幼兒教學總結集合8篇_2

1、幼兒教學總結集合8篇幼兒教學總結 篇1 語言小馬過河教學反思 教學反思： 本課我把這一活動我把目標定位在： 1、使幼兒在故事中懂得遇事要多觀看、多動腦筋、勇于嘗試的道理。 2、利用各種方式，關心幼兒理解故事內容，知道水的深淺是相對的。 3、學習用完整、連貫的語言表述小馬征詢伴侶看法的過程，進展幼兒初步的比較分析力量與口頭表達力量。 4、主動學認常見的漢字：麥子、伯伯、孩子、深，淺。 5、感受與同伴合作的樂趣。 一、在實踐中我基本上做到了：(1)、預備為目標服務，過程圍繞目標綻開。(2)、遵循了綱要的精神，充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律。(3)、以語言活動為主，科學，.，藝術活動有機聯(lián)系，相互

2、滲透，體現(xiàn)整合精神。(4)、敬重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性，并能關注幼兒的語言差異，創(chuàng)設了一個讓幼兒有機會說，想說，敢說，喜愛說的氛圍。 二、活動過程中落實目標的反思 (一)老師引導、鼓舞不夠 在生生互動這個環(huán)節(jié)，我讓幼兒之間推選出一個代表講解并描述最好玩的故事時，幼兒表現(xiàn)出害怕，不主動，都想把這個任務推讓給別人，就是被推選上去的幼兒也是硬著頭皮去講，講解并描述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，平淡，情節(jié)的描述也不夠生動，講完后如同釋重負的感覺?？吹竭@樣的情景特別驚詫，這與綱要中要求幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受的精神相差甚遠，當時我在眾目睽睽之下，顯得很緊急，一時

3、忘了作為老師，該有的隨機教學的力量。說出的話也顯得生硬，沒有用主動的語言進行引導。那一幕令我久久思考這和老師的引導和鼓舞有關。我在活動中沒有很好的關注孩子活動中的表現(xiàn)和反應，沒有察覺到他們的需要，沒有準時的鼓舞孩子主動的表達。沒有很好的體現(xiàn)綱要的精神，在活動中做孩子的支持者，參加者，引導者。 (二)在師生互動環(huán)節(jié)，孩子和老師之間有比較好的協(xié)作。通過我有感情的將故事講解并描述給孩子們聽，讓孩子體驗了故事的美感，以及感受到平面成像的科學道理。使得孩子的愛好立刻上升，我感受到孩子的協(xié)作，緊急心情也消退了，帶著輕松的心情與孩子在談天式的提問中，孩子們主動動腦筋，爭先恐后的回答而且還運用了許多豐富的詞語

4、。 (三)老師的教學閱歷不足。 我根據(jù)綱要的精神努力為幼兒創(chuàng)設一個自由,寬松的語言交往環(huán)境,支持,鼓舞,吸引幼兒與老師同伴或其他人交談,體驗語言溝通樂趣。由于我心情緊急,使得我說話就象背書一樣,所以自己講了什么,提出了什么要求都不是很清晰,因此,在引導的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠協(xié)作，使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。 通過這個研討活動，使我進一步深化理解了綱要的精神，讓我在“集體活動中如何精準把握活動目標”有了更明確的方向。在今后的教學活動中，我會以綱要的精神為指導，努力將理論的精髓，轉化為實踐行為。 幼兒教學總結 篇2 一轉瞬，一個學期即將結束

5、，在這個學期里，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“淚”，而更多的是收獲?；厥孜覀冏哌^的路“布滿艱辛”，看著孩子們一每天的成長，一每天的懂事，心里無限欣慰。孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。以下是我對這一學期的工作總結： 一、教學方面 依據(jù)我班幼兒的實際狀況動身，細心支配好活動內容，仔細組織好每節(jié)活動。在訓練教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以“人文訓練”為動身點。讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的仆人，并讓幼兒學會在嬉戲中去查找問題，發(fā)覺問題，并解決問題。這個學期，我?guī)У氖谴?班，在剛開頭傳授大班上學期的課程

