有用的幼兒園教學(xué)方案模板集錦五篇

1、有用的幼兒園教學(xué)方案模板集錦五篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、衛(wèi)生保健方面 1、培育幼兒良好的一日生活習(xí)慣。重點(diǎn)培育幼兒的來園，進(jìn)餐常規(guī)。 2、幼兒身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定，開心。 3、幼兒能主動(dòng)地參加各種活動(dòng)，有信念。 4、幼兒愿意與人交談，講話有禮貌。 二、課程教學(xué) （一）教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)展幼兒心情認(rèn)知，自我認(rèn)知，學(xué)習(xí)作記錄。 2、培育幼兒看圖講解并描述及仿編詩歌的力量。 3、幼兒學(xué)做個(gè)人方案，會(huì)關(guān)懷他人。 4、讓幼兒學(xué)會(huì)看圖講故事。 5、培育幼兒收集介紹資料的力量。 6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關(guān)系。 7、培育幼兒語言表達(dá)、.交往力量。 8、進(jìn)展幼兒識(shí)圖力量及分類與整理力量。 9、

2、培育幼兒測(cè)量與比較力量。 10、培育幼兒時(shí)間排序與方位知覺。 （二）課外學(xué)問 1、兒歌 學(xué)英語菜地里的歌樹葉兒飄 我們班有個(gè)小男孩，豆角青青細(xì)又長，秋天來了！秋天來了！ 不愛學(xué)習(xí)很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數(shù)枝兒搖搖，樹葉飄飄。 他在學(xué)校學(xué)英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄， “你好” “再見”分不開。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。 人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子， 是：gond morning teacher bai 倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽， 他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。 就說：Bye bye 再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖 2、

3、古詩 采蓮曲春閨思山中 唐劉方平唐張仲素唐王勃 落日清江里，裊裊城邊柳，長江悲已滯， 荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。 采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風(fēng)晚， 十五即乘潮。昨夜夢(mèng)漁陽。山山黃葉飛。 3、成語接龍 暗箭傷人仁至義盡盡心竭力力挽狂瀾魚目混珠束手待斃避實(shí)就虛虛情假意依舊決然燃眉之急急中生智置若罔聞聞風(fēng)喪膽膽戰(zhàn)心驚驚心動(dòng)魄破釜沉舟周而復(fù)始矢口抵賴來著不拘拒諫飾非。 4、歌曲 山谷回音真好聽國旗多漂亮 5、拼音 a o e i u u b p 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、主題墻面：我和老師 （1）我的自畫像（2）老師和我的大伴侶（3）說給老師的靜靜話（4）友愛的老師、感謝您！ 2、活動(dòng)區(qū)設(shè)置 本

4、月開設(shè)7個(gè)區(qū)域，要求幼兒在活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)章，正確對(duì)待輸贏，富有熱忱，制造性，努力完成，具有肯定的堅(jiān)持性。 （1）.美工區(qū) 1.做月餅。預(yù)備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團(tuán)、捏、制作不同外形的月餅。 2.畫畫小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我，體驗(yàn)其中的改變。 要求：盼望家長與幼兒一起制作面食，練習(xí)搓、揉、團(tuán)、捏的技能。 （2）益智區(qū) 1.月亮邊臉，預(yù)備，“月相改變圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘?jiān)隆钡母淖冞^程。 要求：盼望家長關(guān)心幼兒堅(jiān)持記錄月亮的圓缺改變，有條件可帶幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀看天空。 （3）科學(xué)區(qū) 1.幼兒能主動(dòng)主動(dòng)進(jìn)行探究活動(dòng)。 要求：家長與幼兒共同收集資料進(jìn)行探究活動(dòng)。 （4）圖書區(qū) 1.看圖編故事

