有關老師教學總結錦集10篇

1、有關老師教學總結錦集10篇老師教學總結 篇1 一. .導入，訓練同學的“說”。 “天下無不散之筵席”，于是重逢就成為了伴侶、家人、戀人之間最美妙的期盼。成人對于生離死別有著特別的感受，隨著年齡的增長，這種感受會越來越劇烈?？墒?，對于一些不諳世事的初二同學來說，表達這種感受是一件相當困難的事情。一是他們沒有切身的體會，二是他們正處在不情愿表達的年齡層上，要想讓他們說真話，真不是一件簡單的事情。但是吳老師卻讓一潭死水翻起了浪花，讓干枯的禾苗得到了滋潤。 二. 順勢引導，讓同學形成“思維”的習慣。 月亮我們并不生疏，甚至覺得讓同學去聯(lián)想這些問題太過簡潔了。但是吳老師卻讓同學先想月亮的形狀，在這個基礎

2、上自然的延長到文化傳統(tǒng)，最終水到渠成的談到了人生的志向。同學不知不覺的就被帶進了聯(lián)想的空間，思想在潛移默化中升華。聽課的老師對這種超群的教學藝術嘖嘖稱嘆之余，也在靜默地，靜默地反思自己的教學方式，反思自己給同學帶來了什么，反思自己的教學與吳老師教學之間的差距 三. 原始共享，把課堂還給同學。 “說話和寫作是一樣的?！边@是吳老師的話，他也是這么啟發(fā)同學的?？?，他只在黑板上寫了一個“水”字，讓同學到黑板上去描繪與水有關的東西。有的同學寫得很抽象，如“大海，北冰洋，礦泉水”等，吳老師只是很幽默的說“看來你的水是怎么寫也寫不完呀!”有的同學能夠依據(jù)聯(lián)想抓到實質，如“淚水，思念，喜悅”等，這可能與平常所

3、寫的話題作文訓練脫不了關系，但是吳老師卻說“不同的環(huán)境造就了不同的人生”，無論你寫什么，最終都要過渡到“人生”這一層面，“文學即人學?！彼脑捵屛一砣婚_朗，我猛然想起自己平常所讀的，所喜愛的，所給同學所推舉的那些作品，假如真的缺少了人生感悟，可能連拿書的力氣都沒有，更別說能夠給同學帶來一些什么了。 四. 探究同學文辭不暢的緣由。 “不能用成人的思維去理解孩子”，同學的作文寫不好，是有多重緣由的，主要是“詞藻不富，聯(lián)想不快，想象不豐”?！耙|發(fā)同學的感性?！薄爱斔麄冇辛松捏w驗，生活的閱歷，文化的底蘊自然就能把文章寫好了”。吳老師的每一個字都敲在了我的心坎上，我知道了作文的方向，我知道了作文的

4、內蘊，我知道了作為一名語文老師該給同學一些什么。 “聽君一節(jié)課，勝讀十年書?！边@是我的真實感受，吳老師是我的偶像，我要努力的學習吳老師的教學理念，爭取做一個合格的語文老師。 老師教學總結 篇2 時間過得真快，轉瞬間一學期就結束了。由于我是中途接班，所以一些教學工作沒有能從頭至尾，但在尾聲的教學工作，我很仔細的去完成。后期的教學工作我主要是負責拼音，數(shù)學，寫字的教學。教學工程中我仔細的備好每一節(jié)課，探究各種教學方法，大膽的創(chuàng)新。 拼音：我后期主要負責前鼻韻母與后鼻韻母的教學，讓幼兒學會前后鼻韻母的發(fā)音，認清形，學習它們四聲的發(fā)音。懂得與聲母的拼讀。熟悉整體認讀音節(jié)，復習全部的聲母與韻母。教學過程