6、時，我很不習慣，覺得這個學期大班的教學很難，很不簡單教。孩子們也比較難接受。家長這一塊也覺得壓力很大。究竟，這些孩子我才接手，不熟識狀況，在易老師和李老師的關心下，我很快了解了班上孩子的一些基本狀況。記得第一天接觸這些孩子的時候，給我感受最深的是，大一班的孩子們特別的聰慧，想象力、語言表達力量特別強。特殊是學習詞卡的時候，孩子的思維很活躍，經(jīng)常能說出很經(jīng)典的詞語，記憶最深的是浩浩的回答，那一次我們學習的詞卡是“月亮”，我問孩子們：“你們覺得老師手里的這個圖形像什么？”浩浩說：“我覺得像我們的嘴巴，特殊是我們笑起來的時候就更像了?！逼渌暮⒆拥幕卮鹨埠芫剩械恼f像小船、像月亮，像帽子、像一瓣一

7、瓣的西瓜。每次，我都會仔細組織幼兒的每一次活動，都會記載孩子的每一次精彩的回答。培育幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，并多給他們表達的機會。讓孩子學得簡單，學得輕松，學得開心。 二、保育、平安方面 俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。本學期開設了平安訓練教學，并在日常生活中穿插相關平安訓練，時刻提高幼兒的平安意識，讓孩子知道平安的重要性。在保育工作中，我主動協(xié)作李老師有針對性的實施保育工作，做到每日嚴格地執(zhí)行消毒制度，堅持督促幼兒飯前便后留意洗手，并且還學習了相對應的兒歌，如：蘋果，我是一個大蘋果，小伴侶們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。兒歌淺顯易懂，孩子很簡單理解和把握。還學習了“三

8、輕歌”：走路輕，說話輕，放下東西也要輕，不用老師告知我，自己能分清。雖然是一些特別簡潔的韻律，孩子們卻很喜愛，并能學以致用。每天，我們都會提示幼兒穿適量的衣物午睡，準時更換尿濕的衣服，提示幼兒多喝水，照看體弱兒童。每次我們老師都會“春完滿面”的向孩子介紹食譜，保證每位孩子能吃飽、吃好，保證幼兒的進食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式，訓練孩子細嚼慢咽，保證孩子的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞，現(xiàn)在，孩子們的身體也長了不少，強壯了不少，家長們也感到很滿足。 三、家園共育工作方面 擅長和家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的。我班的家長

9、們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟悉。很多家長特別重視訓練，也知道從何下手，來協(xié)作老師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。飛揚是從一所私立幼兒園轉到我園來的，剛開頭，她一點常規(guī)都不懂，什么都要問老師“老師，我要上廁所，老師，我要喝水。面對這樣一個孩子，我們選擇了耐煩，細心。對其家長則利用早晚接送孩子的時候，準時的溝通，通過我們共同的努力，孩子一天一天進步，一天一天適應了我園的生活。看到孩子快樂的笑容，看到家長滿足的笑容，心里很興奮。同時，為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的狀況，我們通過家長開放日，讓家長更進一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。孩子在成長，其實，我們也在

10、成長。 當然，有收獲也會存在不足，在教學方面我還要更進一步地做好每節(jié)課的小節(jié)，只有擅長總結、反思，才會有所進步，多聽老老師的優(yōu)質課，從中獵取閱歷，快速的提升自己。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心用愛去對待每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。 幼兒教學總結 篇3 人類正大步跨入布滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化進展提出了更高的要求。而幼兒園小伴侶語言的進展將對幼兒園小伴侶思維力量的進展產(chǎn)生重大影響，幼兒園小伴侶期是幼兒園小伴侶語言進展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒園小伴侶一生的素養(yǎng)進展奠定基礎。每天早晨，在我們耳邊，都能聽到悅耳的童音

