高考作文審題立意(講課)

1、高考作文專題高考作文專題 第一節(jié)：學會準確審題第一節(jié)：學會準確審題高考考場作文常見硬傷高考考場作文常見硬傷1.1.將作文變成了對原材料的擴寫。將作文變成了對原材料的擴寫。 2.2.內(nèi)容空洞、文體不規(guī)范。內(nèi)容空洞、文體不規(guī)范。3.3.文章自始至終不點題，或過于含蓄晦文章自始至終不點題，或過于含蓄晦澀，或轉(zhuǎn)移話題，改變話題，錯解話澀，或轉(zhuǎn)移話題，改變話題，錯解話題，或一文出現(xiàn)多話題現(xiàn)象。題，或一文出現(xiàn)多話題現(xiàn)象。 4.4.結(jié)構(gòu)單一，三段論；矯揉造作，無真結(jié)構(gòu)單一，三段論；矯揉造作，無真情實感，千孔一面情實感，千孔一面 。 5. 5. 關(guān)鍵處缺點盡顯。文章開頭結(jié)關(guān)鍵處缺點盡顯。文章開頭結(jié)尾側(cè)重看點題

2、，看語言，正文側(cè)重看尾側(cè)重看點題，看語言，正文側(cè)重看材料，看內(nèi)容的潛在心態(tài)，而眾多考材料，看內(nèi)容的潛在心態(tài)，而眾多考生開篇，甚至文題便出現(xiàn)語病，或語生開篇，甚至文題便出現(xiàn)語病，或語言簡陋、累贅、蒼白，正文空洞、瑣言簡陋、累贅、蒼白，正文空洞、瑣碎或材料陳舊、老套或材料和觀點相碎或材料陳舊、老套或材料和觀點相悖等悖等 。 6. 6. 書寫和表達的問題。不少考生書寫和表達的問題。不少考生卷面不整潔，或用規(guī)定以外的筆墨書卷面不整潔，或用規(guī)定以外的筆墨書寫，或字體過于細長難以辨認，或書寫，或字體過于細長難以辨認，或書寫太難看，或錯別字病句多，或標點寫太難看，或錯別字病句多，或標點不規(guī)范、不正確，或無標

3、題，或不足不規(guī)范、不正確，或無標題，或不足800800字，或篇幅過長、且無質(zhì)量等。字，或篇幅過長、且無質(zhì)量等。高考閱卷教師對作文的要求高考閱卷教師對作文的要求. .要求你必須體現(xiàn)積極的人生觀和正確的價要求你必須體現(xiàn)積極的人生觀和正確的價值觀，切忌低俗、低幼和偏激。值觀，切忌低俗、低幼和偏激。2.2.要求不寫危險題材要求不寫危險題材-校園戀情、社會黑校園戀情、社會黑暗、批判高考。暗、批判高考。3.3.閱卷教師給你的時間是三十秒，多一點閱卷教師給你的時間是三十秒，多一點“二鍋頭二鍋頭”，少一點，少一點 “ “碧螺春碧螺春”。4.4.要求你字可以不漂亮，但必須要清楚。要求你字可以不漂亮，但必須要清楚

4、。高考成功作文的十要素高考成功作文的十要素標題新標題新-新穎別致悅?cè)四啃路f別致悅?cè)四靠垲}準扣題準-命中靶心中十環(huán)命中靶心中十環(huán)開頭好開頭好-未成曲調(diào)先有情未成曲調(diào)先有情構(gòu)思巧構(gòu)思巧-畝丹徑尺妙天下畝丹徑尺妙天下主旨明主旨明-皎皎空中孤月輪皎皎空中孤月輪思想深思想深-上窮碧落下黃泉上窮碧落下黃泉過度巧過度巧-巧手妙搭廣廈成巧手妙搭廣廈成語言美語言美-語不驚人死不休語不驚人死不休 感情真感情真-情動于忠辭有發(fā)情動于忠辭有發(fā) 書寫整書寫整-字字珠璣落玉盤字字珠璣落玉盤 總之，考場作文必須要有亮點總之，考場作文必須要有亮點: :沒有太陽可以有月亮，沒有月亮可以沒有太陽可以有月亮，沒有月亮可以有星星，沒

5、有星星總得有個螢火蟲。有星星，沒有星星總得有個螢火蟲。寫在前面的話寫在前面的話 1. 1.寫作水平中等者：力求材料集中，寫作水平中等者：力求材料集中，中心突出，語言流暢，力爭有文采中心突出，語言流暢，力爭有文采, ,向向5050分進軍。分進軍。 2.2.寫作水平偏下者：確保題目符合寫作水平偏下者：確保題目符合作文命題中心要求，在中心明確和層作文命題中心要求，在中心明確和層次清楚上下功夫，確保次清楚上下功夫，確保4242分以上。分以上。學習目標學習目標1.1.通過分析近三年作文考情，引導學生通過分析近三年作文考情，引導學生準確把握高考作文的命題趨勢。準確把握高考作文的命題趨勢。2.2.明確高考作

6、文對考生的的基本要求。明確高考作文對考生的的基本要求。3.3.引導學生掌握作文審題的基本方法。引導學生掌握作文審題的基本方法。（教學重點）（教學重點）4.4.根據(jù)材料，學會選取最佳立意角度。根據(jù)材料，學會選取最佳立意角度。（教學難點）（教學難點）認清命題現(xiàn)實，明確作文考情認清命題現(xiàn)實，明確作文考情 總的來說總的來說，近幾年新材料作文近幾年新材料作文備受命題人的青睞，命題作文偶有備受命題人的青睞，命題作文偶有涉及，話題作文完全退出。具體表涉及，話題作文完全退出。具體表現(xiàn)為：現(xiàn)為：20112011年全國年全國1717道作文題中，道作文題中，共有共有9 9道材料作文題；道材料作文題；20122012

7、年全國年全國1717道作文題中，共有道作文題中，共有1616道材料作文道材料作文題；題；20132013年，除天津卷外，其他均年，除天津卷外，其他均為材料作文題。為材料作文題。 20142014年全國考年全國考1717套試題無一例外套試題無一例外地全部采用了材料型作文的命題形式。地全部采用了材料型作文的命題形式。綜觀綜觀20142014年全國高考年全國高考1717道作文題，道作文題，有兩個特點較為突出：有兩個特點較為突出： 一是引導學生關(guān)注社會、思一是引導學生關(guān)注社會、思考人生；二是注重思辨，引導考生考人生；二是注重思辨，引導考生展開理性思維展開理性思維 高考新材料作文高考新材料作文審題立意方