5、，利用同一副畫面，編出有改變的不同故事的結(jié)尾。 2.培育良好的閱讀習(xí)慣。 要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。 （5）表演區(qū) 1.為弟弟妹妹預(yù)備表演的節(jié)目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。 2.活動(dòng)結(jié)束后把道具擺放整齊。 要求：家長鼓舞幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己。 （6）建筑區(qū) 1.幼兒能在觀看和感受的基礎(chǔ)上，搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品。 要求：家長為幼兒預(yù)備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學(xué)會(huì)合作與共享。 （7）角色區(qū) 1.幼兒能在角色扮演的過程中獲得主動(dòng)的心情體驗(yàn)。 要求：家長在家中與幼兒進(jìn)行角色扮演，嬉戲結(jié)束后，要求幼兒有秩序地將嬉戲材料收放整齊。 四、家長工

6、作 1、關(guān)心幼兒一起收集證明幼兒在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給幼兒講解并描述他們成長的趣事。 2、給幼兒講一些有關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并與幼兒一起在中秋節(jié)賞月，吃月餅，嘗水果。 3、家長向老師溝通幼兒在家狀況，協(xié)作老師的工作。 4、請(qǐng)家長按月方案關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問，并進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。 5、鼓舞幼兒來園，帶齊學(xué)習(xí)用具，能用英文主動(dòng)大聲問老師，小伴侶好。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 跑步競(jìng)賽嬉戲 活動(dòng)目標(biāo) 1進(jìn)展幼兒跑的力量，增加腿部力氣。 2培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。 活動(dòng)預(yù)備 在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線 活動(dòng)玩法 老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，老師說：“跑”各組第一

7、名幼兒將開頭跑，始終跑到終點(diǎn)線，然后各組其次名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。 活動(dòng)要求 跑的時(shí)候不行以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。 留意事項(xiàng) 跑的時(shí)候留意平安，不要相互碰撞。 小白兔鉆山洞嬉戲 活動(dòng)目標(biāo) 進(jìn)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的力量。 活動(dòng)過程 老師先向幼兒介紹嬉戲的名稱及玩法。 玩法 1將參與嬉戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和其次組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。 2嬉戲開頭后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然叫：“狼來了！狼

8、來了！”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最終有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和其次組的幼兒相互調(diào)換，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。 3老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行嬉戲，并留意平安。 4嬉戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。 練習(xí)“走”的嬉戲 嬉戲名稱：小老鼠過河 嬉戲目的：通過嬉戲，讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，提高排隊(duì)走力量。 嬉戲預(yù)備：在場(chǎng)地上畫兩條相距1015米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。 嬉戲的玩法及規(guī)章： 1將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。 2老師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。 3嬉戲前除排頭小老鼠外，其余小老

9、鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。 4嬉戲時(shí)，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí)，小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”（另一側(cè)的平行線） 5嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。 嬉戲建議： 1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，可要求幼兒肯定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時(shí)不要太快。 2待幼兒熟識(shí)嬉戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個(gè)跟著一個(gè)走，并提示幼兒走路時(shí)抬頭，挺胸。 跳繩毽嬉戲 活動(dòng)目標(biāo) 進(jìn)展幼兒腿部力氣及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，精準(zhǔn)性，提高平衡力量。 活動(dòng)方法 1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。 2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接

10、住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。 3連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。 4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪番踢毽子，使毽子不落地。 規(guī)章要求 1根據(jù)規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。 2踢毽子過程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。 3記數(shù)競(jìng)賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。 教與學(xué)提示 1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。 2先讓幼兒個(gè)人把握簡(jiǎn)潔的.，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行競(jìng)賽。 3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子嬉戲活動(dòng)。 練習(xí)“跳”的嬉戲 嬉戲名稱：小白兔搬蘿卜

11、嬉戲目的：通過嬉戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 嬉戲預(yù)備： 1在場(chǎng)地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍） 2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。 3籃子四個(gè)。 嬉戲玩法及規(guī)章： 1幼兒分散站在起跑線上，由老師介紹嬉戲并安排角色，布置任務(wù)。 2嬉戲開頭兔媽媽（老師）說：“今日早晨，兔媽媽拔了很多蘿卜放在田里，現(xiàn)在兔媽媽想請(qǐng)小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳（老師可示范）著來回。 3嬉戲進(jìn)行時(shí)，老師扮演兔媽媽，提示幼兒要留意的問題。 4嬉戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。 嬉戲建議： 1

