人教版小學(xué)語文四年級上冊《17長城》公開課獲獎教案_0

1、17長城教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語文四年級上冊一、教材分析：長城是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）四年級上冊的第17課，這篇課文的后兩篇是頤和園和秦兵馬俑，這三篇文章反映一個(gè)共同主題：中國的“世界遺產(chǎn)”。這篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生開始中國“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，不但讓學(xué)生了解長城，表現(xiàn)了長城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，而且贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情，還激發(fā)學(xué)生探究中國“世界遺產(chǎn)”的興趣。二、教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。2. 通過看圖和理解課文，體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。三、

2、教學(xué)重難點(diǎn):體會關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用，并且通過對關(guān)鍵詞句的把握激發(fā)學(xué)生想象力，體會作者的情感。四、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件五、教學(xué)時(shí)間：第2課時(shí)六、教學(xué)過程：（第二課時(shí)）（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入長城是那么古老，因?yàn)樗趦汕Ф嗄昵熬鸵倭⒆鎳某缟骄X中；長城又是那么壯麗雄偉，用它傲然的身姿向人們娓娓訴說著動人的故事。長城是那么神秘，吸引千千萬萬古今中外的人親近它，探索它！今天，我們繼續(xù)走近長城，去探索它的奧秘！上課2.回顧內(nèi)容（1）聽寫詞語師：首先我們來聽寫幾個(gè)詞語，注意哦，老師每個(gè)詞只說一遍，看誰寫得又對又快！寫好請舉手。師：挑戰(zhàn)開始崇山峻嶺師：加大難度，這次聽兩個(gè)詞語蜿蜒盤旋城墻師：這次聽三

3、個(gè)詞堡壘城臺氣魄雄偉（2）對照屏幕訂正自己的錯誤，錯的字做上記號，在旁邊訂正一遍。（3）師強(qiáng)調(diào)范寫“誕”，生書空，并再寫一遍。（4）用上面一兩個(gè)詞語說說你印象中的長城?！驹O(shè)計(jì)意圖：聽寫詞語后讓學(xué)生選擇一兩個(gè)詞語說說印象中的長城，這樣讓學(xué)生鞏固了課文中的關(guān)鍵詞，也練習(xí)了如何運(yùn)用詞語,還讓學(xué)生對課文有個(gè)總體印象?！浚ǘ┳x文悟情過渡：俗話說“不到長城非好漢”（PPT每個(gè)登上長城的人都會很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來，想起古代勞動人民什么呢?齊生讀：（出示）單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。1. 師示范

4、抓關(guān)鍵詞寫批注：從“沒有”這個(gè)詞，想到當(dāng)時(shí)科技不發(fā)達(dá)，建長城難度大。2. 生用抓關(guān)鍵詞寫批注的方法，認(rèn)真默讀這句話，在你有感觸的詞組上做記號并寫上批注。（巡視）3. 生交流感受。預(yù)設(shè)一：兩三千斤重（1）從這個(gè)詞組你體會到了什么？（2）聯(lián)系生活加強(qiáng)理解：你有幾斤重？兩三千斤相等于幾個(gè)你？（3）小結(jié)：條石很重，修筑長城太艱辛了。預(yù)設(shè)二：數(shù)不清（1）從這個(gè)詞組你體會到了什么？（2）你可以用別的詞語替換它嗎？（數(shù)不計(jì)數(shù)/不計(jì)其數(shù)/無數(shù)/許多/大量）（3）小結(jié)：條石不僅重還多，修筑長城太不容易了。預(yù)設(shè)三：無數(shù)450（1）從這個(gè)詞組你體會到了什么？（2）師出示補(bǔ)充資料：公元555年，北齊王朝修筑從居庸關(guān)到