8、法點撥審題立意方法點撥 新材料作文顧名思義是在材料作新材料作文顧名思義是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質(zhì)上講，樣式，這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又是話題作文；它給定材料，但不又是話題作文；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那給定話題，要求既不像材料作文那樣樣“過死過死”，也不像話題作文那樣，也不像話題作文那樣“過寬過寬”。它既繼承了材料作文的。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點，又彌補了材料作文的缺一些優(yōu)點，又彌補了材料作文的缺陷。陷。 審題三步走（方法指導）審題三步走（

9、方法指導） 1 1理清對象，辨清關(guān)系理清對象，辨清關(guān)系 有些材料可能會涉及到兩個有些材料可能會涉及到兩個甚至兩個以上對象，這幾個對象甚至兩個以上對象，這幾個對象之間并無明顯的主次之分，而是之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來說，每一個對象都可以提煉上來說，每一個對象都可以提煉出至少一個觀點。出至少一個觀點。 有些材料可能會涉及幾個對有些材料可能會涉及幾個對象，而且這幾個對象之間存在著象，而且這幾個對象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時一定要一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時一定要辨析清楚這幾個對象間的可能存辨析清楚這幾個對象間的可能存在的關(guān)系。在的關(guān)系。

10、2 2分清主次，抓住關(guān)鍵分清主次，抓住關(guān)鍵 有些材料可能會涉及幾個對象，有些材料可能會涉及幾個對象，但這幾個對象并不是并列的關(guān)系，但這幾個對象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們在審其中有主次之分，那么，我們在審題時就應該分清主次，從主要對象題時就應該分清主次，從主要對象入手進行分析，而不能是次要對象，入手進行分析，而不能是次要對象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。 3 3針對現(xiàn)象，思考原因針對現(xiàn)象，思考原因 結(jié)合材料中的現(xiàn)象結(jié)合材料中的現(xiàn)象，我們可以，我們可以通過通過“這是為什么這是為什么”的分析，能較的分析，能較快速明白材料的主旨，在此基礎(chǔ)上，快速明白材料的主旨，在

11、此基礎(chǔ)上，進一步形成理性認識，就是作文寫進一步形成理性認識，就是作文寫作的角度。作的角度。審題范例審題范例閱讀下面材料，根據(jù)要求作文閱讀下面材料，根據(jù)要求作文 動物園里來了一位哲學教授，向動動物園里來了一位哲學教授，向動物們傳授哲學。哲學教授說：物們傳授哲學。哲學教授說：“任何任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起。筑都必須從底層做起。”有一只青蛙有一只青蛙聽得不耐煩了，就發(fā)問：聽得不耐煩了，就發(fā)問：“請問教授，請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學教授瞄了青蛙一眼：哲學教授瞄了青蛙一眼：“當然！井當然！

12、井底之蛙！底之蛙！”青蛙反擊說：青蛙反擊說：“正因為是正因為是井底之蛙，我才問你井底之蛙，我才問你難道打井也難道打井也從底層做起嗎？從底層做起嗎？”哲學教授啞口無言。哲學教授啞口無言。動物們紛紛說：動物們紛紛說：“是啊，即使是井底是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解。之蛙，他也有自己獨特的見解?！?要求：要求：全面理解材料，但可全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文；文；自主立意，自定文體，自擬自主立意，自定文體，自擬標題；標題；不要脫離材料的含意作文不要脫離材料的含意作文 1. 1.概括內(nèi)容，明確對象概括內(nèi)容，明確對象 材料陳述對象分別是教授、

13、青材料陳述對象分別是教授、青蛙、動物們。蛙、動物們。 2.2.分析原因，發(fā)散思維分析原因，發(fā)散思維 教授為什么會被青蛙駁得啞口無言？教授為什么會被青蛙駁得啞口無言？ 是因為教授理論與實踐脫離；是因為教授理論與實踐脫離； 是因為教授具體問題不能具體分是因為教授具體問題不能具體分析；析； 是因為教授說話過于絕對；是因為教授說話過于絕對； 是因為教授自以為是，語含偏見。是因為教授自以為是，語含偏見。 青蛙為什么能把教授給駁倒？青蛙為什么能把教授給駁倒？ 是因為青蛙不盲從；是因為青蛙不盲從； 是因為青蛙勇于質(zhì)疑；是因為青蛙勇于質(zhì)疑； 是因為青蛙敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。是因為青蛙敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。 動物們?yōu)槭裁捶瘩g教

14、授？動物們?yōu)槭裁捶瘩g教授？ 是因為教授只相信自己，小看是因為教授只相信自己，小看他人。他人。從教授這個角度入手立意：從教授這個角度入手立意：理論要與實踐相結(jié)合；理論要與實踐相結(jié)合；要深入調(diào)查，才能獲得真知灼見；要深入調(diào)查，才能獲得真知灼見；要學會具體問題具體分析；要看要學會具體問題具體分析；要看到事物的特殊性；到事物的特殊性；學會全面分析問題或說話不能過學會全面分析問題或說話不能過于絕對；于絕對；勿以己之長自以為是，傲視他人。勿以己之長自以為是，傲視他人。 從青蛙的角度入手立意從青蛙的角度入手立意: 不盲從，凡事都應要有自不盲從，凡事都應要有自己的見解；己的見解； 勇于質(zhì)疑，才能發(fā)現(xiàn)真理；勇于

15、質(zhì)疑，才能發(fā)現(xiàn)真理； 面對權(quán)威，要有挑戰(zhàn)的勇面對權(quán)威，要有挑戰(zhàn)的勇氣和精神。氣和精神。從動物們的角度入手立意：從動物們的角度入手立意： 要看到別人的長處；要看到別人的長處； 小人物也有大智慧。小人物也有大智慧。 新材料作文審題強化訓練新材料作文審題強化訓練強化練習一：強化練習一：20122012高考新課標卷作文高考新課標卷作文 船主請修船工給自己的小船涂刷油船主請修船工給自己的小船涂刷油漆。修船工涂刷完油漆后發(fā)現(xiàn)船底有漆。修船工涂刷完油漆后發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手把洞給補上了。過了個小洞，就順手把洞給補上了。過了幾天，船主拿了一個大紅包來找修船幾天，船主拿了一個大紅包來找修船工。工?！斑@是我給

