中職生心理健康教案

1、第1課心理健康促成長(zhǎng)教育目標(biāo):1.引起學(xué)生對(duì)心理健康課程的興趣和重視；2,闡述心理健康教育的意義和目的；3 .使學(xué)生理解心理健康教育的定義及內(nèi)涵；4 .幫助學(xué)生初步分析自身的心理健康狀況，樹(shù)立積極的心理健康意識(shí)，學(xué)會(huì)求助和自助。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 .教學(xué)重點(diǎn)：了解心理健康的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)心理健康興趣。2 .教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)日常生活中的心理困擾與心理健康保健的關(guān)系；樹(shù)立積極的心理健康意識(shí)。教學(xué)方法：討論法、講授法、案例教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)：1 .教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)2 .教學(xué)準(zhǔn)備：課前播放輕松，舒緩的音樂(lè)；下載的有關(guān)資料3 .教學(xué)過(guò)程：(1)課前導(dǎo)入，激發(fā)興趣：討論青少年吸煙的原因，對(duì)吸煙的原因作出

2、總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探討，用一種健康合理的方式來(lái)代替吸煙。(2)講述心理藝術(shù)片愛(ài)德華大夫的故事，說(shuō)明“人的心理問(wèn)題與童年經(jīng)歷有關(guān)”。(3)引入：我們身邊的“心靈故事”。得出本課的主題“心理健康促成長(zhǎng)”。提問(wèn)：你認(rèn)為什么是心理健康？(4)通過(guò)教材中呂曉雯的故事，提出心理健康教育的定義以及包含的內(nèi)容。(5)針對(duì)教材“思考苑”中心理輔導(dǎo)的三個(gè)層次，讓同學(xué)討論這三個(gè)層次的心理輔導(dǎo)都分別適合哪些人群。(6)布置教材中的“自我剖析”作為課后作業(yè)。第2課心理健康哆來(lái)咪教育目標(biāo)：1 .正確對(duì)待心理問(wèn)題，消除對(duì)心理健康認(rèn)識(shí)的誤區(qū)；2 .能夠區(qū)分情緒問(wèn)題和心理問(wèn)題；以及兩個(gè)問(wèn)題的關(guān)系；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 .教

3、學(xué)重點(diǎn)：消除對(duì)心理健康認(rèn)識(shí)的誤區(qū)；了解心理健康對(duì)成長(zhǎng)的意義。2 .教學(xué)難點(diǎn)：懂得心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化；正確對(duì)待心理問(wèn)題。教學(xué)方法：討論法、講授法、案例教學(xué)法、情境體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)：1 .教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)2 .教學(xué)準(zhǔn)備：課前播放輕松，舒緩的音樂(lè)；下載的有關(guān)資料3 .教學(xué)過(guò)程：(1)創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置導(dǎo)疑：讓學(xué)生對(duì)日常生活現(xiàn)象的辨識(shí)，感性的體會(huì)健康的含義。并進(jìn)一步引出健康的含義。(2)板書(shū)：心理健康包括身體健康和心理健康兩方面。引導(dǎo)學(xué)生探討身體健康與心理健康的關(guān)系。并對(duì)心理問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明。(3)討論：和學(xué)生一起探討中職學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行剖析，以及一起商討解決問(wèn)題的辦法；(4)對(duì)教材中王佳瑤的

4、故事進(jìn)行總結(jié)；(5)布置作業(yè)：進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。第3課心理發(fā)展你我他教育目標(biāo)：1 .幫助學(xué)生了解中職學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，體會(huì)并分析自己身心理發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不足；2 .根據(jù)自身的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的發(fā)展策略，逐步培養(yǎng)自己成熟、理智的思維和行為習(xí)慣，開(kāi)發(fā)自己的心理潛能。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 .教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生體會(huì)并分析自身心理發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足；掌握相應(yīng)的發(fā)展策略。2 .教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際生活中把握自身自身心理發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，能夠有意識(shí)的做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，培養(yǎng)自己成熟理智的思維和行為習(xí)慣。教學(xué)方法：討論法、講授法、案例教學(xué)法、情境體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)：1 .教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)2 .教學(xué)準(zhǔn)備：課前播放輕松，舒緩的音樂(lè)；下載的

