小學(xué)教育管理試題及答案

1、小學(xué)教育管理試題及答案三明學(xué)院專科小學(xué)教育管理期末試卷11級(jí)初等教育專業(yè)學(xué)號(hào)姓名成績(jī)一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）1.教育管理的二重性是指自然屬性和（）A.教育屬性B.管理屬性C.教育屬性D.客觀屬性2.教育的質(zhì)量，既是教師教出來(lái)的，也是學(xué)生學(xué)出來(lái)的。這反映了教育管理特點(diǎn)的（）A.管理對(duì)象和產(chǎn)品的主體性B.管理內(nèi)容的教育性C.管理過(guò)程的復(fù)雜性D.管理形式的復(fù)雜性3.在目標(biāo)管理過(guò)程中，根據(jù)每個(gè)成員和每個(gè)部門的具體工作目標(biāo)，明確規(guī)定各自應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并且授予實(shí)施目標(biāo)應(yīng)該具備的相應(yīng)的權(quán)力，這種行為稱作（）A.論證決策B.分解目標(biāo)C.定責(zé)授權(quán)D.協(xié)調(diào)平衡4.1916年發(fā)表的標(biāo)志著管理過(guò)程理論

2、產(chǎn)生的作品是（）A工業(yè)管理和一般管理B管理實(shí)踐C.教室管理D學(xué)校報(bào)告與學(xué)校效果5.按調(diào)查方式劃分，教育管理研究中的調(diào)查法包括訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查和（）A.描述性調(diào)查B.預(yù)測(cè)性調(diào)查C.成品分析調(diào)查D.普遍調(diào)查6.國(guó)家在一定時(shí)期內(nèi)，根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需求以及教育發(fā)展條件與可能性，為實(shí)現(xiàn)其社會(huì)發(fā)展總目標(biāo)而作出的有關(guān)教育發(fā)展的全局性、長(zhǎng)期性的謀劃和對(duì)策，被稱為（）A.教育發(fā)展規(guī)劃B.教育發(fā)展計(jì)劃C.教育發(fā)展戰(zhàn)略D.教育發(fā)展決策7.教育行政處罰的原則不包含（）A.處罰法定原則B.一事不再罰原則C,懲罰與教育相結(jié)合的原則D.責(zé)任追究依事而定原則8,中華人民共和國(guó)教育法以法律的形式規(guī)定了教育經(jīng)費(fèi)占

3、國(guó)名生產(chǎn)總值的比例為（）A.2%B.3%C.4%D.5%9.教育評(píng)價(jià)的功能有：導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、診斷功能和（）A.促進(jìn)功能B.反饋功能C.鑒定功能D.溝通功能10.通過(guò)收集輸出的教育信息的執(zhí)行情況，對(duì)教育信息的再輸出發(fā)生影響，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)的（）A.反饋性功能B,促進(jìn)性功能C.鑒定性功能D.溝通性功能11,下列不屬于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的態(tài)度是（）A,給予學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)B.改變上下之間的領(lǐng)導(dǎo)管理方式C,支持群眾參與監(jiān)督和管理D.承認(rèn)學(xué)校是相對(duì)獨(dú)立的辦學(xué)實(shí)體12.校長(zhǎng)應(yīng)該成為民主、平等、公正、和諧、健康的學(xué)校人際關(guān)系的創(chuàng)建者和維護(hù)者，這體現(xiàn)了校長(zhǎng)的（）A.引導(dǎo)作用B.組織作用C.協(xié)調(diào)作用D

