科學(xué)教學(xué)工作方案范文9篇

1、科學(xué)教學(xué)工作方案范文9篇科學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、教材分析 1.全冊內(nèi)容狀況和各單元教學(xué)目標(biāo)： 本冊內(nèi)容由“植物的生長改變”“動物的生命周期”“溫度與水的改變”“磁鐵”四個單元組成。 “植物的生長改變”單元，將引領(lǐng)同學(xué)在種植風(fēng)仙花的過程中，觀看綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)覺其生長改變的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)受“種子萌發(fā)”“幼苗生長”養(yǎng)分生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時伴

2、隨著生長過程，指導(dǎo)同學(xué)討論植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步熟悉植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。 “動物的生命周期”單元，將指導(dǎo)同學(xué)親歷養(yǎng) 養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)受誕生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀看中，熟悉動物和人的生命周期。 “溫度與水的改變”單元，將以水為例，引導(dǎo)同學(xué)探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)改變之間的關(guān)系。通過觀看水的固、液和氣三態(tài)，討論水在溶化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝聚等過程中發(fā)生的改變，關(guān)心他們初步熟悉物質(zhì)是不斷改變的，這種改變是與外界條件親密相關(guān)的。同時，關(guān)心同學(xué)初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念

3、。 “磁鐵”單元將在同學(xué)已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，支配一系列的探究活動，引領(lǐng)同學(xué)熟悉磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過做一個指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應(yīng)用。 三、同學(xué)狀況分析 1.三班級兒童想象豐富、思維活躍，天生的奇怪心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點，他們對花鳥魚蟲、物質(zhì)特性的奇怪心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為劇烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。 2.通過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對科學(xué)這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成，這是令他們寵愛的。但是他們卻經(jīng)常不能自覺作好課前預(yù)備。 3.雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已具備肯定的探究力量，但

4、是他們的觀看力、思維力有待提高，特殊是動手操作力量更是比較低。往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。 4.對試驗感愛好，但簡單停留在表面，而不去討論內(nèi)在。 5.對科學(xué)探究的熟悉不夠，特殊是制定方案的水平低。受傳統(tǒng)觀念的影響，同學(xué)缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的熟悉。 四、教學(xué)目標(biāo) (一)、科學(xué)概念 1.植物生長具有肯定的生命周期，生長需要相宜的條件，都有相應(yīng)的器官，每個器官有自己特別的結(jié)構(gòu)，并具有自己的功能，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。 2.人和動物都是不斷生長改變的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)，通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷連續(xù)。 3.什么是

5、溫度，溫度是可以測量的;溫度與物體的熱量改變有關(guān);水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的改變與熱量有關(guān);三態(tài)改變，使水在自然界循環(huán)運動。 4.熟悉磁鐵的性質(zhì);磁鐵的兩極及其相互作用;磁力大小的改變;磁鐵的用途;用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的。 (二)、過程與方法 1.種植培育動植物，對動植物進行觀看和測量，依據(jù)觀看的現(xiàn)象提出問題，通過觀看到的現(xiàn)象進行猜測，并在觀看中發(fā)覺問題或新的改變，用適當(dāng)?shù)姆绞綄τ^看的現(xiàn)象進 行記錄，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚硐嚓P(guān)信息，描述所發(fā)生的改變，運用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案，熟悉人和動物的生命周期。 2.觀看溫度計的結(jié)構(gòu)，會用法溫度計，觀看水的三態(tài)改變及其溫度的改變，經(jīng)受“觀看現(xiàn)

6、象-提出問題-做出假設(shè)(說明)-分析、檢驗假設(shè)-查找新的證據(jù)-做出新的假設(shè)”的過程，完成相對完整的科學(xué)探究活動，對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化進行驗證，對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生改變的進行整理和概括。 3.在爭論和溝通中，表達和傾聽、貢獻和共享方法，用簡潔的材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的試驗，用記錄表記錄試驗，用試驗獲得的證據(jù)思維加工得出結(jié)論，想方法解決簡潔的磁鐵問題，用法指南針確定方向，制作磁針，合理設(shè)計制作指南針。 (三)、情感看法和價值觀 1.形成用事實說話的意識，樹立科學(xué)要講求實證的思想;激發(fā)關(guān)注和討論生命現(xiàn)象的愛好;培育堅持性和合作力量。 2.熟悉到較長時間鍥而不舍進行觀看記錄的重

