《秋夜將曉出籬門迎涼有感》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)準(zhǔn)備 1.   教學(xué)目標(biāo) 1、 朗讀并背誦古詩(shī)。2、理解詩(shī)句的意思，初步感受借景抒情的表達(dá)方式。3、在反復(fù)誦讀與融情想象中感受詩(shī)歌的意象，體會(huì)其憂國(guó)憂民的情懷2.   教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，能正確、流利，有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人熱愛祖國(guó)大好河山，憂國(guó)憂民的高尚情操。3.   教學(xué)用具 課件教學(xué)過(guò)程 一、釋題激趣，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境。師：唐宋，是我們中華歷史上文化最為繁榮的兩個(gè)時(shí)代，無(wú)數(shù)的詩(shī)人就像夏夜的繁星，各自閃耀著奪目的光芒，今天，讓我們擷取其中最耀眼的一顆，走進(jìn)南宋這個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，一起走進(jìn)詩(shī)人陸游

2、那顆憂國(guó)憂民的心。1.板書：宋   陸游2.介紹背景。師：陸游，一位我們并不陌生的詩(shī)人，他是“南宋四大詩(shī)人”之一，也是中國(guó)歷史上一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人。他年少的時(shí)候就立下“馬上擊狂胡，下馬草軍書”的志愿，他寫了無(wú)數(shù)的詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己對(duì)國(guó)家那份至死不渝的愛。師：我們來(lái)看他在臨終之前留給家人的一封遺囑，這首詩(shī)就是示兒，我們一起來(lái)背一遍：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。3.一首示兒，我們強(qiáng)烈地感受到作者那顆愛國(guó)的心，今天，讓我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)他的一首詩(shī)歌，（板書課題）一起走進(jìn)一位年過(guò)六旬的老人那悲憤而又充滿著希望、無(wú)奈而又充滿著激情的心靈，一齊來(lái)把課題讀一遍。

3、4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思？   5.題目中的關(guān)鍵詞是哪個(gè)呢？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生明確：感，感想、感受、感慨。）6. 讀到這個(gè)詩(shī)題，我想你的心中一定產(chǎn)生了許多的疑問(wèn)，你想問(wèn)什么？預(yù)設(shè)：詩(shī)人為什么那么早就起來(lái)了？他是因?yàn)槭裁炊恢?？?shī)人為什么心里會(huì)感到一陣涼意？詩(shī)人因什么而傷感？7.讓我們帶著這些問(wèn)題，一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。二、初讀詩(shī)歌，感受音韻之美。1.誰(shuí)來(lái)讀讀這首詩(shī)？（相機(jī)評(píng)價(jià)）2.我們常說(shuō)古典詩(shī)歌具有一種音律、節(jié)奏美，下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌，力求將這首詩(shī)讀通、讀順，并把詩(shī)歌的節(jié)奏美、音律美讀出來(lái)。3.好，相信同學(xué)們已做好充足的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我想請(qǐng)男生出來(lái)讀讀這首詩(shī)。（豪壯的美感）

4、4.請(qǐng)女生出來(lái)讀一讀。5.指導(dǎo)朗讀。明確：最后一句語(yǔ)速應(yīng)該處理得慢些。我們?cè)賮?lái)齊讀一遍。6.師：讀得真不錯(cuò)，詩(shī)歌的那種節(jié)奏美，在你們的讀聲中，老師已深深地感受到了。三、品讀詩(shī)歌，體會(huì)作者的心。1.其實(shí)詩(shī)歌不僅有著一種音韻美，而且在字里行間滲透著作者獨(dú)特的情感，有時(shí)作者還將自己的情懷寄托在一些景物中，那么，在這首詩(shī)中作者寫了哪些景物呢？（“三萬(wàn)里河”和“五千仞岳”）2.我們一齊來(lái)把這兩句詩(shī)讀一下。3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“三萬(wàn)里河”指的是什么？（提示  往東入海。指的是黃河。）4.黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河，也是我們中華民族的（母親河），她發(fā)源于我國(guó)青海省，由西往東，最后在山東注入渤海。5.三萬(wàn)里是真實(shí)的

