滿分作文是怎樣煉成的

1、 滿分作文是怎樣滿分作文是怎樣“ ”成的成的擬擬題題20112011年中考作文考前輔導(dǎo)之年中考作文考前輔導(dǎo)之 題目是文章的題目是文章的 “眼睛眼睛” 題目如文章的眼睛，透過它可以洞悉題目如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)特的文題，可以使閱文章的靈魂。新穎獨(dú)特的文題，可以使閱卷者耳目一新，引起閱讀興趣。卷者耳目一新，引起閱讀興趣?！邦}好一題好一半文半文”，可見擬好文題很重要，可見擬好文題很重要 。近年來。近年來，話題作文受到廣泛的重視。而寫作時(shí)，話題作文受到廣泛的重視。而寫作時(shí)，首先必須學(xué)會(huì)擬題首先必須學(xué)會(huì)擬題。 1 1、范圍要小，不要太大太泛；、范圍要小，不要太大太泛； 2 2、不

2、能過長(zhǎng)，過長(zhǎng)顯得松散；、不能過長(zhǎng)，過長(zhǎng)顯得松散； 3 3、要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題中；、要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題中； 4 4、擬題時(shí)要善于聯(lián)想；、擬題時(shí)要善于聯(lián)想； 聯(lián)想主要有三種：聯(lián)想主要有三種： A A、相關(guān)聯(lián)想，、相關(guān)聯(lián)想，桌子桌子-椅子（空間關(guān)聯(lián)）椅子（空間關(guān)聯(lián)） B B、相似聯(lián)想，、相似聯(lián)想，春蠶春蠶-老師（奉獻(xiàn)精神）老師（奉獻(xiàn)精神） C C、相反聯(lián)想，、相反聯(lián)想，安樂安樂-憂患憂患（本質(zhì)相反本質(zhì)相反） 擬題的基本要求：擬題的基本要求： 怎樣才是擬好的話題作文文題怎樣才是擬好的話題作文文題? ?1.1.概括內(nèi)容概括內(nèi)容 標(biāo)題必須概括內(nèi)容，做到標(biāo)題必須概括內(nèi)容，做到“題括文

3、章，文切題旨題括文章，文切題旨”。福建中考題：福建中考題：“愛心，與生命相生相伴；愛心，愛心，與生命相生相伴；愛心，與生活息息相關(guān)。有人說，愛心如陽光似春風(fēng)；與生活息息相關(guān)。有人說，愛心如陽光似春風(fēng)；有人說，愛心是壓力是動(dòng)力；有人說，愛心是負(fù)有人說，愛心是壓力是動(dòng)力；有人說，愛心是負(fù)擔(dān)是無奈擔(dān)是無奈有人渴望擁有；有人坦然享用；有有人渴望擁有；有人坦然享用；有人無私奉獻(xiàn)；為他人、為社會(huì)、為自然人無私奉獻(xiàn)；為他人、為社會(huì)、為自然請(qǐng)以請(qǐng)以“愛心愛心”為話題，寫一篇文章，題目自擬。為話題，寫一篇文章，題目自擬。如：如：愛的故事愛的故事溫馨的港灣溫馨的港灣 愛滿校園愛滿校園2.2.觀點(diǎn)鮮明觀點(diǎn)鮮明 題目

4、要觀點(diǎn)明確，感情色彩題目要觀點(diǎn)明確，感情色彩濃郁，不令人費(fèi)解。濃郁，不令人費(fèi)解。 山西省中考題是：一提到家，就會(huì)給人親切、溫山西省中考題是：一提到家，就會(huì)給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親避風(fēng)港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)世界，之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角整個(gè)地球。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色充當(dāng)著不同家庭的成員。根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞色充當(dāng)著不同家庭的成員。根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“家家”這