5、中我運用了直觀教學法，利用圖片的展現(xiàn)，讓幼兒記住它們的形。讓幼兒聽辨讀音，區(qū)分、學會它們的發(fā)音。讓幼兒運用嘗試法，多練習聲母與韻母的拼讀。重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量關，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)，訓練教學方面，仔細寫好教學方案，提早備好課，備課時仔細鉆研教材，找準重點、難點。每天準時寫教學反思、總結閱歷教訓。依據(jù)幼兒的年齡特點在課堂上結合嬉戲，讓幼兒能在玩中學，學中也能開心的玩。保持課堂愉悅的氛圍。 數(shù)學：熟悉鐘表、學習等分、學習分類等。能理解數(shù)字的意義并能精準的進行20以內加減運算。看圖口編應用題。熟悉錢幣及錢幣的簡潔計算。數(shù)學的教學我主要結合日常生

6、活，讓幼兒能很好的熟悉鐘表、時間。熟悉錢幣，還有錢幣的兌換等等。利用一些教學教具讓幼兒懂得20以內的加減計算。結合情境圖，日常生活情景讓幼兒嘗試學習口編應用題。 寫字：主要練寫一些簡潔的字體，讓幼兒懂得給生字注音，組詞，讓幼兒能根據(jù)筆順筆畫來書寫生字。書寫過程中肯定要強調孩子的坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)，如有不端正的肯定要準時更正孩子。老師的板書范寫肯定要正確規(guī)范。 在這一個多月的教學中，我與孩子相互協(xié)作的很好，感到很滿意，在今后的教學中我會不斷進取，刻苦專研，仔細地上好每一堂課，讓孩子們能學到更多的學問。 老師教學總結 篇3 忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。我

7、深深地感到,幼兒老師的人生就是實實在在，就是悄悄無聞，就是不求索取!這使我更深地感到幼兒老師職業(yè)的崇高，責任的宏大，而我對這份職業(yè)的喜愛與日俱增。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種驕傲感，一個學期轉瞬過去了，孩子們學會了很多，各方面也有了肯定的進步。這里，我也整理了一下我的思緒，總結這學期的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平。 幼兒訓練事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全.召喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我經常會這樣想： “假如是我的孩子?！蔽揖筒粫楹⒆优R時達不到標準而急躁，不會為孩子不當心犯錯而指責，有的只是理解，寬容，

8、敬重，愛。老師是人類靈魂的工程師，老師的政治思想覺悟會挺直影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實好學的精神主動參與各項政治學習活動，做到人到思想到。一個人在思想上有了主動的目標，才會有主動的思想動力指引一個人去努力、去奮斗。 在班級工作中，我仔細負責，做到家長放心，幼兒的一日生活滲透于學習, 良好的習慣養(yǎng)成對幼兒以后的進展起著基礎性的作用，針對本班的實際狀況, 我們通過一些常規(guī)的培育, 讓幼兒在寧靜,干凈的環(huán)境中形成一個良好的習慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路,用了東西放回原位等 ;另外： 比如生活常規(guī)的落實, 能夠知道飯前便后要洗手, 口渴了會去喝水, 能夠在吃飯時細

9、嚼慢咽, 保持桌面的潔凈; 情愿主動的吃飯, 杜絕挑食現(xiàn)象. 會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴等。良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌. 幼兒良好的習慣影響到其以后的性格成長。 所以, 在下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培育和鞏固作為重點來抓。 特殊是在德育訓練、 禮貌訓練,、遵守.公德及良好生活習慣的培育方面, 需要花更大的力氣和心思來訓練。 我們的眼睛關注著每個幼兒，從幼兒身上吸取閃完點，去點亮他們自信獨立的明燈，我們關心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如新生傅佳杰小伴侶是一個性格內向、平常表現(xiàn)較為害怕的男孩。平常在幼兒園中極少聽見他的

10、說話聲，經常讓老師遺忘他的存在，有一天，中午吃完飯，佳杰主動走過來和我說要關心大家整理桌子，從那天起，我們就知道佳杰是個關懷別人的小伴侶，并在小伙伴面前表揚了他，他已經不那么害怕了，知道自己關懷了別人，別人也會喜愛他，現(xiàn)在，他與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。 這一學期，結合主題活動開展了區(qū)角嬉戲，為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。我們開設了語言區(qū)、科學區(qū)、娃娃家、益智區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點、本班訓練教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少好玩有用的嬉戲內容，常常更新活動內容和材料，幼

