人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《第七組：25為中華之崛起而讀書》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_1_第1頁
人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《第七組：25為中華之崛起而讀書》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_1_第2頁
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文檔簡介

1、25.為中華之崛起而讀書（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，深入體會(huì)文中人物的思想感情。2. 感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：了解社會(huì)及時(shí)代背景，深入體會(huì)周恩來立志的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜集相關(guān)資料；多媒體課件。教學(xué)過程：一. 回顧生詞引入1、讀一讀。帝國主義、吵嚷、懲處、得意揚(yáng)揚(yáng)列強(qiáng)、中華不振、耀武揚(yáng)威2、哪個(gè)詞和課題“中華之崛起”意思相反？圍繞這兩個(gè)詞，結(jié)合課文，概括主要內(nèi)容。二、研讀“中華不振”師:一邊讀，一邊想，你從文中哪些地方讀出中華不振?（一）學(xué)生默讀，圈劃詞句，寫感受

2、。（二）匯報(bào)交流1、嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡。（1）出示租界內(nèi)相關(guān)圖片，指名學(xué)生描述租界內(nèi)景象，結(jié)合理解“燈紅酒綠”。（2）師：租界熱鬧繁華，洋人生活奢侈，租界外呢？出示圖片，學(xué)生描述，述說感受。（3）指導(dǎo)朗讀。2、一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人，誰知，反而把她訓(xùn)斥了一通。（1）抓住“原指望、誰知、反而”體會(huì)婦女的心情。（2）指導(dǎo)讀出婦女的委屈、氣憤。小結(jié)：中華不振3、他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則（1）抓“得意揚(yáng)揚(yáng)”想象洋人的心理。小結(jié)：中華不振（2）創(chuàng)設(shè)情境引讀。4、那么，圍觀的中國人呢？出示句子。（1）“緊握著拳頭”最想干什么？順勢(shì)指導(dǎo)書寫“懲”字。（2）體會(huì)圍觀的中國人敢怒不敢言、敢怒不敢爭的心理，領(lǐng)悟“中華不振”。（3）視頻資料，深化對(duì)“中華不振”的認(rèn)識(shí)。三、立志“振興中華”1、從租界回來后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€(gè)人在沉思，他究竟在沉思什么？2、根據(jù)回答，

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