5、個(gè)話題，寫一篇這個(gè)話題，寫一篇650650字左右的文章字左右的文章 示例：示例： : : 家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港我愛我家我愛我家有家的感覺真好有家的感覺真好家，讓我說愛你不容易家，讓我說愛你不容易家，一首愛的交響曲家，一首愛的交響曲愛家的人愛家的人觀點(diǎn)鮮明，觀點(diǎn)鮮明，感情色彩濃郁。感情色彩濃郁。. .新穎別致新穎別致 題目要給人耳目一新之感，題目要給人耳目一新之感，讓人一看就覺得你的文章不同凡響。讓人一看就覺得你的文章不同凡響。 青海省的中考題是：青海省的中考題是： “綠綠”是廣受人們青睞的是廣受人們青睞的色彩，色彩，“綠綠”被人們賦予眾多含義，被人們賦予眾多含義，“綠綠”還

6、被還被眾多文學(xué)家寫成膾炙人口的寫景美文。時(shí)下，也眾多文學(xué)家寫成膾炙人口的寫景美文。時(shí)下，也風(fēng)行風(fēng)行“綠色綠色”：綠色食品，綠色材料，綠色奧：綠色食品，綠色材料，綠色奧運(yùn)運(yùn)請(qǐng)以請(qǐng)以“綠綠”或或“綠色綠色”為話題，自擬題目。為話題，自擬題目。示例：示例：著一襲美麗的綠袍著一襲美麗的綠袍綠色的夢(mèng)綠色的夢(mèng)綠色北京綠色北京綠色的回憶綠色的回憶 綠之歌綠之歌等，等，新穎別致新穎別致 ，使文章與眾不同。，使文章與眾不同。. .簡(jiǎn)潔生動(dòng)簡(jiǎn)潔生動(dòng)題目是文章的題目是文章的“眉目眉目”，一定要有高度的概括性，不能羅嗦，要言簡(jiǎn)一定要有高度的概括性，不能羅嗦，要言簡(jiǎn)意賅，畫龍點(diǎn)睛。意賅，畫龍點(diǎn)睛。 濟(jì)南的中考題：希望，

7、是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，濟(jì)南的中考題：希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原動(dòng)是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原動(dòng)力，希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧力，希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望創(chuàng)造了一個(gè)大大小小的故事；希望蘊(yùn)蓄途。希望創(chuàng)造了一個(gè)大大小小的故事；希望蘊(yùn)蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。請(qǐng)以著振聾發(fā)聵的哲理睿思。請(qǐng)以“希望希望”為話題，為話題，自定文體、自擬題目，寫一篇文章。自定文體、自擬題目，寫一篇文章。 示例：示例： 在希望的田野上在希望的田野上、一個(gè)罪犯的希一個(gè)罪犯的希望望、爸爸的期待爸爸的期待、我的我的“加油站加油站”、我的奮斗我的奮斗

8、、為了那份完美的答卷為了那份完美的答卷、這些、這些題目都擬得簡(jiǎn)潔生動(dòng)，有概括性。題目都擬得簡(jiǎn)潔生動(dòng)，有概括性。 話題作文擬題方法話題作文擬題方法擴(kuò)展法擴(kuò)展法-在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語。在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語。練習(xí)：請(qǐng)以練習(xí)：請(qǐng)以“陽光陽光”為話題擬定文題。為話題擬定文題。示例：示例：陽光明媚陽光明媚溫暖的陽光溫暖的陽光今天，陽今天，陽光燦爛光燦爛 一縷陽光一縷陽光陽光照耀的日子陽光照耀的日子優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn) 這種方法可使所給的話題由大化小，這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，避免出現(xiàn)由概括到具體，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬下筆千言，離題萬里里”的現(xiàn)象，利于把握文章的中

