精選幼兒園教學(xué)園總結(jié)集錦六篇

1、精選幼兒園教學(xué)園總結(jié)集錦六篇幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇1 時(shí)間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，力量 . 學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展 , 現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)訓(xùn)練 . 教學(xué)工作加以總結(jié) , 詳細(xì)體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。 一 . 班級狀況 ; 我班是剛剛從小班升中班的班級 , 幼兒年齡都是 歲到歲 左右 , 其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間 , 所以對幼兒園的一切都是很了解 , 但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了 , 在小班的時(shí)

2、侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ) , 大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征 . 愛好 . 愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌 , 在幼兒還沒正式入園時(shí)我們就對他們的狀況制定不同的訓(xùn)練方案 , 為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之 內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ) , 幼兒入園后 , 我們班老師同心協(xié)力和孩子一起做嬉戲 . 玩耍 . 引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活 , 在家園合作也很開心 . 指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作 , 盡量每天跟家長溝通幼兒在園的具體狀況 , 把家長交代的事記好 , 使家長們關(guān)心幼兒盡量縮短焦慮 , 通過這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活 , 家長們也很放心的把孩

3、子放在幼兒園。 本學(xué)期剛開頭我班也不斷的有新生入學(xué) , 他們也有很大的心情波動(dòng) , 在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活 , 我們頭兩個(gè)星期不分早中班 . 付出更多的愛心和耐煩去安撫他們 . 讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境 , 平常我們以大局為重 . 主動(dòng)工作 . 不分彼此 . 到處以幼兒園的工作為主 . 從不計(jì)較個(gè)人得失 , 這學(xué)期比較冷 . 我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好 . 我班每天下午放學(xué)都很有次序。 二 . 衛(wèi)生保健 : 我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作 . 嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作 . 踏踏實(shí)實(shí)從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作 , 讓幼兒生活在一個(gè)干凈舒適

4、的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作 . 我們一向也較為細(xì)致 , 我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐煩的觀看記錄 , 如 : 嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥狀況 . 不漏吃 . 不遲吃 . 晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色 , 幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長 , 因個(gè)別幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表現(xiàn)需要 . 日常生活中留意觀看幼兒臉色準(zhǔn)時(shí)了解她的需求 . 特殊在幼兒吃飯方面 . 我們老師更是細(xì)心照看不怕麻煩 . 引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽 , 半年來我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯 . 養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣 . 在喝水方面家長們也比教關(guān)注 . 每天保證幼兒喝夠三杯水 , 訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)當(dāng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分 , 為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防

5、抓撓小伴侶 . 每星期固定為幼兒剪指甲。 常規(guī)訓(xùn)練： 我們非常重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)訓(xùn)練培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事自己的事情自己作由于我們老師統(tǒng)一要求統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。 三訓(xùn)練教學(xué)： 我們班兩位老師深化細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。 仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)

6、中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 留意聽取幼兒的看法準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。 堅(jiān)持聽課注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的看法與教學(xué)模式。 5 注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中做到學(xué)有所用一學(xué)期下來我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。 四家長工作： 一個(gè)班的工作能否得到順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和協(xié)作，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任支持和協(xié)作我們的工作我們實(shí)行了以下措施： 主動(dòng)親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的狀況。 定期電訪。 ，讓家長參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè)

7、要求幼兒與家長一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長了解我的工作。 通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培育，全班的幼兒都得到了全面的進(jìn)展，各方面均有不同程度的提高。本學(xué)期在訓(xùn)練教學(xué)上取得肯定的成果，在成果中我們看到了幼兒的進(jìn)步與成長，也感覺到了自己工作閱歷和訓(xùn)練方法的提升。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們能讓孩子更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽完！ 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇2 本學(xué)期，自我進(jìn)取適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向同事們請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工

