詩歌賞析表現(xiàn)手法 題例

1、詩的表現(xiàn)手法情景交融、借景抒情、托物言志、比喻、夸張、動靜結(jié)合、以動襯靜、以樂景寫哀情、象征（用象征化抽象為具體）、用映襯對比突出形象特征等、直接抒情、間接抒情（借景抒情、寓情于景、）、襯托正襯、反襯，聯(lián)想、想象、用典、比擬、借代、互文、通感、雙關(guān)、反語、反復(fù)、借古抒懷、借古諷今、鋪墊、以小見大、虛實相生(結(jié)合)（塑造人物形象時，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩歌）白描等表現(xiàn)技巧。一）、借景抒情法借景抒情又可稱之為情景交融、觸景生情、以景襯情、寓情于景等，是古詩詞最為常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法。古詩詞中只要提到景，就可以將其歸為借景抒情一列。盡管有時關(guān)于表現(xiàn)手法的提問重心不同，但答借景

2、抒情至少是不錯的。試舉兩例：其一：武昌阻風（ 宋）方澤江上春風留客船，無窮歸思滿東流。與君近日閑臨水，貪看飛花忘卻愁。問：詩人用什么藝術(shù)手法表達了什么樣的思想感情？答：借景抒情，表達了詩人滿腹的相思和愁緒。其二：宣城見杜鵑花李白蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。問：詩中主要運用了怎樣的藝術(shù)手法？答：觸景生情，表達了苦苦的思鄉(xiāng)之情。（二）、托物言志法托物言志也常被稱為借物抒懷、托物喻人等，是作者通過對花、鳥、魚、蟲、山川、草木等自然景物的褒貶臧否來含蓄地表達志向或抒發(fā)對世事及個人身世的感慨。試舉兩例：其一：畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，

3、不及林間自在啼。問：本詩表現(xiàn)手法上最突出的特點是什么？答：借物抒懷，表達了對自由的熱情贊美，對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡。其二：白梅王冕冰雪林中著此身，不與桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。問：這首詩運用了什么表達方法？答：托物言志，借白梅不與凡桃俗李爭高低的高潔品格抒懷寫志，袒露了自己的襟懷表達了自己的節(jié)操與抱負。（三）、運用典故法用典又叫用事，也可理解為借古諷今，多是作者將具有警策作用的神話傳說、古人古事 、名言警句等運用到自己的詩歌中，推陳出新，表達對世事、世人的看法。即我們平常所說的“舊瓶裝新酒”，自然別有一番滋味。試舉一例：桂枝香.金陵懷古王安石登臨送目，正故國晚秋

4、，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，豪華競逐。嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，漫皆榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女 ，時時猶唱，后庭遺曲 。問：這首詞主要運用了何種藝術(shù)手法？答：運用典故法。中“門外樓頭”語出杜牧臺城曲：“門外韓擒虎，樓頭張麗華。”說的是隋大將韓擒虎已帶兵來到金陵朱雀門外，陳后主跟他的寵妃張麗華還在結(jié)綺閣尋歡作樂。中后庭遺曲指陳后主所作玉樹后庭花歌，后人都視為亡國之音；“至今商女，時時尤唱，后庭遺曲 ”則同時化用了唐朝杜牧泊秦淮中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的句子。（四）、比興手法比

5、興手法最早在詩經(jīng)中運用較為普遍。“比者，以此物比彼物也”就是通常所說的比喻、比擬?！芭d者，先言他物以引起所詠之辭也?！本褪瞧匠Ｋf的起興、興喻。試舉一例：喜外弟盧綸見宿司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況有蔡家親。注：晉人羊祜為蔡邕外孫，故稱表親為“蔡家親”問：這首詩的頷聯(lián)“雨中黃葉樹，燈下白頭人”運用了什么手法？答：比興兼用的手法，用風雨中飄搖的黃葉樹比喻孤燈下凄涼的白頭人，烘托了悲涼的氣氛。作者先寫“黃葉樹”以引出 下文的“白頭人”，是為“興” 。（五）、虛實相生法虛實相生也叫虛實結(jié)合、以實寫虛、以虛襯實、景隨情遷、情隨景生等?！皩崱?/p>

6、就是眼前的景物，“虛”就是想象的景物。因此，虛實相生亦可列為浪漫想象。試舉一例：塞上聽吹笛高 適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關(guān)山。問：有人認為，第三句詩拆用梅花落曲名，在手法上使全詩意境豐盈，你認為是這樣的么？為什么？答：是，“梅花落”的拆用，構(gòu)成一種虛景，仿佛風吹的笛聲化作滿地落花。景象虛實相生，視聽相通，與雪凈月明的實景相配，構(gòu)成美妙闊遠的意境，使一種思鄉(xiāng)之情感而不傷。（六）、對比法對比又叫正反對比，作者往往將兩種截然相反的事物對照列舉而出，以使讀者在鮮明而強烈的比較中體味到含蓄深刻的寓意 。試舉一例：觀 祈 雨李約桑條無葉土生煙，蕭管迎龍水廟前。朱門幾處看歌