16、你的感謝這是我給你的感謝”“”“修船的修船的工資不是給過了嗎？工資不是給過了嗎？”“”“這是感謝你這是感謝你把我船上的洞給補上了把我船上的洞給補上了” ” 修船工說：修船工說：“這只是我順手做的一件小事。這只是我順手做的一件小事?！?” 船船主說：主說：“前幾天我的孩子們駕船出海，前幾天我的孩子們駕船出海，等他們走后我才想起船底的洞。我想等他們走后我才想起船底的洞。我想這下壞了，他們再也回不來了?？勺钸@下壞了，他們再也回不來了?？勺詈笏麄兤桨不貋砹?。我要感謝你。后他們平安回來了。我要感謝你?！?要求選擇一個角度構(gòu)思作要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，文，自主確定立意，確定文體，

17、確定標題；不要脫離材料內(nèi)容確定標題；不要脫離材料內(nèi)容以含意的范圍作文，不要套作，以含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不得抄襲。對象：船主、對象：船主、船工、孩子（無關(guān)）船工、孩子（無關(guān)）話題：順手做的一件小事，挽救了話題：順手做的一件小事，挽救了孩子，船主感恩。孩子，船主感恩。思考原因：思考原因： 1.1.船工順手做的一件小事：與船工順手做的一件小事：與“善良善良”有關(guān)，與金錢無關(guān)；即便有關(guān)，與金錢無關(guān)；即便非自己份內(nèi)之事，也要盡責做好。非自己份內(nèi)之事，也要盡責做好。 2.2.船主知恩圖報，懂得感恩船主知恩圖報，懂得感恩 拓展延伸拓展延伸 船工：圍繞責任心、良知、善船工：圍繞責任心、良知、善

18、良、與人為善、人要有社會責任感良、與人為善、人要有社會責任感等切入。等切入。 最佳立意：讓善舉成為一種習慣最佳立意：讓善舉成為一種習慣 帶著善良上路（出發(fā)）帶著善良上路（出發(fā)） 2.船主的角度立意，要建立健全對船主的角度立意，要建立健全對好人好事、見義勇為者進行保護、獎好人好事、見義勇為者進行保護、獎勵、表彰等機制，形成良好的社會氛勵、表彰等機制，形成良好的社會氛圍和輿論導向，讓好人不吃虧，讓好圍和輿論導向，讓好人不吃虧，讓好人有好報，讓好人有尊嚴，要懂得感人有好報，讓好人有尊嚴，要懂得感恩等恩等。 最佳立意：感恩讓生命之花常最佳立意：感恩讓生命之花常開不謝開不謝3.3.全面思考：全面思考：誠

19、心補漏手有余香誠心補漏手有余香知恩圖報懂得感恩知恩圖報懂得感恩實戰(zhàn)演練二（實戰(zhàn)演練二（20132013新課標二）新課標二） 高中學習階段，你一定在班集體里高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光。收獲了深厚的情度過了美好的時光。收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即使是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留即使是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。下難忘的記憶，伴你走向成熟。 某機構(gòu)就某機構(gòu)就“同學關(guān)系同學關(guān)系”問題在幾所問題在幾所學校做了一次調(diào)查，結(jié)果顯示，學校做了一次調(diào)查，結(jié)果顯示，60%60%的的人表示滿意，人表示滿意，36%36

20、%的人認為一般，的人認為一般，4%4%的的人覺得不滿意。人覺得不滿意。 如果同學關(guān)系緊張，原因是什么？如果同學關(guān)系緊張，原因是什么？有人認為是自我意識過強，有人認為有人認為是自我意識過強，有人認為是志趣、性格不合，也有人認為緣于是志趣、性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。競爭激烈，等等。 對于增進同學間的友好關(guān)系，營對于增進同學間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，造和諧氛圍，72%72%的人表示非常有信心，的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。 要求選好角度，確定立意。要求選好角度，確

21、定立意。明確文體，自擬標題；不要脫離明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。要套作，不得抄襲。審題指導審題指導 材料的核心是同學關(guān)系。具材料的核心是同學關(guān)系。具體變現(xiàn)為兩個方面：體變現(xiàn)為兩個方面： 一是一是同學關(guān)系緊張的原因同學關(guān)系緊張的原因 一是如何增進同學間的友好關(guān)系一是如何增進同學間的友好關(guān)系立意角度立意角度兩個角度兩個角度, ,一種寫法一種寫法角度一角度一: : 探討同學關(guān)系緊張的原因，材料探討同學關(guān)系緊張的原因，材料提供了自我意識、志趣性格、競爭三提供了自我意識、志趣性格、競爭三個角度，可以攻其一點，也可以多點個角度，可以

22、攻其一點，也可以多點綜合。綜合。 角度二：如何處理同學關(guān)角度二：如何處理同學關(guān)系系-尊重、關(guān)心、互助、尊重、關(guān)心、互助、溝通、包容等。溝通、包容等。擬題：擬題： 1.點亮友情的燈點亮友情的燈 2.包容孕育友誼之花包容孕育友誼之花 3.讓友誼之花永遠綻放讓友誼之花永遠綻放強化練習三（強化練習三（20132013新課標卷）新課標卷） 一位商人發(fā)現(xiàn)并買下了一塊晶一位商人發(fā)現(xiàn)并買下了一塊晶瑩剔透，大如蛋黃的鉆石，他請?，撎尥?，大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：中有道裂紋表示惋惜，并說：“如如果沒有裂紋切割成兩塊，能使鉆石果沒有裂

23、紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大增值，只是一旦失敗，損失就大了。了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢怎樣切割這塊鉆石呢? ?商人商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說風險太大。手，說風險太大。 后來，一位技藝高超的老切割后來，一位技藝高超的老切割師答應試試，他設(shè)計了周密的切割師答應試試，他設(shè)計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下了就作。當著商人的面，徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說：鉆石，十分感慨，老切割師說：“要有經(jīng)驗，技術(shù)，但

