校長教學(xué)管理工作總結(jié)（精選5篇）

1、校長教學(xué)管理工作總結(jié)（精選5篇）校長教學(xué)管理工作總結(jié)1 在即將過去的一學(xué)期里，巴姑學(xué)校在先鋒鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著期初制訂的目標(biāo)，全體老師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。這學(xué)期學(xué)校連續(xù)遵循“以同學(xué)為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、老師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。一學(xué)期來，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順當(dāng)利、平平安安。現(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面予以小結(jié)。 一、抓師德工作，建和諧團(tuán)隊(duì) 提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的進(jìn)展，歸根究竟打算于老師隊(duì)伍的素養(yǎng)。我們學(xué)校要求每一位老師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。 我們利用

2、每周例會(huì)的機(jī)會(huì)，組織老師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范為契機(jī)，開展了一次師德訓(xùn)練。學(xué)校要求，每一位老師都要樹立作為一名人民老師的完榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為同學(xué)樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)訓(xùn)練當(dāng)做樂趣。 這學(xué)期，我校老師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。我們學(xué)校大部分是年紀(jì)大、快要退休的老年老師，甚至個(gè)別帶病也在工作。如我校的謝云富老師，患有嚴(yán)峻的高血壓；張道坤老師患有嚴(yán)峻的骨質(zhì)增生；謝成生老師在上班路上摔了一跤、被狗咬傷都堅(jiān)持上課但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。 正由于如此，老師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情：垃圾池

3、里的廢紙有老師主動(dòng)去燒，操場(chǎng)有白色垃圾有老師主動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)去撿，有同學(xué)追趕打鬧只要老師觀察了會(huì)主動(dòng)上去制止訓(xùn)練，發(fā)覺某些不良現(xiàn)象會(huì)主動(dòng)到辦公室和老師們商議方法可以說，我們學(xué)校的全體老師“心往一處想，勁往一塊使”，各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng)，開展起來也就順當(dāng)?shù)枚嗔恕?二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們的老師義正詞嚴(yán)抓教學(xué)。本學(xué)期，在中心校的統(tǒng)一布置下，我們連續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，想方設(shè)法提質(zhì)量。為了更好地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，我們主要實(shí)行了以下措施：1。狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求老師嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講

4、課、布置與批改作業(yè)。 2、抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種緣由，每個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大。但是，我們老師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培育，最大限度地提高同學(xué)的學(xué)科成果。由于措施得力，我校在這次全縣統(tǒng)考中總體成果穩(wěn)中有升。 三、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化平安衛(wèi)生 班級(jí)是學(xué)校工作的前沿陣地。根據(jù)中心校的要求，我們從這學(xué)期開頭，以“紀(jì)律、平安、衛(wèi)生訓(xùn)練”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。 1、加強(qiáng)同學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)

5、慣訓(xùn)練。班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)同學(xué)、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊急、嚴(yán)厲活潑、舉止言行規(guī).明的大好局面。 以貫徹實(shí)施新學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練和良好的行為習(xí)慣訓(xùn)練。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分同學(xué)養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小仆人，學(xué)校的小仆人。 2、利用班會(huì)，強(qiáng)化平安衛(wèi)生訓(xùn)練和管理。本學(xué)期在班主任的協(xié)作下，做了很多工作，特殊是治理校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生制造了一個(gè)潔凈美麗的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期沒有發(fā)生平

6、安大事。 四、抓活動(dòng)開展，豐富校內(nèi)文化 這學(xué)期我們依據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng)： 1、愛國主義讀書訓(xùn)練活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校制訂的訓(xùn)練方案，并踏實(shí)做好讀書的指導(dǎo)工作，為下學(xué)期的讀書競賽打下良好的基礎(chǔ)。 2、結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日，因地制宜地開展慶?；蛴?xùn)練活動(dòng)。 五、存在的主要問題 我們學(xué)校還存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面： 1、從同學(xué)數(shù)來看，我們學(xué)校是腰陂鎮(zhèn)中小規(guī)模村校，辦學(xué)條件非常落后，是不折不扣的弱勢(shì)群體，與兄弟學(xué)校相比差距特別大，體現(xiàn)出明顯的進(jìn)展不均衡。突出表現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)沒有設(shè)備、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足、養(yǎng)分餐沒有加工房硬件方面的這些問題仍需中心校領(lǐng)導(dǎo)下大力氣解決。 2、老師年齡結(jié)構(gòu)老化，老師數(shù)量不足

