2019年六年級(jí)語(yǔ)文【上冊(cè)】期末測(cè)試試卷 上海教育版C卷 (含答案)

1、第1頁(yè)共 9 頁(yè)20192019 年六年級(jí)語(yǔ)文【上冊(cè)】期末測(cè)試試卷上海教育版年六年級(jí)語(yǔ)文【上冊(cè)】期末測(cè)試試卷上海教育版 C C 卷卷（含答案含答案）班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):保密保密* *題號(hào)知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀習(xí)作總分得分試卷說(shuō)明：試卷說(shuō)明：1、測(cè)試時(shí)間 90 分鐘，測(cè)試題滿分 100 分。2、答題前，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫(xiě)上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。3、答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。得分評(píng)卷人一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題 4 4 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2020 分）分）1、用“察”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。（1）小明看書(shū)入了迷，根本沒(méi)有（）

2、到媽媽已經(jīng)走到他的身邊。（2）我們不留心（）身邊的事物，就寫(xiě)不出好文章。（3）最近，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)我市進(jìn)行了（）。2、龍，是中華民族的象征，每一個(gè)炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在中華兒女的心中，占有不可取代的地位。彳、等帶有“龍”字的成語(yǔ)，都表示贊頌和祝福。3、下面的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有對(duì)有錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“V”，有錯(cuò)的在錯(cuò)字上打“X”，并把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。1.凝然（）摸仿（)遮挽（）沽萎（）勿忙（)2.支體（）名義（)優(yōu)稚（）堂惶（）甜密（)3.予備（）稀奇（)元霄（）面俱（）枚瑰（)4.白瓷碗（）誑天橋（） 小園圈（）黑糊糊（）辯是非（）4、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞造句

3、。第2頁(yè)共 9 頁(yè)()而不舍標(biāo)新立()()()人口舍本()末見(jiàn)微知()()澤而漁造句:5、詞填空。1.人們苦苦(請(qǐng)求哀求祈求)天帝，(請(qǐng)求哀求祈求)他斥逐洪水，可是天帝毫不理會(huì)。2沒(méi)有火來(lái)照明，就只好在無(wú)邊的黑暗中，(熬過(guò)度過(guò))一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚3直到現(xiàn)在，希臘人對(duì)普羅米修斯仍然十分(敬佩敬仰佩服)，稱(chēng)他是“人類(lèi)的大恩人”。4不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一位(聰明美麗神通廣大)的女神，名叫女?huà)z。1、辨析選擇。1.下面的 4 個(gè)句子， 意思相同的一組是()。(1) 王平不知道老師是在批評(píng)他。(2) 王平知道老師不是在批評(píng)他。(3) 老師不是在批評(píng)他，王平不是不知道。(4) 老師是在批評(píng)他，王平是知道

4、的。A. (1)(2)B.(3)(4)C.(2)(3)D.(1)(4)2. 一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后禁不住驚叫起來(lái)：“”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是()A.別看小水滴那么清澈，原來(lái)里邊有小蟲(chóng)子呀！B.小蟲(chóng)子那么多，而且都在動(dòng)!C.小蟲(chóng)子!那么多小蟲(chóng)子都在動(dòng)!D.我真沒(méi)想到，小水滴里是有蟲(chóng)子的。得分評(píng)卷人二、積累與運(yùn)用二、積累與運(yùn)用( (每小題每小題 5 5 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2020 分分) )第3頁(yè)共 9 頁(yè)3.“我們要學(xué)習(xí)文件”是有歧義的句子，接在它后面能消除歧義的一項(xiàng)是（）。A. 請(qǐng)做好準(zhǔn)備。B. 請(qǐng)把電視機(jī)關(guān)上。C. 小

5、說(shuō)不要帶來(lái)。D請(qǐng)你告訴小王。2、修改病句。1. 下崗女工在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。2. 氣象小組的同學(xué)每天都記錄并收聽(tīng)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。3. 看了電影生死抉擇后，受到了深刻的教育。4北京的秋天是個(gè)美麗的地方。3、我會(huì)改寫(xiě)或仿寫(xiě)句子。1、小姑娘把撿來(lái)的小石子洗干凈了。（改成“被”字句。）2、飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。3、火箭劃過(guò)一道絢麗的曲線，看起來(lái)宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中。4、古文今讀。（1）一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。以”的意思是（）。這句話的意思是:第4頁(yè)共 9 頁(yè)（2）“之乎者也”是文言文表達(dá)的特點(diǎn)?！盎颊?、學(xué)者、記者、老者”中的“者”的意思是