24、更要有勇氣，要有經(jīng)驗，技術(shù)，但更要有勇氣，不去想價值的事，手就不會發(fā)抖。不去想價值的事，手就不會發(fā)抖?！?要求選擇好角度，確定立意，要求選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作，不得抄襲。審題指導審題指導話題：切割鉆石話題：切割鉆石對象：師傅對象：師傅 徒弟（勇氣）徒弟（勇氣）立意角度立意角度 1. 鉆石：瑕疵不足畏，改變成就鉆石：瑕疵不足畏，改變成就美、勇于做新的自己美、勇于做新的自己” 2. 2. 師傅：成功需要經(jīng)驗技術(shù)師傅：成功需要經(jīng)驗技術(shù) 3. 3. 徒弟：成功源自勇氣

25、、一徒弟：成功源自勇氣、一“勇勇”天下無難事、敢為天下先、與勇氣同天下無難事、敢為天下先、與勇氣同行、插上勇敢的翅膀行、插上勇敢的翅膀 4. 4.綜合立意：綜合立意：經(jīng)驗誠可貴，勇氣價更高經(jīng)驗誠可貴，勇氣價更高強化練習四（強化練習四（20142014新課標卷）新課標卷） 閱讀下面的材料，根據(jù)要閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于求寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。 不少人因為喜歡動物而給它們不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執(zhí)意他們喪失覓食能力，不

26、聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。喂食者，將依法懲處。 要求：選好角度，確定立意，要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材明確文體，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作，不得抄襲。立意與解析立意與解析 1.1. 關(guān)于尊重。尊重幼小者，給予其關(guān)于尊重。尊重幼小者，給予其成長空間；人對小動物如此，對少兒成長空間；人對小動物如此，對少兒也如此。也如此。 2. 2. 規(guī)則至上規(guī)則至上 3.3. 從愿望和效果角度看。雖有良好從愿望和效果角度看。雖有良好的愿望，但采取了不當?shù)氖侄?，最后的愿望，但采取了不當?shù)氖侄危詈蟮慕Y(jié)果與初衷相背。

27、的結(jié)果與初衷相背。 4. 4. 真正的愛，不是包辦代替，不是真正的愛，不是包辦代替，不是溺愛，而是讓孩子自己去勞動。溺愛，而是讓孩子自己去勞動。新材料作文審題強化訓練新材料作文審題強化訓練 魯國貴人孟孫君打獵打到一只小鹿，便魯國貴人孟孫君打獵打到一只小鹿，便讓秦西巴先帶回去，準備殺了吃掉。秦西讓秦西巴先帶回去，準備殺了吃掉。秦西巴走在回去的路上，一只母鹿一直跟隨著巴走在回去的路上，一只母鹿一直跟隨著他，并且啼叫。秦西巴不忍心，于是把小他，并且啼叫。秦西巴不忍心，于是把小鹿還給了它的母親。孟孫君很生氣地說：鹿還給了它的母親。孟孫君很生氣地說：“我打獵獲得的小鹿，你放了它，為什么我打獵獲得的小鹿，

28、你放了它，為什么?”?”秦西巴說：秦西巴說：“我實在不忍心。我實在不忍心?！泵蠈O君把孟孫君把秦西巴趕走了。過了一年，孟孫君又把他秦西巴趕走了。過了一年，孟孫君又把他召回來擔任太子的老師。左右的人說：召回來擔任太子的老師。左右的人說：“秦西巴對您有罪，現(xiàn)在卻讓他擔任您兒秦西巴對您有罪，現(xiàn)在卻讓他擔任您兒子的老師，這是為什么子的老師，這是為什么?”?”孟孫君說：孟孫君說：“他他對一只小鹿都不忍心傷害，又何況對我的對一只小鹿都不忍心傷害，又何況對我的兒子呢兒子呢?”?”從孟孫君的角度：從孟孫君的角度：1.做事把握原則。做事把握原則。2.要善于理解別人。要善于理解別人。3.教育子女要首選愛心。教育子女

29、要首選愛心。從秦西巴的角度：從秦西巴的角度：1.人要有仁愛之心。人要有仁愛之心。2.做好事必有好報。做好事必有好報。從母鹿的角度：從母鹿的角度：1.要堅持自己的愛，為愛付出。要堅持自己的愛，為愛付出。2.愛可以感動他人。愛可以感動他人。 有三個人流落到一個荒島上，突有三個人流落到一個荒島上，突然天降大雨。甲說：然天降大雨。甲說：“荒島之上，沒荒島之上，沒有地方可以躲雨，何必奔逃，徒勞無有地方可以躲雨，何必奔逃，徒勞無功。功?！北闾┤惶幹o靜地待在原地。便泰然處之，靜靜地待在原地。 乙說：乙說：“荒島這么大，也許其他地方荒島這么大，也許其他地方并沒有下雨，依我看，不如四處找并沒有下雨，依我看，

30、不如四處找找。找?！庇谑遣晦o辛勞，到處尋找沒有于是不辭辛勞，到處尋找沒有下雨的地方。丙說：下雨的地方。丙說：“靜坐無聊，奔靜坐無聊，奔走無益，何不雨中漫步，享受自然妙走無益，何不雨中漫步，享受自然妙趣。趣?！北懵朴频卦谟曛行凶?。便慢悠悠地在雨中行走。 審題提示：此題是個比喻性的材審題提示：此題是個比喻性的材料作文，根據(jù)整體理解的原則，第一料作文，根據(jù)整體理解的原則，第一段是交代環(huán)境，第二至四段交代面對段是交代環(huán)境，第二至四段交代面對環(huán)境的態(tài)度，如果將第一段環(huán)境的態(tài)度，如果將第一段“流落到流落到荒島荒島”“”“天降大雨天降大雨”比喻比喻“遇到困難遇到困難和挫折和挫折”。那么后面就是寫面對困難。