11、“goodmorning!”而孩子在課間活動，最喜愛是仿照老師的英語嬉戲。針對孩子們的寵愛與愛好，我們本學期就選擇了孩子最喜愛的“歡樂英語”。 一、讓愛好成為開啟幼兒園小伴侶英語訓練的大門 首先，在訓練目標的制訂上，我們立足幼兒園小伴侶期幼兒園小伴侶的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語訓練注意口語培育，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培育幼兒園小伴侶學習的愛好和對語言的敏感性，培育幼兒園小伴侶初步用法兩種語言進行交際的力量，培育幼兒園小伴侶良好的學習習慣和各種基礎技能。 其次，在訓練內容的選擇上，我們力求符合幼兒園小伴侶的身心特點，注意選擇幼兒園小

12、伴侶親身經(jīng)受和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內容，且生動好玩，富有童趣，又貼近幼兒園小伴侶生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒園小伴侶的進展特點，又略高于幼兒園小伴侶的年齡水平，使幼兒園小伴侶既不至于感到太難，又感到有肯定的挑戰(zhàn)性。 第三，在教學方法上，我們以嬉戲為主，各種教學方法敏捷交替用法，以此吸引幼兒園小伴侶，抓住幼兒園小伴侶，從而有效的調動幼兒園小伴侶學習的愛好。我們常常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒園小伴侶寵愛的事物，讓幼兒園小伴侶在玩樂中學習英語，提高了學習英語的愛好。如：在教幼兒園小伴侶學水果類單詞時，我們預備了各種水果或水果玩具，以水果店嬉戲的形式讓幼兒園小伴侶在玩嬉

13、戲的過程中學習相應的單詞，幼兒園小伴侶很感愛好。 第四，在教學手段上，我們充分利用錄音、錄像等直觀的現(xiàn)代化訓練手段來激發(fā)和關心幼兒園小伴侶學習英語。如：在教幼兒園小伴侶學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒園小伴侶看，讓幼兒園小伴侶覺得學習英語特別好玩。此外，我們還播放一些英語歌曲給幼兒園小伴侶聽，這一些都激發(fā)了幼兒園小伴侶學習英語的愛好。 二、讓老師成為實施幼兒園小伴侶英語訓練的保障 老師是訓練勝利的關鍵，我利用課余時間學習禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、嬉戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把把握標準的語音、語調、提高口語會話力量放在

14、了首要位置。 通過本學期的學習，我們得出以下幾個結論： 1、幼兒園小伴侶對英語活動有深厚的愛好，有劇烈的學習欲望，同時能運用已有的英語參加到各種教學活動中。 2、幼兒園小伴侶能主動探求新知，思維活躍，學問面廣、豐富，不僅把握了幼兒園小伴侶園五大領域的學問技能，還把握了有關動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。詳細內容有： 幼兒園小伴侶在鞏固復習已有學問的基礎上，能把握50個新的單詞，學會20句左右新的短句，會唱10首英文歌曲。 3、幼兒園小伴侶的交往力量增加，看法自然大方，能主動與他人交往，表現(xiàn)出熱忱，在嬉戲情境中能運用簡潔的日常英語口語進行活動。 4、幼兒園小伴侶性格活潑開朗，培

15、育了克服困難的士氣和信念。 雖然本學期幼兒園小伴侶英語口語力量有了肯定提高，但在以后的活動中，我們應留意： 1、在日常生活中老師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕松開心的英語環(huán)境。 2、創(chuàng)設英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識、了解字母和單詞的特性、把握學習的規(guī)律。 3、做好家園聯(lián)系工作，準時的向家長反饋英語教學內容，以便父母在家關心孩子復習鞏固。 在以后的活動中我會不斷開發(fā)設計更多更新更好玩的嬉戲，讓幼兒園小伴侶在玩中學讓孩子學好英語，歡樂把握“其次語言”！。 幼兒教學總結 篇4 中班第一學期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，回想這半年