7、舞，猶恐春陰咽管弦。問：本詩在表達技巧上有什么突出特點？答：運用了正反對比的手法。百姓以“蕭管”迎龍祈雨與朱門恐春雨潮濕“管弦”形成了鮮明的對比，深刻含蓄，諷刺性強。（七）、襯托法襯托也叫烘托、烘云托月、側(cè)面描寫，也就是平常所說的渲染。作者不惜筆墨對描寫對象周圍的自然景物大事鋪排渲染，讓讀者在濃烈的自然景物中或傾聽歷史的回音，或感受作者自己的情境。試舉一例：楚 城陸游江上荒城猿鳥悲，隔江便是屈原祠。一百五十年間事，只有灘聲似舊時。問：這首詩主要運用了什么藝術(shù)手法？答：側(cè)面烘托手法。作者用江上的荒城，猿鳥的悲啼，以及亙古不變的灘聲烘托了屈原這個歷史人物的悲哀命運。（八）、以小景寫大景法以小景寫大

8、景就是通常說的以小見大。作者通過對景物局部的刻畫雕琢使讀者明顯感受到景物的整體。試舉一例：游 園 不 值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。問：本詩使用的藝術(shù)手法主要是什么？答：以小景寫大景法。作者先概括大地“春色”于一“園”，強調(diào)“春色”不但“滿園”，而且滿到“關(guān)不住”的程度。用“關(guān)不住”一呼，再用“出墻來”一應(yīng)，把“一枝紅杏”寫得無比鮮活，使讀者由一枝紅杏而閱盡人間春色（九）、互文古漢語中一種特殊的修辭手法。為了達到文字簡潔、含蓄凝練的要求，讓兩個事物在上下文只出現(xiàn)一個而省略另一個，即所謂“兩物各舉一邊而省文”，使其“互文見義”。例如 “迢迢牽牛星，皎皎河

9、漢女”(古詩十九首)意思是：迢迢皎皎牽牛星，迢迢皎皎河漢女。岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。(杜甫江上逢李龜年)意思是：(當年我)常在岐王與崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲。并非在岐王宅只見人而不聞歌；也并非在崔九堂只聞歌而不見人。開我東閣門，坐我西閣床。當窗理云鬢，對鏡貼黃花。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。(漢樂府木蘭詩)三句的意思是：開我東、西閣的門，坐我東、西閣里的床。對著窗戶照著鏡子梳理云鬢并貼上黃花。雄兔和雌兔腳都撲朔，眼都迷離。不是開東門坐西床；不是理云鬢只當窗而不對鏡，貼黃花只對鏡而不當窗；也不是兔子“腳撲朔者為雄，眼迷離者為雌”。主人下馬客在船(白居易琵琶行) 秦時明月漢時關(guān)(王昌齡

10、出塞)“秦”與“漢”互補見義。即明月仍是秦漢時的明月，山關(guān)仍是秦漢時的山關(guān)，并非明月屬秦關(guān)屬漢。宣城見杜鵑花李白蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。問：詩中前兩句運用了什么修辭手法？答：互文（十）、落筆他方（或從對方落筆）意在筆先、主客移位的寫法，詩人撇開自己，從對方入手，想象故鄉(xiāng)親人思念千里之外的自己的情景，反襯出自己冬至夜思念親人之苦。這就給讀者留下了馳騁想象的廣闊天地。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。【注】冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。問：詩歌最后兩句在表達技巧方面有何特點？答：三、四兩句正面寫

11、想家，其異于常人之處在于：不是直接寫自己如何想念家里人，而是換一種角度，把自己的思念轉(zhuǎn)化成對方的思念，極寫家里人如何想念自己，這樣寫，不僅回應(yīng)了上文“抱膝燈前影伴身”，詩人坐了多久，想了多久，詩中一字未提，而是通過第三句作了暗示：“想得家中夜深坐”，不是說明詩人自己也已“坐”到深夜了嗎？用這種翻進一層的藝術(shù)手法，使思念之情加倍托出，至于家中人“說著”什么？未做進一步闡發(fā)，給讀者又留下了想象的余地。反映了游子對家人的思念。（十一）、白描：對描寫對象用最簡練的筆墨粗線條勾勒，不加渲染烘托的寫作方法。（一）畫面描繪“日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸”請用自己的話描繪的畫面?！咎釂栕凅w】B1這首詩營造了

