人才培養(yǎng)方案模板

1、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（ 2012 級(jí)）專業(yè)代碼：610204泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012 年 9 月 20 日2012 級(jí)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)培養(yǎng)特色簡(jiǎn)介服裝設(shè)計(jì)專業(yè)于2005 年 5 月經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)而組建。自成立以來，在院黨委和領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下，經(jīng)全體師生共同努力，積極貫徹黨的教育方針，以改革統(tǒng)攬全局，加強(qiáng)各方面建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐動(dòng)手能力為本專業(yè)教學(xué)基點(diǎn)。目前已為成泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院較具特色的專業(yè)之一。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)是具有藝術(shù)和技術(shù)相互融合、理論和實(shí)踐密切結(jié)合的實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)。本專業(yè)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，將服裝的理論與技術(shù)有機(jī)地

2、結(jié)合起來，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，不斷地提高學(xué)生動(dòng)手能力。1 .突破常規(guī)組合方式，以設(shè)計(jì)為先導(dǎo)在實(shí)踐中使學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。2 .加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生構(gòu)想上的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們的潛能得到充分發(fā)揮，由過去封閉式下的被動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)變?yōu)殚_放式中的主動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。3 .服裝設(shè)計(jì)改變了過去全部授課思路單一，學(xué)生在教室學(xué)習(xí)基本不接觸社會(huì)，設(shè)計(jì)方案更多的照搬雜志做拼湊設(shè)計(jì)的教學(xué)方式。構(gòu)建針對(duì)社會(huì)需求而進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)的新模式。由于教學(xué)模式的要求，師資隊(duì)伍組成必須是多元的，從而培養(yǎng)了學(xué)生較強(qiáng)的綜合能力，滿足社會(huì)需求的多樣化。使教與學(xué)充滿了生機(jī)與活力，更加貼近社會(huì)。4 .注

3、重學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)一種職業(yè)設(shè)計(jì)感，重視社會(huì)實(shí)踐，將服裝設(shè)計(jì)作品融入社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力。5 .根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并可對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)。6 .將課堂教學(xué)、查找資料、實(shí)際設(shè)計(jì)相結(jié)合。充分運(yùn)用多媒體教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的多媒體化。服裝設(shè)計(jì)中的課程都是操作性、直觀性都很強(qiáng)的課程，教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)感觀刺激強(qiáng)、信息量大、速度快、 傳輸質(zhì)量高、應(yīng)用范圍廣、使用方便、易于操作、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，達(dá)到較好的教學(xué)效果。7 .教學(xué)、教研活動(dòng)不僅在校內(nèi)進(jìn)行，結(jié)合專業(yè)特色，教學(xué)、教研活動(dòng)在社會(huì)的大舞臺(tái)中展開。使學(xué)生在設(shè)計(jì)主題、設(shè)計(jì)構(gòu)思，對(duì)服裝設(shè)計(jì)的運(yùn)用，把握時(shí)尚流行

4、、整體系列設(shè)計(jì)等各方面進(jìn)行綜合訓(xùn)練。9一、招生對(duì)象與學(xué)制1. 招生對(duì)象高中或中職畢業(yè)生2. 學(xué)制全日制三年二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)，具備必需理論知識(shí)、較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力，服務(wù)于服裝業(yè)生產(chǎn)（/建設(shè)/服務(wù)/管理）第一線，能夠從事服裝設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品開發(fā)、組織和指揮服裝生產(chǎn)、技術(shù)管理、服裝市場(chǎng)營銷等職業(yè)崗位的高素質(zhì)技能型專門人才。三、培養(yǎng)規(guī)格（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)1 . 掌握思想政治理論、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人文素質(zhì)等文化基礎(chǔ)知識(shí)。2 .掌握服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)、設(shè)計(jì)原理和法則等專業(yè)知識(shí)。3 .掌握服裝工藝技術(shù)以及制板、營銷技

5、巧等職業(yè)知識(shí)。（二）能力結(jié)構(gòu)1. 具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用、外語應(yīng)用、數(shù)據(jù)運(yùn)算、文字表達(dá)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、社會(huì)適應(yīng)等基本通用能力。2. 具備任務(wù)識(shí)讀、工藝設(shè)計(jì)、工具使用、產(chǎn)品研制、過程控制、實(shí)踐創(chuàng)新等職業(yè)核心能力。3. 具備職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)適應(yīng)、專業(yè)拓展等職業(yè)拓展能力。（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)1. 具有思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等基本素質(zhì)。2. 具有職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)態(tài)度等職業(yè)素質(zhì)。（四）證書要求1. 畢業(yè)證書國家教育部普通高等學(xué)校畢業(yè)證書（大專）。2. 基本技能證書（1） 山東省計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)考試合格證書（或國家教育部考試中心組織的全國大學(xué)英語三級(jí)以上等級(jí)證書） 。（2） 山東省高職高專英