16、來我們和這些孩子一起走過的日子，感受頗多。剛接這個班時就聽說這個班的孩子特殊淘氣，等我們到了班里也感受到了他們的“熱忱”，大部分小伴侶都在圍著教室亂跑，只有兩三個孩子做在凳子上玩拍手嬉戲，常規(guī)特殊差，半年來我跟著班主任郭老師仔細學習，對他們嚴加要求、細心仔細對待每一個孩子，孩子們體會到我們專心良苦，最終被我們“感動”，每個孩子都在爭先恐后的向前趕，在不斷的進步。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結如下： 保育方面 兩位老師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度，并準時記錄。本學期我們在注意培育幼兒的生活自理力

17、量的同時還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護訓練， 訓練方面 在教學活動中： 老師之間能夠相互取長補短，發(fā)揮自己的特長，依據(jù)主題活動隨時調整班上的教學方案，在遇到問題時老師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順當?shù)倪M行。 健康 針對中班幼兒的年齡特點，開展一些豐富好玩的體育嬉戲。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)章意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握訓練契機對幼兒進行健康訓練，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。 語言 本學期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。但到現(xiàn)在我們的孩子

18、還是能大膽發(fā)言，所以增加幼兒的口語表達力量是我們下學期努力的方向。 . 這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本.行為規(guī)章，愿意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。 以上是我們班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，加強常規(guī)和一些薄弱環(huán)節(jié)的訓練，爭取更大的進步。 幼兒教學總結 篇5 在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責。現(xiàn)將這學期的工作總結如下： 一、老師的觀念 通過仔細學習綱要、學習很多幼教專家的訓練理論及教研學習，我們

19、的思想有了進一步的提升，在邊學習邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不斷學習的力量，由于老師的進展與幼兒的進展是一個連續(xù)的整體，只有老師不斷進展，才能為幼兒的進展供應良好的條件，只有老師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名討論者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據(jù)幼兒不同的個性與愛好，實行不同的訓練方法。不斷提高和進展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義

20、與快樂。 二、在教學工作上， 我力求從每件小事做起，耐煩細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術題的愛好也更濃了。 在創(chuàng)設、更換區(qū)域時，我們先觀看了解孩子們的愛好點和需求點，然后與幼兒共同商議、出辦法，進行嬉戲，以滿意不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探究的愛

21、好；在區(qū)角設置上注意區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展現(xiàn)臺”既可以當隔斷又可以展現(xiàn)幼兒的作品，體現(xiàn)多個訓練功能，體現(xiàn)了“嬉戲教學一體化”的內涵。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特殊高漲。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在

22、生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)章意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲預備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆印?三、在家長工作方面 本學期我們更加注意了和家長的溝通，準時會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準時與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，

23、有了家長的參加，我們本學期的訓練教學活動真正做到了家園共育。 這個學期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達力量有了肯定的進展，自理力量也在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，對此我們會進行仔細地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步! 本學期的工作即將結束。在我班三名老師的共同努力下,依據(jù)園內的教研方案和支配,結合班務方案,各項工作開展得較好?；仡檮诼怠⒕o急的一學期,那點點滴滴,都記錄著我們大班這一個學期來,全部的歡樂,全部的歡樂,以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細數(shù)全部的萬紫

24、千紅。在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結。 一、本學期取得的成果: (一)、訓練教學方面: 我們依據(jù)大鋼精神及大班幼兒進展目標,結合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列主題活動,如:花兒朵朵,廢舊物品大比拼漂亮的葉子。通過多次的談話活動,提高了幼兒的自我意識,進展了幼兒的制造力量,使主題活動開展的特別有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在訓練教學方面主題活動是主線,我們還主動開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學區(qū)加強幼兒數(shù)的分解、組成的練習。各種棋類的學習,排序、推理、觀看的訓練。語言區(qū)中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學,利用飯前活動培育幼