6、（）。（A.著。B.代表某種身份的人。C.指代事或物。）得分評(píng)卷人三、口語(yǔ)交際（每小題三、口語(yǔ)交際（每小題 6 6 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 6 6 分）分）1、閱讀下面一段話，想一想這段話寫(xiě)了雨后哪些景物。請(qǐng)用打比方或把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的手法，把這些景物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)形象。雨過(guò)天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚(yú)在湖里游來(lái)游去，小青蛙跳上岸呱呱地叫著一切都充滿了生機(jī)。雨過(guò)天晴。四、四、閱讀短文，回答問(wèn)題（每小題閱讀短文，回答問(wèn)題（每小題 8 8 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2424 分）分）1、閱讀與理解。理想的風(fēng)箏（節(jié)選）劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，

7、一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講女?huà)z造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲。但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。1._ 這段話先從人物的、語(yǔ)言這兩個(gè)方面寫(xiě)出了劉老師的特點(diǎn)，然后通過(guò)描寫(xiě)同學(xué)們的心情抒發(fā)了大家對(duì)劉老師的思想感情。得分評(píng)卷人2. 文中畫(huà)線的

8、句子可以省略嗎？為什么？（2 分）3. 文中加點(diǎn)字“騰”有怎樣的表達(dá)效果？2、課內(nèi)閱讀。賣(mài)火柴的小女孩她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。1、本文段的

9、作者是，他被人們譽(yù)為“”。你還讀過(guò)他和這兩部作品。2、通過(guò)閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為檫不檫火柴而（），隨后，為火柴帶來(lái)的溫暖而（），后來(lái)，又為火柴的熄滅而（）。3、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！边@句話讓你體會(huì)到。3、先閱讀，再回答問(wèn)題。選自真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后無(wú)獨(dú)有偶。17 世紀(jì)的一個(gè)夏天，英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，剛要跨入實(shí)驗(yàn)室大門(mén)，陣陣醉人的香味撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的玫瑰花開(kāi)了。他本想好好欣賞一下迷人的花朵， 但想到一天的實(shí)驗(yàn)安排， 便摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)

10、盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知當(dāng)水落到花瓣上第 5 頁(yè)共 9 頁(yè)第6頁(yè)共 9 頁(yè)后，濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這對(duì)化學(xué)研究有什么樣的意義？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳

11、制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙一石蕊試紙。在以后的三百多年間，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。匆匆忙（）觀賞（）敏銳（）2、按“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一研究問(wèn)題一解決問(wèn)題”用“”給段落分為三層。3、“無(wú)獨(dú)有偶”這是（）句，在文中起到（）作用？4、用一句話概括波義耳所進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。5、這個(gè)故事告訴我們什么？得分評(píng)卷人五、習(xí)作（本題共計(jì)五、習(xí)作（本題共計(jì) 3030 分）分）1、題目：我被感動(dòng)了提示與要求：先想清楚你被感動(dòng)的是什么，是一個(gè)人？是一件事？還是其他？寫(xiě)的時(shí)候注意重點(diǎn)突出，要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；字?jǐn)?shù)不少于 500 字；不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。第7頁(yè)共 9 頁(yè)第8頁(yè)共 9 頁(yè)試

12、題答案試題答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題 4 4 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2020 分）分）1、察覺(jué)，觀察，視察2、龍騰虎躍龍鳳呈祥生龍活虎3、答案如下：1. 凝然（V）摸仿（模）遮面（V）沽萎（枯）勿忙（匆）2. 支體（肢）名義（V）優(yōu)稚（雅）堂惶（皇）甜密（蜜）3. 予備（預(yù)）稀奇（V）元霄（V）面俱（具）枚瑰（瑰）4. 白瓷碗（V）誑天橋（逛）小園圈（圈）黑糊糊（乎）辯是非（辨）4、鍥而不舍，標(biāo)新立異，膾炙人口舍本事末，見(jiàn)微知著，竭澤而漁,造句略5、略二、積累與運(yùn)用（每小題二、積累與運(yùn)用（每小題 5 5 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2020 分）分）1、1.C3.C4.B2、修改病句。1. 下崗女工在馬路上協(xié)助交警維持交通秩序。2. 氣象小組的同學(xué)每天都收聽(tīng)并記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。3. 我看了電影生死抉擇后，受到了深刻的教育。4北京的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。3、小石子被小姑娘撿起來(lái)洗干凈了.沒(méi)有，沒(méi)有，也沒(méi)