9、心。的現(xiàn)象，利于把握文章的中心。 運(yùn)用擬人的手法，把所給的話題擬人化，運(yùn)用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。擬出人性化的題目。練習(xí)：請(qǐng)以練習(xí)：請(qǐng)以“月月”為話題，擬文題。為話題，擬文題。示例：示例： 、 、月亮天使月亮天使優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn) 這樣擬題，能使文章生動(dòng)、形象，這樣擬題，能使文章生動(dòng)、形象，新穎別致，引人入勝。新穎別致，引人入勝。 引用與所給話題有關(guān)的名言、詩句、引用與所給話題有關(guān)的名言、詩句、歌詞或進(jìn)行套裝、借用、仿造。歌詞或進(jìn)行套裝、借用、仿造。 4 4、借用、借用示例：示例：真我的風(fēng)采真我的風(fēng)采我是一個(gè)笨小孩我是一個(gè)笨小孩我我想唱歌又不敢唱想唱歌又不敢唱最近我比較煩，比

10、較煩最近我比較煩，比較煩天生我才必有用天生我才必有用練習(xí)：請(qǐng)以練習(xí)：請(qǐng)以“我我”為話題，擬文題。為話題，擬文題。優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn)這樣擬題，常顯得典雅大方，亦莊亦這樣擬題，常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中擬題的高明之舉。諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中擬題的高明之舉。巧用數(shù)字、公式、標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)出奇制勝巧用數(shù)字、公式、標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)出奇制勝 優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn) 給文題加一個(gè)恰到好處的符號(hào)，能幫給文題加一個(gè)恰到好處的符號(hào)，能幫助讀者理解題意，增強(qiáng)文題的表現(xiàn)力，起到助讀者理解題意，增強(qiáng)文題的表現(xiàn)力，起到文字難代替的作用。文字難代替的作用。如如給予給予= =快樂快樂、我的我的20052005、1+11+12 2談合作的重

11、要性談合作的重要性W=X+Y+ZW=X+Y+Z（W W表示成功，表示成功，X X表表示艱苦勞動(dòng)，示艱苦勞動(dòng)，Y Y表示正確方法，表示正確方法，Z Z表示少說空話）表示少說空話）那山那山那人那人那狗那狗6 6、想像法想像法-由所給的話題想像開去，讓思由所給的話題想像開去，讓思維自由翱翔，擬出新穎獨(dú)特的題目。維自由翱翔，擬出新穎獨(dú)特的題目。練習(xí)：請(qǐng)以練習(xí)：請(qǐng)以“陽光陽光”為話題，自擬文題。為話題，自擬文題。示例：示例：假如陽光是綠色的假如陽光是綠色的陽光女孩陽光女孩如如果生活中沒有陽光果生活中沒有陽光陽光王國(guó)陽光王國(guó)優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)用想像法擬題，既可以培養(yǎng)自己運(yùn)用想像法擬題，既可以培養(yǎng)自己的想像力、創(chuàng)

12、新力，同時(shí)也能使寫出的文章的想像力、創(chuàng)新力，同時(shí)也能使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。富有新意，讀來令人耳目一新。7 7、懸念法懸念法-讓文題違背常情，造成懸念，能讓文題違背常情，造成懸念，能激起讀者閱讀興趣。如激起讀者閱讀興趣。如我渴望每天晚上都停電我渴望每天晚上都停電張三哥出嫁張三哥出嫁請(qǐng)珍惜你的痛苦請(qǐng)珍惜你的痛苦100100分，我分，我恨你恨你優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn) 用懸念、用反常法制作的好標(biāo)題會(huì)用懸念、用反常法制作的好標(biāo)題會(huì)令人產(chǎn)生一種非讀不可的感覺。令人產(chǎn)生一種非讀不可的感覺。示例：示例： 這是真情嗎？這是真情嗎？真情從這里真情從這里“真真”，使我困惑，使我困惑真情永恒嗎？真情永恒嗎？ 請(qǐng)