7、要性;領(lǐng)悟生命的可愛和珍貴，熟悉到動物和人的生長改變，生命周期是有規(guī)律的，是不行違的;生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的宏大創(chuàng)造，值得我們驕傲。 3.仔細、細致的觀測、記錄，熟悉到觀測數(shù)據(jù)對科學(xué)討論的意義和價值;初步認同物質(zhì)是不斷改變的觀念，初步建立物質(zhì)不滅(循環(huán))的熟悉。 4.培育樂于表達和溝通的看法，體驗仔細試驗、收集證據(jù)，依據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學(xué)過程和敬重證據(jù)的科學(xué)看法;體會在探究中學(xué)習(xí)合作的必要性和重要性;在了解我國古代指南針的創(chuàng)造和應(yīng)用中，增加喜愛祖國的感情;培育進展動手制作的愛好，激發(fā)制造精神。 五、教學(xué)措施 1.提高課堂效率措施： (1)依據(jù)教材及同學(xué)的實際仔

8、細備好課，預(yù)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。 (2)在教學(xué)過程中老師自身精神飽滿，面對每一位同學(xué)進行教學(xué)，努力調(diào)整每位同學(xué)主動性，把握教學(xué)過程中同學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。 (3)進一步確立同學(xué)的主體意識，對同學(xué)的回答和作業(yè)準(zhǔn)時精準(zhǔn)反饋，貫徹以表揚鼓舞為主的原則。 (4)在科學(xué)學(xué)問的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練同學(xué)的比較、分析、綜合、抽象、概括力量，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量。 2.提優(yōu)補差措施： (1)鼓舞同學(xué)擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡同學(xué)主動參與(.)試驗、小創(chuàng)造、小制造、小制作活動，以進一步提高力量。 (2)關(guān)心后進生建立自信念，繼而貫徹表揚鼓舞為主的原則

9、，培育同學(xué)對科學(xué)課學(xué)習(xí)的愛好。 (3)延長課堂內(nèi)容，實行課內(nèi)與課外相結(jié)合。 (4)加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們相互關(guān)心，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。 3.其它措施： (1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采納現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)進行課堂教學(xué)，既激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好，又可以促使同學(xué)在多樣化的環(huán)境中敏捷把握學(xué)問。 (2)重視活動的總結(jié)，注意課后溝通、單元總結(jié)。 (3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實與活。 科學(xué)教學(xué)工作方案 篇2 指導(dǎo)思想： 連續(xù)貫徹新課程理念，推動課程改革，加強學(xué)?？茖W(xué)訓(xùn)練教學(xué)的討論；圍繞我校課程實施中存在的問題綻開行之有效的教研活動，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；充分利用遠程訓(xùn)練有效資源，強化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水

10、平，實施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，增進我?？茖W(xué)老師之間的溝通與互動。 一、加強學(xué)習(xí)與討論，提升老師科學(xué)素養(yǎng)。細心組織各種學(xué)習(xí)活動，主動構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。 1、本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動： （1）連續(xù)組織科學(xué)老師仔細學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀兩本最基本的導(dǎo)向性書，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。 （2）組織學(xué)習(xí)科學(xué)課等專業(yè)性雜志，加強平常的總結(jié)與反思。 （3）學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著，將理論與實踐相結(jié)合。 2、“教學(xué)反思”是老師成長的有效途徑，要求科學(xué)老師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，實行各種形式進行“教學(xué)反思”，主動撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，并參與“教海探航”論文