5、數(shù)字嗎？（不是，是突出了黃河的長(zhǎng)。）6.僅僅是長(zhǎng)嗎？你還可用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容黃河呢？（“氣勢(shì)磅礴、一瀉千里、驚濤駭浪、波濤洶涌”等詞語(yǔ)來(lái)形容。）7.我們已經(jīng)感受到了黃河的磅礴氣勢(shì)，誰(shuí)來(lái)把黃河的這種氣勢(shì)讀出來(lái)。“三萬(wàn)里河?xùn)|入?！薄４蠹乙黄饋?lái)讀出這份氣概。8. “五千仞岳”呢？“岳”指的是什么？高山，西岳華山?！柏稹笔鞘裁匆馑奸L(zhǎng)度單位，七、八尺為“仞”；“五千仞岳”說(shuō)明了喜歡華山怎樣？（高）高到哪種程度（上摩天，解釋）9.你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容華山？（直插云霄、聳入云天、高聳入云）10.此時(shí)此刻，你感受到了祖國(guó)河山如何？（壯麗）   板書：壯麗河山   11.面

6、對(duì)祖國(guó)河山如此壯麗，你的心里涌起一股怎樣的情懷？（高興、激動(dòng)、自豪、興奮）12.帶著這種心情再來(lái)讀一遍。13.祖國(guó)的壯麗河山就只有這些嗎？你還知道哪些？師：是啊，萬(wàn)里江山無(wú)限好，如此多嬌的江山豈能不令人留戀、沉醉、自豪，讓我們帶著這種難以言狀的自豪再來(lái)讀一讀這首詩(shī)。14. 此時(shí)此刻，我想每個(gè)人心中都涌起了一股對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情，讓我們把這份情融化在這瑯瑯的誦讀聲中。（再讀一、二句）師：不要停，把這首詩(shī)讀完。15.讀完后兩句，你感受到詩(shī)人心中有著一種怎樣的心情？（悲涼、悲傷）你是從哪些字眼體會(huì)出來(lái)的？（從“淚”字體會(huì)到的。）16. “淚”流到了哪種程度？（盡）淚流完了，哭出的是血、是痛，這是何

7、等的傷心欲絕，痛斷肝腸??！師：同學(xué)們，祖國(guó)河山如此壯麗美好，我們的詩(shī)人心中應(yīng)該是無(wú)比的自豪、興奮才是啊！可是詩(shī)人的心卻為何如此的悲傷呢？是什么讓他心痛如斯??？（這些美好的河山被敵人占領(lǐng)了。）17.補(bǔ)充背景材料。北宋末年，金兵入侵中原，攻入宋朝首都汴州，北宋滅亡，中原大好河山陷入敵手，侵略者在我中原大地上燒殺搶掠，無(wú)惡不作，無(wú)數(shù)的中華百姓生活在誰(shuí)深火熱之中。而宋欽宗的弟弟趙構(gòu)在臨安稱帝，統(tǒng)治著江南一小塊江山，在茍延殘喘的日子里根本不思進(jìn)取，收復(fù)失地，繼續(xù)過(guò)花天酒地的日子。而此時(shí)年過(guò)六旬的詩(shī)人陸游面對(duì)山河破碎，生靈涂炭，怎能不痛哭流淚，痛斷肝腸呢？師：大家一起讀！18.對(duì)于“遺民”你是怎么理解的？

8、是遺留的人民嗎？（被遺棄的人民）19.他們是被誰(shuí)遺棄的？（南宋的昏君和貪官）這些遺民中有哪些人？（有老人、婦女、兒童等）20“胡塵”指的是灰塵嗎？（不是）是什么呢？（是金人馬蹄濺起的灰塵。）僅僅是馬塵嗎？金人只是在那里賽馬么？到底是指什么？（指金人殘暴的統(tǒng)治，對(duì)中原百姓殘酷的鎮(zhèn)壓）21.此時(shí)此刻，你的腦海中浮現(xiàn)了什么樣的畫面？你仿佛看到侵略者在干些什么？(學(xué)生聽音樂(lè)，想象畫面)（追問(wèn)）百姓呢？你仿佛看到或聽到了我們的百姓怎樣？他們流出的是什么？眼淚嗎？是血，是痛！22.金兵橫行，遺民淚盡，國(guó)破家亡，生靈涂炭，這是何等的凄涼啊！但是他們絕望了嗎？（沒(méi)有）他們每天每夜、每時(shí)每刻仍然（讀）南望王師又