13、以請(qǐng)以“真真”為話題，擬文題。為話題，擬文題。2 2、難報(bào)三春暉、難報(bào)三春暉1 1 、我和幸福有個(gè)約定、我和幸福有個(gè)約定3 3、別讓幸福擦肩而過、別讓幸福擦肩而過5 5、采擷幸福、采擷幸福以以“幸福幸?！睘樵掝}，現(xiàn)場(chǎng)擬題比賽為話題，現(xiàn)場(chǎng)擬題比賽7 7、幸福的滋味、幸福的滋味4、 拒絕幸福的拒絕幸福的“侵蝕侵蝕”6 6、幸福之吻、幸福之吻 擬題比賽擬題比賽半命題作文的擬題1 1、擬題雷同。、擬題雷同。擬題雷同的現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，擬題雷同的現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文寫出的作文“撞車機(jī)率撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。也相當(dāng)高。 比如，半命題作文比如，半命題作文難忘的難忘的，極易雷同的擬題

14、是，極易雷同的擬題是難忘的一天難忘的一天、難忘的假期生活難忘的假期生活等，相當(dāng)多的考等，相當(dāng)多的考生似乎只有生似乎只有“一天一天”、只有、只有“假期生活假期生活”是是“難忘的難忘的”； 寫寫當(dāng)我面對(duì)當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候的時(shí)候這一半命題作文時(shí)，題目這一半命題作文時(shí)，題目擬為擬為當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候、當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候的作文便會(huì)成批出現(xiàn)，要的作文便會(huì)成批出現(xiàn)，要“面對(duì)面對(duì)”的似乎不是的似乎不是“挫折挫折”就是就是“成功成功”。試想，思維閉塞，缺乏創(chuàng)新，都是按照。試想，思維閉塞，缺乏創(chuàng)新，都是按照同樣的思路去命題，豈有不出現(xiàn)同樣的思路去命題，豈有不出現(xiàn)“千人一面千人一面

15、”、千、千“空空”一一“詞詞”的擬題雷同現(xiàn)象！的擬題雷同現(xiàn)象！ 一、避免問題一、避免問題2 2、其次是擬題寬泛，難以下筆、其次是擬題寬泛，難以下筆。 以以感悟感悟 這一半命題作文來說，這一半命題作文來說，感感悟大自然悟大自然、感悟青春感悟青春這類既無新意、這類既無新意、涵蓋范圍又過大的擬題比比皆是，要涵蓋范圍又過大的擬題比比皆是，要“感感悟悟”的惟的惟“大自然大自然”、“青春青春”是大。顯是大。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，且不說只能泛泛而談，要寫深寫透很難，且不說內(nèi)容的創(chuàng)新，連內(nèi)容的創(chuàng)新，連“標(biāo)題標(biāo)題”這一被稱為作文這

16、一被稱為作文的的“第一張示人的面孔第一張示人的面孔”也未能畫好，實(shí)也未能畫好，實(shí)在可惜。在可惜。 3 3、再次是考生對(duì)原題、再次是考生對(duì)原題“補(bǔ)詞補(bǔ)詞”的隨意性。的隨意性。 半命題作文的擬題之所以會(huì)出現(xiàn)上面提半命題作文的擬題之所以會(huì)出現(xiàn)上面提到的到的“一窩蜂一窩蜂”的擬題現(xiàn)象，一個(gè)很重要的的擬題現(xiàn)象，一個(gè)很重要的原因是不少考生看到半命題作文題時(shí)，不能原因是不少考生看到半命題作文題時(shí)，不能根據(jù)所選材料確定一個(gè)最佳的詞語或短語來根據(jù)所選材料確定一個(gè)最佳的詞語或短語來將題目將題目“補(bǔ)充完整補(bǔ)充完整”，也就是不能很好地將，也就是不能很好地將“選材選材”與與“補(bǔ)詞補(bǔ)詞”同時(shí)加以考慮，而是匆同時(shí)加以考慮，