11、評比活動。 3、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代老師應(yīng)具備的一種的力量，要求老師充分利用現(xiàn)有條件，加強網(wǎng)上學(xué)習(xí)實踐活動。 二、連續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要抓好試驗教材的討論工作，利用好“江蘇訓(xùn)練網(wǎng)”（xxkx。cn）中的教材教法培訓(xùn)資料，對老師進行教材教法培訓(xùn)。 2、新課程實施過程中，仍將實行多種形式加強對科學(xué)老師的培訓(xùn)。以各種形式，敏捷、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進程中的亮點與精華，向全鎮(zhèn)科學(xué)老師展現(xiàn)一些精品課例、精典案例等。 3、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系，主動爭取各種培訓(xùn)的機會。 三、以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，依托遠程教學(xué)資源，帶動學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。 調(diào)動老師參加科學(xué)教學(xué)課程改

12、革的主動性，挖掘廣闊老師的討論意識，組織老師學(xué)習(xí)遠程訓(xùn)練資源，通過不斷學(xué)習(xí)，吸取養(yǎng)分，共同協(xié)商、互動溝通，指導(dǎo)老師自主開展教研活動。 2、主動探究“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容，依托遠程訓(xùn)練資源，自主開發(fā)一批適合同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)進展的教學(xué)資源。 3、注意新型課堂教學(xué)模式，讓同學(xué)走出課堂，親近自然，拓展同學(xué)的視野，提升同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。 4、依據(jù)學(xué)科特點，開展四班級科學(xué)愛好小組活動，做到有方案，有活動，有記錄，培育同學(xué)獵取科學(xué)學(xué)問的力量和科學(xué)探究的愛好。 5、試驗室工作人員做好試驗儀器的保管用法及試驗登記工作。 6、連續(xù)做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作。 四、詳細工作： 九月份：制訂課題組方案

13、。 制訂各班級教學(xué)方案 十月份：中學(xué)科學(xué)新教材分析與培訓(xùn)活動。 組建科學(xué)愛好小組并開展活動。 十一月份：主動參與“做中學(xué)”科學(xué)訓(xùn)練項目組試驗老師研討活動。 科學(xué)課堂教學(xué)研討活動。 十二月份：“優(yōu)秀課”評比活動； 科學(xué)課堂教學(xué)討論活動； 元月份：做好科學(xué)的的期終考核工作。 歸納收集資料，檢驗試驗效果。 科學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 以培育小生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過經(jīng)受真正的科學(xué)觀看活動的過程和體驗;初步體會到科學(xué)

14、觀看需要細致，講求方法;并在一系列的觀看描述活動中獲得自信。 2、引導(dǎo)和推動同學(xué)開展調(diào)查活動;鼓舞同學(xué)親近和關(guān)注四周環(huán)境。 3、組織和指導(dǎo)同學(xué)在課堂教學(xué)過程中經(jīng)受一些基本的觀看活動過程，經(jīng)受初步的在觀看活動過程中提出問題，發(fā)覺更多觀看內(nèi)容的過程;經(jīng)受解決觀看活動中的問題，嘗試不斷改進觀看方法的過程。4、能有挨次、有目的、認真地觀看。運用看、摸、聽等多種方法進行觀看，綜合運用感官感知事物。 5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀看結(jié)果。和同學(xué)溝通，相互評價觀看結(jié)果。 6、能查閱資料，了解有關(guān)的問題。 7、在觀看、討論的各種活動中，同學(xué)能夠漸漸做到注意事實、留心觀看、敬重他人的看法，敢于提

15、出不同的見解，樂于合作與溝通。同時通過對水的觀看，保持和進展同學(xué)樂于探究發(fā)覺四周事物神秘的愛好。 三、教學(xué)措施： 為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，針對我們學(xué)校同學(xué)在今年畢業(yè)考試中科學(xué)學(xué)科存在的實際狀況，結(jié)合學(xué)校的子課題“導(dǎo)、學(xué)、練"的教學(xué)模式，突破教材難點，解決重點，結(jié)合現(xiàn)在五六班級同學(xué)實際，我擬定了如下的教學(xué)措施： 1、課堂常規(guī)有序：課本、筆記本預(yù)備好擺放在書桌上，鈴?fù)?zhǔn)時上(下)課，互不侵占時間。 2、課堂中隨時提問評價給分：加分內(nèi)容(發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同看法、合理的建議、創(chuàng)新的設(shè)計等)，進行準(zhǔn)時評價反饋，讓同學(xué)即時把握自己的平常狀況。 3、試驗實行評分考核：為了使每位同