5、大同一段約千米的長城，就征調(diào)民工180萬。（3）小結(jié)：老師仿佛看見數(shù)不計(jì)數(shù)的勞動人民在辛苦工作。預(yù)設(shè)四：一步一步地、抬上、陡峭（1）從這些詞組你體會到了什么？（2）出示“陡峭的山嶺”圖片加深理解。（3）想象說話訓(xùn)練：把兩三千斤重的條石，抬上陡峭的山嶺，可能會發(fā)生什么呢？勞動人民將條石一步一步地抬上這陡峭的山嶺。可能（4）連起來說排比句。勞動人民將條石一步一步地抬上這陡峭的山嶺?？赡埽赡?，也可能。（5）小結(jié)：我們讀書就要這樣邊讀邊思考，動筆做批注，還要善于傾聽別人的發(fā)言，做個(gè)善于傾聽的孩子。長城的修筑多么艱辛，困難多么大（板書：困難大）它的建成凝聚了勞動人民多少的血汗（板書：血汗）4、指導(dǎo)朗讀

6、：自由讀、指名讀、齊讀【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生作批注時(shí)給予范例，讓學(xué)生切實(shí)學(xué)會如何作批注，意在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力；讓學(xué)生運(yùn)用抓關(guān)鍵詞寫批注方法，體會關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用，體會作者的情感。】（三）能力提升過渡：是啊，修筑長城面臨很多困難。把這么多這么重的建筑材料運(yùn)上山嶺，勞動人民想出了什么辦法呢？1. 學(xué)生閱讀補(bǔ)充資料，概括方法。（出示資料）長城修在崇山峻嶺間，人空手都不容易爬上去，更不用說負(fù)重背拿建筑材料了，對此，古代勞動人民想了一些方法。有的利用善于爬山的山羊、毛驢等動物運(yùn)輸，把盛滿了石灰等材料的筐袋架在毛驢背上，把磚塊等系在山羊角上或馱在山羊背上，然后把它們哄趕上山去；有的利用簡單的機(jī)具，比

7、如利用各種各樣的車子，利用滾木、撬棍及絞盤等；有的在在深谷中用“飛筐走索”的方法，即把建材裝在筐里從兩岸拉緊拉牢的繩索上滑溜或牽引過去；還有的等到冬季到來后，眾人從山上往關(guān)城修一條路，在路面上潑水，讓其結(jié)成一條冰道，然后把石條放在冰道上滑行運(yùn)輸，降低摩擦力，省時(shí)省力。2. 生交流相關(guān)信息：勞動人民想出了哪些辦法呢？你體會到了什么？3. 師小結(jié)：面對困難，勞動人民想了這么多辦法（板書：辦法多），看來他們充滿了智慧（板書：智慧）。4. 聯(lián)系上文交流體會智慧：誰還能從課文第二段里發(fā)現(xiàn)勞動人民的智慧？5小結(jié)：同學(xué)們真會讀書，通過聯(lián)系課外資料，聯(lián)系上文，感受了勞動人民的智慧。6.指導(dǎo)朗讀：如今，長城以它

8、傲然的身姿挺立在祖國大地上。（出示：多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。）這樣的工程，不是一段兩段，而是綿延萬里，難怪作者說（多少一一齊）；這種勞動不是一天兩天，而是長年累月，難怪作者說（齊讀）；這樣的工程，不是一個(gè)兩個(gè)人完成，而是無數(shù)的勞動人民用血汗和智慧才凝成的，難怪作者說（齊讀）。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀思考、自主發(fā)現(xiàn)，鍛煉概括能力，并與讀結(jié)合，讀中理解、讀中感悟。】（四）情感升華1. 讀外國領(lǐng)導(dǎo)人對長城的評價(jià)。1972年美國前總統(tǒng)尼克松：“長城是一個(gè)奇跡，一個(gè)偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡?！?977年英國前首相撒切爾夫人：“長城是我所看到的最令人震撼的古代建筑?！?993年前以色列總理拉賓：“設(shè)計(jì)者太偉大了，長城不愧為世界奇跡！”2. 男女誦讀長城頌）3. 齊讀中心句：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（板書：偉大奇跡）4. 小結(jié)：長城是中國的奇跡，人類的奇跡，世界的奇跡。這就是長城，中華的嬌子，東方的巨龍！下課一一【設(shè)計(jì)意圖：語文學(xué)習(xí)不能囿于課本的小天地，一定要