5、有關(guān)資料；3 .教學(xué)過(guò)程：(1)分析比較現(xiàn)在的心理狀況與小學(xué)時(shí)候的區(qū)別，并通過(guò)舉例子來(lái)說(shuō)明心理的變化，引導(dǎo)出青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)。(2)小組討論：“周彥為什么成功？哪些心理特點(diǎn)幫助了他？”(3)總結(jié)：每個(gè)人身上都有一些符合自己特質(zhì)的心理潛能，只要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，就能激發(fā)出我們自身的潛能，創(chuàng)造成功。(4)講解人的九種潛能。(5)布置作業(yè)：分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足。第4課心理調(diào)適ABC教育目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析心理困擾的原因；2,掌握常用的心理調(diào)適方法，能夠進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，擁有積極良好的情緒狀態(tài)，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 .教學(xué)重點(diǎn)：掌握自我心理調(diào)適方法

6、中的自我認(rèn)知改變法，在日常生活中運(yùn)用該方法來(lái)調(diào)節(jié)自己。2 .教學(xué)難點(diǎn)：把認(rèn)知改變法變成一種思維習(xí)慣，遇事學(xué)會(huì)換位思考。教學(xué)方法：討論法、講授法、案例教學(xué)法、情境體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)：1 .教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)2 .教學(xué)準(zhǔn)備：課前播放輕松，舒緩的音樂(lè)；下載的有關(guān)資料；3 .教學(xué)過(guò)程：(1)借用教材中的情境分析“漁民救人的故事”，得出助人自助是解決問(wèn)題的根本方法，提出自我調(diào)適的重要性。(2)總結(jié)歸納自我心理調(diào)適方法，并舉例講解方法原理。(3)提問(wèn)：生活中不開(kāi)心的時(shí)候，你怎么辦？通常喜歡怎么樣發(fā)泄？(4)講解適應(yīng)環(huán)境的重要性，并說(shuō)明現(xiàn)實(shí)中人與環(huán)境的互動(dòng)，學(xué)會(huì)改變自己適應(yīng)環(huán)境，應(yīng)對(duì)環(huán)境的不適。(5)布置作業(yè)：自畫(huà)

7、像第5課天生我材必有用教育目標(biāo)：1 .使學(xué)生在自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)中，全面、客觀的了解自己，接納自己，樹(shù)立自信心。2 .正確認(rèn)識(shí)自我發(fā)展中現(xiàn)實(shí)自我與理想自我的差距。教學(xué)方法：討論法、講授法、案例教學(xué)法、情境體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 .教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生全面、客觀的了解自己，認(rèn)識(shí)自己的重要性和必要性；掌握自我認(rèn)識(shí)的途徑、方法，學(xué)會(huì)悅納自我。2 .教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)、勇敢地表達(dá)自己的情感和感受的習(xí)慣；學(xué)會(huì)遇事善于觀察和反思，善于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服不足，不斷超越。教學(xué)設(shè)計(jì)：1 .教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)2 .教學(xué)準(zhǔn)備：課前播放輕松，舒緩的音樂(lè)；準(zhǔn)備折疊的道具3 .教學(xué)過(guò)程：(1)活動(dòng)引出主題，講解“天生我材必有用

8、”的出處(2)“認(rèn)識(shí)自己”，講述蘇格拉底格言的意義(3)活動(dòng)一：比較手指長(zhǎng)短，討論對(duì)比的感受(4)團(tuán)體心理咨詢：戴高帽子。分小組做游戲，帽子戴在誰(shuí)的頭上就讓小組成員夸贊戴帽子的人優(yōu)點(diǎn)，大家輪流戴帽子。目的在于使學(xué)生在他人評(píng)價(jià)中可以看到自己的優(yōu)點(diǎn)，并產(chǎn)生愉快的情緒，產(chǎn)生自信；有助于同學(xué)之間的交流。(5)布置作業(yè)：設(shè)想自己未來(lái)的夢(mèng)想第6課我的未來(lái)不是夢(mèng)教育目標(biāo)：1 .樹(shù)立生活目標(biāo)的重要意義；2 .學(xué)會(huì)根據(jù)自身?xiàng)l件確定自我發(fā)展目標(biāo)，并掌握分階段逐步實(shí)現(xiàn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 .教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立生活目標(biāo)的重要意義；學(xué)習(xí)制定適合長(zhǎng)期目標(biāo)的階段性目標(biāo)。2 .教學(xué)難點(diǎn)：積極進(jìn)行自我探索并能在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行