16、學(xué)的力量都得到進展，實行小組長、試驗員、記錄員輪番制，試驗記錄考核制、 4、要求同學(xué)平常多觀看生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并且能用所學(xué)學(xué)問解決一個或幾個生活問題，真正實現(xiàn)科學(xué)的生活化。 5、實行課課內(nèi)容當(dāng)堂理解把握，下節(jié)課提問打分制度，單元一練一測驗的模式，課堂作業(yè)，準(zhǔn)時批改，讓同學(xué)養(yǎng)成準(zhǔn)時完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也實施評定。 科學(xué)教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、教材分析： 1、整體概述： 由“沉和浮”、“時間

17、的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學(xué)時要留意以下幾點： (1)供應(yīng)足夠的材料讓同學(xué)在動手動腦中完成探究任務(wù)。 (2)關(guān)心同學(xué)把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。 (3)科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長時間的學(xué)習(xí)才能達成，老師在教學(xué)過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓同學(xué)的熟悉沿著概念形成的規(guī)律進展。 (4)本冊有很多動手制作的項日，肯定要讓同學(xué)親自經(jīng)受制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能進展同學(xué)的科學(xué)探究力量。 2、單元簡析： (1)第一單元沉和?。?同學(xué)從物體的沉出現(xiàn)象開頭，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，討論影響沉浮的變量，最終形成有關(guān)沉出現(xiàn)

18、象的說明：一是用浮力和重力的關(guān)系說明沉出現(xiàn)象，二是從密度的層面說明沉出現(xiàn)象。 (2)其次單元時間的測量： 同學(xué)制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的進展史，及對“時間”的熟悉進展過程。熟悉計時工具的工作原理，感受計時工具的進展對人類生活和進展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。 (3)第三單元熱： 同學(xué)在三班級“溫度與水的改變”的基礎(chǔ)上，將連續(xù)觀看熱量改變過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀看熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。 (4)第四單元地球的運動： 讓同學(xué)經(jīng)受人類對地球運動的探究過程，學(xué)習(xí)基于可觀看到的現(xiàn)

19、象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終熟悉地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。 3、材料清單： (1)第一單元沉和?。?小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。 (2)其次單元時間的測量： 鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。 (3)第三單元熱： 溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、

20、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。 (4)第四單元地球的運動： 乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。 三、同學(xué)狀況分析： 通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，對科學(xué)本質(zhì)有肯定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)深厚、長久的愛好，科學(xué)素養(yǎng)進展態(tài)勢良好;后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著班級的上升，課程難度值增加，學(xué)習(xí)看法不夠仔細，加上對科學(xué)學(xué)科的熟悉不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造

21、成科學(xué)素養(yǎng)進展態(tài)勢一般。 我所任教的班中，總體上課堂紀(jì)律好，奇怪心強，且思維活躍，科學(xué)的探究欲強，但思維有些局限，發(fā)言不主動，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應(yīng)特殊留意培育，形成良好的氛圍，讓同學(xué)在探究中學(xué)到科學(xué)學(xué)問，培育探究力量，提升科學(xué)素養(yǎng)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、本冊教科書設(shè)計了很多探究活動，這對同學(xué)科學(xué)探究力量的培育是很有關(guān)心的，老師要進展同學(xué)識別和掌握變量的力量，連續(xù)學(xué)習(xí)運用對比試驗進行探究的技能，要引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時記錄試驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動關(guān)心同學(xué)逐步建構(gòu)科學(xué)概念。 2、在學(xué)校階段，同學(xué)的思維將由形象思維向抽象思維進展，五班級同學(xué)的抽象思維，仍舊需要直觀形象的支