12、嬉戲中肯定要幼兒遵守規(guī)章，尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。 2幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。 練習(xí)“跑”的嬉戲 嬉戲名稱：小司機(jī) 嬉戲目的：通過嬉戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑，進(jìn)展四散跑的力量。 嬉戲預(yù)備： 1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色的汽車圖片，表示這里是車庫。 2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。 3幼兒人手一輛小汽車。 嬉戲玩法和規(guī)章： 1嬉戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上 2嬉戲開頭，老師告知幼兒：“今日，小伴侶都要當(dāng)司機(jī)，和老師一起玩一個(gè)開汽車的嬉戲，老師是指揮交通的警察。 3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)章，并要求

13、幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。 4老師發(fā)出口令：“小司機(jī)上班了，都去開車吧?！甭牭娇诹詈?，幼兒在場(chǎng)地上仿照開車，在場(chǎng)地上四散跑，隨后老師發(fā)出口令：“小司機(jī)下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后，快速將自己開得汽車按顏色開到車庫，并回答各自的座位上。 5重新拿自己的汽車后，嬉戲重復(fù)進(jìn)行。 嬉戲建議： 1提示幼兒防止相互碰撞。 2跑的時(shí)間不宜過長，留意動(dòng)靜交替。 “玩報(bào)紙”嬉戲 活動(dòng)目標(biāo) 1鞏固跑步的正確姿態(tài)，訓(xùn)練跑的速度。 2能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。 3 培育幼兒機(jī)靈英勇。 活動(dòng)預(yù)備 1幼兒人手一張報(bào)紙。 2 韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。 活動(dòng)過程 開頭部分 幼

14、兒入場(chǎng)做預(yù)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂中有精神的入場(chǎng)。 預(yù)備運(yùn)動(dòng)（韻律操）：幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神的做操。 基本部分 1老師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。 2試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。 3其次次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不簡(jiǎn)單掉下來。 結(jié)束部分 老師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和心情，對(duì)幼兒活動(dòng)狀況作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)，幼兒在音樂聲中步回到教室。 “吹泡泡”嬉戲 活動(dòng)目標(biāo)： 1能發(fā)覺所吹的泡

15、泡有大有小。 2能透過泡泡來觀看身邊的事物。 活動(dòng)預(yù)備 每人一杯肥皂水，一根吸管。 活動(dòng)過程 1吹泡泡 老師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。 幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。 2看泡泡 請(qǐng)幼兒觀看對(duì)比在屋里和在陽完下的改變。 請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀看四周的事物。 3抓泡泡 老師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡 讓幼兒觀看泡泡抓到后的有什么改變。 4延長活動(dòng) 讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、閱讀 活動(dòng)名稱來做操 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)念詩歌，理解“做操”的含義 2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)詩歌，初步嘗試仿編動(dòng)作 3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：做操、拍、搖 4

16、、復(fù)習(xí)字卡：大、小、小河邊、烏龜 5、學(xué)習(xí)舞蹈健康歌通過學(xué)習(xí)讓孩子知道勤熬煉、多運(yùn)動(dòng)能提高孩子的身心健康，并養(yǎng)成喜愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣 二、數(shù)學(xué) 活動(dòng)名稱指偶十兄弟 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能按物品的一種外部特征（外形、顏色、大小等）進(jìn)行分類 2、情愿和同伴一起參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂 3、學(xué)習(xí)手指謠十指變變變 4、熟悉數(shù)字110 5、練習(xí)數(shù)字描紅110 三、音樂 活動(dòng)名稱小白兔與大黑熊 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉小白兔與大黑熊兩種動(dòng)物的形象，了解它們的基本特性 2、幼兒用動(dòng)作表示小白兔與大黑熊的動(dòng)作并仿照 3、學(xué)跳律動(dòng)小白兔與大黑熊 四、美術(shù) 活動(dòng)名稱水草舞 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)撕貼畫的樂趣 2、熟悉水草的形態(tài)