7、。老師個(gè)體的專業(yè)素養(yǎng)、身體素養(yǎng)進(jìn)展不是很平衡。這些也肯定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。 一學(xué)期已經(jīng)過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn)。但我們堅(jiān)信，有中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體老師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，明天肯定會(huì)更好！ 校長教學(xué)管理工作總結(jié)2 學(xué)校特色建設(shè)經(jīng)過一學(xué)期緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)、制定、落實(shí)、修改長風(fēng)學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案，靜下心來思索，收獲如下： 一、學(xué)校特色建設(shè)的收獲 1、在全校老師和部分家長調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定長風(fēng)學(xué)校特色建設(shè)的方向連續(xù)做禮儀訓(xùn)練。 2、邀請(qǐng)專家進(jìn)校和班子成員及部分老師共同爭論，確定學(xué)校的辦學(xué)理念及“三風(fēng)一訓(xùn)”。在此基礎(chǔ)上，出臺(tái)了長

8、風(fēng)學(xué)校特色學(xué)校建設(shè)方案（初稿）。 3、依據(jù)方案，召開專題會(huì)議，討論制定每月特色建設(shè)的工作日程支配。仔細(xì)落實(shí)后，月末總結(jié)。 4、重點(diǎn)開展了“全班共讀”、規(guī)范見面行禮、“課間三部曲”、上下操及路隊(duì)的精細(xì)化管理等活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)評(píng)比了“知書兒童”“達(dá)禮兒童”。 5、改善完善了長風(fēng)學(xué)校特色學(xué)校建設(shè)方案的其次稿、第三稿，為下一步的工作打好了基礎(chǔ)。 二、特色學(xué)校給我們的啟示 1、師資有特色 學(xué)校要有特色校長。校長是一所學(xué)校的靈魂。一所學(xué)校的辦學(xué)特色，實(shí)際是校長辦學(xué)思想個(gè)性化的表現(xiàn)。校長必需具備戰(zhàn)略眼完和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)從宏觀上思索問題，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際分析狀況，確定自己學(xué)校的“位置”和“角色”，正確定位，確立適合本校

9、特點(diǎn)的、符合時(shí)代要求的鮮亮的辦學(xué)理念，并廣泛宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標(biāo)，學(xué)校才有了自我超越、追求特色、制造特色的可能，學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增加，才能形成自己獨(dú)特的辦學(xué)思想。 學(xué)校要有特色老師。老師是學(xué)校的生命和活力所在、精神和力氣所依。特色辦學(xué)要靠特色老師來實(shí)現(xiàn)。校長的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題，都必需依靠一支與之相適應(yīng)的老師隊(duì)伍去實(shí)施。在特色辦學(xué)中，校長必需非常重視老師隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮老師隊(duì)伍的群體特長，只有高素養(yǎng)的老師，才有高質(zhì)量的教學(xué)；只有高素養(yǎng)的老師，才能有利地推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，學(xué)校才能逐步形成鮮亮的辦學(xué)特色。在開展特色訓(xùn)練過程中注意發(fā)揮原有特長