9、評(píng)估、不斷的修正，樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)方法：討論法、講授法、案例教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)：1 .教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)2 .教學(xué)準(zhǔn)備：課前播放歌曲我的未來(lái)不是夢(mèng)；案例3 .教學(xué)過(guò)程：(1)提問(wèn)與討論：面對(duì)失敗怎么樣應(yīng)對(duì)的？失敗的原因？進(jìn)一步引導(dǎo)出話題“目標(biāo)確立的策略”與“目標(biāo)成功與否”關(guān)系。(2)通過(guò)生活中的事件來(lái)強(qiáng)調(diào)樹(shù)立生活目標(biāo)的重要性(3)學(xué)會(huì)分解目標(biāo)，把目標(biāo)變成階段性的合適目標(biāo)，變成具體的行為和事件，確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一套策略。(4)提問(wèn)與討論：你有什么樣的夢(mèng)想或目標(biāo)呢？怎么樣實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)呢？(5)布置作業(yè)：填寫(xiě)教材中自我剖析的表格第7課陽(yáng)光總在風(fēng)雨后教育目標(biāo)：讓學(xué)生了解挫折的類型及含義教

10、學(xué)方法：討論法、講授法、案例教學(xué)法、情境體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 .教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折的普遍存在性，以及對(duì)人成長(zhǎng)的積極作用；能正確看待人生中遭遇的各種挫折，并學(xué)會(huì)去積極面對(duì)。2 .教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生分析挫折產(chǎn)生的原因及類型，進(jìn)而培養(yǎng)其應(yīng)變、生存的能力；認(rèn)識(shí)理想和現(xiàn)實(shí)的差距，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)挫折所帶來(lái)的消極情緒的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：1 .教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)2 .教學(xué)過(guò)程：(1)通過(guò)故事桃花木心引出主題：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后(2)聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感受(3)討論：生活中遇到挫折怎么辦？(4)挫折的類型：學(xué)習(xí)型挫折、交往性挫折、志趣型挫折、自尊型挫折。挫折產(chǎn)生的原因：客觀性原因(自然因素、社會(huì)因素、教育因

11、素)；主觀內(nèi)在原因(如思想水平、自我修養(yǎng)、道德觀念、能力、情感、意志、生理等)(5)學(xué)生行為挫折的表現(xiàn)：憤怒的攻擊、不安、冷漠。第8課給真我一面旗幟教育目標(biāo)：1 .讓學(xué)生理解自信、自尊、自強(qiáng)的含義，認(rèn)識(shí)到良好的心理品質(zhì)不僅是立足社會(huì)的基礎(chǔ)，更是使我們走向成功的關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生懂得接納自己的不足，在挫折與逆境中，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)自信、自尊、自強(qiáng)的心理品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：2 .教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的性格特征；能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)方法，提高自信心，改變不良的性格特征。3 .教學(xué)難點(diǎn)：深入內(nèi)心深處去真切認(rèn)識(shí)自己的性格特征；如何選擇一種合理的方式去改變不良的特征。教學(xué)方法：討論法、講授法、合作學(xué)

12、習(xí)法、體驗(yàn)法教學(xué)設(shè)計(jì)：1 .教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)2 .教學(xué)準(zhǔn)備：案例3 .教學(xué)過(guò)程：(1)通過(guò)心靈故事引出良好品質(zhì)的內(nèi)涵(2)討論跳蚤實(shí)驗(yàn)(3)根據(jù)問(wèn)題，審視自己的性格特征，找出不良的和良好的特征，并說(shuō)說(shuō)不良性格對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響。(4)提出生活中很多不良的現(xiàn)象，究其原因進(jìn)行討論。第9課青春的秘密教育目標(biāo)：1.了解青少年性心理發(fā)展的特點(diǎn)及其變現(xiàn)，清除青少年對(duì)性生理、性心理的種種錯(cuò)誤認(rèn)知及其帶來(lái)的焦慮和恐懼，形成健康的性心理；2,樹(shù)立健康的性觀念和性態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 .教學(xué)重點(diǎn)：掌握青春期性心理的特點(diǎn)及其變現(xiàn)；了解自己在性心理以及性觀念方面存在的問(wèn)題和困惑，形成正確的性態(tài)度和性觀念。2 .教