11、兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關內容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導幼兒動手動腦主動地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。 幼兒鮮活輕純如初升的太陽，他們意味著將來，展現(xiàn)著盼望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而訓練孩子不僅是老師的事情，也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老伴侶。我利用接孩子放學的時間準時地向家長反映幼兒在園的生活學習狀況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地開展工作。通過了解，我發(fā)覺。有些家長還是缺乏訓練意識。一打二罵的訓練方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。因此我還仔細認真地和家長溝通，向他

12、們說明打罵的不利，并虛心聽取家長的看法，發(fā)覺問題準時與家長取得聯(lián)系，讓家長覺得把孩子放在我園放心，稱心。注意家園共育，每月仔細填寫好家園聯(lián)系冊，不定時向家長介紹好家教閱歷，使家進步一步了解幼兒訓練的內涵，并統(tǒng)一了家園共育的步伐。 作為一名老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和力量。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我通過翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息準時摘錄下來，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)。同時向有閱歷的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務水平有所提高。當然，我還有許多的不足之處，比如對孩子再多點愛心，多一些

13、耐煩，使孩子在各方面有更大進步。連續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。 徐特立所說：“教書是一種很開心的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當你看到你教出來的孩子一批批走向生活，為.作出貢獻時，你會多么興奮啊!”，所以為了我愛的幼教事業(yè)，我情愿奉獻我的一切。 老師教學總結 篇4 老師連續(xù)訓練工作是老師訓練的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)訓練的關鍵。 通過本學期的老師連續(xù)訓練培訓學習，使我在訓練思想，訓練理念及業(yè)務力量等方面受益頗多，我深切地熟悉到了時代在更新，隨著.在不斷的進步，訓練教學工作更是要適應素養(yǎng)訓練的需要，必需不斷地全面提高自身的素養(yǎng)

14、，而現(xiàn)代訓練觀念的樹立，正是老師的立教之本。 本學期的連續(xù)訓練，培訓內容多，涉及的學問面廣，現(xiàn)將本學期的老師連續(xù)訓練工作總結如下： 1、國培培訓 通過參與了貴州省中學校骨干老師置換脫產研修學習，我對自己這這一階段的學習和實踐，有以下幾點總結。首先從思想上有了肯定的轉變，在培訓以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓學習中，在教授、專家的指導下，每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽。在培訓中，我進一步熟悉到新課標的新理念，反思了自己以往在教學中的不足，真是受益匪淺。返崗研修中再結合參訓中所學的學問及參訓結束時所發(fā)的完盤中內容在教學中嘗試，把所學學問

15、化為己有，在教學中進行實踐。其次，在教學工作中，通過在貴州師范高校的培訓，讓自己從理論到實踐都有很多的收獲，也知道生物教學的多樣化，更加明確了生物課的指導思想、生物課的意義、生物課的任務、也及生物課的目標等。教授們的講解、示范、實際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱忱、工作看法讓我自嘆不如。通過這段時間的培訓和跟崗研修實踐，自我感覺有很大的進步，在教學中更順了，同學學習愛好也提高了不少，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路。信任，在以后的教同學涯中，自己肯定會因國培的學習，讓課堂教學更精彩。 2、師德培訓， 通過師德培訓，使我熟悉到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師必需流行

16、詳情，布滿師愛，從微小處入手，充分了解、關愛每天一個同學，學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事訓練行業(yè)的信念和決心。 3、新理念。 仔細按時參與了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時達到了既定要求。并結合自身的實際，對自己的訓練教學進行了反思，從思想上更新了訓練教學觀念，并把這些新理念融入到自己的訓練教學中，收到了良好的教學效果，真正達了老師連續(xù)訓練服務于課堂教學的目的。 4、新學問。老師要想給同學一碗水，自己就必需有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我仔細學習新學問，拓寬了我的學問視野，使我的學問得到了準時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。 5新方法， 隨著學