10、老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高全體老師實(shí)施特色訓(xùn)練的力量；通過內(nèi)引外聯(lián)，大膽啟用特長老師挑大梁，聘請(qǐng)校外有專長的人員參加學(xué)校特色創(chuàng)建工作，擔(dān)當(dāng)學(xué)校特色師資培訓(xùn)的輔導(dǎo)員，提高老師的專長；構(gòu)建促進(jìn)老師特長進(jìn)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)讓老師進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高特長的機(jī)會(huì)，搭建讓老師展現(xiàn)特長的舞臺(tái)。 2、實(shí)施要執(zhí)著 實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練與特色辦學(xué)，兩者緊密相聯(lián)，前者是本質(zhì)，后者是詳細(xì)體現(xiàn)。特色辦學(xué)作為實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的產(chǎn)物，有力地推動(dòng)、豐富和完善著素養(yǎng)訓(xùn)練。推行特色訓(xùn)練既需要士氣還需要一種執(zhí)著的精神，長風(fēng)學(xué)校之所以能有今日的勝利，并得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、.和家長的確定和支持，我信任這是多年來找準(zhǔn)自己的進(jìn)展定位，靠著一種著眼于同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的

11、要求，以面對(duì)全體同學(xué)、全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本宗旨的信念不動(dòng)搖，只要確定的目標(biāo)、口號(hào)，要義無反顧地做下去，在長期的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)與訓(xùn)練管理中生長進(jìn)展，不斷完善成熟。 3、環(huán)境需協(xié)作 特色辦學(xué)，學(xué)校需要從實(shí)際動(dòng)身，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，要爭取.家庭的理解與協(xié)作。 特色辦學(xué)，學(xué)校需要對(duì)師生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，讓每一名老師和同學(xué)確立正確的訓(xùn)練質(zhì)量觀和人才觀，根據(jù)全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的要求來衡量、評(píng)價(jià)老師和同學(xué)，不能簡潔以成果論凹凸。 三、對(duì)我校特色訓(xùn)練下一段工作的思索 在學(xué)校特色建設(shè)的進(jìn)展戰(zhàn)略制定后，各項(xiàng)工作要緊緊圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校訓(xùn)練資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學(xué)校的人、財(cái)、物等訓(xùn)練資源重新配置優(yōu)化組合，使其

12、在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長要充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的主動(dòng)性，將校長的辦學(xué)抱負(fù)轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)校管理，制定完善一套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色主動(dòng)奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。 實(shí)踐證明：一個(gè)勝利的校長不肯定是那個(gè)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人，但肯定是那個(gè)把每個(gè)人的主動(dòng)性都激發(fā)出來的人。 1、加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，營造特色氛圍。學(xué)校要依據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)學(xué)校的校內(nèi)文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校內(nèi)環(huán)境，使校內(nèi)文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標(biāo)記。 （1）在教學(xué)樓內(nèi)開拓作品欄，懸掛同學(xué)的美術(shù)、書法、電腦作品，擺放一些有價(jià)值的圖書，

13、展現(xiàn)同學(xué)的小制作、小創(chuàng)造，讓同學(xué)在特長展現(xiàn)中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們供應(yīng)呈現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。 （2）教學(xué)區(qū)布置讀書、明禮、治學(xué)和訓(xùn)練的名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語，如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，體現(xiàn)知書達(dá)禮的文化主題。 （3）做好校內(nèi)的凈化、美化和綠化工作，時(shí)時(shí)保持校內(nèi)環(huán)境的干凈、美觀，確保良好育人環(huán)境。 2、強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機(jī)制。改善完善規(guī)范有序的學(xué)校管理制度，校長的主要職責(zé)是建立一個(gè)像“”輪番分粥分者后取”那樣合理的規(guī)章，讓每個(gè)人根據(jù)規(guī)章實(shí)行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于制造一個(gè)公正公正、寬松和諧的成事，良好的校內(nèi)文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)的必要保

14、障。因此，學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度、班級(jí)管理制度、同學(xué)一日常規(guī)管理制度等一系列校內(nèi)管理制度，把校內(nèi)文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入分級(jí)目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。 （1）要充分發(fā)揮同學(xué)的作用，建立校內(nèi)文明監(jiān)督崗、定期評(píng)比“達(dá)禮兒童”“知書兒童”等，增加同學(xué)自我訓(xùn)練、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的力量，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機(jī)制。 （2）要建立“人人關(guān)懷、個(gè)個(gè)參加學(xué)校特色建設(shè)”的局面，引導(dǎo)師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導(dǎo)向機(jī)制。 （3）要組織開展社團(tuán)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促使氛圍深厚、特色凸現(xiàn)，特殊是要盡可能地把同學(xué)愛好活動(dòng)、討