9、一年。   23.他們“望”的是什么？（期望王師趕走侵略者，收復(fù)失地。）24.是啊！侵略者鐵蹄濺起的塵土，卻擋不住遺民們期望的目光，僅僅是期望嗎？是苦苦地乞望，僅僅是遺民在乞望嗎？還有我們的詩(shī)人，還有許許多多正直有愛國(guó)心的人。25.又一年是多少年？是一年嗎？（一年又一年）當(dāng)時(shí)金兵占領(lǐng)中原已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)這65年之久，又一年，是整整65年吶，780個(gè)月，23739個(gè)日日夜夜??！他們（引讀）：遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（齊讀）一年過(guò)去了，讀。5年過(guò)去了。 （讀）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。10年過(guò)去了。（讀）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。65年過(guò)去了。（讀）遺民淚盡胡塵里，

10、南望王師又一年。26.同學(xué)們，他們的盼、他們的望，實(shí)現(xiàn)了嗎？他們渴望的王師來(lái)了嗎？四、拓展延伸，升華主題。師：南宋的統(tǒng)治者在做什么呢？他們花天酒地，終日沉醉在鶯歌燕舞中，根本把中原大地的百姓忘得是一干二凈！而此時(shí)此刻，遺民們對(duì)王師盡管還存著期望，但是一年兩年，甚至八十年的苦難中，得到的卻是一次又一次的（失望），一年又一年的（失望），失望?。≡僮x（后兩句）是??！奸臣當(dāng)?shù)溃∪藱M行，多少英雄報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志難酬，岳武穆含恨風(fēng)波亭，韓世忠終老洞庭湖。但是，他們絕望了嗎？他們抗戰(zhàn)到底的信念動(dòng)搖了嗎？（沒(méi)有）盡管南宋君昏臣庸，但詩(shī)人那對(duì)祖國(guó)的熱愛，那報(bào)國(guó)的赤子之心至死不渝，他在臨終之際，留下一紙遺囑示兒，

11、讀（示兒內(nèi)容）1.此時(shí)此刻，你一定深深地被詩(shī)人的心詩(shī)人的情所震撼了，你深切地感受到詩(shī)人怎樣的情懷？（憂國(guó)憂民）2.我想，這一刻的你，一定是千言萬(wàn)語(yǔ)，你想說(shuō)些什么呢？    面對(duì)終日尋歡作樂(lè)、醉生夢(mèng)死的南宋權(quán)貴們，你想說(shuō)什么？    面對(duì)侵略者鐵蹄下苦苦掙扎、度日如年的百姓，你想說(shuō)些什么呢？    面對(duì)壯志難酬、憂國(guó)憂民的詩(shī)人陸游，你又想說(shuō)些什么呢？    你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？選擇一處，把你最想說(shuō)的話寫下來(lái)。（小練筆）   課堂小結(jié) 我們的作者最終帶著滿腔的遺

12、憾離開人世，但是作者那憂國(guó)憂民的情懷、那對(duì)祖國(guó)無(wú)限的熱愛，那一字一句始終縈繞在我們心頭。最后讓我們?cè)僖淮蔚淖x一讀這首詩(shī)吧。課后習(xí)題 1、  背誦古詩(shī)。2、  把古詩(shī)補(bǔ)充完整。      河?xùn)|入海，       岳上摩天。遺民          ，       又一年。（古詩(shī)詞積累）板書 秋夜將曉出籬門迎涼有感

13、宋   陸游       憂                  憂 國(guó)                 民                  壯麗河山