31、那么后面就是寫面對困難和挫折的態(tài)度。和挫折的態(tài)度。立意角度：立意角度： 面對困難和挫折泰然處之；面對困難和挫折泰然處之； 不辭辛勞，走出困境；不辭辛勞，走出困境； 何妨吟嘯且徐行。何妨吟嘯且徐行。 三個角度可以任選一個，立意方三個角度可以任選一個，立意方向可以是正面的，也可以是反面的。向可以是正面的，也可以是反面的。 有一老一小兩個人同時在沙漠里有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶

32、使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，一扶，不澆一點水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風停后，兩人驚起了沙塵暴，第二天風停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風刮倒了，有的甚至連根拔起；而老風刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風吹折了一些樹枝，人種的樹，只是被風吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。吹掉了一些樹葉。 年輕人很詫異，問起原因，老人年輕人很詫異，問起原因，老人道：道：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹

33、載活以后就不往泥土深處扎。如把樹載活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風有這么深的根，這些樹怎能輕易被風刮倒？刮倒？” 材料涉及到材料涉及到“老人老人“”“”年輕人年輕人“”“”胡楊樹胡楊樹“等幾個對象。等幾個對象。 1. 從從“老人種的胡楊在沙塵暴老人種的胡楊在沙塵暴后無礙后無礙“這一點分析，可以得到這這一點分析，可以得到這樣的結(jié)論：樣的結(jié)論： 在子女的教育、人才在子女的教育、人才的培養(yǎng)方面，一定要有科學的方法、的培養(yǎng)方面，一定要有科學的方法、長遠的眼光。長遠的眼光

34、。 2.2.從從“年輕人種的胡楊在沙塵年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風刮倒暴后全被風刮倒“這一點分析，可這一點分析，可以得到這樣的結(jié)論：一味關(guān)心愛護以得到這樣的結(jié)論：一味關(guān)心愛護有可能會貽誤被關(guān)愛者的一生。有可能會貽誤被關(guān)愛者的一生。 3.3.從從“胡楊樹如何才能抵擋沙胡楊樹如何才能抵擋沙塵暴塵暴“這一點上分析，可以得到這這一點上分析，可以得到這樣的結(jié)論：逆境成才、順境可能會樣的結(jié)論：逆境成才、順境可能會使生命變得脆弱、要夯實基礎(chǔ)。使生命變得脆弱、要夯實基礎(chǔ)。 一陣海嘯過后，沙灘上出現(xiàn)了許一陣海嘯過后，沙灘上出現(xiàn)了許多魚。它們的心被無奈與痛苦充斥。多魚。它們的心被無奈與痛苦充斥。有的魚有的魚，選

35、擇自暴自棄，一動也不動，選擇自暴自棄，一動也不動，在寂寞的等待中結(jié)束了生命；在寂寞的等待中結(jié)束了生命；有的魚有的魚，不停地跳躍，想回到碧藍的大海中，不停地跳躍，想回到碧藍的大海中，但沒過多久，它們就累死了；但沒過多久，它們就累死了；有的魚有的魚，它們知道回去已不可能，但努力呼吸它們知道回去已不可能，但努力呼吸適應沒有水的新環(huán)境，在呼吸中他們適應沒有水的新環(huán)境，在呼吸中他們長出了肺，鰭也變成了四肢，于是，長出了肺，鰭也變成了四肢，于是，它們開始了新的生活，也許，陸地上它們開始了新的生活，也許，陸地上的生活比海洋里的生活更美好。的生活比海洋里的生活更美好。 【角度提示】【角度提示】（1 1）適應是

36、硬道理）適應是硬道理 （2 2）用行動改變現(xiàn)實）用行動改變現(xiàn)實 （3 3）學會調(diào)整）學會調(diào)整 （4 4）積極應對（豈能坐以待斃？）積極應對（豈能坐以待斃？） 在非洲的戈壁灘上，有一種叫依在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花?；ǔ仕陌?，每瓣自成一色：米的小花?；ǔ仕陌?，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特并不止于紅、白、黃、藍。它的獨特并不止于此，在那里，根系龐大的植物才能很此，在那里，根系龐大的植物才能很好地生長，好地生長，蜿蜒盤曲著插入地底深處。蜿蜒盤曲著插入地底深處。這種花卻只有一條根，它費這種花卻只有一條根，它費5年的時間年的時間來完成根莖的穿插工作，來完成根莖的穿插工作，然后，一點然

37、后，一點一點地積蓄養(yǎng)分，在第六年春，才在一點地積蓄養(yǎng)分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。鮮花。 這種極難長成的依米小花，這種極難長成的依米小花，花期并不花期并不長，僅僅兩天長，僅僅兩天，它便隨母株一起香消，它便隨母株一起香消玉殞。玉殞。 （一）一）“它的根，卻只有一條，蜿它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處蜒盤曲著插入地底深處” 1.扎根深處可成正果扎根深處可成正果 2.專一也是一種成功的品質(zhì)專一也是一種成功的品質(zhì) 3.與其廣博不如精深與其廣博不如精深 ( (二）二）“它要花費它要花費5 5年的時間來完成年的時間來完成根莖的穿插工作，

38、然后，一點一點地根莖的穿插工作，然后，一點一點地積蓄養(yǎng)分，在第積蓄養(yǎng)分，在第6 6年春，才在地面吐綠年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。綻翠，開出一朵小小的四色鮮花?！?4.耐得住寂寞，才能享受生命的輝煌耐得住寂寞，才能享受生命的輝煌 5.積累力量，突破自我積累力量，突破自我 6.堅韌（毅力、堅持不懈地努力）、堅韌（毅力、堅持不懈地努力）、執(zhí)著執(zhí)著 （三）花期并不長，僅僅兩天工夫，（三）花期并不長，僅僅兩天工夫，便隨母株一起香消玉殞?；ǔ仕陌辏汶S母株一起香消玉殞?；ǔ仕陌?，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。 7.生命的價值不在于長短而在于活出生命的價值不

39、在于長短而在于活出特色（活得精彩）特色（活得精彩） 8.人生的意義重在奮斗的過程人生的意義重在奮斗的過程 9.人生的意義重在永不放棄地追求。人生的意義重在永不放棄地追求。從整體上看，也可得出以下結(jié)論：從整體上看，也可得出以下結(jié)論： 在艱苦的環(huán)境中，即使你不具備在艱苦的環(huán)境中，即使你不具備大多數(shù)人能生存的條件，但是，如果大多數(shù)人能生存的條件，但是，如果你能夠一心一意地扎根深處，能夠耐你能夠一心一意地扎根深處，能夠耐得住寂寞堅持不懈的追求，能夠一點得住寂寞堅持不懈的追求，能夠一點一滴地積蓄力量，你一樣能夠?qū)崿F(xiàn)自一滴地積蓄力量，你一樣能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值，盡管短暫，卻很絢麗。己的價值，盡管短暫，卻很絢