15、論性學(xué)習(xí)等與特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)有機(jī)地整合起來，形成活動(dòng)機(jī)制。 （4）要建立特色文化建設(shè)、特長老師、特長生的評(píng)估和嘉獎(jiǎng)制度，對(duì)在校內(nèi)文化建設(shè)和特色創(chuàng)建中成果突出的老師，賜予精神和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)等，激發(fā)老師同學(xué)的主動(dòng)性和制造性，形成激勵(lì)機(jī)制。 3、優(yōu)化師資，挖掘資源，建設(shè)校本課程。學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮訓(xùn)練科研作用，培育一批具有劇烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感及先進(jìn)的訓(xùn)練觀念、廣博的學(xué)問修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀老師。學(xué)校要用他們的開拓意識(shí)，制造性思維去培育同學(xué)的力量，要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設(shè)與校內(nèi)文化、特色創(chuàng)建有機(jī)地結(jié)合起來，充分挖掘校內(nèi)外訓(xùn)練資源，建設(shè)校本課程。 總之，學(xué)校進(jìn)展的核心競爭

16、力是老師，今后連續(xù)秉持“只有依靠老師才能辦好學(xué)?！钡挠^點(diǎn)，樹立“老師第一”的學(xué)校進(jìn)展觀和“每個(gè)同學(xué)都重要”的同學(xué)進(jìn)展觀，讓老師們能切身感受到學(xué)校對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的敬重與贊揚(yáng)，把自身的主動(dòng)性發(fā)揮出來為學(xué)校的特色建設(shè)做好行為示范、榜樣引領(lǐng)，信任長風(fēng)的禮儀特色很快能凸顯出來。 校長教學(xué)管理工作總結(jié)3 9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長助教活動(dòng)通河現(xiàn)場(chǎng)會(huì)順當(dāng)召開，通過學(xué)習(xí)心得許多，現(xiàn)做簡短體會(huì)如下： 農(nóng)村學(xué)校的管理不比城鎮(zhèn)學(xué)校，面對(duì)農(nóng)村的觀念和人情世故，我認(rèn)為當(dāng)好一名農(nóng)村學(xué)校校長，必需做到以下四點(diǎn)，即熱忱服務(wù)；統(tǒng)領(lǐng)思想；公正公正；人文關(guān)懷。 一、熱忱服務(wù) 訓(xùn)練是一種服務(wù)行業(yè)，沒有什么了不得，農(nóng)村學(xué)校的校長別把自

17、己當(dāng)做什么“官”，你就是一個(gè)為學(xué)校服務(wù)的人。 服務(wù)好老師。作為校長肯定要處理好與教職員工的關(guān)系，千萬別形成對(duì)立格局。在中國，人際關(guān)系就是生產(chǎn)力，這一點(diǎn)千真萬確。給老師們干點(diǎn)事要從心底里一萬個(gè)愿意，讓老師覺得不好好工作，就對(duì)不起校長。像開會(huì)前，我會(huì)給老師擦好會(huì)議桌；老師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給老師們倒杯水。 服務(wù)好同學(xué)和家長?，F(xiàn)在有一種說法：“訓(xùn)練的產(chǎn)品就是服務(wù)。”我覺得很有道理，哪所學(xué)校為同學(xué)和家長服務(wù)的好，那么這所學(xué)校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，你的生源就會(huì)多，你的學(xué)校生命力就強(qiáng)，當(dāng)更多的家長選擇你的學(xué)校時(shí)，你的學(xué)校就牛氣了；當(dāng)有好多好多家長想選擇你的學(xué)校，而學(xué)校不能滿意他們時(shí)，你的學(xué)校就成了名校，校長就成