17、而是匆匆提筆信手匆提筆信手“補(bǔ)詞補(bǔ)詞”，前面提到的在半命題，前面提到的在半命題作文作文難忘的難忘的、當(dāng)我面對(duì)當(dāng)我面對(duì) 后補(bǔ)上后補(bǔ)上“一天一天”、“假期生活假期生活”和和“成功成功”、“失失敗敗”這類詞，不難看出這類詞，不難看出“補(bǔ)詞補(bǔ)詞”的隨意的隨意性。性。 一、具體事物擬題法。一、具體事物擬題法。 這種以具體事物入題的方式可以這種以具體事物入題的方式可以以小見大以小見大，使選，使選材新穎具體。如上面提到的半命題作文材新穎具體。如上面提到的半命題作文難忘的難忘的，可填上可填上“一條紅絲帶一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕；動(dòng)人一幕；當(dāng)我面當(dāng)我面 時(shí)候時(shí)候，

18、可填上，可填上“那片綠葉那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操；也托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操；也可填上可填上“那座荒山那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。此外，像強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。此外，像我好想早點(diǎn)結(jié)束這堂課我好想早點(diǎn)結(jié)束這堂課、我好想有一個(gè)溫暖的家我好想有一個(gè)溫暖的家、尋找愛的豬尋找愛的豬等，均等，均為具體事物擬題法。為具體事物擬題法。 半命題作文擬題的具體方法半命題作文擬題的具體方法二、抽象事物擬題法。二、抽象事物擬題法。 這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。以內(nèi)

19、心復(fù)雜的情感。以當(dāng)我面對(duì)當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候的時(shí)候?yàn)槔?，為例，可以可以?dāng)我面對(duì)虛榮的時(shí)候當(dāng)我面對(duì)虛榮的時(shí)候?yàn)轭}，敞開心扉抒寫為題，敞開心扉抒寫自己對(duì)心靈的拷問；可以自己對(duì)心靈的拷問；可以當(dāng)我面對(duì)他當(dāng)我面對(duì)他* *的嘮叨的的嘮叨的時(shí)候時(shí)候?yàn)轭}，敘寫自己對(duì)母愛的獨(dú)特感受。為題，敘寫自己對(duì)母愛的獨(dú)特感受。感感悟悟 則可以則可以感悟初三生活感悟初三生活為題，抒寫對(duì)緊張、為題，抒寫對(duì)緊張、忙碌的忙碌的“沖刺階段沖刺階段”的學(xué)習(xí)生活的種種體驗(yàn)；可以的學(xué)習(xí)生活的種種體驗(yàn)；可以感悟春天感悟春天為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機(jī)為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機(jī)的春的樂章。此外，像的春的樂章。此外，像尋找心靈的伊甸園尋

20、找心靈的伊甸園、尋找人生的方程解尋找人生的方程解、我好想有一片藍(lán)天我好想有一片藍(lán)天等等用的也是此種擬題法。用的也是此種擬題法。 三、特定情景擬題法。三、特定情景擬題法。 這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。富的聯(lián)想。 如如我好想再看你一眼我好想再看你一眼、我好想當(dāng)一天老師我好想當(dāng)一天老師的的“好學(xué)生好學(xué)生”、當(dāng)我面對(duì)心靈的抉擇的時(shí)候當(dāng)我面對(duì)心靈的抉擇的時(shí)候、當(dāng)我面對(duì)寒風(fēng)凜冽的時(shí)候當(dāng)我面對(duì)寒風(fēng)凜冽的時(shí)候、我夢(mèng)見范進(jìn)參加中我夢(mèng)見范進(jìn)參加中考考、我夢(mèng)見