25、兒朗誦唐詩的習慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。 幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,開展豐富多彩的'活動。有競爭嬉戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體嬉戲。提高幼兒身體的協(xié)調力量。依據(jù)幼兒力量的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,力爭使每個孩子提高反抗疾病的力量。 (二)、保育方面 作為班長的我特殊重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是三個人共同勞動的結果。特殊是在生活護理方面要做到保教結合。就要常常溝通,不完是在班務會上的溝通,在平常交接班時就要準時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我

26、班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,對孩子的關懷,體弱兒的照看都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力關心她做好保育工作,就是由于我們有高度地責任心。我們班的家長才很滿足。 (三)、家長工作 開學初,我們以滿腔地熱忱接待家長,仔細對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨特別頭疼的問題。有針對性的引導幼兒,解決家長的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們特別關注宋程宇小伴侶在幼兒園的心情改變,通過早晚家長接幼兒的時候溝通幼兒在園、在家的狀況。通過半個月到一個月的觀看。了解他的狀況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說

27、:“現(xiàn)在他特殊愛上幼兒園,我這塊石頭終于落地了,沒想到,他現(xiàn)在有這么大改變”。家長的滿足就是對我們的工作的認可。 俗話說:“眾口難調?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照看,有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動狀況,請家長協(xié)作訓練。依據(jù)我班家長的特點,我們常常利用休息時間給家長打電話,以誠相待,所以幼兒園進行的兩次“家長滿足度測評”活動,我們的工作得到家長們的大力支持和充分確定,滿足率都達到95%以上,這對我們來說是莫大的鼓舞! (四)、環(huán)境創(chuàng)設 在幼兒園訓練中,環(huán)境訓練是必不行少的。新學期初我班老師依據(jù)主題活動內容來創(chuàng)設了與主題活動相適應的環(huán)境,設立了“語

28、言角,美工角,益知角,表演角,結構角?！睘榱耸褂變毫α康亩喾矫娴倪M展,我班老師不斷的在活動區(qū)內豐富活動材料。特殊是美工角我們預備了大量的材料。 (五)、班級管理 我比較提倡民主,團結的合作氛圍,這學期間或會遇到班上老師的看法不統(tǒng)一的時候,發(fā)生了一點小沖突,我應當起調和劑的作用,多與大家溝通,說清誤會,爭取沒有沖突發(fā)生。但是班上的物品,大家都很疼惜,共同保管,總的來說,兩位老師都使特別支持我的工作,也能按時完成園里叫給任務,我特別感謝他們的協(xié)作,使我順當完成班級管理工作。 二、學期中存在的不足與措施: 我班的區(qū)域活動存在的不足: 1、幼兒活動時間不能很好的保證。 2、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很

29、好,在數(shù)量上還有一些缺少。 3、老師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深化。 措施:在下半學期中制定出詳細的區(qū)域活動時間,并嚴格遵守。依據(jù)月目標制作區(qū)域活動的材料,制作時留意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時候,要加強詳細的指導。例如:對訓練觀看力的活動材料加以說明,用提問的方式引導幼兒探究材料的玩法。 我班家長工作存在的不足: 我們自認為對家長工作做得不遺余力了,但是還存在著家長有一些建議,這說明我們的工作做得還不細致,還存在不足: 作業(yè)布置的問題,有的家長要求回家還要做家庭作業(yè)。 措施: 針對幼兒的吃飯問題,我們可以做好有針對性的分析工作,并實行相應的措施。還可以利用電

30、話、網(wǎng)上、早晚談話對個別幼兒的問題和家進步行溝通。針對布置作業(yè)的問題,我想查找一些有關幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看,讓他們真正了解幼兒園的訓練與學校訓練的區(qū)分。 我信任只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,連續(xù)努力把我們的班集體完善起來,時刻把孩子放到首位,下學期我們的各項工作確定會更上一層樓,也祝福明天會更好! 年輕的一代即將揚起飛行的翅膀，揚起盼望的風帆。 2、幼兒園是一片沃土，花兒沐浴著明媚的陽完開放笑臉，吐露芳香，當春天又一次來臨，當小樹又一次發(fā)芽，歡樂的小鳥唱著歡暢的歌兒將從這里飛起，來到寬闊的藍天，它們的歌聲非常悅耳，歡暢。一簇簇艷麗的花朵、一張張綻放的笑臉，正歌頌著童年的漂