8、作總結(jié)如下： （一）保教工作 1、加強(qiáng)常規(guī)培育，使幼兒構(gòu)成良好的習(xí)慣。我們依據(jù)本班情景，制定了一套適合中班幼兒年齡特點(diǎn)，貼合本班實(shí)際情景的一日生活活動(dòng)常規(guī)，提高保育員的參教意識，親密協(xié)作，并堅(jiān)持每一天將其付于行動(dòng)。 在我們的努力下，本班幼兒的盥洗、午餐、午睡、自由活動(dòng)常規(guī)及聽信號歸類整理教具、學(xué)具的常規(guī)都較好，集中活動(dòng)中幼兒的留意力較集中，大部分幼兒都能進(jìn)取地舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)常規(guī)較好。 2、健康的體魄是一切活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以，我們異樣重視幼兒在健康領(lǐng)域方面的進(jìn)展。每一天保證一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，開展各種生動(dòng)趣味的戶外體育活動(dòng)，以嬉戲形式激發(fā)連續(xù)劇對體育活動(dòng)的愛好。 我們還利用放學(xué)時(shí)間，教幼兒

9、學(xué)習(xí)各種體操舞，使幼兒在活動(dòng)中進(jìn)展了各種基本動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)提高了，體質(zhì)增加了，身體結(jié)構(gòu)各機(jī)能也得到了協(xié)調(diào)進(jìn)展。 3、我們還經(jīng)過早談、日常生活活動(dòng)、保健自助活動(dòng)以及各種嬉戲，培育幼兒良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣，增加了自我防護(hù)的意識，把握了一些衛(wèi)生、保健方面的常識。 4、開展各類談話和禮貌訓(xùn)練活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒辨別一般是非，情愿學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，正確用法禮貌用語，遵守各種活動(dòng)常規(guī)，培育幼兒愛惜玩、用具的良好品質(zhì)。在生活活動(dòng)中的隨機(jī)指導(dǎo)、訓(xùn)練，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷、幫忙同伴，與同伴共同共享好東西。 5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、環(huán)境，培育幼兒自信，賜予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如：繪畫競賽，六一體操競賽。讓他們更喜愛繪畫，體操。 （二）教研工

10、作 我們依據(jù)幼兒的不段改變準(zhǔn)時(shí)做出客觀的分析，然后依據(jù)實(shí)際情景有目的、有方案地調(diào)整、補(bǔ)充、選編訓(xùn)練教學(xué)資料，逐日地開展目的性強(qiáng)的教研活動(dòng)，活動(dòng)過后準(zhǔn)時(shí)地做好教研實(shí)施記錄，找出不足之處，分析緣由，以便更好發(fā)開展下階段的教研工作，一學(xué)期以來，幼兒的審美制造力提高了，教研取得初步成效。 （三）家長工作 1、做好插班生的家長工作，主動(dòng)與他們?nèi)〉寐?lián)系，經(jīng)過談話讓他們解除“插班生比輕不愛重視”的顧慮，爭取讓他們主動(dòng)協(xié)作學(xué)園工作，以促進(jìn)孩子更好的進(jìn)展。 2、熱忱接待家長，仔細(xì)收集家長反饋看法，虛心接受合理提議。 3、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。 4、進(jìn)行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的情景，同時(shí)向家

11、長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景，促進(jìn)幼兒及家園之間的交往與溝通。 （四）存在不足 1、雖然幼兒的想象力有所提高，但還有個(gè)別幼兒缺乏想象力，反應(yīng)不夠敏捷。今后應(yīng)把想象力的培育滲透到語言、美術(shù)、音樂、體育、常識、計(jì)算以及日常生活中的'各個(gè)環(huán)節(jié)，并加強(qiáng)隨想引導(dǎo)，提高幼兒活動(dòng)的敏捷度。 2、部分幼兒歸類整理玩具的進(jìn)取性有待提高。今后，要多以鼓舞、啟發(fā)的語言引導(dǎo)幼兒輪番整理玩具，同時(shí)樹立優(yōu)秀的榜樣，鼓舞幼兒玩玩具后自覺整理玩具。 3、個(gè)別幼兒在少磕頭中有跪地板、跪椅子的現(xiàn)象，今后可利用情境表演、木偶表演，等手段加強(qiáng)指導(dǎo)。并要利用日常生活中各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)得訓(xùn)練，同時(shí)爭取家長的協(xié)作，使幼兒改正缺點(diǎn)。 4、