17、問和訓練理念的更新，老師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了根據(jù)學校的方案和要求仔細學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、爭論式、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在肯定程度上得到了提升。6、新技能。 新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代訓練技術與學科課程的整合。本學期中，我根據(jù)學校的支配和自己的方案，主動參與學校組織的新訓練技術培訓，仔細聽取取老師的具體講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學服務。 不足之處，

18、老師連續(xù)訓練的學習渠道不寬，學問來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到抱負的效果。 我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增加求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素養(yǎng)和自身的業(yè)務水平，使我們的老師連續(xù)訓練學習工作落到實處。 老師教學總結 篇5 時間匆忙而過，回顧20xx年的物理教學工作，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學

19、工作總結如下： 一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。 1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 4、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前

20、重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學物理的愛好，課堂上講練結合。 二、提高同學素養(yǎng)，力抓課后輔導工作。 現(xiàn)在的中同學還是愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學的思想訓練上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。首先是做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學學習愛好。故此，還進一步抓住同學的心理狀態(tài)，有針對性地對同學進行教學，激發(fā)同學的主動性及學習愛好。 在教學過程中，充分利用已有的學問基礎，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些同學較

21、熟識和感愛好的物理問題和事象，以展現(xiàn)物理課內容的豐富多彩和智力價值，增加同學的求知欲。 三、提高工作效率，用先進的教學方法出成果。 在自己總結訓練工作的同時，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 首先，在我?guī)У奈锢碚n上，盡可能啟發(fā)同學運用身邊的材料，使同學實實在在熟悉把握物理學問的重要性。另外，還從物理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導同學正確熟悉把握地理基礎學問與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。 其次，在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求。針對高中同學的特點，要求應簡明

22、詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。 再次，仔細組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會同學了解物理學問在生產建設中的作用。在把握好物理學問的同時，將物理學問與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培育同學多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的物理學問，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。 盡管在一年的教學工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。 老師教學總結 篇6 "

23、 教學總結是對一學期或一學年階段性教學工作的回顧、反省，進而總結出教學中的勝利閱歷或教訓，為以后的教學活動供應借鑒和參考。為了更好地使老師之間能相互共享勝利的教學閱歷或從中吸取教訓，教學工作總結應從個人層面上升到學校層面，學校應當制定教學總結的評價和反饋機制，鼓舞、引導老師仔細、深刻地反思，總結自己的教學實踐閱歷。并為老師相互溝通供應平臺，以促進老師專業(yè)的進展，提高學校的教學管理水平和教學質量。 一、 教學總結的作用和意義 教學總結是針對一學期或一學年的教學工作方案要點，聯(lián)系自己的教學工作實際，對整個教學目標任務完成的狀況賜予公正的評價，對各項方案細則的落實程度及基本的教學效果進行定性分析。不

24、僅要總結一學期來有深刻教學體會或富有創(chuàng)新的教學閱歷，而且還要總結一學期重要的教學失誤或教訓、及存在的突出問題，并提出預備實行的補救措施或解決問題的對策思路。從本學期與下學期教學工作的連接入手，仔細思索，提出下一步的努力方向。 從老師個人層面上看，教學總結是一種很好的教學反思形式，有助于促進老師專業(yè)化的進展。教學總結不僅僅是教學實踐活動的記錄，而是在回顧教學實踐活動全過程的基礎上，進行分析討論，能夠總結出帶有規(guī)律性的東西，把感性熟悉上升到理性熟悉。因此，教學總結能關心老師梳理教學閱歷，深化熟悉，使其變得井井有條，使個體閱歷概念化。培根說：“寫作使人精確。”寫作是特別有效的認知加工過程，對某個訓練