4、.教育作用13.在班級(jí)管理中，班主任包攬了一切事務(wù)，班干部很難發(fā)揮帶頭作用，班主任與學(xué)生之間常有矛盾發(fā)生。這種班級(jí)管理模式屬于（）A,松散式B.命令式C,簡(jiǎn)單聯(lián)系式D.民主平等式14.根據(jù)當(dāng)代社會(huì)的要求和未來(lái)社會(huì)的需要進(jìn)行管理，這符合德育管理原則的（）A方向性原則B實(shí)效性原則C整體性原則D時(shí)代性原則15.學(xué)校體育工作管理要堅(jiān)持學(xué)校體育與衛(wèi)生保健相結(jié)合、以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主、以體育教學(xué)管理為主和（）A,以普及為主B,以安全為主C,以實(shí)用為主D,以物質(zhì)保障為基礎(chǔ)16.通過(guò)校園文化理想及一系列文化行為將全體學(xué)校人員凝聚在一起，形成合力。這體現(xiàn)了學(xué)校校園文化的（）A.教育功能B.社會(huì)功能C.管理功能D.

5、審美功能17.德國(guó)教育家福祿培爾說(shuō)：國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是我在母親的手中。這句話說(shuō)明了（）A.國(guó)家教育管理的作用B.學(xué)校教育管理的作用C.家庭教育管理的作用D.社會(huì)教育管理的作用18.學(xué)校形成辦學(xué)特色的制約因素是（）A.校長(zhǎng)B.教師C.傳統(tǒng)和校風(fēng)D.時(shí)代和社會(huì)環(huán)境19.在我國(guó)取消尊孔讀經(jīng)的制度，開始于（）A.壬戌學(xué)制B.壬寅學(xué)制C.癸卯學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制20.實(shí)行中小學(xué)教師在任職前要經(jīng)過(guò)教師資格審查和招聘任用兩大程序的國(guó)家是（）A.法國(guó)B.美國(guó)C英國(guó)D.德國(guó)二、填空題（每小題1分，共10分）21.教育質(zhì)量管理的內(nèi)容包括全程管理和全局管理。22 .社區(qū)教育管理的基本組織

6、形式有校外輔導(dǎo)站、兒童工作協(xié)調(diào)委員會(huì)和關(guān)心下一代協(xié)會(huì)。23 .實(shí)施是將計(jì)劃付諸實(shí)踐的活動(dòng)，是管理過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。在實(shí)施階段，主要進(jìn)行組織、控制、激勵(lì)等活動(dòng)。24 .教育評(píng)價(jià)活動(dòng)的實(shí)施步驟包括準(zhǔn)備階段、和評(píng)價(jià)結(jié)果處理階段。25 .是我國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)。26 .教育評(píng)價(jià)從本質(zhì)上說(shuō)是一種的活動(dòng)。27 .學(xué)校衛(wèi)生工作應(yīng)貫徹我國(guó)衛(wèi)生工作中的方針。28 .教育經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源渠道，以為主。29 .德育管理目標(biāo)是把有關(guān)德育的各種要素的作用充分發(fā)揮出來(lái)，形成合力，使德育工作。30 .教育行政強(qiáng)制執(zhí)行的一般程序包括作出行政強(qiáng)制執(zhí)行決定、和執(zhí)行三個(gè)步驟。三、名詞解釋題（每小題5分，共25分）31.教育管理目標(biāo)

7、32.教育質(zhì)量管理33.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制34.教育發(fā)展戰(zhàn)略35.校園文化行為四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分）36.簡(jiǎn)述教育管理過(guò)程的特點(diǎn)。37 .簡(jiǎn)述實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意義。38 .簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)的功能。39 .簡(jiǎn)述教育督導(dǎo)的原則。40 .簡(jiǎn)述教育信息資源管理的主要內(nèi)容。五、論述題（每小題5分，共10分）41.聯(lián)系實(shí)際，論述影響辦學(xué)特色形成的因素。42.結(jié)合你所生活過(guò)的學(xué)校，試分析校園文化的特征。六、案例分析題（本大題10分）43.案例：如何籌措教育經(jīng)費(fèi)？教育經(jīng)費(fèi)對(duì)一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)意味著什么，如何籌措教育經(jīng)費(fèi)，可能校長(zhǎng)最有切身的體會(huì)。下面是一些校長(zhǎng)的感言。安徽某中學(xué)校長(zhǎng)痛心疾首地說(shuō)，為了學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，天天跑