12、本班幼兒的職責(zé)意識不強(qiáng)，依靠性強(qiáng)，勞動(dòng)進(jìn)取性低，我們將在下學(xué)期除了培育本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒束起榜樣作用，帶動(dòng)全體幼兒的進(jìn)取性還要把培育幼兒的職責(zé)感和勞動(dòng)意識作為家園聯(lián)系。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇3 現(xiàn)如今幼兒外語啟蒙訓(xùn)練和幼兒學(xué)前的識字拼音訓(xùn)練一樣已經(jīng)被幼兒園普及，成為幼兒園訓(xùn)練的一項(xiàng)主要課程，多數(shù)幼兒園在雙語教學(xué)方面以英語為主，但也有少數(shù)以法語、日語或其他語言為主。這個(gè)是因地方和需求不同而不同的。 中國在幼兒英語訓(xùn)練上，已經(jīng)取得了一些閱歷和成果，但也出現(xiàn)了一些問題和失誤，這個(gè)都是我們在辦學(xué)中要留意的。語言是終身訓(xùn)練，培育幼兒學(xué)習(xí)語言的愛好，讓他們把握學(xué)習(xí)語言的方法是關(guān)鍵。愛好是孩子最好的老師，要讓孩子

13、在玩玩樂樂、唱唱跳跳的氛圍中學(xué)習(xí)英語。我們不僅要讓孩子學(xué)習(xí)一門語言，而且還要讓孩子了解西方的文化、習(xí)俗、禮儀等等學(xué)問，也就是對這門語言的文化背景也要有所了解。 我們都知道3-8歲左右是孩子學(xué)習(xí)學(xué)問、養(yǎng)成習(xí)慣、培育愛好的關(guān)鍵時(shí)期，這一段時(shí)間的培育會(huì)影響到孩子的一生。蘇州市場上除了幼兒園以外，還有很多的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是他們的教材和培訓(xùn)方式多數(shù)僅適用于8歲以上的兒童，并不適用于學(xué)齡前的幼兒。因此，幼兒時(shí)期的外語學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是在幼兒園。 一、幼兒英語教學(xué)現(xiàn)狀 首先，雖然已經(jīng)普及，但是教學(xué)方式不系統(tǒng)、不科學(xué)。現(xiàn)在幼兒老師為了完成教學(xué)大綱中規(guī)定的任務(wù)，將上課重心放在教材中規(guī)定的任務(wù)上，而很少考慮幼兒的

14、愛好，使幼兒在學(xué)習(xí)上中處于被動(dòng)狀態(tài)。這樣的現(xiàn)象假如始終持續(xù)下去，不僅英語訓(xùn)練的近期目標(biāo)不能達(dá)到，還可能還會(huì)對他們以后學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生負(fù)面影響。老師們認(rèn)為幼兒園英語訓(xùn)練無非是教幼兒認(rèn)些單詞，說些句子、帶著他們唱唱跳跳，不管學(xué)不學(xué)的會(huì)，一味的灌輸進(jìn)去不講究方法，有的幼兒園為了追求所學(xué)的單詞，句子的數(shù)量，隨便增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，加重幼兒的負(fù)擔(dān)，影響幼兒其他方面的進(jìn)展，使學(xué)習(xí)英語成為幼兒的一種額外負(fù)擔(dān)。因此，現(xiàn)在的幼兒訓(xùn)練是激發(fā)愛好易，保持愛好難；學(xué)習(xí)單詞易，訂正發(fā)音難；記住句子易，敏捷運(yùn)用難。 其次，師資較差。當(dāng)前我國幼兒訓(xùn)練師資力氣薄弱，許多老師受訓(xùn)練程度相對較低，自身英語水平有限，難免會(huì)增加孩子學(xué)習(xí)不規(guī)