13、學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的性觀念和性態(tài)度；運(yùn)用這些性觀念和性態(tài)度，指導(dǎo)自己的異性交往。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法、反省法。教學(xué)設(shè)計(jì)：1 .教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)2 .教學(xué)準(zhǔn)備：針對(duì)中職生的性心理問(wèn)題，準(zhǔn)備幾道關(guān)于性觀念和性態(tài)度的是非判斷題。案例3 .教學(xué)過(guò)程：（1）利用案例來(lái)引出問(wèn)題（2）進(jìn)行討論之后，對(duì)青少年的性心理及其特點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)（3）結(jié)合教材“集思廣益”和前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫(xiě)出你在性方面（生理上、心理上、異性交往等）的煩惱和痛苦（不署名），然后進(jìn)行交流和解答，進(jìn)一步讓學(xué)生消除性心理上的困擾，指導(dǎo)他們形成正確的性觀念。第10課敏感的性話題教育目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握調(diào)節(jié)性沖動(dòng)的方法，自覺(jué)的調(diào)節(jié)和克

14、制性沖動(dòng)，認(rèn)識(shí)性行為對(duì)自己和他人的意義和價(jià)值，形成健康向上的性心理和行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 .教學(xué)重點(diǎn)：了解性行為的原因及危害；掌握調(diào)節(jié)性沖動(dòng)的主要方法。2 .教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)性行為有正確的觀念和態(tài)度；在異性交往中自覺(jué)克制性沖動(dòng)。教學(xué)方法：討論法、自主學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)：1 .教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)2 .教學(xué)過(guò)程：(1)提問(wèn)與討論：從課本上心靈故事，引導(dǎo)本課的話題，進(jìn)行總結(jié)。(2)對(duì)討論進(jìn)行總結(jié)：青少年的性沖動(dòng)的外界原因分析；青少年焙前性行為的心理原因；焙前性行為對(duì)女生的影響；焙前性行為對(duì)男生的影響；青少年焙前性行為的主要社會(huì)原因；青少年調(diào)節(jié)和控制性沖動(dòng)的主要方法。(3)借用教材中的明辨是

15、非，讓學(xué)生進(jìn)一步形成正確的性觀念和性行為。(4)提問(wèn)：為了調(diào)控性沖動(dòng)，你打算怎么辦？第11課做情緒的主人教育目標(biāo)：1 .讓學(xué)生了解情緒的基本特性和成因，學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒；2 .認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的情緒問(wèn)題，懂得情緒是可以選擇的，要為自己的情緒負(fù)責(zé)；3 .掌握情緒與健康成長(zhǎng)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 .教學(xué)重點(diǎn)：察覺(jué)自己的情緒狀態(tài)；認(rèn)識(shí)負(fù)情緒對(duì)身心健康的影響。2 .教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)自己的負(fù)情緒狀態(tài)；合適地表達(dá)自己的情緒。教學(xué)方法：討論法、講授法、自主學(xué)習(xí)法、分享交流教學(xué)設(shè)計(jì)：1 .教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)2 .教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備輕音樂(lè)放松3 .教學(xué)過(guò)程：(1)引入話題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ǎ贸鲋黝}：做情緒的主人。(2

16、)借助教材“集思廣益”中科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)得出，情緒對(duì)心理和生理健康影響重大。(3)歸納情緒的性質(zhì)及識(shí)別情緒的方法：典型的情緒有哪些？人類的基本情緒是什么？情緒與心身健康的關(guān)系如何？(4)簡(jiǎn)要介紹情緒及其種類：心境、激情、應(yīng)激(5)討論情緒與心理健康的關(guān)系。第12課想快樂(lè)生發(fā)教育目標(biāo)：1.通過(guò)使中職生掌握合理的情緒調(diào)節(jié)方法，提高情緒調(diào)適能力，做一個(gè)健康快樂(lè)的中職生。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 .教學(xué)重點(diǎn)：掌握合理的調(diào)適情緒的方法；學(xué)會(huì)換個(gè)角度問(wèn)題看；學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒。2 .教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)化解和修復(fù)負(fù)情緒；避免用絕對(duì)化和過(guò)分概括化等非理性的思維看問(wèn)題的習(xí)慣。教學(xué)方法：討論法、自主學(xué)習(xí)法、分享交流教學(xué)設(shè)計(jì)：1