22、撐，因此在思維進展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實動身，關(guān)心同學(xué)進行概括總結(jié)，得出結(jié)論，進展同學(xué)的科學(xué)探究力量。 3、對情感、看法、價值觀的培育，應(yīng)當(dāng)基于對證據(jù)意識的培育上，使同學(xué)能夠不斷地查找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思索和大膽的質(zhì)疑，來進展同學(xué)的情感看法價值觀。 五、基本措施： 1、了解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。 2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進行掌握變量的試驗。(掌握變量試驗要加以指導(dǎo)) 3、引導(dǎo)同學(xué)在觀看和試驗的過程中做好記錄。 4、引導(dǎo)同學(xué)用精準(zhǔn)、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀看到的事實和現(xiàn)象。 5、引導(dǎo)同學(xué)對觀看和試驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的說明。 6、悉心地引

23、導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動; 7、充分運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù); 8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。 六、主要教學(xué)活動類型： 搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀看 試驗 專題討論 情境模擬 科學(xué)小制作 爭論辯論 種植飼養(yǎng) 科學(xué)嬉戲 信息發(fā)布會、報告會、溝通會 參觀訪問 競賽 科學(xué)觀賞 社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動 角色扮演 科學(xué)幻想 七、教學(xué)進度表 略 科學(xué)教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： 以愛國主義訓(xùn)練為主線，以養(yǎng)成訓(xùn)練為重點，以實踐體驗為途徑，通過形式多樣、富有實效的德育活動，增加班級管理的科學(xué)性和藝術(shù)性，培育同學(xué)良好的道德素養(yǎng)和文明習(xí)慣。 二、學(xué)情分析： 四班級的同學(xué)比較活

24、潑，生性好動，奇怪性強。從上學(xué)期的科學(xué)活動狀況來看，同學(xué)對活動特別喜愛，并能以自己的方式觀看到很多詳情的地方，愛好深厚，但由于同學(xué)還有很多對科學(xué)課的不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀看、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。通過以前對科學(xué)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)有了很大的改變：課堂學(xué)習(xí)的留意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學(xué)的奇怪心和探究欲更強了，對“科學(xué)”也很自己的見解。不是說孩子是天生的.探究者嗎？所以我們要制造更多的機會，激發(fā)同學(xué)對科學(xué)的奇怪心和探究欲，培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，由于愛好是最好的老師。有待改進的是同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究看法和習(xí)慣要進行著

25、重培育。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、充分綻開教學(xué)過程，讓科學(xué)素養(yǎng)的培育真正落實在每一課的教學(xué)活動之中。 2、加強對學(xué)習(xí)主體的討論，構(gòu)建以兒童心理進展為線索的科學(xué)探究體系。 3、適當(dāng)擴大單元規(guī)模，使同學(xué)能夠在一段較長的時期內(nèi)深化討論重要的科學(xué)概念。一單元： 1組織同學(xué)經(jīng)受一些典型的科學(xué)活動： 2明確一些平安用電的常識，并在日常生活中逐步養(yǎng)成平安用電的習(xí)慣。 二單元： 1知道花的各組成部分的名稱；在對一棵油菜的花進行觀看后能推想花的改變過程，并用科學(xué)畫的形式記錄下來；學(xué)會這種科學(xué)思維方式。 2熟悉幾種常見的植物散播種子的方式；熟悉各種植物的種子和果實在外部形態(tài)上是不同的，都有其獨特的傳播方式；熟悉種子和

26、果實的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系；激發(fā)探究植物種子和果實的愛好。 三單元： 1溝通爭論食物中含有哪些養(yǎng)分成分的經(jīng)受。 2檢驗脂肪、糖類的活動經(jīng)受。 3觀看生、熟食物，用法酒精燈燒熟食物，進行簡潔的觀看和描述活動的經(jīng)受。 4觀看變質(zhì)食物，比較新奇食物和變質(zhì)食物的活動經(jīng)受。 5觀看霉菌的經(jīng)受。 四單元： 1.收集、觀看巖石特點、對巖石成因和改變的探究。對巖石產(chǎn)生更大的討論愛好，讓同學(xué)獲得豐富的討論巖石的愉悅心情。 2獲得有關(guān)巖石和礦物構(gòu)造、成因、改變等方面的科學(xué)學(xué)問。 3引導(dǎo)同學(xué)初步樹立起愛護、利用巖石的可持續(xù)進展意識。 教學(xué)重點和難點： 1能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多