15、范英語發(fā)音的機(jī)會(huì)；加之中國傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式就是老師在講臺上講孩子在座位上聽，這就增加了距離老師稍遠(yuǎn)的幼兒的仿照難度，同樣造成他們的英語發(fā)音失準(zhǔn)；另外，父母或其他人的“方言英語”也在很大程度上對孩子的英語發(fā)音起了負(fù)面作用。目前幼兒園的師資基本上以中教為主，因此，我們在選擇老師時(shí)就應(yīng)當(dāng)慎重，還必需不斷的提高老師的自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。 再次，教材的選擇肯定要符合幼兒訓(xùn)練?，F(xiàn)在市面上的教材豐富多樣，選擇合適的教材至關(guān)重要，好的教材就是好的方法、就是好的目標(biāo)。我們在選擇教材時(shí)肯定要從幼兒的特點(diǎn)動(dòng)身，要選擇圖文并茂、生動(dòng)活潑、按部就班的內(nèi)容，最重要的是傳授如何讓幼兒把握這些內(nèi)容的方法。 二、幼兒園外語訓(xùn)練的

16、原則和方法 我們要堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)動(dòng)身的原則。對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)整體的訓(xùn)練，英語的教學(xué)要多規(guī)范化，讓孩子多重復(fù)多習(xí)得，同時(shí)加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，為幼兒多制造用法英語的機(jī)會(huì)，例如，在幼兒園的很多地方貼上英文單詞，句子；讓小伴侶多用英語表演節(jié)目，還可以到國際學(xué)校去和外國小伴侶溝通等等。通過嬉戲、表演不斷地重復(fù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)記憶，同時(shí)供應(yīng)多媒體訓(xùn)練和各種教具，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)好玩。最好，我們的幼兒園能夠多招收外籍小伴侶，制造出一個(gè)國際化的語言環(huán)境。 三、針對我們園的英語教學(xué)方案 1、教學(xué)方式：10-15人每班，聽、說、讀、寫都要全面，通過嬉戲、唱歌、表演、對話、閱讀等相結(jié)合的方式授課。 配套：多媒體、各種圖

17、片、卡片、道具。 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)任何一門語言的方法都是相通的，都要從基礎(chǔ)的拼音（音標(biāo)）、字母學(xué)起，然后才是單詞、句子、文章。詳細(xì)要求方式； 師資：精準(zhǔn)的發(fā)音、精準(zhǔn)的授課，不斷地重復(fù)，不斷地刺激、提示。 拼法：用不同的字母模塊拼出單詞。填詞嬉戲、猜詞嬉戲等。 會(huì)話：用單詞進(jìn)行簡潔的日常用語會(huì)話，盡量口語化、生活化、簡潔化。 說唱：說韻律詩、繞口令、唱兒歌、表演等。 嬉戲：情景模擬、小小主持人、話題演講等。 多媒體：看原版動(dòng)畫片等。 活動(dòng)：國外夏令營、文化溝通活動(dòng)等。 因此，幼兒的英語訓(xùn)練歸根結(jié)底幾個(gè)方面，選擇優(yōu)秀的師資，一套很好有用的教材，敏捷多樣的教學(xué)方法，豐富多彩的語言環(huán)境，先進(jìn)配套的多

18、媒體教學(xué)設(shè)施。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇4 送了兩屆幼兒園小伴侶，今年又教小班，作為小班老師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐煩。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要老師的幫忙。 小班老師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐煩。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要老師的幫忙，這些瑣碎的事，老師肯定不能視而不見，這需要老師耐煩的引導(dǎo)。小班孩子理解本領(lǐng)較差，奇怪心又異樣強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[沖突。而老師要熱心的幫忙他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶。異樣是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐煩是不行的，新生對生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要