17、，感受水草在水里搖擺的姿勢(shì)美 3、能撕出不規(guī)章的長條，并大膽嘗試用撕貼的方式表現(xiàn)水草 （注：家長可在家中做類似的嬉戲，如：撕出不同外形，三角形、圓形、正方形） 五、. 活動(dòng)名稱共享歡樂 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解“共享”一詞的含義，知道可以共享的東西許多 2、情愿與同伴共享自己喜愛的東西，體驗(yàn)共享帶來的歡樂 六、陽完體育 活動(dòng)名稱怪獸來了 活動(dòng)目標(biāo)：熬煉幼兒?jiǎn)问滞稊S的臂力 幼兒園教學(xué)方案 篇4 新的學(xué)期開頭了，為了更好的開展本年度的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，此時(shí)依據(jù)訓(xùn)練局的部署和我園的實(shí)際狀況，特制訂幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想 綱要指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，以進(jìn)展個(gè)

18、性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，重視對(duì)新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，使我園的保育訓(xùn)練質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。 二、工作目標(biāo)： 本學(xué)期將深化開展幼兒園園本教學(xué)討論，全面實(shí)施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂嬉戲教學(xué)等資料支配訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng);透過幼兒園課題的實(shí)施開展，豐富幼兒園課程，構(gòu)成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)詳情，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)”。 三、教研重點(diǎn)： 1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級(jí)部為單位開展領(lǐng)域討論，透過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善

19、和豐富領(lǐng)域課程。 2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。 3、實(shí)施開展區(qū)域活動(dòng)，逐個(gè)區(qū)域建立、開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、提升。 3、梳理、歸納各類活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)綻開的有效手段，此時(shí)加強(qiáng)對(duì)保教活動(dòng)中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)討論，初步構(gòu)成“合理選取資料、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿意個(gè)體需要”的訓(xùn)練實(shí)施策略。 (一)、提高對(duì)兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)熟悉。 1。圍繞有效性教學(xué)的熟悉，此時(shí)理解兒童學(xué)習(xí)與老師行為有效性關(guān)系，此時(shí)結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，構(gòu)成觀點(diǎn)。 2。學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法。 (二)、充

20、分熟悉幼兒生、心理進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)，討論幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、群眾學(xué)習(xí)三種組織活動(dòng)形式開展中老師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動(dòng)的管理。 1。以“課程平衡，資料適切，滿意個(gè)體，活動(dòng)有效”為指導(dǎo)，著力討論課程方案中一日活動(dòng)的資料支配與設(shè)計(jì)，實(shí)踐重點(diǎn)抓好“群眾教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”，打造領(lǐng)域精品課程。 2。結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對(duì)原已構(gòu)成的基本閱歷重新修改，并討論對(duì)不一樣進(jìn)展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測(cè)的方法。 3。開展區(qū)域?qū)W習(xí)討論及生活自理行為討論，開展對(duì)活動(dòng)有效性的評(píng)價(jià)，著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評(píng)價(jià)討論。 (三)重視保育與訓(xùn)練結(jié)合，加強(qiáng)開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，

21、推班級(jí)保教工作一體化實(shí)施工作的推動(dòng)。 1。確立保教結(jié)合理念，在實(shí)踐中提出本班班級(jí)保育工作的指導(dǎo)語(重點(diǎn))，分階段落實(shí)本班保育措施(同時(shí)也作為對(duì)家長的承諾)，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成共同預(yù)習(xí)保育行為。 2。推出“班級(jí)保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面構(gòu)成多種幼兒保育為動(dòng)身點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動(dòng)全園各班保育工作規(guī)范與精致化。 3。匯合近兩年幼兒患病的資料，(工作方案)分析全年不一樣病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，討論針對(duì)發(fā)病特點(diǎn)的養(yǎng)分、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級(jí)的針對(duì)性措施。 四、日常保教工作： 1。關(guān)注生活活動(dòng)，培育幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。 (1)為幼兒自理自助行為帶給條件，生成幼兒良好的盥洗、