27、的材料使更多的小燈泡亮起來。 能在檢測25種物體是否導(dǎo)電的活動中找到導(dǎo)體、絕緣體的特點；并且將感性的材料轉(zhuǎn)化為理性的自己對導(dǎo)體和絕緣體的理解熟悉。 2知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花；知道蠶豆種子的構(gòu)造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。 四、教學(xué)措施： 1、同學(xué)對電的學(xué)問感到神奇，又感到奇怪。因此要滿意同學(xué)的探究欲望，盡量讓同學(xué)在動手操作的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)電的學(xué)問。預(yù)備的材料要充分，一些材料可以讓同學(xué)課前預(yù)備。 2、要擴高校生的視野，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓舞同學(xué)走向自然。當(dāng)同學(xué)學(xué)了植物單元的內(nèi)容之后，假如走到大自然中，會自覺地認真地觀看一棵植

28、物，會用教材上的方法進行討論，那么教學(xué)的目標(biāo)就實現(xiàn)了。 3、科學(xué)課盼望同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，并且想方法解決問題。當(dāng)同學(xué)遇到困難的時候，要準(zhǔn)時供應(yīng)關(guān)心，不要以為提倡了自主探究，就放手不管，不能從一個極端走向另一個極端。 4、我們在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中，肯定要進展同學(xué)的熟悉經(jīng)受。通過對事物的觀看討論活動，能有意識的去關(guān)注自己日常的生活中的科學(xué)，使自己變得更聰慧、更理智。同時學(xué)會收集資料、學(xué)會分析整理，以此來熟悉四周的世界，是很有價值意義的。 5、樹立開放的教學(xué)觀念，悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動 五、教學(xué)進度: 2.133.20:第一單元 3.214.29:其次單元 5.76.10:第三單

29、元 6.117月:第四單元及復(fù)習(xí) 科學(xué)教學(xué)工作方案 篇6 一、狀況分析 我們班大部分孩子是從小班升上來的，隨著孩子年齡的增長，大部分幼兒萌發(fā)了對自然觀看的愛好，并且觀看力量有了肯定的提高，本學(xué)期我將連續(xù)培育幼兒觀看自然的愛好，激發(fā)他們對四周事物和現(xiàn)象的探究心和求知欲，并提高他們的動手操作力量。 二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容 1、關(guān)心幼兒獵取有關(guān)環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類的關(guān)系中詳細閱歷了解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。 2、關(guān)心幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀看簡潔的理化現(xiàn)象獵取感性閱歷。 3、初步了解常見科技產(chǎn)品的在生活中的運用。 4、關(guān)心幼兒學(xué)會綜合運用多種感官感知

30、事物特征。進展觀看力。 5、關(guān)心幼兒學(xué)會根據(jù)指定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行簡潔分類。 6、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)運用簡潔的工具進行測量的方法。 7、引導(dǎo)幼兒能用自己的語言描述自己的發(fā)覺，并與同伴、老師溝通。 8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用法常見的科技產(chǎn)品的方法。運用簡潔工具進行制作活動。 9、進展幼兒的奇怪心，引導(dǎo)幼兒喜愛探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物。 10、培育幼兒關(guān)懷愛惜動植物和四周環(huán)境的情感和行為。 三、實施措施 1、通過有目標(biāo)有方案的集體教學(xué)對幼兒實施自然科學(xué)訓(xùn)練。 2、為幼兒供應(yīng)一個寬松的環(huán)境，供應(yīng)各種科學(xué)活動的設(shè)備和豐富多樣的有結(jié)構(gòu)的材料，引發(fā)幼兒的奇怪心和愛好。 3、重視生活中的科學(xué)訓(xùn)練，將科學(xué)