19、耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛和老師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，并且能玩得快樂，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒心情安定下來，再漸漸引導(dǎo)幼兒培育其法規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 多以鼓舞和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的提高，老師要準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)，還要準(zhǔn)時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時(shí)還要細(xì)心觀看每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情景;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長溝通，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活

20、表現(xiàn)情景等都要準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自我的孩子。經(jīng)過溝通，讓家長明白自我的孩子是最棒的，老師是值得信任的。經(jīng)過溝通，老師也能夠獵取更多的看法的提議，讓家長很好的理解、支持并協(xié)作老師。 總之，作為小班老師必需從自我的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐煩細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康。 人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人，殊不知兒童期也易罹患潰瘍玻此刻醫(yī)學(xué)科學(xué)討論提示，潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期，甚至胎兒也能夠發(fā)生慢性消化性潰瘍。 兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍，其主要癥狀為經(jīng)常自感腹部痛苦，呈間歇

21、性反復(fù)發(fā)作，有時(shí)為上腹部或局部限于臍部四周痛苦，有時(shí)痛苦還與進(jìn)食有關(guān)。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒，多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致，主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘，嚴(yán)峻時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命，經(jīng)常伴發(fā)養(yǎng)分不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見于年長兒，主要與其精神因素相關(guān)，比如心情興奮、精神刺激、季節(jié)氣溫(異樣是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?，大都系因飲食無節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同時(shí)與進(jìn)餐方式、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時(shí)填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥、

22、謾罵、啼哭中等等)。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇5 幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不一樣于中學(xué)校，幼兒訓(xùn)練形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。 作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伴侶，在公平的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到平安，放松，讓他益生活在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自我欲望和本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。 我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自我，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。可是有些孩子，他們在里比較活

23、潑，一旦離開了們們熟識的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說話。這種害怕性格的構(gòu)成，大多由于缺乏熬煉的機(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自我的士氣的條件，假如不準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)峻影響幼兒一生的進(jìn)展。 害怕的幼兒往往沒有士氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們努力為幼兒供應(yīng)“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自我欲望和自我的感情。 作為一名幼教工，怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。 第一、此刻的訓(xùn)練觀，要求老師與幼兒的地位是公平的。 老師要敬重第一位幼兒，作為伴侶坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來簡單的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自我

24、的權(quán)利，包括幼兒自我的權(quán)利，所以NextPage做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，能夠去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。老師以親切的話語，關(guān)懷他們喜愛，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。 其次、開展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學(xué)問。 在訓(xùn)練活動(dòng)中，老師就盡量多設(shè)計(jì)一些與訓(xùn)練資料相全都的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓訓(xùn)練于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。 第三、抓住幼兒的閃完點(diǎn)。 讓幼兒布滿自信做好每一件事，老師應(yīng)多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所進(jìn)展，有所提高，本班有個(gè)小伴侶發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷訂正，只要他有點(diǎn)提高，我們就賜予表揚(yáng)，樹立他們的自信念，此刻，發(fā)音有很大提高，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小完環(huán)一新，老師新手替他們帶上。 所以，做為一名幼兒老師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的伴侶，保證他們美好的成長。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇6 漂亮多彩的春天就這樣匆忙的過去了，在這春意盎然的季節(jié)里，孩子們徜徉在春的海洋里，他們在大自然中感受到了濃濃的春意，在教學(xué)活動(dòng)中了解了春天的隱秘，這個(gè)學(xué)期的我們與孩子們是歡樂而改善的。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、班級活動(dòng) 車子是孩子們最喜愛的玩具之一，通過公路上的車、紅綠燈、車輪滾滾等活動(dòng)，孩子們在看看、講講、玩玩中對各種各樣的車子有了初步的熟悉，知道了各種車子的名稱；知道了車子有2個(gè)輪子和4個(gè)輪子；知道了一些特別車子的特別本