18、了名校長。 二、統(tǒng)領(lǐng)思想 校長領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校，不是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校里的人，而是統(tǒng)領(lǐng)他們的思想。而只有統(tǒng)領(lǐng)了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領(lǐng)這所學(xué)校，不過統(tǒng)領(lǐng)思想也不是一件簡單事。 俗話說：“有德才有威?！本褪沁@個(gè)道理。要想取信于民，必需以誠相待?！罢\信”說起來簡潔，做起來并不那么簡單，但這可是一個(gè)校長必備的素養(yǎng)和心態(tài)。校長在誠信上失去了“人心”“群心”，事事就會(huì)被動(dòng)，工作無法開展。我常想，假如一個(gè)校長能做到一呼百應(yīng)，那還有什么辦不好的事。 為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學(xué)校提出了一系列辦學(xué)體系。如工作作風(fēng)：一抓二靠三落實(shí)；工作信條：干好自己該干好的事。提出了“五勤”：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤；提出了五種意識(shí)：

19、團(tuán)結(jié)意識(shí)，大局意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，科研意識(shí)，服務(wù)意識(shí)。 三、公正公正 公正公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時(shí)候，老師不圖什么，評(píng)優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評(píng)聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個(gè)真實(shí)，就是圖個(gè)校長做事公正公正，陽完操作。 這幾年，不管組織何種類型的評(píng)優(yōu)選先，我都力爭讓榜上出名者義正詞嚴(yán)，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公正公正無私，校長就是沒權(quán)、沒錢、沒勢(shì)，但卻做到了廉潔，這樣的校長就有魅力，就有號(hào)召力。這樣的校長就是為人師表的帶頭人，就是學(xué)校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的訓(xùn)練資源。 四、人文關(guān)懷 人文關(guān)懷說明白校長要有“人”味。學(xué)校的各種規(guī)章

20、制度是無情的，是冰冷的，但校長執(zhí)行起來必需要有人情味。我喜愛這樣一句話：“伴侶永久是伴侶，但錯(cuò)誤還是錯(cuò)誤。”我在學(xué)校常說對(duì)事不對(duì)人這句話，例如，老師請(qǐng)假我特別熱忱，但考勤制度不容侵害，每周一公布的規(guī)定是雷打不動(dòng)的。有一次，我校李老師，周五放學(xué)時(shí)，她腹痛得很厲害，請(qǐng)假休息了。周六周日，我和幾個(gè)男老師加了兩天班，到了周日晚上7點(diǎn)鐘，想起李老師周五之事，連忙打電話詢問?？赡苁侨宋年P(guān)懷的原因，周一李老師堅(jiān)持到校上班。 人文關(guān)懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的傷心。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個(gè)理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關(guān)系，我覺得是實(shí)實(shí)在在的，這既

21、需要藝術(shù)，又需要笨打?qū)嵈?。校長在老師群體中應(yīng)做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠(yuǎn)距離。 一個(gè)農(nóng)村學(xué)校校長，你沒有方法讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有力量讓老師們有一個(gè)好的工作心情。在我領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校始終呈現(xiàn)著老師第一，同學(xué)其次，校長最多排第三的局面。 校長教學(xué)管理工作總結(jié)4 一、抓好隊(duì)伍，共同提高。 1、領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)協(xié)作。 一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)集體，關(guān)鍵要思想全都，熟悉全都，行動(dòng)全都。我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。本年度班子成員自覺開展學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找“差距”，從“差距”中尋進(jìn)展，加強(qiáng)自我管理，履行工作職責(zé)，以身作則。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意

22、識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)。在工作面前，我們悄悄奉獻(xiàn)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間，毫無怨言；在榮譽(yù)面前我們心懷同志，謙讓大家，多次將優(yōu)秀黨員、先進(jìn)老師的名額讓給同志；尤其是今年的績效工資和老師聘任中盡顯共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)、高尚品質(zhì)。 2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。 今年我們依據(jù)學(xué)校的支配，由我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家搞好政治學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡背著孩子上學(xué)的老師；學(xué)習(xí)兩會(huì)精神和工作報(bào)告；學(xué)習(xí)訓(xùn)練法、義務(wù)訓(xùn)練法、中學(xué)校管理規(guī)程等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)試驗(yàn)學(xué)校等全國違規(guī)收費(fèi)的事例。本學(xué)期，是第三批深化學(xué)習(xí)實(shí)踐進(jìn)展觀的時(shí)間。學(xué)根據(jù)上級(jí)的支配，我們組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)進(jìn)展觀的重要論述，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。深化調(diào)查撰寫調(diào)研報(bào)告、仔細(xì)查擺