40、麗。 水從高原流下，自西向東，流水從高原流下，自西向東，流入渤海。渤海的一條魚逆流而上。入渤海。渤海的一條魚逆流而上。它一會兒越過淺灘，一會兒沖過急它一會兒越過淺灘，一會兒沖過急流，穿過湖泊中層層的漁網(wǎng)，躲過流，穿過湖泊中層層的漁網(wǎng)，躲過了無數(shù)水鳥的追逐。它不停地游，了無數(shù)水鳥的追逐。它不停地游，最后越過山澗，擠過石罅，游上了最后越過山澗，擠過石罅，游上了高原冰川。然而，它還沒來得及發(fā)高原冰川。然而，它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被凍成了出一聲歡呼，瞬間就被凍成了“冰冰魚魚”，但它仍然保持著飛翔的姿勢，但它仍然保持著飛翔的姿勢“這的確是一條勇敢的魚，它逆流而這的確是一條勇敢的魚，它逆流而上，

41、沖破重重困難，終于達到了自上，沖破重重困難，終于達到了自己的目的地，雖死無憾。己的目的地，雖死無憾。”一位年一位年輕人感嘆說：輕人感嘆說：“它沒有正確的方向，它沒有正確的方向，它極端逆向的追求，最后得到的只它極端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。能是死亡。”一位老者嘆息說。一位老者嘆息說。從肯定角度立意：從肯定角度立意：1.可貴的探索精神可貴的探索精神2.韌的贊歌韌的贊歌3.重在過程重在過程4.挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限5.要順應時代的潮流。要順應時代的潮流。從否定角度立意：從否定角度立意：6.沒有目標的探索是可悲的沒有目標的探索是可悲的7.不能盲目地追求不能盲目地追求8.偉大的精神

42、要與偉大的目標相結(jié)合偉大的精神要與偉大的目標相結(jié)合9.極端逆向的追求不可取極端逆向的追求不可取10.逆時代潮流而行者戒。逆時代潮流而行者戒。 材料一：清晨的公共汽車里，材料一：清晨的公共汽車里，往往是一個讓人心情壓抑的地方，往往是一個讓人心情壓抑的地方，這里沒有對話，沒有微笑，只有這里沒有對話，沒有微笑，只有一張張毫無表情的臉。一張張毫無表情的臉。 材料二：澳洲的一位媒體記者在中材料二：澳洲的一位媒體記者在中國的一些地方考察了一圈，他說：國的一些地方考察了一圈，他說：“清晨，空氣是那么清新，掃過水的清晨，空氣是那么清新，掃過水的街道濕漉漉的，沒有灰塵揚起。太陽街道濕漉漉的，沒有灰塵揚起。太陽已

43、經(jīng)升上來了，金色的光輝從高樓大已經(jīng)升上來了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過來，這是多么美好的事情。廈間斜射過來，這是多么美好的事情。人們經(jīng)過了一夜的酣睡，該精神抖擻人們經(jīng)過了一夜的酣睡，該精神抖擻才對，可是，如此美妙的清晨，人們才對，可是，如此美妙的清晨，人們的表情卻如地球末日即將來臨般嚴肅，的表情卻如地球末日即將來臨般嚴肅，沒有一點點愜意的笑容。沒有一點點愜意的笑容?！?材料三：當今社會人們笑容缺材料三：當今社會人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注，一位失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注，一位叫流沙的作者以叫流沙的作者以“醉人的笑容你有醉人的笑容你有沒有沒有”為題，對這一現(xiàn)象做了一些為題，對這一現(xiàn)象做了一

44、些探討探討提示提示 三則材料的聚焦點是我國三則材料的聚焦點是我國“當今當今社會人們笑容缺失的現(xiàn)象社會人們笑容缺失的現(xiàn)象”，簡單的，簡單的說，就是說，就是“笑容缺失笑容缺失”，并且，這里，并且，這里的的“笑容笑容”專指微笑。轉(zhuǎn)換成話題，專指微笑。轉(zhuǎn)換成話題，可以是可以是“笑容缺失笑容缺失”或或“微笑微笑”。 讓臉上失去微笑的不是磨難，讓臉上失去微笑的不是磨難，而是禁閉的內(nèi)心而是禁閉的內(nèi)心如何確定作文主題如何確定作文主題- 咬定青山不放松咬定青山不放松 1.不宜玩深沉、不必太復雜、不能不宜玩深沉、不必太復雜、不能太超前、不必太偏激。太超前、不必太偏激。 2.明確表示贊成什么，肯定什么，明確表示贊成

45、什么，肯定什么，思想始終要積極健康。思想始終要積極健康。 3.不能否定作文命題中的觀點。不能否定作文命題中的觀點。 4.一篇作文的觀點始終要一致一篇作文的觀點始終要一致。高考作文擬題原則高考作文擬題原則- 畫龍還需巧點睛畫龍還需巧點睛 準確、簡潔、準確、簡潔、生動、鮮明生動、鮮明新穎、靚麗新穎、靚麗作文開頭怎樣寫作文開頭怎樣寫- 未成曲調(diào)先有情未成曲調(diào)先有情1.1.排比居首，氣勢不凡排比居首，氣勢不凡2.2.比喻開篇，富有靈性比喻開篇，富有靈性3.3.對比入題，主旨鮮明對比入題，主旨鮮明4.4.類比起興，洞天石扉類比起興，洞天石扉巧用四比，直扣題目，打造鳳頭巧用四比，直扣題目，打造鳳頭開頭示例

46、開頭示例1 親情是朱自清文中父親的背影，親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維王維“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親思親”的感嘆，親情是蘇軾的感嘆，親情是蘇軾“但愿人但愿人長久，千里共嬋娟長久，千里共嬋娟”的祝愿。的祝愿。 樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，樂樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。落紅。 命運是項羽英雄末路自刎烏江命