21、媽媽下崗我夢(mèng)見媽媽下崗等標(biāo)題采用的便是此種擬等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。前面提到的題法。前面提到的當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候這一半命題作這一半命題作文，若一定要選文，若一定要選“成功成功”或或“失敗失敗”的作文材料，采的作文材料，采用特定情景擬題法，將題目擬為用特定情景擬題法，將題目擬為當(dāng)我面對(duì)掌聲響起當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候的時(shí)候、當(dāng)我面對(duì)鮮紅的當(dāng)我面對(duì)鮮紅的“5858分分”的時(shí)候的時(shí)候等，等，便會(huì)獲得另外一種奇妙的效果。便會(huì)獲得另外一種奇妙的效果。 四、特殊符號(hào)擬題法。四、特殊符號(hào)擬題法。 此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來擬題，適合于

22、涉及幾種因素、內(nèi)容上相互或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)仃P(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使體現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。形式和內(nèi)容統(tǒng)一。 如以如以當(dāng)我面對(duì)當(dāng)我面對(duì)“？”的時(shí)候的時(shí)候?yàn)轭}，來表達(dá)為題，來表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；以自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；以當(dāng)我面對(duì)當(dāng)我面對(duì)“A A”、“B B”、“C C”的時(shí)候的時(shí)候?yàn)轭}，抒寫自己對(duì)學(xué)習(xí)英語的為題，抒寫自己對(duì)學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受；以樂趣和享受；以當(dāng)我面對(duì)當(dāng)我面對(duì)“1 1”（哆）、（哆）、“2 2”（

23、來）、（來）、“3 3”（咪）的時(shí)候（咪）的時(shí)候?yàn)轭}，抒寫自己對(duì)立為題，抒寫自己對(duì)立音樂的感悟。此外，音樂的感悟。此外，我好想得到一個(gè)我好想得到一個(gè)“A+A+” 、感悟感悟8 81 1 8 8 、明天，我飛向明天，我飛向行星行星等，等，這類題目形象生動(dòng)，醒人耳目。這類題目形象生動(dòng)，醒人耳目。 五、條塊分割擬題法。五、條塊分割擬題法。 這種擬題法是從形式上來說的。為避免半命這種擬題法是從形式上來說的。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重“撞車撞車”，不妨依據(jù)，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容所選的體裁，將內(nèi)容“裁裁”成幾個(gè)小成幾個(gè)小“條塊條塊”，猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新穎

24、得體，穿猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新穎得體，穿起來就會(huì)賞心悅目，使人獲得美的享受。起來就會(huì)賞心悅目，使人獲得美的享受。 如某考生的半命題作文如某考生的半命題作文尋找失落的昨?qū)ふ沂涞淖蛉杖?，將，將“昨日昨日”一分為三，用小?biāo)題一分為三，用小標(biāo)題“鏡頭鏡頭一一”、“鏡頭二鏡頭二”、“鏡頭三鏡頭三”逐一逐一“回放回放”給給讀者。讀者。五、條塊分割擬題法。五、條塊分割擬題法。 另一考生的另一考生的感悟生活中的美感悟生活中的美，則是先設(shè)一，則是先設(shè)一“題題記記”，下擬三組小標(biāo)題：，下擬三組小標(biāo)題：“母愛之美母愛之美”、“勞動(dòng)之美勞動(dòng)之美”、“運(yùn)動(dòng)之美運(yùn)動(dòng)之美”，截取生活的三個(gè)畫面，表現(xiàn)對(duì)美的熱愛，截取生活的三個(gè)畫面，表現(xiàn)對(duì)美的熱愛和感悟。和感悟。 再如再如關(guān)注我們的家關(guān)注我們的家這一關(guān)注大自然、抒寫環(huán)這一關(guān)注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠(yuǎn)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠(yuǎn)天凈沙天凈沙 秋思秋思中中“枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家小橋流水人家”、“古道西風(fēng)古道西風(fēng)瘦馬瘦馬”三句寫秋景的名句做小標(biāo)題，這種擬題形式富有三句寫秋景的名句做小標(biāo)題，這種擬題形式富有創(chuàng)意，實(shí)在是新得創(chuàng)意，實(shí)在是新得“逼你的眼逼你的眼”。 此外，此外，“病歷雜