31、訓(xùn)練滲透于一日生活的全部訓(xùn)練之中。如通過遠足，參觀巡游散步采集等等活動。 4、將科學(xué)訓(xùn)練與數(shù)學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合。 5、充分利用音樂美術(shù)舞蹈等藝術(shù)形式開展訓(xùn)練活動。在科學(xué)活動同時進展幼兒的語言力量。 6、充分利用自然角對幼兒進行科學(xué)訓(xùn)練。 四、學(xué)進度表 周次、內(nèi)容 1.常規(guī)訓(xùn)練 2.觀看自然角里的小動物 3.好玩的石頭 4.秋天的水果 5.十一放假 6.多彩的樹葉 7.制作樹葉標(biāo)本(一) 8.制作樹葉標(biāo)本(二) 9.拓印 10.秋天的菊花 11.顏色變變變 12.電動玩具動起來 13.它能吹出泡泡嗎 14.磁鐵 15.怎樣壘得高 16.奇異的影子 17.種蠶豆 18.冬天的取暖用品 19.冬天能看到哪

32、些樹葉 20.尋訪冬天里的動物 21.好玩的影子嬉戲 22.復(fù)習(xí) 23.復(fù)習(xí) 科學(xué)教學(xué)工作方案 篇7 一、指導(dǎo)思想： 面對全體同學(xué)，體現(xiàn)同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，從學(xué)校生的年齡特點及現(xiàn)有閱歷動身，通過以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)對科學(xué)的奇怪心和求知欲。開放科學(xué)課程，進一步改進評價激勵機制，關(guān)心同學(xué)逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步培育和提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。 二、同學(xué)分析： 1、整體學(xué)習(xí)狀況：三班級的小伴侶，紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。 2、已有學(xué)問、閱歷：參差不齊，部分同學(xué)有豐富的課外學(xué)問

33、積累，平常留意對各類事物的觀看，表現(xiàn)出對大自然、對科學(xué)的深厚愛好；部分同學(xué)在課堂上表現(xiàn)出對科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系；部分同學(xué)對大自然、對科學(xué)陌然應(yīng)。 3、兒童心理分析：大部分同學(xué)，表現(xiàn)出對科學(xué)學(xué)習(xí)劇烈的奇怪心和求知欲，喜愛動手做小試驗，這種對科學(xué)的深厚愛好必將成為同學(xué)在學(xué)校階段科學(xué)學(xué)習(xí)強大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動力。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動，喜愛科學(xué)，敬重科學(xué)家，喜愛看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學(xué)不神奇，科學(xué)就在身邊。 2、知道收集證據(jù)可以有觀看、試驗等多種方法。能說出四周常見植物、動物的名稱，能用不同標(biāo)準(zhǔn)對生

34、物進行分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學(xué)會與大自然和諧相處。 3、能清楚表述自己的問題，知道自然界水資源的分布，意識到水與生物的親密關(guān)系，喜愛用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問解決生活中的問題。 4、知道在探究過程中，要對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，熟悉到科學(xué)是不斷進展的。 5、能提出與科學(xué)有關(guān)的問題，能清楚表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠討論的問題。 四、教學(xué)重難點：教學(xué)重點： 對科學(xué)、對四周世界的奇怪心，喜愛用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問解決生題。 能提出與科學(xué)有關(guān)的問題，能清楚表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠討論的問題，能夠想出肯定的方法討論問 科學(xué)教學(xué)工作方案

35、篇8 一、上學(xué)期工作回顧： 上學(xué)期，我們組織了首屆學(xué)校生科學(xué)小論文競賽和_年年學(xué)校生科幻畫競賽，國家級立項學(xué)校科學(xué)“主題式”教研活動的實踐與討論穩(wěn)步實施，窮極思變、破繭而出學(xué)?？茖W(xué)“主題式”教研活動的實踐與思索在區(qū)教研組會議上溝通并作為典型案例掛在區(qū)訓(xùn)練網(wǎng)上，各級各類培訓(xùn)活動和論文競賽中都活躍著我?？茖W(xué)老師的身影種種跡象表明，我們的科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開了一個新的篇章。 二、本學(xué)期工作思路： 堅持以科學(xué)（3-6班級）課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新力量和實踐力量為重點，加強教科研工作的專題化，樹立老師天職是為了每個同學(xué)全面生動的進展的觀念，注意校內(nèi)和校際溝通，努力提高全組老師的業(yè)