23、自己工作中存在的問題，書寫自查分析報(bào)告。并要求老師將學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，用進(jìn)展觀來武裝自己，引領(lǐng)自己，提高工作效率。郭大為書記在老師節(jié)大會(huì)上的講話，使老師樹立“敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念。樹立“責(zé)任心勝于力量”的理念，強(qiáng)化工作責(zé)任心，信任只有責(zé)任心強(qiáng)的老師，才會(huì)在教學(xué)和班級(jí)管理上下工夫、想方法，才會(huì)主動(dòng)地更新自己的訓(xùn)練理念，才會(huì)教出優(yōu)秀的同學(xué)。 3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 人常說：“樹人者必先強(qiáng)己”。在.日益進(jìn)展的今日，學(xué)問更新很快，作為學(xué)問的傳播者，必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，擠時(shí)間，抽時(shí)間學(xué)習(xí)提高自身綜合素養(yǎng)。上學(xué)期開學(xué)根據(jù)學(xué)校的支配和自身的實(shí)際狀況我制定了本年度個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃，

24、召開了老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃座談會(huì)，并在全體老師會(huì)上宣讀了自己制定的進(jìn)展規(guī)劃，讓大家監(jiān)督執(zhí)行。經(jīng)過一年來的仔細(xì)學(xué)習(xí)，我基本完成了方案，系統(tǒng)研讀了朱永新新訓(xùn)練叢書十二本，校長最需要什么、老師最需要什么等書籍。通過學(xué)習(xí)，我明確了校長職責(zé)，提高了管理理念。而中學(xué)校教學(xué)管理、人民訓(xùn)練成為書桌上的常備雜志，更成為“正餐”之外的“加餐”，也為學(xué)校管理注入了新的血液。同時(shí)我還學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀校長的先進(jìn)事跡，戶縣電廠中學(xué)的魏源地校長給了我工作的動(dòng)力，我時(shí)刻提示自己要以他為榜樣，在處理煩瑣事務(wù)的同時(shí)靜下心來搞教學(xué)討論，力爭做學(xué)習(xí)型、討論型校長。 二、以人為本，營造和諧氛圍。 多年一線老師的工作經(jīng)受給我這樣一個(gè)感受：工作哪

25、怕累點(diǎn)，待遇哪怕差點(diǎn)，肯定要圖個(gè)心情開心。所以我盡心努力為老師營造一個(gè)寬松和諧的工作氛圍。從自身做起，從不在老師面前擺架子，閑暇時(shí)間走進(jìn)辦公室和老師談天，了解他們生活工作中存在的問題，盡力去關(guān)心他們，共享他們的喜悅。尤其在教職工及家屬生病住院，老師思想有波動(dòng)時(shí)都會(huì)找他們談心，讓他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻感受到來自集體的暖和?！皻g樂地生活，努力地工作”是我所提倡的，常常引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與喜悅，從而美好歡樂地生活著，保持一顆良好的心態(tài)。提示老師“有緣才能相聚，專心才會(huì)珍惜”同事之間增大寬容度，都能為對(duì)方著想，都能進(jìn)行換位思索，現(xiàn)在我們的老師能在一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境中工作著。

26、正由于這樣，在績效工資，崗位設(shè)置及老師聘任這些與老師切身利益相關(guān)的事情中，我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師都顯示了較高的覺悟，沒有出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象，使學(xué)校的工作得以順當(dāng)進(jìn)行。 三、常規(guī)管理，規(guī)范科學(xué)。 1、常規(guī)教學(xué)，扎實(shí)細(xì)致。 年底，我們明確了教案的書寫要求，要求老師們以細(xì)則為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格規(guī)范自己的教學(xué)，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。本年度，學(xué)校對(duì)每位老師的教案、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并準(zhǔn)時(shí)反饋。上學(xué)期末我們根據(jù)學(xué)校工作方案，教育處組織老師進(jìn)行了教案、作業(yè)展覽，教育主任細(xì)心設(shè)計(jì)各種賦分表，老師們本著公正、公正的原則，仔細(xì)查看打分，最終王老師、段老師、李老師獲綜合教案優(yōu)勝獎(jiǎng)，六班級(jí)語文作業(yè)、三班級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

