這個故事只有77個字，但它卻千古流傳。這就是（點課件）伯牙絕弦（齊讀課題）這是一篇文言文，有時我們也把文言文稱為古文。這是繼楊氏之子后，我們學(xué)習(xí)的第二篇古文。希望今天的學(xué)習(xí)，使我們更加喜歡典雅簡潔的古文

3、?，F(xiàn)在先聽老師讀讀這個故事，注意聽清字音。二新授：1.范讀，要求聽清字音齊讀（老師聽到有問題的字板書，再正音、齊讀）（別忘板書課題）2.范讀，要求聽清節(jié)奏，用豎線劃分停頓（課件糾正）伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。3齊讀課文。4. 自主學(xué)習(xí)：對照注釋讀懂課文，不懂的做記號（課件）5. 合作學(xué)習(xí)：不懂的提出來，知道的為他解答（互解疑難）（課件）6. 老師提問點拔：A解釋詞義（課件）：善課件出示含有“善”的句子：請選擇“善”在文中的意思

4、：擅長、善于；表示贊嘆。B翻譯句子C用自己的話復(fù)述故事（譯全文）D老師糾正，再讀E看黑板：標(biāo)題：理解“絕”和“絕弦”的意思，伯牙為誰而絕弦？（板書）伯牙為什么絕弦呢？他們是什么關(guān)系？（好朋友，知音）從哪兒能感受到他們是知音呢？（伯牙所念，鐘子期必得之。）善聽的子期不僅僅從伯牙的音律中聽出高山流水，還聽出了伯牙像山一樣的志向，像海一樣的胸懷。這時他們的心情怎樣?（歡樂）關(guān)系（融洽），那我們就用歡樂的心情讀出融洽的氣氛（齊讀）文中哪句話能概括這幾句的內(nèi)容（第一句）（板書：善鼓琴善聽）想象說話：既然說伯牙善鼓琴，那善彈的伯牙一定不僅能用音樂表現(xiàn)出高山流水，還能表現(xiàn)很多美好的景物。除了峨峨泰山、洋洋江

5、河，他的琴聲還會表現(xiàn)哪些動人的場景呢？（課件）（引導(dǎo)學(xué)生想象回答：皎皎明月、徐徐清風(fēng)、裊裊炊煙、瀟瀟春雨）分角色表演：老師當(dāng)伯牙，學(xué)生是子期。（課件出示）老師：伯牙鼓琴，志在明月。學(xué)生：善哉，皎皎兮若明月！老師：伯牙鼓琴，志在細雨。學(xué)生：善哉，綿綿兮如（）！老師：伯牙鼓琴，志在炊煙。學(xué)生：善哉，（）兮像（）！這正是：“伯牙所念，鐘子期必得之?！蔽倚挠兴睿业暮门笥驯啬茴I(lǐng)會，這不是一般的朋友??！這就叫知音。而不論伯牙志在高山、志在流水，還是志在明月、志在清風(fēng)，凡伯牙所念，子期必得之，這就是真正的知音！可天有不測風(fēng)云，有一天子期死了，伯牙什么心情？（孤單寂寞絕望）（板書）（齊讀）人們根據(jù)這個動人的故事，編寫了一首同樣動人的樂曲：高山流水。（課件播放高山流水樂曲，請學(xué)生欣賞）由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙有道是“千古知音最難覓”當(dāng)你感到沮喪、孤獨、憂郁、快樂亦或是處于危難的時候，最需要的就是能有一兩個知音相伴左右。所以，如果你尋到了與自己情趣相投的知音時，請大家一定要珍惜。讓我們再一次深情地朗讀課文（課件）（注意互相理解欣賞時應(yīng)讀出融洽歡樂，子期去世后應(yīng)寂寞孤獨絕望。（學(xué)生配樂朗誦）自由朗讀、背誦三.作業(yè)：課外收集積累古今交友的名言名句（例：有朋自遠方來，不亦樂乎”四海之內(nèi)，