6、語應(yīng)用能力考試合格證書（或勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織的計(jì)算機(jī)職業(yè)資格中級(jí)以上證書）。（3） 普通話等級(jí)證書3. 職業(yè)技能證書1） ） 服裝設(shè)計(jì)定制工高級(jí)證書（必考）2） ） 服裝CAD設(shè)計(jì)員中級(jí)/高級(jí)證書（選考）課 程課 程序 號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)分配各學(xué)期周學(xué)時(shí)分配考核方式學(xué) 分總理實(shí)一二三四五六考考類 型類 別學(xué) 時(shí)論踐16 周16 周16 周16 周12 周12 周試查1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)64568414毛澤東思想和中國特2色社會(huì)主義理論體系64568424概論通通 用 基 礎(chǔ)3形勢(shì)與政策766412111111-55用4大學(xué)英語*12811612441-28素 養(yǎng) 課5計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)*9632

7、64616平6體育1281611222221-28臺(tái)7人文素質(zhì)教育322842228心理健康教育322842129就業(yè)指導(dǎo)403010214-5310軍事教育與訓(xùn)練148361123W3小計(jì)（A）80846234619133520531中外服裝史3232212必2服裝英語6464434專3服裝材料與應(yīng)用3232222修業(yè) 群 基 礎(chǔ)4服裝設(shè)備常識(shí)322210232課5服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)4818303136服裝色彩服飾圖案642440424平7服裝設(shè)計(jì)表現(xiàn)963066636臺(tái)8服裝專題設(shè)計(jì)963066646職9服裝綜合設(shè)計(jì)1202010010510業(yè)10服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1368056241、 26核11服

8、裝立體設(shè)計(jì)642440446心 課12服裝工業(yè)制板642440434專13服裝裝飾工藝設(shè)計(jì)321418212業(yè) 核 心14服裝工藝設(shè)計(jì)3201002204882-42015服裝CAD642440444模服裝工業(yè)化生產(chǎn)642440454塊服裝市場(chǎng)營銷642440454頂崗實(shí)習(xí)4804804w12w16畢業(yè)設(shè)計(jì)1201204w4小計(jì)（ B）1992586140691424221816w108素 養(yǎng)1普通話1612411選職 業(yè)模 塊2體能訓(xùn)練480481113修拓專1服裝攝影藝術(shù)322210252課展 課業(yè) 模 塊2編織工藝設(shè)計(jì)3210222423服飾形象設(shè)計(jì)321616252小計(jì)（C）16060

9、1001176合計(jì)（A+B+C）296011081852282828282816w167注：職業(yè)技能課程及需要考取證書的通用素養(yǎng)課程名稱后標(biāo)注“* ”號(hào)；周用“w”，天用“d”表示。五、考核評(píng)價(jià)1 考核評(píng)價(jià)的方式各教育教學(xué)環(huán)節(jié)通常通過考試或考查的評(píng)價(jià)方式來考核評(píng)定成績(jī)。理論課采用統(tǒng)一筆試。實(shí)踐課通過實(shí)際操作或演練進(jìn)行考核。2各課程的考核理論與實(shí)踐一體化課程、各類綜合實(shí)踐課程、課外教育課程的考核，根據(jù)學(xué)院有關(guān)規(guī)定，結(jié)合各專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)考核的側(cè)重點(diǎn)不同，做出客觀合理科學(xué)的考核評(píng)價(jià)。專業(yè)課程結(jié)業(yè)考試?yán)碚?、?shí)踐各占50%。3能力證書考核對(duì)在校期間應(yīng)獲得的山東省高職高專英語應(yīng)用能力合格證書、山東省

10、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)合格證書、二級(jí)乙等以上普通話證書等基本技能證書，其考核按山東省教育廳及山東省語委相關(guān)測(cè)試考核的要求實(shí)施。對(duì)在校期間應(yīng)獲得的服裝設(shè)計(jì)定制工職業(yè)技能證書與服裝CAD 設(shè)計(jì)員職業(yè)技能證書，按職業(yè)技能證書簽發(fā)部門的相關(guān)測(cè)試考核的實(shí)施實(shí)施。4能力考核服裝專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)在整個(gè)教學(xué)過程中有著至關(guān)重要的作用，它是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)生展示自我的重要手段。為檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力，在學(xué)生畢業(yè)前最后一學(xué)期以畢業(yè)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行綜合能力測(cè)試，按指標(biāo)體系進(jìn)行考核。5素質(zhì)考核為檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)，在學(xué)生畢業(yè)前最后一學(xué)期對(duì)學(xué)生以答辯的方式進(jìn)行綜合測(cè)試。測(cè)試與市場(chǎng)結(jié)合、與生產(chǎn)結(jié)合，要求學(xué)生全面系統(tǒng)的應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)。六