17、 .教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)2 .教學(xué)過(guò)程：(1)討論心靈故事；如何讓王曉荷擺脫消極情緒？(2)歸納調(diào)節(jié)情緒的方法：理智調(diào)控、轉(zhuǎn)移調(diào)控、適度宣泄、積極暗示、合理化、主動(dòng)尋求心理援助。(3)討論分享生活中，難過(guò)時(shí)，怎么讓自己快樂(lè)？(4)怎么樣控制消極情緒？把注力放在美好的方面；會(huì)轉(zhuǎn)換思維的方式；情緒獲得適當(dāng)?shù)男?；自己進(jìn)行良好的溝通；新定義自己。第13課愿友誼天長(zhǎng)地久教育目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握與同學(xué)或同伴交往的方法與技巧，引導(dǎo)學(xué)生們積極面對(duì)人際交往中的困惑與障礙，能夠主動(dòng)與同學(xué)或同伴有好相處，從而培養(yǎng)學(xué)生的信任感、責(zé)任感和集體意識(shí)，增強(qiáng)人際交往的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 .教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析人際交往的障礙

18、原因；掌握與同學(xué)或同伴交往的傾聽(tīng)、贊美、信任等技巧，并在日常生活中運(yùn)用這些方法與技巧。2 .教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生真正尊重別人，學(xué)會(huì)真誠(chéng)傾聽(tīng)；如何讓學(xué)生運(yùn)用人際交往方法和技巧。教學(xué)方法：討論法、講授法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)設(shè)計(jì)：1 .教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)2 .教學(xué)準(zhǔn)備：課前播放歌曲朋友；案例3 .教學(xué)過(guò)程：(1)以歌曲導(dǎo)入，引出話題(2)講解馬斯洛的層次理論，用以解釋為什么要交朋友。重點(diǎn)講述愛(ài)與尊重的需要。說(shuō)明人是社會(huì)人，要有人與人之間的交往，才能滿足個(gè)體愛(ài)的需要和尊JeLTto30(3)結(jié)合教材“心靈故事”中小帆的案例，討論：小帆的主要問(wèn)題在哪里？分析小帆問(wèn)題的原因。(4)討論自己人際交往中都有哪些困惑

19、，并且說(shuō)說(shuō)自己在生活中對(duì)于人際交往中的困惑處理方式。(5)介紹溝通技巧如：傾聽(tīng)、贊美、溝通、互助(6)進(jìn)行情景討論和分析第14課花季莫種相思樹(shù)教育目標(biāo)：1.讓學(xué)生區(qū)分愛(ài)情和友情，讓他們樹(shù)立健康的異性交往觀念掌握適度的異性交往原則和方法，能夠理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，正確地進(jìn)行異性交往。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 .教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分愛(ài)情和友情的界限；掌握與異性交往的原則和方法，能夠解決異性交往中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑。2 .教學(xué)難點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)并控制自己對(duì)異性的情感，正確有分寸地進(jìn)行異性交往教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法討論法、講授法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)設(shè)計(jì)：1 .教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)2 .教學(xué)準(zhǔn)備：課前播放歌曲那

20、些花兒；一首青春期朦朧詩(shī)喜歡這樣的感覺(jué)3 .教學(xué)過(guò)程：(1)由詩(shī)來(lái)引入話題，說(shuō)明青少年對(duì)異性表示好奇與興趣是正常的心理現(xiàn)象。對(duì)異性的追求，是自然現(xiàn)象，不可壓抑的，異性交往是必要的、正常的。但也要認(rèn)識(shí)戀愛(ài)實(shí)質(zhì)和分清愛(ài)情和友情的區(qū)別。(2)閱讀教材中的心靈故事，引導(dǎo)學(xué)生一起討論；故事中的主人公對(duì)建飛到底是好感還是愛(ài)情？為什么？自己身邊是否也有類似的情況發(fā)生？跟同學(xué)一起分享。(3)板書(shū)：友情和愛(ài)情的區(qū)別，聯(lián)系。(4)討論如何與異性正確交往。交往建議：在交往方式上保持公開(kāi)性，不要偷偷摸摸、羞羞答答。因?yàn)槭虑樵奖Ｃ?，別人越好奇，越容易引起誤會(huì)。大大方方的正常交往，不使對(duì)方或旁人產(chǎn)生誤解的機(jī)會(huì)。在交往形式