22、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 (2)班級(jí)保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的改變，合理地討論本班一日生活的流程。(思索一學(xué)期支配幾種生活保育流程) 2。開展幼兒活動(dòng)記錄評(píng)價(jià)的討論。 (1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選取幾項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目(自定)，將評(píng)價(jià)資料視覺化，對(duì)幼兒構(gòu)成激勵(lì)，讓家長關(guān)注了解，促老師能進(jìn)行每日集中性觀看與匯總分析。 (2)立足于群眾教學(xué)常態(tài)化，對(duì)群眾教學(xué)的評(píng)估做好“目標(biāo)達(dá)成及方法有效性”的問題與調(diào)整的討論記錄，各班級(jí)班組定期支配溝通與主動(dòng)溝通。 (3)確立本學(xué)期幼兒嬉戲定期效果，列出相應(yīng)的觀看項(xiàng)目，此時(shí)師生共同評(píng)價(jià)嬉戲行為，每兩周班級(jí)作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。 3。拓展對(duì)幼兒體鍛項(xiàng)目的開展，并深化討論

23、幼兒運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的可達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。 (1)加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。 (2)加強(qiáng)幼兒戶外體育嬉戲的開發(fā)，此時(shí)進(jìn)行靈敏性、協(xié)調(diào)性及增加腿部力氣的嬉戲。 4、加強(qiáng)保教管理，實(shí)行“班務(wù)工作規(guī)范”。 (1)方案記錄規(guī)范： 按基本要求操作，按時(shí)明示、按序擺放，按資料挨次歸檔。 (2)班級(jí)管理規(guī)范： 一日活動(dòng)管理流程合理 定期分析(有記錄) 班級(jí)物品齊全(有清單) 幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序 班級(jí)環(huán)境課程化(創(chuàng)設(shè)有依據(jù)) 衛(wèi)生平安制度到位(有記錄、有圖示)。 (3)個(gè)別兒童管理規(guī)范(三有)： 對(duì)有進(jìn)展問題的個(gè)別兒童特別措施(有個(gè)別化檔案) 體弱兒童管理適時(shí)照看方法規(guī)范(有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊(cè)) 有問題、有患病、

24、有困難準(zhǔn)時(shí)家訪(有家訪手冊(cè)) 五、園本培訓(xùn)： (一)學(xué)習(xí)歸納有效教學(xué)方法幼兒園課程的相關(guān)理論界定、觀點(diǎn)，嘗試自修互評(píng)相結(jié)合的研修方式，提高老師對(duì)有效教學(xué)行為的熟悉。 (二)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，透過“師徒同課”活動(dòng)，督促和展現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，透過老師資源庫，積累成長材料。 (三)針對(duì)老師共同難題，開展群眾教學(xué)常態(tài)化的實(shí)踐討論，加強(qiáng)老師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握及設(shè)計(jì)，對(duì)個(gè)別師生互動(dòng)、與幼兒回應(yīng)策略有困難的老師進(jìn)行集中性培訓(xùn)。 六、科研工作： (一)完成省級(jí)立項(xiàng)課題整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動(dòng)區(qū)域幼教事業(yè)高效進(jìn)展結(jié)題工作。 (二)整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn)，改善相關(guān)的信息采集、案例討論，連