11、、實(shí)施保障實(shí)踐條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地功能與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一覽表實(shí)訓(xùn)室名稱主要 用途項(xiàng)目與功能實(shí)訓(xùn)工位及實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)課程與培養(yǎng)能力服裝工藝實(shí)訓(xùn)室一教學(xué)裙裝、褲裝制作工藝教學(xué)裙裝、褲裝制作車縫、鎖邊工位實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)128 課時(shí)通過大量的實(shí)踐操作訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握一般生活裙裝、褲裝裁剪制作的工藝技術(shù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能鑒定考核，按勞動(dòng)部高級(jí)職業(yè)資格考試要求復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，考核工種由學(xué)生根據(jù)具體情況而定，從而獲取中、高級(jí)資格證書。裙裝、褲裝制作 工藝的實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)企業(yè)員工培訓(xùn) 職業(yè)資格鑒定服裝車縫、職業(yè)資格鑒定實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)40 學(xué)時(shí)服裝工藝實(shí)訓(xùn)室二教學(xué)襯衫工藝教學(xué)襯衫制作車縫、鎖邊工位實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)128 課時(shí)通過實(shí)踐操作訓(xùn)練，使學(xué)

12、生熟練掌握一般生活襯衫的裁剪制作的工藝技術(shù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能鑒定考核，按勞動(dòng)部高級(jí)職業(yè)資格考試要求復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，考核工種由學(xué)生根據(jù)具體情況而定，從而獲取中、高級(jí)資格證書。襯衫制作工藝的 實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)企業(yè)員工培訓(xùn) 職業(yè)資格鑒定服裝車縫工位、職業(yè)資格鑒定實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)40 學(xué)時(shí)服裝工藝實(shí)訓(xùn)室三教學(xué)西裝工藝教學(xué)西裝制作車縫工位、鎖邊工位實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)160 課時(shí)通過實(shí)踐操作訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握西服裁剪制作的工藝技術(shù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能鑒定考核，按勞動(dòng)部高級(jí)職業(yè)資格考試要求復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，考核工種由學(xué)生根據(jù)具體情況而定，從而獲取中、高級(jí)資格證書。西裝制作工藝的 實(shí)訓(xùn)服裝工藝實(shí)訓(xùn)室四教學(xué)畢業(yè)綜合設(shè)計(jì)教 學(xué)綜合服裝的制作實(shí)訓(xùn)

13、學(xué)時(shí)160 課時(shí)通過實(shí)踐操作訓(xùn)練，使學(xué)生完成畢業(yè)綜合服裝的設(shè)計(jì)與制作，與市場(chǎng)結(jié)合、與生產(chǎn)結(jié)合，全面系統(tǒng)的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。畢業(yè)綜合設(shè)計(jì)的 制作服裝立 體裁剪 設(shè)計(jì)室教學(xué) 培訓(xùn)服裝立體裁剪課 程的教學(xué)禮服等服裝的設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)96 課時(shí)使學(xué)生掌握立體裁剪的基本原理和操作方 法，并能較好地運(yùn)用立體裁剪法解決服裝結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)中的立體造型問題。服裝裁教學(xué)服裝工業(yè)制板的工業(yè)制板與推板通過實(shí)訓(xùn)使學(xué)生學(xué)會(huì)服裝制板、工業(yè)推板的剪室培訓(xùn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)96 課時(shí)原理、依據(jù)，并進(jìn)行實(shí)際的樣板繪制能力。服裝制教學(xué)服裝制圖的教學(xué)服裝打板實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)64 課時(shí)通過實(shí)訓(xùn)使學(xué)生具有運(yùn)用服裝結(jié)構(gòu)理論及圖室培訓(xùn)服裝結(jié)構(gòu)