21、上要堅(jiān)持群體性，多參加有男女同時(shí)參加的群體活動(dòng)。在交往范圍上保持一定的廣泛性，避免與某一位異性“一對(duì)一”親密交往。否則不僅容易引起他人誤會(huì)，也容易引起當(dāng)事人想入非。在情感上要堅(jiān)持適度。為防患于未然，需要避免熱度過(guò)高、分秒不舍等情況出現(xiàn)。(5)布置課后作業(yè)，完成“拓展性訓(xùn)練”。第15課師愛(ài)，溫暖一生教育目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)到良好的師生關(guān)系對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的作用；2 .了解師生關(guān)系中存在矛盾與沖動(dòng)的原因，能正確處理與老師發(fā)生矛盾與沖突,學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地與老師交往，促進(jìn)師生相互理解和尊重，增強(qiáng)師生間的感情，建立和諧的師生關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 .教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)師生關(guān)系的重要性；學(xué)生能夠正確處理

22、與老師的矛盾與沖突；掌握與老師交往的方式。2 .教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生互換角色的能力；建構(gòu)和諧的師生關(guān)系。教學(xué)方法：討論法、案例教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)：1 .教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)2 .教學(xué)過(guò)程：(1)提問(wèn)：；良好的師生關(guān)系是怎么樣的？與老師發(fā)生沖突是誰(shuí)的責(zé)任？你會(huì)怎么樣緩和這樣的沖突？(2)總結(jié)：師生沖突的主要有哪幾種？言語(yǔ)上、行為上、心理上。(3)做調(diào)查：課前師生交往情況和課后交往情況。第16課沖突，讓青春失色教育目標(biāo)：1 .使學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)校園的暴力事件，學(xué)會(huì)分析原因，避免成為暴力的實(shí)施者與受害者，懂得解決人際沖突的方法，使學(xué)生能夠主動(dòng)與同學(xué)或同伴友好相處，從而培養(yǎng)學(xué)生的安全感、信任感和面對(duì)暴力的勇氣，

23、提高健康生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：2 .教學(xué)重點(diǎn)：掌握避免成為暴力實(shí)施者和受害者的方法：掌握解決人際沖突的方法。3 .教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生真正避免成為暴力受害者；如何讓學(xué)生運(yùn)用人際沖突的解決生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法教學(xué)設(shè)計(jì)：1 .教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)2 .教學(xué)準(zhǔn)備：課前播放歌曲水手；案例3 .教學(xué)過(guò)程：(1)以學(xué)生網(wǎng)吧糾紛引起的打架事件作為導(dǎo)入，引出課題：校園暴力。(2)討論,總結(jié)。校園暴力包括哪些？產(chǎn)生的原因？這些沖突產(chǎn)生了哪些影響？(3)分析暴力產(chǎn)生的原因：學(xué)生過(guò)分強(qiáng)調(diào)自尊；要顯示、突出自己的能力；缺乏自控，激情暴力(4)如何“預(yù)防自己對(duì)他人的暴力行為”？如何“

24、解決自己被人欺負(fù)和勒索的問(wèn)題”？(5)討論解決沖突的方法，建議：調(diào)整情緒，冷靜分析；主動(dòng)賠禮，退步忍讓;溝通協(xié)調(diào)，達(dá)到雙贏；尋求幫助，避免沖突。(6)插入案例，讓學(xué)生了解生命的脆弱，珍惜生命，遠(yuǎn)離暴力。(7)總結(jié)該課，分析暴力原因和現(xiàn)象，防止成為暴力的實(shí)施者和受害者的方法，要懂法、珍愛(ài)生命。第17課筑起心靈的防火墻教育目標(biāo)：1 .使學(xué)生識(shí)別和分析不良誘惑的危害，拒絕不良誘惑的方法；2 .掌握預(yù)防艾滋病、黃毒、拒絕毒品等相關(guān)知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制不良誘惑，熱愛(ài)生活，遵紀(jì)守法，意志堅(jiān)定并形成正確的價(jià)值判斷；3 .養(yǎng)成良好的積極健康的生活習(xí)慣，理智面對(duì)和戰(zhàn)勝誘惑，提升生命質(zhì)量，擁有人生最美的軌跡。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 .教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明