25、教學問題的熟悉可能是一星半點或膚淺的，但寫教學總結會迫使老師對該問題作深刻、徹底的思索，從而豐富和深化熟悉，將教學實踐閱歷理性化，總結出帶有普遍規(guī)律性的東西。 從學校教學管理層面上看，教學總結有助于學校提高教學管理水平和提高整體教學質量。教學總結是老師個人反思、總結自己一學期或學年勝利的教學工作閱歷或教訓，學校再將全校老師的教學工作總結進行歸納和整理，對老師在教學中取得的勝利教學閱歷或存在的問題通過學校規(guī)章制度或教學活動的形式傳遞給下學期的學科老師，達到與其他學科老師共享勝利教學閱歷、或使其他老師從中吸取教訓，實現(xiàn)教學工作總結閱歷的間接遷移。 因此，教學工作總結不僅有助于提高老師自身素養(yǎng)和教學

26、水平，還可為學校制定教學管理方案或措施供應牢靠的依據(jù)。 二、 教學總結存在的問題 一些老師的教學閱歷豐富，教學成果突出，但拿起筆來寫教學總結感到很困難，不知從哪里開頭。一些老師對教學工作總結熟悉不到位，認為寫教學工作總結沒有多大的意義和價值，每學期的教學總結只是把往年的教學工作總結略作修改，或在電腦上下載幾篇現(xiàn)成的總結，再將其粘合在一起以應付學校的檢查，沒有仔細反思自己在訓練教學實踐中的創(chuàng)新和需要改進的地方。假如老師沒有對自己的教學實踐進行反思，就不行能將自己勝利、有價值的教學閱歷真實地總結出來。只有引導老師仔細地反思自己的教學實踐，才有可能將自己的教學實踐閱歷客觀、有條理的記錄下來，達到向其

27、他老師展現(xiàn)自己的勝利教學閱歷或教訓，以提高教學工作總結閱歷的可行性和有效性。 學校對教學工作總結一般是表揚老師勝利的教學閱歷，對教學總結中提到的.教訓或存在的問題卻賜予否定看法，這些材料可能成為日后考評老師的“黑檔案”。這樣就會導致教學工作總結出現(xiàn)教學閱歷或多或少脫離教學實踐，多數(shù)是自我表揚，很少有自我批判。 教學工作總結不是游離于訓練教學問題和情境之外的，而是基于老師自身的訓練教學實際問題的解決，以提高訓練教學質量。而且目前的新課程改革中有許多問題都值得老師去反思、討論、解決。當我們解決了一個問題的同時，又會出現(xiàn)另外更多的新問題。 " 三、 對提升教學總結價值的建議 學校應重視老師

28、教學工作總結，制定相應的管理、評價等機制。通過制度督促老師準時總結自己的教學實踐，通過評價引導老師仔細、深刻地總結自己的教學實踐。 1.學校要求老師寫教學后記 學校應規(guī)定老師要寫教學后記，并不定期進行檢查，以督促老師準時記錄下自己在備課、教學過程中勝利的教學閱歷和出現(xiàn)的錯誤資源。這樣老師在進行教學總結時，通過翻閱自己的備課教案和教學方案，以關心他們全面、充分回顧本學期教學活動的基本過程和內容，對比學期初擬定的教學方案，重點檢查整體目標任務及各項方案指標真正完成到何種程度，并仔細分析、反思、總結其緣由。匯合、歸類平常訓練教學實踐中出現(xiàn)的問題等，找出本學期教學中存在的突出問題及其形成的緣由和解決的

29、對策。對本學期活動要點和閱歷、教訓作出全面、重點性總結和評價，并指出今后教學工作努力的方向、建議及應留意的事項。 2.對教學工作總結的要求 為了使教學工作總結能真正地落到實處，最大限度地發(fā)揮其應有效果。學校要求老師每學期末根據(jù)學校規(guī)定的時間完成教學總結，而且要仔細反思、總結自己的教學實踐，不能抄襲他人的工作總結或從電腦上挺直下載。 3.制定教學工作總結的評價和反饋機制 老師在教學實踐中難免會有這樣或那樣的失誤。因此，學校規(guī)定教學工作總結內容應包括勝利閱歷或教訓兩個方面。在對老師教學工作進行評價時，要建立有錯誤資源評估的教學總結評價機制。依據(jù)老師所犯錯誤的不同層次，賜予成果。這樣老師就會自覺地把

