初中物理聲學演示實驗總匯

1、初中物理聲學演示實驗總匯實驗一：聲音的產(chǎn)生實驗二：真空不傳聲實驗三：探究音調(diào)與頻率的關系實驗四：探究響度與振幅的關系實驗五：聲音的音色實驗六：聲音傳遞能量實驗七：觀察噪聲的波形實驗一：聲音的產(chǎn)生實驗關鍵：發(fā)聲體振動現(xiàn)象的放大。具體方法：除了能直接觀察、觸摸感受到的一些典型的振動發(fā)聲的實例以外，采用給音叉叉股懸垂螺釘、乒乓球等輕小物體，達到伴隨鈴聲或放大振動現(xiàn)象的效果。練習：1 .如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置，用絲線吊著一個乒乓球接觸敲響了的音叉時 所發(fā)生的現(xiàn)象。(1)圖中所示的實驗現(xiàn)象說明：。(2)乒乓球在實驗中起到的作用是： 。(3)加大力度敲打音叉，會看到 的現(xiàn)象，你得出的結論是： 答

2、案：（1）發(fā)聲的音叉在振動；（2）將微小的振動放大，使現(xiàn)象更加易于觀察；（3）乒乓球被彈起的高度增加、振幅越大響度越大。2 .將正在發(fā)聲的音叉接觸豎起懸掛的乒乓球。（1）我們觀察到；（2）若乒乓球拿走，音叉（選填“會”或“不會”）振動，乒乓球的作用是 （3）將該實驗放在月球上做，乒乓球 （選填“會”或“不會”）彈開。答案：（1）乒乓球被彈起；（2）會、放大實驗現(xiàn)象；（3）會。實驗二：真空不傳聲實驗關鍵：聽到聲音的效果。具體方法：將播放音樂的手機放在抽氣盤上，先在玻璃鐘罩底邊均勻涂上一層凡士林，放在抽氣盤上，略微轉動玻璃鐘罩并稍施壓力，使鐘罩與抽氣盤接觸緊密。用抽氣機抽出罩里的空氣，可以聽到音樂

3、隨著罩里空氣的稀薄而逐漸減弱。然后將空氣慢慢放入鐘罩里， 又聽到音樂逐漸加強。通過音樂聲音前后強弱變化的對比，可以得出：聲音不能在真空里傳播。所以本實驗主要是讓學生比較聽到聲音的變化，并初步體會理想實驗與科學推理的研究方法。注意事項：抽氣盤的圓盤表面要涂上黃油或稠的機油，并蓋上油紙，以防銹蝕，影響密封。練習：1.如圖所示，在玻璃罩內(nèi)放一個正在發(fā)聲的鬧鐘，當玻璃罩內(nèi)有空氣時， 可以清楚地聽到鈴聲。（1）用抽氣機抽取玻璃罩內(nèi)的空氣， 在抽氣過程中你聽到的鈴聲會 （選填“變 大”、“變小”或“不變”），如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來， 你將（選填“能” 或“不能”）聽到鈴聲。（2）這個實驗說明聲音可

4、以在 中傳播，但不能在 中傳播。（3）實驗中需要將玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出，但現(xiàn)有的抽氣設備總是很難將玻璃罩內(nèi) 抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕對的真空，在這種情況下，怎樣得出這一結論呢？你的答案是。A、通過日常生活經(jīng)驗得出B 、用實驗直接證實C通過理論推導出來D 、建立在實驗基礎上加科學的推理得出答案：（1）變小、不能；（2）空氣、真空；（3） Q2.宇航員在太空艙中可以直接對話，但在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設備進行交流，其原因（）A.用通信設備對話是為了方便B .聲音的傳播需要介質(zhì)C.太空中噪聲太大D.聲音只能在地面上傳播答案：B。實驗三：探究音調(diào)與頻率的關系實驗關

5、鍵：頻率高低的比較。具體方法：選用不同頻率的音叉進行比較；用硬卡片撥動梳子的齒進行比較；用齒數(shù)不同的轉輪彈擊硬卡片進行比較等等。練習：1 .不帶花蜜的蜜蜂和帶花蜜的蜜蜂，在飛行時翅膀每秒鐘振動的次數(shù)不同，則它們各自情況下飛行時發(fā)生的“嗡嗡”聲音肯定不同的是（）A.音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 都不相同答案：A2 .如圖所示的是安裝在同一軸上的三個發(fā)聲齒輪，軸可以在外加動力下勻速轉動，用硬紙片放在齒邊可以發(fā)聲。(1)本實驗實驗探究的問題是：探究物體振動發(fā)出的聲音的音調(diào)與 的關系。(2)若軸的轉速不變，則當硬紙片放在 (填字母)齒輪上時，硬紙片發(fā)聲的音 調(diào)最低。(3)由實驗可以得出的結論是：

6、物體振動越 ,音調(diào)就越高。答案：(1)頻率；(2) A; (3)快。實驗四：探究響度與振幅的關系實驗關鍵：比較振幅大小。具體方法：利用琴弦(鋼尺)的振動展示振幅，比較振幅的大??；利用音叉振動接觸水面，比較濺起的水花，既能認識音叉的振動發(fā)聲，又能比較振幅的不同；在揚聲器表面或鼓面上附加輕小物體，效果也很明顯；將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。練習：1 .如下左圖所示，用手撥動塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺 產(chǎn)生的，塑料尺振幅越大，聲音的 越大。若改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的 發(fā)生改變。答案：振動；響度；音調(diào)。2 .用大小不同的兩個力分別敲打同一個音叉，所發(fā)出的

7、聲音不同的是（）A、響度 B 、頻率 C、音色 D 、音調(diào)答案：A。實驗五：聲音的音色實驗關鍵：比較不同的聲音。具體方法：同學們都閉眼或趴在桌子上，讓本班的一名同學讀一段話，其他同學猜猜是誰讀的；分別用二胡和笛子演奏一段曲子，判斷是哪種樂器等方法。練習：1 .“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，我們能區(qū)分蛙聲是根據(jù)聲音的（）A.音調(diào)不同 B. 響度不同 C. 音色不同 D. 頻率不同答案：Co2 .如圖所示，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人聲音的 不同，同時還可以根據(jù)聲音的 來判斷周圍同學離他的遠近（均選填“響度”、“聲調(diào)”答案：音色；響度。實驗六：聲音可以傳遞能量實驗關鍵：聲

8、能集中定向傳播。具體方法：能說明聲音具有能量的典型事例很多，如爆竹聲對耳膜的影響， 爆炸聲對窗戶玻璃的沖擊等。在實驗環(huán)境中，要設法把較弱小的聲能集中起來，定向對蠟燭燭焰等產(chǎn)生作用，效果明顯。-5 -練習：1 .外科醫(yī)生可以利用超聲除去人體內(nèi)的結石，是利用了聲波能傳遞 ,中國傳 統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問、切”檢查病人，其中：“聞”就是 的意思，它是利用聲波 能傳遞。答案：能量；聽；信息。2 .下列事實不能明顯說明聲音具有能量的是（）A、振動的喇叭可以“吹”滅蠟燭火焰日汽車從馬路上開過，馬路旁居民窗戶嗡嗡作響C美妙的音樂能陶冶人的心靈D利用超聲波來擊碎體內(nèi)結石答案：Co實驗七：觀察噪聲的波形實驗關鍵：找到波形明顯不同的聲源。具體方法：利用手機播放不同的聲音，或者用挫刀、水