8、關(guān)系，這個(gè)負(fù)面作用太大了！現(xiàn)在的學(xué)生涉世較早，他們天天在看我們。當(dāng)他們知道我們像半個(gè)商人一樣天天在外面跑時(shí)會(huì)怎么想？他們幼小的很會(huì)模仿的心靈會(huì)受到嚴(yán)重影響的。這樣下去怎么了得？河南省某職業(yè)高中校長(zhǎng)認(rèn)為：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，人際關(guān)系交往越來(lái)越重要，校長(zhǎng)自然也不能例外。從某種意義上講，校長(zhǎng)人際關(guān)系的好壞，關(guān)系到學(xué)校建設(shè)的成敗。會(huì)哭的孩子往往多吃奶。你若想成為名校，你若想得到優(yōu)惠政策，你若想得到好的老師你就必須眼睛向上看，必須設(shè)法引起教育主管部門的注意，必須多跑、多交流、多匯報(bào)，這樣才能贏得上級(jí)有關(guān)部門的理解和支持，得到較充足的教育經(jīng)費(fèi)。江蘇省某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)的看法是：我們學(xué)校不論在權(quán)利上，還是

9、在財(cái)力物力保障上，遠(yuǎn)沒有到能獨(dú)立自主的地步，她需要全社會(huì)方方面面的支持才能得以為繼。這就在客觀上給校長(zhǎng)對(duì)外活動(dòng)的能力提出了嶄新的要求。你若有能耐，你便無(wú)錢物之憂。否則便處處受制，煩惱不斷?，F(xiàn)在的校長(zhǎng)至少是半個(gè)社會(huì)活動(dòng)家。否則就很難當(dāng)?shù)南氯?。北京某十佳杰出青年校長(zhǎng)認(rèn)為：跑經(jīng)費(fèi)在學(xué)校的職業(yè)生涯中占有如此重要的分量，從根本上說(shuō)是不合理的，但它卻是與我們社會(huì)發(fā)展進(jìn)程共生的一個(gè)衍生物。校長(zhǎng)們沒有錯(cuò)，他們所走的這條曲線目的都是為了保障教育。沒有這種保障，教育的環(huán)境會(huì)更差，質(zhì)量會(huì)更難保證。當(dāng)有一天，真正的現(xiàn)代教育制度伴隨著充分的物質(zhì)保障建立起來(lái)時(shí)，富有的校長(zhǎng)們將會(huì)正真擁有自己的法人地位。屆時(shí)，政府部門所代表

10、的只是行政權(quán)力，而校長(zhǎng)代表的將是依法自主發(fā)展的權(quán)利。兩者相對(duì)獨(dú)立，學(xué)校的干擾就會(huì)少的多，更加純正健康的學(xué)校生態(tài)就會(huì)營(yíng)造出良性的文化環(huán)境來(lái)。當(dāng)校長(zhǎng)們一心一意地將主要精力用到教育管理上來(lái)時(shí)，我們的素質(zhì)教育也許像早晨冉冉升起的太陽(yáng)一樣，才算真正進(jìn)入了我們的視野。試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合中小學(xué)教育行政管理理論，分析下列問題：(1) 什么是教育經(jīng)費(fèi)？(2)結(jié)合該案例，談?wù)劷逃?jīng)費(fèi)籌措的問題及解決方法。三明學(xué)院?？菩W(xué)教育管理期末試卷答題卡11級(jí)初等教育專業(yè)學(xué)號(hào)姓名成績(jī)分1.2.38.9.14.1519.20.分)21.22.242528.一、單項(xiàng)選擇題（4.510.11.16.二、填空題（2326.27.29星小題1分，共20).6.7