30、自己勝利的教學閱歷或教訓寫得更深化和真實，能把自己的優(yōu)點或缺點都坦白地表達出來。 學校要把老師的教學總結納入老師考核之中，作為老師評優(yōu)、評先進的條件之一。學?？山M織評審組對老師的教學總結進行批閱，對寫得好的老師賜予嘉獎，并將寫得較好的、有價值的總結選擇出來，匯編成冊，讓全校的老師進行溝通，或通過學校的各種活動，和其他老師共享勝利的教學閱歷或吸取教訓。 4.組織各學科的全體老師溝通教學工作總結 每學期末，學?？山M織各學科的全體老師相互溝通教學工作總結。實行讓每位老師先讀自己的教學工作總結，然后其他老師進行點評。這樣可為老師相互溝通教學閱歷教訓供應平臺，以有效促進老師專業(yè)的進展。 教學總結是老師對

31、自己在教學中所作所為進行梳理，通過分析、思索，從中總結閱歷教訓，使自己更好地成長和完善。雖然豐富的教學閱歷是老師的財寶，但閱歷是老師過去的學問積累，假如不隨著訓練教學實踐的改變而進展，就會變成死的學問，滯后于訓練實踐的進展。假如老師一味地固守過去的教學閱歷，不去準時地反思和總結，思想就會變得僵化。 老師教學總結 篇7 老師是是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的訓練資源，更是學校的珍貴財寶。而青年老師是學校的將來和盼望。為了促進青年老師專業(yè)化進展，充分發(fā)揮我校骨干老師的“傳幫帶”作用，加快新老師成長的步伐 但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，一學期以來，我校主動開展骨干老師的傳幫帶

32、工作，現(xiàn)總結如下。 一、制定科學、系統(tǒng)的培育方案，明確方向、目標。 首先要抓好教學基本功，由于教學基本功是完成教學任務必需具備的基本條件，把教學基本功轉化為課堂教學力量，就會有效地提高教學質量。其次是著重提高專業(yè)技術及教學水平。提高青年老師精準把握課標、正確處理教材和敏捷運用教法的力量，全面提高青年老師素養(yǎng)。課堂教學功力是一項綜合功力，也是老師應具備的一項主功力，為此學校每學期開學初都要制定切實可行的工作方案，關心青年老師明確方向。 二、常抓不懈，促其鉆研。 每學期開學伊始，教育處就支配學初聽課表，通常在開學初全體全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教狀況；再檢查他們的備課和作業(yè)批改狀況。學期

33、中，是全校性的觀摩課和探究課，由學科帶頭人、骨開老師講示范課，這些活動的開展，促進了老師教學水平的提高。不論是什么樣的上課、聽課活動，青年老師們都踴躍參加，課后進行爭論與小結，并做仔細的記錄。通過仔細的執(zhí)行聽課制度，全體青年老師能仔細備課、上課，深化鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年老師快速成長，形成學校訓練教學的中堅力氣。 三、在“研”字上求實效。 一個優(yōu)秀老師必需能精準把握新課程標準，吃透教材，教法敏捷，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對青年老師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年老師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長的帶領下，通過專題研討，上好上教學研討示范課，再推動全

34、體老師參加研討，實現(xiàn)激發(fā)老師以課改理念指導課堂教學實踐的目的。 在學習反思上下功夫。老師們努力中學指南等專業(yè)書籍，寫了厚厚的自學筆記；在備課、上課溝通的過程中，每一位老師都能夠準時反思。老師們每一次都說收獲不少。有的老師還逐步形成了寫教后反思的習慣。教學反思提高了老師的訓練教學力量和專業(yè)化水平。 當然，我們的工作還有有一些不足之處，像材料的整理還不夠規(guī)范，傳幫帶模式的操作仍需改進，向理論層面的提升剛剛開頭，離我們三年目標還有肯定的的差距。今后，我們仍舊有很多工作要做，我們肯定要連續(xù)努力，爭取早日達到目標，提升我校的訓練教學水平。 老師教學總結 篇8 讀書、求知，本應跟吃飯充饑、穿衣御寒一樣，是