27、但其中我們也發(fā)覺很多老師沒有把教學(xué)反思當(dāng)成一項(xiàng)常規(guī)工作來進(jìn)行，在教學(xué)反思的書寫上存在追記現(xiàn)象，存在應(yīng)付檢查現(xiàn)象。本學(xué)期，針對(duì)這一狀況，我們明確提出“寫十年的教案，沒有寫一年教學(xué)反思”提高的快，提示老師課后準(zhǔn)時(shí)書寫反思，在這學(xué)期的教案檢查中，我們欣喜的發(fā)覺很多老師都能仔細(xì)的書寫教學(xué)反思，楊建紅、王利彥老師的教學(xué)反思書寫仔細(xì)，反思到位，具有示范作用，我們做為范例在全校老師中溝通。同時(shí)盼望同事之間相互學(xué)習(xí)，提高工作力量。 2、教研活動(dòng)，扎實(shí)有效。 加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理的一項(xiàng)有效措施。我們主動(dòng)開展教研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教研活動(dòng)的新模式。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶課，堅(jiān)持聽課，堅(jiān)持參與教研活動(dòng)，本年度每人聽課7

28、0多節(jié)次。我們每學(xué)期開展“人人都上研討課，人人都是研討者”活動(dòng)。組內(nèi)進(jìn)行說課，然后上課、個(gè)人反思，大家評(píng)課。同事之間真誠相待，提出問題共同商討、解決。上學(xué)期為了增進(jìn)家長對(duì)學(xué)校管理、老師訓(xùn)練教學(xué)水平以及孩子在校學(xué)習(xí)狀況的了解，我們?cè)趥€(gè)教研組每人一節(jié)研討課之后又開展了青年老師對(duì)家長的公開課活動(dòng)。老師們提前備課、進(jìn)行試講，學(xué)校提前懸掛標(biāo)語，布置教室，印發(fā)家長反饋表，做了大量的預(yù)備工作。 3、家校攜手，共擔(dān)責(zé)任。 本年度，我們已經(jīng)在期中和期末分別召開了三次全校性的家長會(huì)，每次家長會(huì)，老師細(xì)心預(yù)備發(fā)言稿，留意與家長談話的語氣、話語，從同學(xué)的實(shí)際、家長的感受動(dòng)身，真誠地與家長商談溝通，溝通同學(xué)偏差思想行為

29、產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)緣由，商榷解決的方法，做到曉之以情，動(dòng)之以理，爭取家長的認(rèn)同、協(xié)作和支持。每次家長會(huì)，當(dāng)看到老師與家長和諧溝通時(shí)，當(dāng)我們的工作得到家長的認(rèn)可時(shí)，當(dāng)聽到家長對(duì)我們工作由衷贊揚(yáng)時(shí)，我們看到了老師臉上洋溢的絢爛笑容，也深深地體會(huì)到了老師價(jià)值體現(xiàn)后的愉悅心情。我們特殊要求家長要將孩子的平安放在首位，同時(shí)對(duì)家進(jìn)步行孩子平安方面的訓(xùn)練，要求家長肯定要將聯(lián)系方式告知老師，以便準(zhǔn)時(shí)地與老師取得聯(lián)系。時(shí)?？梢月牭轿覀兊睦蠋煷螂娫捲儐柤议L孩子未到校的緣由，提示家長準(zhǔn)時(shí)關(guān)注孩子的健康的暖和話語。我們這些真誠的舉動(dòng)，使得家校的橋梁暢通了，家校的關(guān)系和諧了，學(xué)校的工作也得到了家長的大力支持與協(xié)作。 校長教學(xué)管