47、運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運是屈原時的那一聲仰天長嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運是貝多芬在雙耳失聰時指問，命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明后命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。寫下的那一頁頁輝煌的華章。示例示例2 美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄回

48、蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍天中的白云，美是纏繞在青浮在藍天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。金黃。 青春是用意志的血滴和拼搏的青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿汗水釀成的瓊漿歷久彌香歷久彌香; ;青青春是用不凋的希望和不滅的向往編春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹織的彩虹絢麗輝煌絢麗輝煌; ;青春是用青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁道銅墻鐵壁固若金湯。固若金湯。 盈盈月光，我掬一杯最清的盈盈月光，我掬一杯最清的; ;落

49、落落余輝，我擁一縷最暖的落余輝，我擁一縷最暖的; ;灼灼紅灼灼紅葉，我拾一片最熱的葉，我拾一片最熱的; ;萋萋芳草，萋萋芳草，我摘一束最燦的我摘一束最燦的; ;漫漫人生，我要漫漫人生，我要采擷世間最重的采擷世間最重的毅力。毅力。 對比示例三對比示例三 悲觀者說，風是浪的幫兇，能悲觀者說，風是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。樂觀者說，把你埋葬在大海深處。樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸。悲觀者說，希望是地平的彼岸。悲觀者說，希望是地平線，就算看的見，也永遠走不到；線，就算看的見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是黎明前的黑暗樂觀者說，希望是黎明前的黑暗, ,只

50、要你耐心等待只要你耐心等待, ,就一定能擁抱朝就一定能擁抱朝陽的溫馨。陽的溫馨。 類比開頭示例類比開頭示例 敢問祁連，是什么鑄就了你的雄渾？敢問祁連，是什么鑄就了你的雄渾？敢問昆侖，是什么成就了你的偉岸？敢問昆侖，是什么成就了你的偉岸？敢問珠穆朗瑪，是什么筑起了你的挺敢問珠穆朗瑪，是什么筑起了你的挺拔？敢問啊尼瑪卿，是什么使你變得拔？敢問啊尼瑪卿，是什么使你變得如此威嚴？山雖無語，我已知曉，是如此威嚴？山雖無語，我已知曉，是它們正直的體態(tài)，使它們崇俊與豪邁。它們正直的體態(tài)，使它們崇俊與豪邁。做人，就應像一座山，不為利誘所惑，做人，就應像一座山，不為利誘所惑，永葆正直。永葆正直。 作文結(jié)尾怎樣寫

51、作文結(jié)尾怎樣寫1.1.點明題旨點明題旨2.2.升華主題升華主題3.3.呼告共勉呼告共勉4.4.美化意境美化意境據(jù)文章屬性，擬個性豹尾據(jù)文章屬性，擬個性豹尾回頭一笑百媚生回頭一笑百媚生作文如何謀篇布局作文如何謀篇布局 要求：結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，要求：結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，不少于五段不少于五段 結(jié)構(gòu)：并列式、層進式、對比結(jié)構(gòu)：并列式、層進式、對比式式并列式結(jié)構(gòu)并列式結(jié)構(gòu) 第一步：高度概括材料，挖掘材料第一步：高度概括材料，挖掘材料內(nèi)涵，提煉出理性判斷，表達作文的內(nèi)涵，提煉出理性判斷，表達作文的基本觀點?；居^點。 第二步：引用兩到三個事例論述基第二步：引用兩到三個事例論述基本觀點。本觀點。 第三步：

52、聯(lián)系現(xiàn)實，深化議論第三步：聯(lián)系現(xiàn)實，深化議論 第四步：結(jié)尾，回歸題目。第四步：結(jié)尾，回歸題目。堅守民族的魂堅守民族的魂 在國外，多元文化沖擊著我們的在國外，多元文化沖擊著我們的民族文化；在國內(nèi)，韓潮掀得波蘭洶民族文化；在國內(nèi)，韓潮掀得波蘭洶涌；如此內(nèi)憂外患的局勢，我們又怎涌；如此內(nèi)憂外患的局勢，我們又怎能不擔憂民族文化被吞噬呢？因此，能不擔憂民族文化被吞噬呢？因此，我們有必要提倡民族精神，守住民族我們有必要提倡民族精神，守住民族的魂，恢弘民族的士氣。的魂，恢弘民族的士氣。 守住民族的魂和根，就要銘記歷史。守住民族的魂和根，就要銘記歷史。 遺忘意味著背叛，身為黃炎子孫，遺忘意味著背叛，身為黃炎子

53、孫，豈能數(shù)典王宗呢？面對敵人的絞刑架，豈能數(shù)典王宗呢？面對敵人的絞刑架，李大釗喊出了李大釗喊出了“絞死了我，絞不死偉絞死了我，絞不死偉大的共產(chǎn)主義大的共產(chǎn)主義”；面對兇殘的劊子手，；面對兇殘的劊子手，方志敏喊出了方志敏喊出了“敵人只能砍下我們的敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰。頭顱，決不能動搖我們的信仰?！?；夏明翰在夏明翰在“砍頭不要緊，只要主義真。砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人殺了夏明翰，還有后來人”的雄壯聲的雄壯聲中就義。諸如這樣的烈士枚不勝舉，中就義。諸如這樣的烈士枚不勝舉，在中華民族歷史上熠熠生輝，也在我在中華民族歷史上熠熠生輝，也在我的心中閃爍。正是先人們

54、守住民族的的心中閃爍。正是先人們守住民族的魂，魂，才不至于背叛祖國，而是選擇捍才不至于背叛祖國，而是選擇捍衛(wèi)祖國的雄姿，哪怕犧牲自己的衛(wèi)祖國的雄姿，哪怕犧牲自己的生命。試問，那樣的時代遠逝了，生命。試問，那樣的時代遠逝了，難道我們的愛國情懷也被歲月的難道我們的愛國情懷也被歲月的刻刀刻蝕了嗎？顯然，我們是要刻刀刻蝕了嗎？顯然，我們是要銘記歷史，讓民族意識的根深深銘記歷史，讓民族意識的根深深扎進心靈的凈土上扎進心靈的凈土上。 守住民族的魂和根，就要理智善對守住民族的魂和根，就要理智善對時代潮流。時代潮流。 歷史總會成為過去，時代總是向歷史總會成為過去，時代總是向前發(fā)展的。但是眼下的多元文化匯交前發(fā)