36、務(wù)水平，全面推動師生的整體科學(xué)素養(yǎng)。 三、教研組工作重點： 1、加強課堂教學(xué)研討。 科學(xué)新課程實施以來，全體科學(xué)老師通過新教材培訓(xùn)，逐步適應(yīng)了新課程教學(xué)的需要，對新教材有了一個正確的熟悉，并主動投入到課程改革的實踐之中，較好地解決了從常識過渡到科學(xué)的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。但從有效教學(xué)的角度分析，還有很多尚待解決的深層次問題，如教學(xué)的有效度、結(jié)構(gòu)性、科學(xué)性、價值取向等方面需進行討論。本學(xué)期將以規(guī)范、有效、創(chuàng)新為重點，推動課程改革，深化素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提升科學(xué)教學(xué)水平。 2、抓好科技特色建設(shè)。 青少年科技訓(xùn)練工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技訓(xùn)練必需同教學(xué)整體工作有機結(jié)合起來，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，圍繞

37、推動同學(xué)科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)學(xué)問、科學(xué)精神的總目標(biāo)，主動宣揚、輔導(dǎo)同學(xué)開展科普工作，落實有關(guān)方案內(nèi)容，豐富同學(xué)的課余生活，提高同學(xué)的科技創(chuàng)新意識。 3開展扎實課題討論。 在全國訓(xùn)練科學(xué)“十一五”規(guī)劃訓(xùn)練部規(guī)劃課題科學(xué)課程設(shè)計與實施的過程討論架設(shè)科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校實踐的橋梁總課題的引領(lǐng)下，我校學(xué)校科學(xué)組從課程改革的理念動身，嘗試轉(zhuǎn)變過去單一的、一次性的“觀摩式”的教研模式，提出了學(xué)校科學(xué)“主題式”教研活動的實踐與討論的課題討論。本學(xué)期我們將更注意切實解決實際問題，概括、提升、總結(jié)閱歷、探究規(guī)律，聚焦課堂，讓傳統(tǒng)的科學(xué)教研活動煥發(fā)出新的生氣，成為學(xué)校教研的主流形式，引領(lǐng)老師的專業(yè)進展。 四、保

38、障策略和方法： 1、制訂學(xué)期教學(xué)方案。 開學(xué)初，仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟其精神，仔細分析教材，并結(jié)合同學(xué)實際，制訂教學(xué)方案，分析前一學(xué)期同學(xué)基本狀況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù)，提出改進教學(xué)、提高質(zhì)量的詳細措施，制訂教學(xué)進度表。 2、教研日?；瘜ｎ}化。 提倡老師在課下常常性爭論溝通教學(xué)中遇到的困惑、獲得的閱歷、取得的勝利、經(jīng)受過的失敗，常常開展互聽活動，并準(zhǔn)時溝通總結(jié)，形成深厚的教研氛圍。 3、重視自身素養(yǎng)提高。 教研組要組織每位老師仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充分利用好科學(xué)課、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)性學(xué)科期刊，定期組織學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問，注意理論對實踐的指導(dǎo)作用，并且做好記錄。每位老師要利用課余時間通過各種形式的進修、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的訓(xùn)練理論水平、專業(yè)學(xué)問水平、教學(xué)力量和教學(xué)討論水平；主動參與各級各類的教學(xué)評比等活動，在實踐中熬煉自己；工作中，要加強同學(xué)科老師之間的溝通與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進步。 4、提高課堂教學(xué)效率。 每位老師應(yīng)嚴格執(zhí)行課程教學(xué)方案，仔細鉆研新課標(biāo)、教材，分析同學(xué)實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計