31、亮，放飛著童年的幻想。請看大班女孩為我們帶來的團體操花兒朵朵 3、歡快的節(jié)奏，催人奮進，跳動的音符，蕩人心弦。童年的火花，在節(jié)奏中迸發(fā)，奮進的.，在音符中出現(xiàn)。歡樂的童年就要在漂亮的幼兒園里激蕩現(xiàn)在大家即將看到的是由大班的小帥哥們表演的搏擊操， 4、看啊，一群身著彩裝、手持紅旗的小精靈來了。她們踏著蹣跚的舞步， 幼兒教學總結 篇6 為充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒訓練的主動作用，依據(jù)幼兒園工作方案要求，圍繞“主題墻創(chuàng)設、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設”開展了班級環(huán)境布置創(chuàng)設評比活動。 前階段，幼兒園就開展幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動做了動員布置，為此，大家利用一切可利用的人力、物力和地方鄉(xiāng)土資源，主動行動，在老師的細心

32、策劃下，各班級的主題環(huán)境、區(qū)域角、家園欄、自然角等都構建得特別豐富，教室、走廊等環(huán)境面貌一新。各校幼兒園環(huán)境各有特色，豐富程度也參差不齊，在所創(chuàng)設的區(qū)域區(qū)內，老師對投放的材料都能考慮各年齡段幼兒的進展水平和愛好點，使環(huán)境為訓練教學服務。 每到一個班，都會聽到本班老師繪聲繪色的介紹，大家邊聽邊思索、邊溝通、邊學習，相互吸納各自的優(yōu)點，指出彼此的不足，每個班都有值得我們學習的地方。思想的火花在瞬間碰撞，使得此次活動的意義更是遠遠超出了評比本身。 同時，通過本次活動，讓我對環(huán)境創(chuàng)設又有了新的思索： 1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設不僅要體現(xiàn)主題活動內容，對創(chuàng)設的墻飾更要蘊含其訓練價值；環(huán)境應具可變性，要隨主題的改

33、變而做適時的調整，同時，不僅在形式上要強調師生共同參加，即老師與幼兒共同設計完成，老師完成大的框架，幼兒參加其中的制作，在此過程中，老師還要給孩子留有空白，給孩子創(chuàng)作想象的空間，這樣，在增加互動 的同時幼兒的力量也得到進展，另外，在呈現(xiàn)與主題配套的掛飾和作品時要留意所用材料的風格統(tǒng)一，由于統(tǒng)一格調給人以和諧之美，避開出現(xiàn)不三不四。 2、各活動區(qū)設置要合理，區(qū)域材料不僅要體現(xiàn)年齡段孩子的愛好特點，而且還要體現(xiàn)區(qū)域材料的豐富與新奇，可供幼兒操作；在投放材料上，老師要充分考慮活動的用途，要設想好投放物的各種玩法，以及活動對孩子的進展等。 3、作為環(huán)境創(chuàng)設的一部分，各班的家園欄是宣揚幼兒訓練的一個媒介

34、，更是家長了解幼兒園教學工作的一個有效窗口，圖文并茂的宣揚內容更能讓家長更多地參加班級工作，協(xié)作老師做好家庭訓練工作，所以不僅張貼內容要多樣化，而且要隨主題、季節(jié)等改變進行定期更換、增加。 4、低墻面的布置更體現(xiàn)幼兒的參加性；在展現(xiàn)孩子作品時老師要對作品進行一些修飾和包裝，讓孩子對自己的作品感到勝利與驕傲，增加他們的藝術審美感。同時，對幼兒的作品要準時更換，以激發(fā)幼兒主動參加、呈現(xiàn)自我的樂觀看法和信念。 總之，通過這次環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設不再是強調“美化、綠化、凈化”等外在裝飾，也不再是老師一個人的手工勞動。而是以幼兒進展的需要為目的，緊緊圍繞訓練目標和教學內容，發(fā)揮孩子的主體作用，充