25、續(xù)完善開發(fā)園本課程。 (三)透過專家入園聽課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說課競(jìng)賽、隨筆競(jìng)賽等，培育一批園級(jí)科研骨干老師，進(jìn)行課題討論。 (四)完成市級(jí)課題嬉戲在幼兒一日生活中實(shí)施運(yùn)用的探究與討論嬉戲在幼兒表達(dá)式制造力進(jìn)展的地位與作用的討論的討論，完成幼兒園音樂嬉戲課程的初步實(shí)施，爭(zhēng)取有論文、觀摩課參與全國音樂訓(xùn)練大會(huì)。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 隨著春天的接近，我們滿心高興的迎接來了新的學(xué)期的到來。我們將懷著我們的幻想，貫徹著綱要的精神，在幼兒訓(xùn)練這個(gè)大“舞臺(tái)”上，努力做好自己的本職工作。 一、個(gè)人思想方面 首先要遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，敬重幼兒做幼兒的表率，教態(tài)親切

26、不訓(xùn)斥幼兒，能安詳，冷靜，溫柔地對(duì)待幼兒，為幼兒制造一個(gè)和諧公平的訓(xùn)練環(huán)境。做一名儀表端莊大方舉止從若有禮貌的老師。對(duì)待工作要從自我做起以身作則、嚴(yán)以律己、團(tuán)結(jié)互助，三人之間做到相互敬重、相互理解，三人之間準(zhǔn)時(shí)溝通，取長補(bǔ)短、共同提高，還要不斷地改善自己，隨時(shí)汲取新學(xué)問，不斷提高自己，以削減與其他骨干老師之間的差距，爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)班級(jí)。雖然幼兒園推出新的管理方式在各方面更人性化，這并不表明我們?cè)诠ぷ髦锌梢运尚?。這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，給與我們熬煉的機(jī)會(huì)。我們要更加努力工作展現(xiàn)出水平。最重要是團(tuán)結(jié)，人與人、班與班、園與園，體現(xiàn)出較高的自身修養(yǎng)。 二、工作看法及班務(wù)工作 1、堅(jiān)持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工

27、作原則，敬重幼兒，公平地對(duì)待幼兒。樹立高度的訓(xùn)練意識(shí)，不斷修正服務(wù)看法，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。 2、“忠誠、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進(jìn)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的進(jìn)展。 3、三人在工作中加強(qiáng)彼此間的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間協(xié)作、家長工作和訓(xùn)練、培育幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整訓(xùn)練工作內(nèi)容與措施，分工狀況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成全都，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。 4、堅(jiān)固樹

28、立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)進(jìn)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，主動(dòng)參與各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新學(xué)問、更新訓(xùn)練觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素養(yǎng)。 5、平安方面：要把幼兒平安工作放在首位。穩(wěn)定幼兒的心情，同時(shí)要把幼兒平安放在首位，供應(yīng)豐富的環(huán)境，營造平安，開心的嬉戲活動(dòng)氛圍，做到“放手，不放眼”。 三、生活活動(dòng)方面 （1）、進(jìn)一步明確、規(guī)范一日常規(guī)，訓(xùn)練幼兒嚴(yán)格遵守。針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒活動(dòng)時(shí)自由散漫的現(xiàn)象進(jìn)行訂正。特殊是新生，建立他們的常規(guī)意識(shí)，使他們能較好地參加一日活動(dòng)。 （2）、連續(xù)采納評(píng)獎(jiǎng)的形式，從熬煉、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮貌、愛心等方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。采納每天一小評(píng)，每周一大評(píng)的形式，鼓舞幼兒進(jìn)取的主動(dòng)心。同時(shí)我們也采納組與組評(píng)比的形式，激發(fā)幼兒集體精神和競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神，鞏固良好的班風(fēng)班貌。 （3）、開展生動(dòng)好玩的班級(jí)活動(dòng)。如“我愛媽媽”、“與春天做嬉戲”、“健康我最棒”、“我們的節(jié)日”等系列活動(dòng)。 （4）、孩子們能嫻熟用勺子吃飯，不掉飯粒，能自己穿脫衣服，整理自己的物品，生活自理力量得到大大地提高。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 （1）、為幼兒創(chuàng)設(shè)具有愛好性和探究性的可供幼兒與之相互作用的活動(dòng)環(huán)境