12、一種怎樣的意境？（景+境+情）抓住意象忠于原詩，細致描摹主要景物。日暮、征帆、天涯；泊、望、斷聯(lián)想想象語言優(yōu)美聯(lián)想：運用空間思維在頭腦中形成畫面；想象：為某個意象填補空白（聲音、色彩、狀態(tài)、情態(tài)；聽覺、視覺、觸覺）。落日什么顏色？征帆什么樣子？怎樣望的？望見了什么？調(diào)動視覺、聽覺。金黃的落日余暉、孤單遠行的小船漸去漸遠、抬眼向天的盡頭望去、滔滔流水，滾滾東逝構(gòu)成畫面組合意象，以“意”相連，如做粘貼畫，合理布置。概括意境特點。孤寂凄涼（日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁）【參考答案】：“日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸”太陽將要落山，金黃的落日余暉鋪滿江面，孤單遠行的小船將要停泊在何處？抬眼向天的盡頭

13、望去，滔滔流水，滾滾東逝，綿綿不絕，孤帆漸去漸遠這孤寂凄涼的情景，真讓人肝腸寸斷，憂傷至極！（二）主旨理解送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。注釋:杜十四：杜晃，排行第十四。之，往。征帆：指遠行的船。帆：帆船。1、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？【提問方式】A這首詩表達了詩人怎樣的思想感情/心情？【提問變體】B1、作者為什么要寫這些（一般在主旨句中）內(nèi)容？B2、這句話（一般是主旨句），運用什么手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情趣？【答題技巧】借助詩題, 辨明類別標題、注解小序、題干提示。送杜十四之江南送別詩抓住詩眼關(guān)鍵字、詞、句。最后一兩句表達感情的斷人腸

14、肝腸寸斷，憂傷至極【答題格式】A抒發(fā)了因_而_的思想感情。B描寫了/刻畫了_景色/人物形象等，運用了_手法，抒發(fā)了_思想感情?！緟⒖即鸢浮颗c友人依依惜別的悲痛之情/因與友人分別而產(chǎn)生的不舍、悲痛之情。（三） 品味煉字。這種題型是要求品味詩詞中經(jīng)過錘煉的字的妙處。常見的提問方式是：某聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？或：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？或：某句詩中你認為哪一個字應(yīng)該重讀？為什么？品味煉字題型，答題時不能把該字孤立起來談，須放在句中，并結(jié)合全詩的意境、情感及表現(xiàn)手法等來分析。（1）動詞：在鑒賞詩歌時，我們要重點注意動詞，特別是具有“多重含義”的動詞。例如：感時花濺淚，恨別鳥驚心

15、。“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。 （2）修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點對象。例如：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 一個“孤”字，寫盡邊塞之荒涼，朝廷對邊關(guān)將士的不關(guān)心，深達人心。 （3）特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們： 疊詞：疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。例如：楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。 “青青”不僅增強了詩歌的韻律感，而且突出了楊柳青翠嫩綠的情態(tài)。 表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時，抓住表現(xiàn)色彩的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏。例

16、如：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體感、節(jié)奏感。 虛詞：在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚婉轉(zhuǎn)，活躍情韻，化板滯為流動等美學效果。如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，若去掉“與”、“共”二字就會大為減色?！纠}解析1】雨過山村唐王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。問題：古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請你說說好在哪里。解析：“閑”字面應(yīng)為“清閑、閑適”的意思，但不能孤立的分析這個詞的作用。按應(yīng)對策略所述，要結(jié)合全

17、詩的意境和作者的情感去回答，通過第三句可以看出，這首詩描繪的是婦姑浴蠶的勞動生活情景，事實上沒有一個人閑著，是梔子花“閑著”，用了反襯、擬人的手法。【例題解析2】湖 上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽蕭鼓幾船歸。 全詩寫出游人怎樣的心情？詩中的哪個詞語印證了你的判斷？【參考答案】寫出了詩人愉快（高興、愉悅等）的心情。從“人意好”（“好”“意好”）可以看出來。 第一句詩中哪個字用得最妙？找出來并簡析?！緟⒖即鸢浮俊皝y”字用得最妙。不僅生動形象地描繪出繁花密林中傳出的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞、穿梭林間枝頭的動感。（意思相近，答到其中一點即可）（四） 句子賞析。古詩詞中

18、的名句，有的寓意深刻，耐人尋味；有的抒情真摯，感人肺腑；有的寫景自然，怡人耳目。賞析名句，主要著眼于詩句所蘊涵的豐富內(nèi)容，有時也可以分析其語言技巧。有的詩句，作者當時用意未必如此，可讀者在長期的閱讀理解中給它賦予了新意，有了引申義，如“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”“青山遮不住，畢竟東流去”等。（1）看句子是否運用了修辭或表現(xiàn)手法；（2）結(jié)合詩句闡釋為什么用了這種手法；（3）分析該方法的表達效果和語境作用，傳達出詩人怎樣的感情?！纠}解析1】春 雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。問題：詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。解析：這是一道典型的表現(xiàn)手法類試題，要求賞析三、四句，注意題目要求中的“修辭的角度”，這兩句寫白雪盼春，運用的是擬人的修辭手法，把雪花比作“飛花”，是比喻，然后再說出這些修辭手法表現(xiàn)了什么內(nèi)容(或抒發(fā)了什么感情)。【參考答案】用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神;把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了