35、分調動師生共同參加的主動性，共同創(chuàng)設幼兒所寵愛的與之產(chǎn)生互動的墻面環(huán)境。因此科學地進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設在日 常教學中至關重要的。在今后的環(huán)境創(chuàng)設中，肯定要挖掘別人的優(yōu)點，取長補短，展現(xiàn)出自己的閃完點，爭取做得更好。 上社聯(lián)校 20xx年11月12日 幼兒教學總結 篇7 在中班的時候我們就要求孩子做力所能及的事情，這樣不但可以熬煉孩子的自理力量，而且還能讓孩子覺得自己是個有用的人，覺得自己是被認可和被敬重的。 現(xiàn)在孩子們升大班了，他們長大了，許多事情我們不要總是呵護，總是包辦，總是照看的很周到，這樣做孩子反而沒有了熬煉的機會，許多事情我們都應當放手讓孩子去做，我們應當信任孩子肯定會很好的完成我們交

36、給他們的每一項任務，這樣，在得到認可和敬重后，孩子們會很快樂，他們會清晰的記得自己每次的工作，并會在腦子里烙下了深刻的印象。 就拿吃飯來說，在中班的時候，每次吃飯的時候都是老師端給孩子，吃完后需要加餐的，老師會提飯到孩子面前幫孩子加餐，在中班下學期放假前一個多月，經(jīng)過班上三個老師的商議，我們試行請孩子自己添飯、添湯，剛開頭我們還有點擔憂，但當看到孩子自己很仔細很當心的給自己添飯時，才知道我們的擔憂是多余的，孩子們做的真的是太棒了！ 那一刻，我從心里為他們喝彩。從那以后，我們班上的老師又商議，是該給孩子自己的空間，讓他們在屬于自己的舞臺上舞寫人生。后來的很多事實都證明白，我們的孩子是最優(yōu)秀的！這

37、樣做的目的：不但熬煉了孩子們照看自己的力量，也培育了孩子們的生活力量，讓孩子們知道：“我長大了，可以自己照看自己了。” 直到現(xiàn)在到了大班，我們還是始終堅持這一點，孩子們也都習慣了，并且知道自己吃多少添多少，而且還有了節(jié)省的意識，而且吃完飯后還會幫阿姨把自己的桌面清理潔凈。 參與戶外活動時，珍寶們最喜愛玩的就是騎車和平衡組合木，在騎車的時候，孩子們很喜愛分角色扮演警察叔叔抓小偷、開車的人和交通警察、加油站的服務員和開車需要加油的人等等看，就騎個車子，我們的孩子就能自己想出這么多的花樣來，這樣不僅僅能讓孩子更熟識這些角色和每個職位該做的事情，還能讓孩子更好的體會到真實的.環(huán)境。 在玩平衡組合木的時

38、候，不用老師提示怎么玩，珍寶們就會自己擺出很多讓我們覺得很有創(chuàng)意的造型（雖然有時我們看不出來那是什么，但孩子會說出來），比如：辦公室以及一些辦公設備、自己的小家（然后成立家庭成員），還有停車場，或者是七拐八拐、上上下下自由組合成一條長長的路，始終延長到滑梯那里，然后再從滑梯上滑下來，玩的不亦樂乎?。ㄕ?zhèn)€過程都是由孩子自己去完成，搬不動，孩子們就會請其他的小伴侶來幫忙一起搬）這又培育了他們的合作意識，和相互團結的精神。 有的時候，我甚至挺佩服這群孩子，也不得不說，他們的思維真的很開闊。同時，我也要感謝這群可愛的孩子們，是他們讓我知道，我們在照看孩子的同時，應當信任孩子，信任孩子可以做好許多事情，