30、理工作總結(jié)5 本學(xué)期，我們的訓(xùn)練教學(xué)工作堅(jiān)持以合理訓(xùn)練理念為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿足的訓(xùn)練為目的，以中心校要求的和諧高效課堂教學(xué)模式為突破口的教學(xué)改革，全面加強(qiáng)師資建設(shè)，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，努力推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練現(xiàn)代化，也取得了肯定成果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、校內(nèi)建設(shè)已初步完成 上學(xué)期在中心校和.人士巴毅的大力支持下，我校的校內(nèi)建設(shè)已初步完成，地面硬化，花草的種植，兒童樂園的投入用法，教學(xué)樓的加固。這學(xué)期，我們?yōu)榱送瑢W(xué)能夠更好的學(xué)習(xí)，各班都安上了電燈，風(fēng)扇，電教室也很好的利用了起來。 展望將來學(xué)?？隙ǔ吒玫姆较蜻M(jìn)展。 二、主動(dòng)進(jìn)取的德育平安工作 德育工作。本學(xué)期以來，學(xué)校的德育工作堅(jiān)

31、持育人為本、德育為先、注意實(shí)效的原則，堅(jiān)持抓好常規(guī)，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色。 抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。學(xué)校定期召開班主任工作例會(huì)和閱歷溝通會(huì)，主動(dòng)組織參與中心校的競賽活動(dòng)，使班主任更加明確目標(biāo)，取長補(bǔ)短，不斷提高自身的管理水平。 平安工作。本學(xué)年，學(xué)校穩(wěn)步落實(shí)校內(nèi)平安工作，做到管理規(guī)范化。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校平安管理責(zé)任和崗位職責(zé)，明確平安工作一崗雙責(zé)制；建立健全平安管理制度；完成檔案建設(shè)工作；加強(qiáng)平安工作責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)全員平安訓(xùn)練培訓(xùn)；堅(jiān)持平安隱患的整改落實(shí)；做好路隊(duì)工作；開展同學(xué)消防平安和應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的疏散演練，開展好平安訓(xùn)練月活動(dòng)，不斷提高同學(xué)的法制意識(shí)和自我愛護(hù)力量。 本學(xué)年，學(xué)校還集中開

32、展了預(yù)防溺水訓(xùn)練主題班會(huì)和珍愛生命防震減災(zāi)主題班會(huì)，進(jìn)行了愛路護(hù)路宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)。 綜治工作。學(xué)校進(jìn)一步開展法制訓(xùn)練活動(dòng)，召開了法制訓(xùn)練主題班會(huì)。主動(dòng)做好預(yù)防未成年同學(xué)違法犯罪工作。 三、扎實(shí)有序的教學(xué)改革工作 本學(xué)期以來，學(xué)校以課改為中心，扎實(shí)推動(dòng)完善分組聯(lián)動(dòng)、和諧高效課堂教學(xué)模式，以精細(xì)化管理為保證，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)成長，打造真實(shí)高效的課堂，讓同學(xué)歡樂成長。 常規(guī)管理。連續(xù)加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教學(xué)常規(guī)管理上實(shí)行一個(gè)制度（班級(jí)教學(xué)日志制度）、三方面要求（備課、上課、作業(yè)批改的規(guī)范要求），努力做到備課要深、上課要清、講解要精、輔導(dǎo)要勤、反思要敏。加強(qiáng)了電教室課堂教學(xué)的管理工作，做好學(xué)籍管理和同學(xué)減負(fù)工作。 教學(xué)改革。連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，作為學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量中心愿識(shí)，走素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)展的道路，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。 在教學(xué)實(shí)踐中，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，注意提高同學(xué)展現(xiàn)溝通質(zhì)量，努力完成課內(nèi)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。做好同學(xué)預(yù)習(xí)提綱的設(shè)計(jì)，并有目的的指導(dǎo)預(yù)習(xí)，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校定期檢查評(píng)比同學(xué)預(yù)習(xí)筆記。上課做