35、必定、自然之需。鬧到要用各種手段去逼、去誘，已是一件悲傷的事；而更為悲傷的是，我們不去查找產生這種悲傷的緣由，或是找到些而不思解決，反而還把留意力集中在“逼”和“誘”的新法的制造上。 我們常說推己及人、將心比心。訓練孩子也用得上這八個字。假如作家長的多想想自己做小孩時的心情，當老師的多想想自己做同學時的心情，我們的訓練就會要理性、本性、自然的多。 比較而言，一方面，現(xiàn)在的孩子要比以前的孩子聰慧得多；另一方面，現(xiàn)在的孩子又要比以前的孩子難管得多。所以，現(xiàn)在作家長和當老師的，就要在“管”上多花些心思和功夫。聰慧，辨識力量就相對要強些。這就要求作家長和當老師的，要盡量少使“巧”法，要盡可能多的講真話

36、、付真心。家長和孩子、老師和同學的關系如建立在真心實意的基礎上，其訓練就會收到事半功倍的效果。 教學實踐告知我們：會打球的老師能吸引一些同學，會唱歌的老師能吸引一些同學，字寫得好的老師也能吸引一些同學同學愿與你接近，你的教學就相對要輕松些，效果確定就要好些。所以，老師不僅要有過硬的本科學問，還要有盡可多的愛好。 課堂上，老師問：“11=2，對不對？”假如同學異口同聲的回答：“對！”這不能算好的教學。假如有同學問：“為什么等于2？”假如還有同學在老師舉例后問：“父親加母親生出了我，是不是11=3？”或許正是這類稚嫩、荒唐的爭論，才是真正的有效課堂。 過去那些一天書都沒念的人，到了肯定年齡，生活中

37、的收支賬目也算得清晰，待人接物、品德操守也不比讀書的人差多少，有些人還能粗通文墨。于是我就想，我們的教學支配是否有些多余的東西，無故耗費了同學的時間和精力。 我是教文科的。我常想，要是在教會同學的拼音和用法工具書以后，就按級別定出一些考核的篇目，讓同學自己去學，是否可行？真盼望訓練專家和權威人士做些此類的嘗試。 “老師是辛勤的園丁?！蔽覀兺ǔ＠斫鉃槔蠋煹墓ぷ餍量嗪椭匾鲆暳肆硪粚右馑迹蔷褪菆@丁的工作性質和范圍。作為一個好的園丁，既培育鮮花，也培育樹苗，還培育小草；既培育牡丹、桂花、菊花等，也培育帶刺的玫瑰；既培育高且直的棟梁之材，也培育牢固彎曲樹木。曾聽一個有閱歷的木匠說，沒有沒用的樹木

38、，大的做梁，小的做椽子，直的做腳檔，彎的做犁彎或椅靠。生活中需要各種各樣的材料，缺少那樣都不行的。 老師教學總結 篇9 時間飛逝，轉瞬間踏上工作崗位已有一段日子了。在這幾個月中我收獲了許多。 當我走上講臺的第一天，自以為學校數(shù)學教學很簡潔，只是閱歷不足而已，其實不然。在深化教學實際中，才發(fā)覺有些學問點自己懂但要使全體同學懂并不是件很簡單的事。作為并非小教專業(yè)畢業(yè)的學校新老師，與學校生未有過深化接觸，因此直覺上把學校生的力量思維放大了，以為他們什么都會，自己感覺非常簡潔的題目就覺得同學肯定都會，不應當錯。而事實往往相反，這點在農村學校尤為明顯。 農村學校留守兒童較多，多外來人口，首先就造成生源差