39、更重要的是給孩子機會，讓他們有一個能夠熬煉自己的空間，讓他們在實踐中學本事，讓他們體驗勝利的喜悅和成長的歡樂。 幼兒教學總結 篇8 本學期，我園的幼教工作在區(qū)訓練中心的正確領導下，在本鎮(zhèn)幼兒老師及我園老師的共同努力下，圓滿地完成了本學期的工作任務，并且在幼兒老師隊伍建設，深化訓練教學改革，改善辦園條件方面取得了較大的成果，現(xiàn)總結如下： 一、加強師資隊伍建設，提高老師素養(yǎng) 幼兒訓練是人生最重要的一個訓練歷程，作為幼兒老師就擔負著完榮而又艱難的任務，我們幼兒老師一言一行無形當中會深刻影響著幼兒，老師素養(yǎng)如何挺直關系到幼兒素養(yǎng)的全面提高。因此，我園把提高幼兒老師隊伍建設放在頭等位置上來抓，依據(jù)學校幼

40、兒老師素養(yǎng)不一，理論水平不等，專業(yè)技能技巧水平參差不齊的狀況。本園實行了以下措施： 1、加強師德建設，組織全體老師深化學習老師職業(yè)道德規(guī)范等師德建設文件，全面提高老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平；開展豐富多樣的師德師風訓練活動；建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上主動引導樹立良好的職業(yè)形象，提倡樂于奉獻的敬業(yè)精神。 2、要求幼兒老師加強業(yè)務學習從園實際動身，結合36歲兒童進展指南制定了業(yè)務學習制度，并針對老師在實踐中遇到的困難或教學中出現(xiàn)的不足、有針對性的開展學習，更新訓練思想和觀念，防止教學中產(chǎn)生不良的偏向。從本園實際動身，提高重視老師的教研水平，逐步落實、深化教科研工

41、作。 3、要求幼兒老師要有一個健康的身體。 4、鼓舞并組織老師觀看名師的講座及集中活動的組織，供應讓老師觀摩學習的機會，多溝通閱歷，取長補短，提高幼兒老師的各種技術技巧水平以及寓教于樂的教學方法。 通過以上措施的實施，我園幼兒老師的師德水平和業(yè)務素養(yǎng)有了較大幅度的提高。 二、優(yōu)化教學管理，提升訓練教學質量 隨著幼教事業(yè)的進展，幼兒園的訓練教學活動越來越受到.和家長的重視，保證教學活動的質量又是提高辦園水準的重要手段。依據(jù)這種狀況，我園加強了這方面的管理，在訓練教學工作中，我們堅持以進展幼兒動腦、動口、動手力量為宗旨，仔細貫徹執(zhí)行幼兒教學大綱，嚴格杜絕學校化的訓練方式，實行了以下措施： 1、根據(jù)

42、大綱及36歲兒童進展指南等要求，仔細制定教學活動方案，仔細備課，合理支配一日活動。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，將嬉戲訓練貫穿于幼兒的一日活動，注意隨機訓練和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培育愛好動身，鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺。 2、教學部門定期檢查各班的教學活動狀況，隨班聽課，發(fā)覺問題準時解決。對老師的備課、訓練活動，室內外嬉戲活動等加強管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領域的教學目標，結合指南精神，要求老師提前一周備好課，由教務處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份訓練筆記或者教學反思，扎實落實保教常規(guī)，主動豐實保教內涵。 3、利用集體備課、業(yè)務培訓及個別指導等手段，督促老師加強學習，不斷提高自身素養(yǎng)。 4、由教學部門牽頭，通過開展培訓聽課、觀摩課、大循環(huán)開課等活動來提高老師的教學水平和業(yè)務力量。 通過這些措施的實行，不同程度上加強教學管理，提升訓練教學質量。 三、培育教研意識，提高教研力量。 1、以課題研討為切入點，提高老師科研力量。期初我園商定的如何提高師幼互動