14、的設(shè)計(jì) 的教學(xué)服裝打板實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)96 課時(shí)設(shè)計(jì)方法對(duì)變化款式進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力。校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地功能與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目一覽表單位主要生產(chǎn)任務(wù)與功能實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目與學(xué)時(shí)接納學(xué)生數(shù)（人）/次泰安東升服裝有限公司摩托車服裝生產(chǎn)制作服裝工業(yè)化生產(chǎn)8泰安雷諾服飾有限公司西服生產(chǎn)制作服裝工業(yè)化生產(chǎn)20泰安昊越服裝公司牛仔服裝生產(chǎn)制作服裝工業(yè)化生產(chǎn)6泰安青青麻業(yè)服裝有限公司外貿(mào)服裝生產(chǎn)制作服裝工業(yè)化生產(chǎn)10青島雪達(dá)服飾公司外貿(mào)針織服裝生產(chǎn)制作服裝生產(chǎn)152師資狀況服裝設(shè)計(jì)專業(yè)共有服裝院校畢業(yè)的專任教師12 名， 分別來自于蘇州大學(xué)、青島大學(xué)、山東工藝美院、山東輕工業(yè)學(xué)院、山東理工大學(xué)、山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、上

15、海紡織高等?？茖W(xué)校等知名院校，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。其中副教授1 人，省級(jí)服裝考評(píng)員3 名，服裝專業(yè)技師11 名， “雙師型”教師既有精深的理論知識(shí)，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并不斷與企業(yè)進(jìn)行技術(shù)合作，充實(shí)實(shí)際知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng) 3 名行業(yè)工程師、專家作為兼職教師。職業(yè)能力課程師資狀況表專業(yè)課程能力結(jié)構(gòu)要求校內(nèi)專任教師兼職教師中外服裝史熟知中外服裝史的發(fā)展軌跡和各個(gè)時(shí)期的服飾風(fēng)格，了解 不同歷史時(shí)期服飾特點(diǎn)以及社會(huì)政治、文化思想等對(duì)服飾 發(fā)展的影響周平服裝英語具有教高的專業(yè)英語知識(shí)李冬培服裝材料與應(yīng)用熟知傳統(tǒng)服裝材料和新型服裝材料的性能，根據(jù)服裝的要 求合理選用服裝材料周平服裝設(shè)備常識(shí)熟知服裝機(jī)械設(shè)備工作原理

16、；正確使用和維修保養(yǎng)知識(shí)李虎服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)具備服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和基本能力陳詠梅李 莉周 平張海聲服裝色彩服飾圖案具備服裝色彩及其應(yīng)用的基本知識(shí)和基本技能，掌握服飾 圖案在服裝中具體的、常見的應(yīng)用方法、規(guī)律。陳詠梅李 莉周 平張海聲服裝設(shè)計(jì)表現(xiàn)具備服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和基本技能陳詠梅李 莉周 平張海聲服裝專題設(shè)計(jì)具備服裝設(shè)計(jì)的專項(xiàng)知識(shí)與技能陳詠梅李 莉周 平張海聲服裝綜合設(shè)計(jì)具備服裝設(shè)計(jì)的綜合運(yùn)用能力陳詠梅李 莉周 平張海聲服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)熟知服裝結(jié)構(gòu)制圖基本知識(shí)，具備常規(guī)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力苗霞張瑩服裝立體設(shè)計(jì)熟知立體裁剪的基本原理和操作方法，并能很好地運(yùn)用立 體裁剪法解決服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的立體造型問題張

17、瑩苗霞服裝工業(yè)制板具備服裝工業(yè)制板的基本知識(shí)和基本技能苗霞張瑩趙勇服裝裝飾工藝設(shè)計(jì)具備成衣制作工藝的基本知識(shí)和基本技能趙蕾周霞張偉服裝工藝設(shè)計(jì)具備成衣制作工藝的基本知識(shí)和基本技能趙蕾周霞張偉服裝CAD靈活的掌握服裝電腦CAD 軟件李虎李春玲服裝工業(yè)化生產(chǎn)具備服裝工業(yè)制板的基本知識(shí)和基本技能張偉趙蕾周霞苗霞金宗軍服裝市場(chǎng)營銷熟知服裝市場(chǎng)營銷的基礎(chǔ)知識(shí)并能完成其基本技能趙蕾張瑩服裝攝影藝術(shù)具備攝影拍攝技巧及藝術(shù)作品欣賞能力李春玲編織工藝設(shè)計(jì)具備熟練的編織設(shè)計(jì)技能李冬培服飾形象設(shè)計(jì)具備較高的服裝設(shè)計(jì)能力及服飾搭配能力陳詠梅七、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)本專業(yè)的學(xué)生在全學(xué)程修完本方案所有課程，獲得山東省計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)考試合格證書、山東省高職高專英語應(yīng)用能力大學(xué)英語三級(jí)以上等級(jí)證書及服裝設(shè)計(jì)定制工職業(yè)技能證書，修滿180 學(xué)分，并符合學(xué)院學(xué)分制管理的