39、的問題，其次，低班級比如我所執(zhí)教的三班級，同學年齡還小，自制力差，孩子在家缺少父母管教，往往形成自由散漫的狀態(tài)，另外，農村孩子接觸各類人事物的面小，這就造成同學學問面小，追求不高，基礎差等問題。 在同事的關心下，我及早了解了農村同學的狀態(tài)，準時轉變自己的想法，轉變教學方法，教學看法等等。 學校數(shù)學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。老師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設合理的情境，多動手操作，注意教學方法和學習方法，形成活潑互動的溝通模式，課堂才能取得實效。主動為同學創(chuàng)設各種情境，把課堂還給同學，使之具有生活性、趣味性、活動性的特點，讓同學產生深厚的學習愛好，教學才能

40、取到事半功倍的效果。 新課改提倡同學在合作、溝通中學會學習，懂得合作。對于中班級同學，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和熟悉，促進同學順當?shù)刈晕覙嫿▽W問和制造學問。讓同學在體驗中學習學問，在實踐中學會學問是我們追求課堂設計的一種境界。 在實際教學中，我學會了： 一、“夸”。 中班級同學學習需要老師的確定，這就要求老師在課堂上多夸獎，少責罵，以鼓舞為主，對于同學的回答須給以評價，正確的回答要表揚，錯誤的回答要激勵，課堂上活用“你真棒”，“你真聰慧”，“你腦子真敏捷”這類表揚的語句。對農村同學起點不能定太高。 二、“哄”。 孩子天

41、性喜愛玩，一節(jié)課40分鐘讓三班級同學留意力完全集中在學習上不行能，這就需要老師來“哄”，怎么哄呢?可以借助豐富多彩的教學環(huán)節(jié)，比如闖關嬉戲，摘蘋果，開火車結合精致的課件，牢牢吸引同學的留意;可以把課堂交給同學，讓同學動手實踐，操作，解決問題;還可以通過老師的語言、肢體等吸引同學，這就要求學校老師具備抑揚頓挫的語調，上好一節(jié)課就像戲子在唱一臺戲，只有唱的精彩才會有觀眾。 三、“慢”。 三班級同學不像我們成年人，思維反應快，你說一句話，他們往往要想一會才能理解汲取，這就要求老師放慢語速，放慢進度，協(xié)作好同學。針對不同的同學采納不同的方法。 在這幾個月教學中，我提高了對學校數(shù)學的熟悉，理清了教學的思

42、路，找到了自身的弱點，體驗著獵取學問的愉悅，體驗著同事間互幫互助的友情，這種體驗本身就是一種歡樂，一份不一樣的美好。我將以此為起點，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學中，吸取精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長。 老師教學總結 篇10 從畢業(yè)到走上教書育人這個工作崗位，已經有四個年頭了，而我，也從當時一個初懂人世的小姑娘，成長成了一個有肯定工作閱歷，但還需要努力學習的青年老師。從初一帶到初三的這一批孩子身上，我體會到了許多的東西，也感受到了很多的不足，在師德師風的學習中，讓我體會到了師德的重要性。它是老師和一切訓練工在從事訓練活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為

43、準則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的挺直體現(xiàn)。也是從學習中我知道了開展師德師風活動的重要性，只有遵守了道德規(guī)范，才能鑄就老師靈魂。 通過師德師風的訓練學習，我對開展師德師風訓練活動的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設打算老師隊伍建設的成敗，也就打算訓練事業(yè)進展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對同學的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德挺直影響著同學們的成長，老師的抱負信念、道德情操

44、、人格魅力挺直影響到同學的思想素養(yǎng)、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力氣，對同學的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點或突出問題，開展師德師風訓練活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推動素養(yǎng)訓練和實施新課程改革的必定要求。下面我就談談我對師德師風學習的一點心得體會： 一、要喜愛老師這個工作崗位。首先，要喜愛訓練事業(yè)，要對訓練事業(yè)不遺余力。我們選擇了訓練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣同學

45、才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的老師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。訓練要讓同學終身受益，而不是丟失學習愛好。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。 二、喜愛我們身邊的每一位同學。每一位同學都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學公平相待，不能把同學當下級任憑呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的

46、師魂，在訓練中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。 努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，主動學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。 三、作為老師要言行全都，言傳身教。老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。老師要知道訓練是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛同學，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的訓練。 四、努力提升訓練教學力