55、展的。但是眼下的多元文化匯交叉往往會使我們困惑迷惘。究竟什么叉往往會使我們困惑迷惘。究竟什么樣的文化價值才該是值得我們追求的樣的文化價值才該是值得我們追求的呢？韓國妄稱中國四大發(fā)明是由韓國呢？韓國妄稱中國四大發(fā)明是由韓國原創(chuàng)再經(jīng)商運流經(jīng)傳播于中國的，又原創(chuàng)再經(jīng)商運流經(jīng)傳播于中國的，又囂張聲明中秋節(jié)是韓國的紀念日并且囂張聲明中秋節(jié)是韓國的紀念日并且申報文化遺產(chǎn)，申報文化遺產(chǎn)，外國的外國的“快餐文化快餐文化”腐腐 蝕著國人的思想取向，同胞們，面蝕著國人的思想取向，同胞們，面對這樣的他國思想文化侵略，赤子對這樣的他國思想文化侵略，赤子之心難道之心難道“從容不迫從容不迫”？我認為，？我認為，我們要高舉

56、中華民族的思想之旗立我們要高舉中華民族的思想之旗立根于國際大舞臺上，張揚中華上下根于國際大舞臺上，張揚中華上下五千年涵厚文化的魅力。五千年涵厚文化的魅力。 守住民族的魂和根，就要從我守住民族的魂和根，就要從我做起。做起。 銘記了歷史的真實，理順了時銘記了歷史的真實，理順了時代的潮流，接著我們便要從身邊的代的潮流，接著我們便要從身邊的小事做起，而身為學生，我認為我小事做起，而身為學生，我認為我們扎扎實實學好課本知識，從中領(lǐng)們扎扎實實學好課本知識，從中領(lǐng)悟到中國文化的淵源博大，民族精悟到中國文化的淵源博大，民族精神雋永可貴。神雋永可貴。 只要這樣，我們才能夠恪守民族的只要這樣，我們才能夠恪守民族的

57、魂根，提升民族的凝聚力和生命力，魂根，提升民族的凝聚力和生命力，弘揚民族的優(yōu)秀文化思想。因此，弘揚民族的優(yōu)秀文化思想。因此，同學們讓我們從這一刻起，在心田同學們讓我們從這一刻起，在心田上栽上民族的根，用細微的行動澆上栽上民族的根，用細微的行動澆灌那幼苗，相信日歷必能長成參天灌那幼苗，相信日歷必能長成參天大樹。大樹。 中華民族的中華民族的“魂魂”既優(yōu)秀的既優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神，而傳統(tǒng)精神，而“根根”既優(yōu)秀的傳既優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，因為我們飽含一腔愛國統(tǒng)文化，因為我們飽含一腔愛國熱情，所以優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神文化熱情，所以優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神文化是我們必須正視和思考的問題，是我們必須正視和思考的問題，并且吸納其中的精髓

58、，守住民族并且吸納其中的精髓，守住民族的魂，活出人生的精彩。的魂，活出人生的精彩。層進式結(jié)構(gòu)層進式結(jié)構(gòu) 第一步：依據(jù)材料開門見山交代第一步：依據(jù)材料開門見山交代論點（是什么）論點（是什么） 第二步：層層遞進設(shè)立分論點第二步：層層遞進設(shè)立分論點（最好三個）（為什么）（最好三個）（為什么） 第三步：聯(lián)系現(xiàn)實，回扣材料，第三步：聯(lián)系現(xiàn)實，回扣材料，總結(jié)觀點?？偨Y(jié)觀點。放下包袱，輕裝上陣放下包袱，輕裝上陣 每個人都渴望實現(xiàn)自身的理想每個人都渴望實現(xiàn)自身的理想與價值，成就一番自己的事業(yè)，那與價值，成就一番自己的事業(yè)，那么在創(chuàng)造自己的事業(yè)征途中，請卸么在創(chuàng)造自己的事業(yè)征途中，請卸下顧慮的包袱，輕裝上陣，相

59、信你下顧慮的包袱，輕裝上陣，相信你會創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。會創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。 放下包袱，輕裝上陣，才能放下包袱，輕裝上陣，才能戰(zhàn)勝自己。戰(zhàn)勝自己。 美國著名總統(tǒng)羅斯福，從小便患上美國著名總統(tǒng)羅斯福，從小便患上了小兒麻痹癥，必須依靠輪椅生活，了小兒麻痹癥，必須依靠輪椅生活，他很自卑，沮喪，整日不與人說話，他很自卑，沮喪，整日不與人說話，生怕別人嘲諷自己，他把自己關(guān)在屋生怕別人嘲諷自己，他把自己關(guān)在屋子里，向上帝控訴，為什么命運待自子里，向上帝控訴，為什么命運待自己如此不公，后來，母親告訴他：己如此不公，后來，母親告訴他：“沒有人是完美的，上帝在關(guān)閉一扇沒有人是完美的，上帝在關(guān)閉一扇

60、窗后，一定打開了另一扇窗，只要發(fā)窗后，一定打開了另一扇窗，只要發(fā)現(xiàn)了它，你的人生一樣很精彩?，F(xiàn)了它，你的人生一樣很精彩?！弊宰源艘院螅_斯福選擇放下病痛的包袱，此以后，羅斯福選擇放下病痛的包袱，努力追求人生的價值，最終他戰(zhàn)勝了努力追求人生的價值，最終他戰(zhàn)勝了自己，成為美國歷史上一位偉大的總自己，成為美國歷史上一位偉大的總統(tǒng)。統(tǒng)。 是啊是啊! !正是因為羅斯福放下了病正是因為羅斯福放下了病痛的包袱，一心一意追求自己的人生痛的包袱，一心一意追求自己的人生精彩，他才戰(zhàn)勝了自己，成就了他的精彩，他才戰(zhàn)勝了自己，成就了他的一生。一生。 放下包袱，輕裝上陣，才能實現(xiàn)放下包袱，輕裝上陣，才能實現(xiàn)夢想。夢想。